16 夏天里的成长 课件 -2025-2026学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件聚焦“体会文章围绕中心意思写”，通过朗读第2、3自然段找中心句，结合自学互学展学步骤，用圈画关键词、小组讨论等支架，引导学生从动植物、山河大地、人等方面理解如何围绕中心展开。 其特色在于融合文化自信（引用“六月六，看谷秀”等谚语感受传统智慧）、语言运用（分析“飞快的长、跳跃的长”等鲜活表达）和思维能力（结合热胀冷缩解释铁轨“生长”），采用“主问题+三学步骤”教学法，学生通过观察讨论提升围绕中心写作的能力，教师可借结构化设计提高教学效率。

习作单元 语文要素：体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 习作要求：从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。 夏天里的成长 16 语文 六年级 上册 2 教学目标： 1、课文第2、3自然段都是围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思来写的，是如何体现这一中心的 2、有感情的朗读课文最后一段，理解课文最后一句话的含义。 课文是从哪几个方面围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思来写的？ 1 2 3 4 动植物 山河大地 人 5 主问题一： 朗读第2、3自然段，找出这两段的中心句，圈画文中描写了哪些生物事物的生长，它们又是怎样生长的。 6 学习提示 1、请用“ ”画出中心句 2、请用“ ”画出哪些生物、事物 3、请用“〰〰 ”画出怎样生长 一、先自学： 联系课文独立思考 二、再互学： 带着疑问进行小组讨论 三、后展学： 1、组长主持，D生先说，有序展示，抬头挺胸，声音洪亮，自信大方。 2、其他小组认真聆听，积极补充 中心句 8 作者是怎么写这些生物的生长的？ 万物迅速生长 飞快的长 跳跃的长 活生生的长 看得见的长 9 中心句 “山、地、河、铁轨、柏油路”是如何生长的？ 描写独特巧妙，语言富有新鲜感 铁轨、柏油路为何会在夏天“生长”？ 物体，包括固体、液体、气体在内，受热后都会不同程度地出现膨胀现象，也会在受冷时出现缩小现象。 热胀冷缩 中心句 年级变化 六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后让农民们欣喜不已。 处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。 返回 再次朗读第4自然段。我们应该如何理解“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”。 主问题二 : 一、先自学： 联系课文，联系生活经验，独立思考。 二、再互学： 小组内讨论，D生先说，依次交流想法，小组长汇总 三、后展学： 1、个人展示，抬头挺胸，声音洪亮，自信大方。 2、其他同学认真聆听，积极补充 劝勉青少年珍惜时间，及时当勉励，趁热打铁，用力地生长，不断汲取知识，提高能力，才能抓住生命中的机遇，成长为更好的自己。 主问题二: 夏天里的成长 夏天是万物迅速生长的季节 动植物 山河大地 人 围绕中心意思写 总结： 夏 天（节选） 梁容若 扩展延伸： 夏天给人们种种磨难和考验，训练人的耐性、智慧跟机敏。 苍蝇、蚊子、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃，暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心，就可以遭到非常的灾害。您要当农人，要防备几天的旱涝，会造成一年的歉收；一场小病，会教草吃了禾苗。您要做商人，要当心仓库货品的霉烂、码头火车上的淋雨，可以使您的血本一下子赔光。您要做工人， 也须预备风里雨里，教您的建筑营造突然停止，大热天使您的工作效率无 法估计。您要当医生，也须估计病人的“夏瘦”“怯夏”，减少了抵抗力。气候的突变，使正在恢复的病人，遭到波折。传染病的蔓延，肠胃病的增加，也使得您更累、更烦。您要当学生，暑假可不是休假的时候，正像传说里鲤鱼跳龙门一样，是过关前进的时机。升级考，升学考，转学考，就业考，一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命运。耐不住磨难，经不 起考验的，只有碰得遍体鳞伤，血淋淋地退下来。 小练笔：在夏天里，你还发现了什么？去学校周围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发现写下来。注意一定要围绕中心意思写。 课后作业 21 Lavf58.65.100 $