精品解析：湖南省岳阳市云溪区2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

2025年下学期期中质量检测试卷 九年级历史 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 下图代表性文明成果的发源地是（ ） 《汉谟拉比法典》石柱局部图 A. 黄河流域 B. 尼罗河流域 C. 两河流域 D. 印度河流域 2. 古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老这一做法旨在（ ） A. 强化王权 B. 发展经济 C. 完善法律 D. 传承文字 3. 哈拉帕遗址年代经碳素测定，结果误差较大，后来在两河流域出土的印度器具为印度古文明提供了较为精确的时间坐标。这说明了（ ） A. 两河流域文明比较先进 B. 古代亚非之间存联系 C. 世界文明呈现多元特色 D. 实物史料见证文明交流 4. 如图为社团活动课上同学们拟定的某一历史剧的各幕内容，据此推断，该剧本名称应该是（ ） A. 阿拉伯帝国的发展 B. 拜占庭帝国的衰落 C. 罗马帝国对外扩张 D. 法兰克王国的发展 5. 某长廊中放置了如下资料，从中可看出希腊建筑（ ） 帕特农神庙遗址 讲解词：神庙在山花、陇间壁以及内部墙壁上，都布满以神话故事和庆典场面为题材的雕刻装饰，同时外立面的多立克柱间距也根据视觉上的远近而有所变化，突出立体感 A. 影响罗马建筑风格 B. 艺术风格一脉相承 C. 设计建造精妙绝伦 D. 借鉴东方建筑风格 6. 当封君遇有战事，封臣要奉召亲自带领其封臣为封君服军役；有时封臣要奉召守卫封君城堡、管理庄园或在封君出巡时负护卫之责。当封臣受到外来攻击时，封君则承诺保护封臣。这表明封君封臣制（ ） A. 具有社会契约精神 B. 体现了自由平等精神 C. 以土地封赐为纽带 D. 权利与义务相互交织 7. 如图展示了中世纪西欧庄园某一案件的审理流程。由此可见，庄园法庭（ ） A. 法治体系健全 B. 处罚手段多样 C. 限制领主特权 D. 开庭地点固定 8. 到公元1300年，欧洲约有23所大学开始运行。许多新建的大学是为了培养算术、几何学、物理学、法律和医学领域的中产阶级公民而创建的。这说明中世纪大学（ ） A. 受到基督教会的影响 B. 具有孕育科学的土壤 C. 宣扬欧洲的古典艺术 D. 享有较大的自治权利 9. 《罗马民法大全》是现代资本主义法制的先声，许多国家和地区的民事法律制度在发展过程中，都或多或少地借鉴了《罗马民法大全》中的法律原则和制度设计。这说明《罗马民法大全》（ ） A. 对后世立法影响深远 B. 使定罪量刑有文字依据 C. 维护统治阶级的利益 D. 相对改善了奴隶的地位 10. 大化改新前，部民是主要生产者，没有人身自由。大化改新后，国家占有土地，颁发公民口分田，以租庸调的形式向公民征收国税和课以徭役，而公民紧缚在口分田上，以臣属关系依附于国家。这说明大化改新（ ） A. 提高了地方管理职能 B. 加强了武士阶层的力量 C. 确立了中央集权制度 D. 推动封建生产关系产生 11. 历史社团同学绘制了如图示意图，这可用于了解日本的（ ） A. 武士集团 B. 土地兼并 C. 幕府统治 D. 大和兴起 12. 某同学在介绍中世纪西欧的某一社会阶层时，给出了下面的描述。据此判断，这一社会阶层应是（ ） 社会阶层 ·曾是西欧庄园的庄头，负责替领主管理庄园生产和其他事务 ·管理能力较强，农业生产经验丰富 ·积累了一定财富，通过各种手段集中土地，控制乡村行政事务 A. 庄园领主 B. 庄园佃户 C. 富裕农民 D. 市民阶层 13. 同学们分享了如下拓展资料，其意在鼓励大家探究（ ） 论文：《英国农村雇佣劳动力的发展与中世纪晚期资本主义的兴起》 书籍：《中世纪晚期欧洲经济社会史》《中世纪欧洲生活和劳动》 纪录片：《世界历史》（第21集《中世纪西欧的社会生活》） A. 欧洲封君封臣制衰落 B. 中世纪自由和自治 C. 大学兴起与教育发展 D. 西欧经济与社会的转型 14. 如图是15—16世纪意大利画家波提切利所绘的《年轻女子肖像》：画中的女子侧脸令人惊艳，目光明媚而又带着淡淡的忧伤。