第三单元课外古诗词诵读《临江仙》课件 2025—2026学年统编版语文九年级下册

该初中语文课件聚焦陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》，以“初读感知-深入探究意象手法-概括主题情感”为脉络，通过“诗歌赏析五部曲”搭建学习支架，引导学生掌握词的诵读、翻译及今昔对比、借景抒情等核心知识点。 其亮点在于紧扣核心素养，以“长沟流月”“渔唱”等意象分析和与苏轼、李煜词的对比阅读为抓手，培养学生思维能力与审美创造，融入家国情怀增强文化自信。实例丰富环节清晰，助力学生提升宋词赏析能力，也为教师提供系统教学方案。

学习目标 有感情朗读并背诵全词,掌握 “疏(sh )、堪(k n)” 等字词,理解 “豪英、长沟流月、堪惊、渔唱” 等词义,准确翻译词句。 分析 “长沟流月”“杏花疏影”“渔唱” 等意象的内涵(重点),理解 “今昔对比”“借景抒情” 的写作手法(难点),体会词人的怀旧之情与世事沧桑的感慨。 感受陈与义沉郁苍凉的词风,体会乱世中文人的家国情怀与人生哲思,培养珍惜当下、豁达处世的品格,增强对宋词抒情与言志内涵的审美鉴赏能力。 方法指导 诗歌赏析五部曲 一读 读准节奏,感知沧桑 二析 解析意象,梳理怀旧 三品 辨析手法,突破难点 四悟 品味情怀,把握主旨 五学 学以致用,默写巩固 陈与义(1090—1138),字去非,号简斋,洛阳(今属河南)人,南北宋之交的著名诗人、词人。他早年仕途平顺,以诗闻名。靖康之难后,随宋室南迁,历经颠沛流离,诗作风格由清新明快转为沉郁苍凉,多抒写家国之痛与身世之感。 作者简介 其词虽数量不多,但意境深远,情感真挚,兼具豪放与婉约之长,与黄庭坚、陈师道并称 “江西诗派三宗”,代表作有《临江仙・夜登小阁忆洛中旧游》《登岳阳楼》等。 背景资料 此词约创作于宋高宗绍兴五或六年(1135或1136年),陈与义四十六或四十七岁,退居青墩镇(今江苏如皋境内)僧舍。陈与义洛阳人,二十多年前政和年间,年少得志,常与豪杰在午桥宴饮赏景,尽显青春意气。后靖康之难,北宋覆灭,陈与义颠沛流离,南宋朝廷偏安。某夜,他登小阁,见新雨初晴,往昔欢乐与当下凄凉反差强烈,二十多年世事巨变涌上心头,遂写此词抒怀。 临江仙・夜登小阁