这幅画（ ） A. 宣扬神权至上的宗教信仰 B. 体现了人文主义的思想情怀 C. 反映资产阶级的政治诉求 D. 表达作者对教会的不满情绪 15. “首次揭示南美洲南端地形及太平洋的真实规模”“促使地图绘制发生革命性变革，使世界轮廓更加清晰”。以上不同学者对麦哲伦船队环球航行的评价，共同指出了此次航行（ ） A. 推动商品的世界性流动 B. 促进了人口迁移与物种交换 C. 丰富了人类的地理认知 D. 引发了早期殖民扩张与掠夺 16. 18世纪，荷兰毁掉了印度尼西亚爪哇岛的水田，将其转为收益更高的砂糖生产地；19世纪，荷兰又在爪哇岛推行强制性栽培制度，大规模经营甘蔗种植园与咖啡种植园。荷兰的这些举动（ ） A. 有利于爪哇岛摆脱经济剥削 B. 加深了对爪哇岛殖民掠夺 C. 推动了欧洲的文艺复兴运动 D. 促进了欧洲的庄园经济发展 二、非选择题（本大题共4道题，共52分） 17. 世界古代文明多元发展。阅读材料，回答下列问题。 材料一： 亚非文明 图1公元前2500年左右的亚非文明地图 图解：两河流域的低地平原处于水分充足的冲积地。该地区的人们为了保持土壤肥力，修建了灌溉网来控制泛滥的河水，将河水引向农田，形成密集灌溉区域……尼罗河的定期泛滥为河谷带来了大量的沃土。每年河水退去后，留下一层淤泥，这些从上游冲击下来的淤泥富含磷酸盐和腐殖质，是农作物生长的沃土。 爱琴文明 图2古代希腊示意图 图解：希腊半岛平原面积非常有限，但海岸线非常曲折，城邦距离海洋均不超过40公里。商人将地中海当做是与埃及、近东等地区联系的通道，积极汲取埃及、西亚文明的成果并与之进行各种交流。 材料二： 图3《汉谟拉比法典》石柱局部图 图解：石柱上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权杖的浮雕。 图4伯里克利 人物言论：我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。 请回答： （1）根据材料一，指出“亚非文明”与“爱琴文明”的经济发展模式有何不同？形成其不同的主要因素是什么？ （2）根据材料二，指出图3、图4分别反映了怎样政治体制？并根据图4人物的言论指出这一政治体制的特点。 （3）请根据以上材料并结合所学知识，以“世界古代多元文明交相辉映”为题，写一篇历史短文。 18. 不同文明的交流碰撞带来文明的新生与创造。阅读材料，回答下列问题。 材料一：在亚历山大历时十年的东征过程中，古希腊美术从本土走向外部世界。东征期间，亚历山大在北非至南亚次大陆建立起几十座希腊文明城市，在东方，但凡有新城市建立，就会有希腊、马其顿人居留下来，就会有古希腊建筑、雕塑出现。 ——摘编自周墨兰《亚历山大东征与古希腊美术东传》 材料二：罗马文化可以分为3个发展阶段：第一，建立城邦之初，罗马人从模仿吸收的角度，开始城市建筑和公共工程。第二，从公元前4世纪起，他们随着对外扩张，开始接触外来的东方文化、希腊文化，逐渐表现出既注重坚固实用，又追求美观造型的倾向。第三，共和后期到帝国初期，以拉丁文学为标志的文艺创作开始起步，并走向繁荣，罗马人迎来了文化史上的“黄金时代”。 ——摘编自张海莉《浅析罗马文化及其建筑艺术》 材料三：“沟通文化的桥梁”思维导图1、图2 请回答： （1）根据材料一，指出促使“古希腊美术从本土走向外部世界”的历史事件，并分析这一历史事件带来的影响。 （2）材料二反映了罗马文化怎样的发展趋势？并结合所学知识，任意列举一例罗马文化吸收借鉴外来文化所建造的代表性建筑。 （3）材料三中图2中“▲”指代什么？请你归纳两幅图中“桥梁”的相同之处。 19. 生产方式的变化推动社会面貌的革新。阅读材料，完成下列要求。 材料一：15-16世纪，在英国、法国等西欧国家的农村，大地主把获得的土地出租给富裕农民或农业家，形成租地农场。农场主雇佣无地农民种植谷物、养殖牲畜，产品主要销往城市市场。据统计，16世纪英国约1/3的耕地转变为租地农场，雇佣劳动者取代传统佃农，农业生产日益商业化。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 材料二：资料1：早在15世纪，分散的手工工场就在英国农村出现了。由商人先到市场上购买羊毛，交给各家纺工纺成毛线，他再收取毛线，分给各家织工织成毛呢，收取成品再出售，并付给纺工、织工工资，这时生产分散进行 资料2：到16世纪，集中的手工工场出现了。伦敦的一个纺织业商人，拥有一个上千人的手工工场，其中男女织工、纺工和助手600人，梳毛、理毛工人250人，修整工50人，染工40人 ——以上材料均摘编自纪刚著《经济运行图：还原经济生活的原貌》 材料三：在新建城市，市民是作为个人进入市民阶层，成为个人宣誓效忠的市民。因而在他们之间不存在封建等级依附的纽带，而是全新的经济和人身关系。随着经济的发展，城市市民社会的发展，市民意识形态必然要冲破封建束缚，形成新的独立价值观念和原则，会对文化有一种不同以往的要求，而这种要求达到一定程度就会产生新的文化运动，文艺复兴就这样产生了。 ——摘编自叶楠《中世纪西欧城市对14世纪文艺复兴的影响》 请回答： （1）根据材料一概括租地农场的特点？并结合所学知识，分析租地农场的出现对英国农业发展的影响。 （2）根据材料二中的资料1、资料2，说明手工工场发生的变化，并结合所学知识，阐述产生这一变化的原因。 （3）根据材料三，分析中世纪城市经济发展带来的社会变化。请你为上述材料拟定一个合适的主题线索。 20. 九年级某班同学开展以“扬帆远航的时代”为主题的探密活动。请你参与回答。 材料一：在1500年以前的300年间，欧洲船舶平均每艘的吨数增大四倍。1485年，葡萄牙人第一次使用星盘，航海者可以使用这一仪器辨别出自身所处的方位。此外，早在14世纪西欧绘制地图的技术已相当发达了,开始出现标明海岸线及港口位置的航海图。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》等 15世纪的葡萄牙星盘 材料二：1600年欧亚部分商品交易统计表 商路 香料 重量（万磅） 亚洲→好望角→欧洲 胡椒 100—200 丁香、肉豆蔻等 约35—65 亚洲→地中海→欧洲 胡椒 300—400 丁香等 70—100 ——摘编自王加丰《扩张体制与世界市场的开辟》 新航路的开辟示意图 材料三：欧洲探险者将欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系起来，小麦、葡萄、马匹等动植物从欧洲来到了美洲,美洲的玉米、马铃薯、花生等作物在非洲、亚洲和欧洲生根发芽。人类自愿或者被迫地漂洋过海来到新的土地上生活，1500-1800年间，最大的移民浪潮是非洲的奴隶被运往美洲地区。 ——摘编自杰里·本特利等《简明新全球史》 请回答： （1）根据材料一，指出1500年前后欧洲人探寻新航路具备的条件。 （2）根据材料二，写出通往主要香料产地的“新航路”的开辟者，并写出香料的新航行路线。 （3）根据材料三，概括欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系的主要表现，并结合所学，分析其影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期期中质量检测试卷 九年级历史 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 下图代表性文明成果的发源地是（ ） 《汉谟拉比法典》石柱局部图 A. 黄河流域 B. 尼罗河流域 C. 两河流域 D. 印度河流域 【答案】C 【解析】 【详解】图片为《汉谟拉比法典》石柱局部图，该法典是古巴比伦王国国王汉谟拉比颁布的，而古巴比伦文明发源于两河流域（幼发拉底河和底格里斯河），C项正确；黄河流域是古代中国文明发源地，排除A项；尼罗河流域是古埃及文明发源地，排除B项；印度河流域是古印度文明发源地，排除D项。故选C项。 2. 古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老这一做法旨在（ ） A. 强化王权 B. 发展经济 C. 完善法律 D. 传承文字 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，法老在纪念物上刻铭记功、夸大个人才能和功绩，这属于宣扬权威、神化自身的行为。结合所学知识可知，古埃及法老被视为神权与王权的结合体，通过此类方式可加强民众对王权的敬畏与服从，从而巩固统治，A项正确；“发展经济” 与题干中“刻铭记、炫个人才能功绩”行为无直接关联，排除B项；题干未涉及“完善法律” 的具体内容（如法律条文制定、修改），排除C项；“传承文字”不是法老这一行为的主要目的，主要是为强化统治，排除D项。故选A项。 3. 哈拉帕遗址的年代经碳素测定，结果误差较大，后来在两河流域出土的印度器具为印度古文明提供了较为精确的时间坐标。这说明了（ ） A. 两河流域文明比较先进 B. 古代亚非之间存在联系 C. 世界文明呈现多元特色 D. 实物史料见证文明交流 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干可知，古印度哈拉帕遗址的碳素测定误差较大，但两河流域出土的印度器具为其提供了更精确的时间坐标，这表明两地之间存在文明交流，而且印度器具作为实物史料，因此说明实物史料见证文明交流，D项正确；两河流域文明较先进与题意无关，题干未比较文明先进程度，排除A项；古代亚非存在联系不准确，因两河流域（西亚）和印度（南亚）均属亚洲，不涉及非洲，排除B项；文明多元强调多样性，但题干侧重文明间的联系，而非差异，排除C项。故选D项。 4. 如图为社团活动课上同学们拟定的某一历史剧的各幕内容，据此推断，该剧本名称应该是（ ） A. 阿拉伯帝国的发展 B. 拜占庭帝国的衰落 C. 罗马帝国对外扩张 D. 法兰克王国的发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干图片和结合所学知识可知，第一幕“建国扩张”对应法兰克王国由克洛维建立并不断扩张；第二幕“封建改革”指8世纪前期查理·马特的采邑改革，确立西欧封建制度；第三幕“查理时代”即查理大帝（查理曼）统治时期，法兰克王国进入鼎盛；第四幕“王国三分”是843年《凡尔登条约》将查理曼帝国分为东、中、西三部分，故剧本名称是“法兰克王国的发展”，D项正确；阿拉伯帝国无“查理时代”及“封建改革”，排除A项；拜占庭帝国以延续和衰落为特征，无“王国三分”，排除B项；罗马帝国为奴隶制国家，无“封建改革”及“查理时代”，排除C项。故选D项。 5 某长廊中放置了如下资料，从中可看出希腊建筑（ ） 帕特农神庙遗址 讲解词：神庙在山花、陇间壁以及内部墙壁上，都布满以神话故事和庆典场面为题材的雕刻装饰，同时外立面的多立克柱间距也根据视觉上的远近而有所变化，突出立体感 A. 影响罗马建筑风格 B. 艺术风格一脉相承 C. 设计建造精妙绝伦 D. 借鉴东方建筑风格 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，帕特农神庙“布满以神话故事和庆典场面为题材的雕刻装饰”，且“外立面的多立克柱间距根据视觉上的远近而有所变化，突出立体感”，这些内容直接体现了其在设计（雕刻题材）和建造（柱子间距调整以增强立体感）上的精细巧妙，C项正确；材料未提及希腊建筑对罗马建筑风格的影响，排除A项；“一脉相承”强调风格的继承延续，而资料仅描述帕特农神庙自身特点，未涉及与其他建筑风格的传承关系，排除B项；材料中未提及“借鉴东方建筑风格”的相关信息，排除D项。故选C项。 6. 当封君遇有战事，封臣要奉召亲自带领其封臣为封君服军役；有时封臣要奉召守卫封君的城堡、管理庄园或在封君出巡时负护卫之责。当封臣受到外来攻击时，封君则承诺保护封臣。这表明封君封臣制（ ） A 具有社会契约精神 B. 体现了自由平等精神 C. 以土地封赐为纽带 D. 权利与义务相互交织 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“当封君遇有战事，封臣要奉召亲自带领其封臣为封君服军役；有时封臣要奉召守卫封君的城堡、管理庄园或在封君出巡时负护卫之责。当封臣受到外来攻击时，封君则承诺保护封臣。”，并结合所学知识可知，封君对封臣有提供军役和保护的责任，封君要保护封臣，体现了封君封臣之间权利与义务交织在一起，D项正确；契约精神强调封君与封臣之间通过行臣服礼和封受土地等手段结成君臣关系，结成契约关系。材料强调封君封臣之间相互有权利和义务，权利义务交织在一起，而不是具有社会契约精神，排除A项；封君封臣制度是欧洲中世纪的等级制度，有着严格的等级性，与自由平等精神相悖，排除B项；封建封臣制的确是以土地封赐为纽带的，但是材料在于强调封君和封臣之间的权利义务交织在一起的特点，排除C项。故选D项。 7. 如图展示了中世纪西欧庄园某一案件的审理流程。由此可见，庄园法庭（ ） A. 法治体系健全 B. 处罚手段多样 C. 限制领主特权 D. 开庭地点固定 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，在案件中，领主因茅舍农未将牧草装马车起诉，但法庭查阅佃农劳役惯例后，判定茅舍农无义务装马车，仅需垛牧草。这表明庄园法庭依据习惯法而非领主个人意志判决，限制了领主随意增加佃农劳役的特权，C项正确；庄园法庭依赖习惯法，体系原始，并非“健全”，排除A项；材料未体现罚款、刑罚等处罚方式，仅界定义务，排除B项；庄园法庭开庭地点不固定，材料亦未提及，排除D项。故选C项。 8. 到公元1300年，欧洲约有23所大学开始运行。许多新建的大学是为了培养算术、几何学、物理学、法律和医学领域的中产阶级公民而创建的。这说明中世纪大学（ ） A. 受到基督教会的影响 B. 具有孕育科学的土壤 C. 宣扬欧洲的古典艺术 D. 享有较大的自治权利 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料中的“许多新建的大学是为了培养算术、几何学、物理学、法律和医学领域的中产阶级公民而创建的”，结合所学可知，算术、几何学、物理学、医学等，涉及了数学、物理、天文、生物等科学学科，这表明中世纪大学设计的课程具有孕育科学的土壤，B项正确；中世纪大学的确还要受到基督教会的影响，但题干材料没有提及这一点，排除A项；题干材料提及的课程属于科学范畴的内容，而非古典艺术领域，排除C项；中世纪大学的确享有较大的自治权利，比如司法独立等，但材料提及的是课程设计，与此关联不大，排除D项。故选B项。 9. 《罗马民法大全》是现代资本主义法制的先声，许多国家和地区的民事法律制度在发展过程中，都或多或少地借鉴了《罗马民法大全》中的法律原则和制度设计。这说明《罗马民法大全》（ ） A. 对后世立法影响深远 B. 使定罪量刑有文字依据 C. 维护统治阶级的利益 D. 相对改善了奴隶的地位 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“《罗马民法大全》是现代资本主义法制的先声，许多国家和地区的民事法律制度在发展过程中，都或多或少地借鉴了《罗马民法大全》中的法律原则和制度设计。”并结合所学知识可知，东罗马帝国的《罗马民法大全》的思想和原则深入影响了西方乃至世界各国的法律中，奠定了欧洲民法的基础，《罗马民法大全》影响了后世的立法原则，A项正确；材料在于强调《罗马民法大全》对后世立法影响深远，在《十二铜表法》的时候就已经使定罪量刑有文字依据，排除B项；东罗马帝国实行君主专制统治，材料体现《罗马民法大全》对后世立法原则和制度设计的影响，无法得出维护统治阶级利益的结论，排除C项；《罗马民法大全》旨在巩固帝国的统治，宣扬君主专制中央集权制度，材料没有体现相对改善了奴隶的地位，排除D项。故选A项。 10. 大化改新前，部民是主要生产者，没有人身自由。大化改新后，国家占有土地，颁发公民口分田，以租庸调的形式向公民征收国税和课以徭役，而公民紧缚在口分田上，以臣属关系依附于国家。这说明大化改新（ ） A. 提高了地方管理职能 B. 加强了武士阶层的力量 C. 确立了中央集权制度 D. 推动封建生产关系产生 【答案】D 【解析】 【详解】据题干信息和所学知识可知，大化改新前，日本的生产关系主要是奴隶制，大化改新后，通过土地制度的改革，将土地国有化并分配给公民，公民以租庸调的形式向国家缴纳赋税和承担徭役， 这种改革促使农民与土地的联系更加紧密，推动了封建生产关系的产生，D项正确；材料主要强调的是大化改新对土地制度和公民关系的影响，没有直接涉及地方管理职能的提高，排除A项；材料主要强调的是大化改新对土地制度和公民关系的影响，并没有提到武士阶层的力量变化，排除B项；材料主要强调的是这种改革促使农民与土地的联系更加紧密，推动了封建生产关系的产生，并非确立了以天皇为中心的中央集权制度，排除C项。故选D项。 11. 历史社团同学绘制了如图示意图，这可用于了解日本的（ ） A. 武士集团 B. 土地兼并 C. 幕府统治 D. 大和兴起 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可知，示意图显示天皇为“傀儡”，实际权力由将军掌握，其下依次为大名、武士，最底层为农工商，这符合日本幕府统治时期的等级结构特征，天皇名义上存在但无实权，幕府将军掌握实际政权，形成“将军—大名—武士”的统治阶层，农工商为被统治阶级。C项正确；“武士集团”仅指武士组成的军事集团，未体现天皇、将军、大名等完整等级，排除A项；“土地兼并”是经济现象，与政治等级结构不符，排除B项；“大和兴起”是日本早期统一政权时期，天皇掌握实权，尚无幕府将军，排除D项。故选C项。 12. 某同学在介绍中世纪西欧的某一社会阶层时，给出了下面的描述。据此判断，这一社会阶层应是（ ） 社会阶层 ·曾是西欧庄园的庄头，负责替领主管理庄园生产和其他事务 ·管理能力较强，农业生产经验丰富 ·积累了一定财富，通过各种手段集中土地，控制乡村行政事务 A. 庄园领主 B. 庄园佃户 C. 富裕农民 D. 市民阶层 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“曾担任庄园庄头”“具备管理能力和农业经验”“通过积累财富和土地控制乡村事务”并结合所学知识可知，富裕农民通过经营积累财富，逐渐取代领主管理庄园，集中土地并掌握乡村权力，符合题干特征，C项正确；庄园领主是土地所有者，不直接担任庄头，排除A项；庄园佃户多为普通农民，缺乏管理庄园的能力，排除B项；市民阶层属于城市群体，与乡村事务无关，排除D项。故选C项。 13. 同学们分享了如下拓展资料，其意在鼓励大家探究（ ） 论文：《英国农村雇佣劳动力的发展与中世纪晚期资本主义的兴起》 书籍：《中世纪晚期欧洲经济社会史》《中世纪欧洲生活和劳动》 纪录片：《世界历史》（第21集《中世纪西欧的社会生活》） A 欧洲封君封臣制衰落 B. 中世纪自由和自治 C. 大学兴起与教育发展 D. 西欧经济与社会的转型 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息可知，论文《英国农村雇佣劳动力的发展与中世纪晚期资本主义的兴起》说明了中世纪晚期英国出现雇佣关系，具有资本主义生产关系的特征，资本主义兴起，体现了西欧经济和阶级的变化；书籍《中世纪晚期欧洲经济社会史》研究的是中世纪晚期西欧经济社会的发展历程，《中世纪欧洲生活和劳动》研究的是中世纪欧洲人们的生产生活状况；纪录片《世界历史》（第21集《中世纪西欧的社会生活》）反映了中世纪西欧社会生活的面貌。这些资料的共性是都体现了西欧经济和社会发展方面的内容，可用来探究西欧经济和社会的转型，D项正确；材料反映的是西欧经济与社会的转型，没有涉及欧洲封君封臣制衰落，排除A项；材料反映的是西欧经济与社会的转型，无法得出中世纪自由和自治的结论，排除B项；材料反映的是西欧经济与社会的转型，没有涉及到大学兴起与教育发展的信息，无法体现大学和教育发展，排除C项。故选D项。 14. 如图是15—16世纪意大利画家波提切利所绘的《年轻女子肖像》：画中的女子侧脸令人惊艳，目光明媚而又带着淡淡的忧伤。这幅画（ ） A. 宣扬神权至上的宗教信仰 B. 体现了人文主义的思想情怀 C. 反映资产阶级的政治诉求 D. 表达作者对教会的不满情绪 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息“15-16世纪”“用优美的线条勾勒出了一张令人惊艳的侧脸，女子目光明媚而又带着淡淡的忧伤”并结合所学知识可知，文艺复兴时期(14一17世纪)的画家波提切利描绘了女子精致的外貌和细微的面部表情，关注人本身，以人为中心，体现了人文主义的思想情怀，B项正确；材料表现的是人文主义，并没有宣扬神权至上，排除A项；材料并没有涉及政治诉求，排除C项；画作体现的是人文主义，并没有表达作者对教会的不满情绪，排除D项。故选B项。 15. “首次揭示南美洲南端地形及太平洋的真实规模”“促使地图绘制发生革命性变革，使世界轮廓更加清晰”。以上不同学者对麦哲伦船队环球航行的评价，共同指出了此次航行（ ） A. 推动商品的世界性流动 B. 促进了人口迁移与物种交换 C. 丰富了人类的地理认知 D. 引发了早期殖民扩张与掠夺 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，麦哲伦船队首次完成环球航行，证实了地圆说，首次明确南美洲南端的地形，并通过航行实践修正了此前地图对世界轮廓的错误认知，使人类对地球的地理面貌有了更准确的认识。两位学者的评价均围绕 “地理认知的拓展” 展开，C项正确；题干中学者的评价聚焦于 “揭示南美洲地形”“地图绘制变革”“世界轮廓清晰”，属于地理认知范畴，未涉及商品流动，排除A项；题干评价未提及人类迁徙或动植物交流，而是强调航行对地理知识和地图绘制的贡献，排除B项；题干评价未涉及殖民掠夺、资源掠夺等内容，而是集中在地理探索的成果上，排除D项。故选C项。 16. 18世纪，荷兰毁掉了印度尼西亚爪哇岛的水田，将其转为收益更高的砂糖生产地；19世纪，荷兰又在爪哇岛推行强制性栽培制度，大规模经营甘蔗种植园与咖啡种植园。荷兰的这些举动（ ） A. 有利于爪哇岛摆脱经济剥削 B. 加深了对爪哇岛的殖民掠夺 C. 推动了欧洲的文艺复兴运动 D. 促进了欧洲的庄园经济发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知，荷兰在爪哇岛推行经济作物种植，改变原有农业结构。结合所学知识可知，殖民者通过强制种植经济作物（如甘蔗、咖啡），将殖民地经济纳入其利益链条，加剧资源掠夺和经济控制，将其经济纳入殖民体系，加深对当地的殖民掠夺，B项正确；荷兰的行为是强化对爪哇岛的经济控制与掠夺，并非“削弱经济剥削”，排除A项；“文艺复兴运动”发生于14-17世纪欧洲，与18-19世纪荷兰在爪哇岛的行为无关，排除C项；“庄园经济”是中世纪欧洲的经济形式，与荷兰殖民爪哇岛的行为及影响不相关，排除D项。故选B项。 二、非选择题（本大题共4道题，共52分） 17. 世界古代文明多元发展。阅读材料，回答下列问题。 材料一： 亚非文明 图1公元前2500年左右的亚非文明地图 图解：两河流域的低地平原处于水分充足的冲积地。该地区的人们为了保持土壤肥力，修建了灌溉网来控制泛滥的河水，将河水引向农田，形成密集灌溉区域……尼罗河的定期泛滥为河谷带来了大量的沃土。每年河水退去后，留下一层淤泥，这些从上游冲击下来的淤泥富含磷酸盐和腐殖质，是农作物生长的沃土。 爱琴文明 图2古代希腊示意图 图解：希腊半岛平原面积非常有限，但海岸线非常曲折，城邦距离海洋均不超过40公里。商人将地中海当做是与埃及、近东等地区联系的通道，积极汲取埃及、西亚文明的成果并与之进行各种交流。 材料二： 图3《汉谟拉比法典》石柱局部图 图解：石柱上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权杖的浮雕。 图4伯里克利 人物言论：我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。 请回答： （1）根据材料一，指出“亚非文明”与“爱琴文明”的经济发展模式有何不同？形成其不同的主要因素是什么？ （2）根据材料二，指出图3、图4分别反映了怎样政治体制？并根据图4人物的言论指出这一政治体制的特点。 （3）请根据以上材料并结合所学知识，以“世界古代多元文明交相辉映”为题，写一篇历史短文。 【答案】（1）亚非文明：以农业为主（或农耕经济）；爱琴文明：以航海业和海外贸易（或以海外贸易）为主。 原因：地理环境（或自然环境）。 （2）政治制度：图3：君主专制制度；图4：奴隶制民主政治（或民主政治）。 特点：主权在民。 （3）论题：世界古代多元文明交相辉映。 论述：世界文明因自然地理环境不同，呈现出极具地域特色的文明类型。大河流域孕育了古老的亚非文明，生活在此的人民创造了非凡瞩目的成就，如古埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》等，为人类文明留下了璀璨的成果。发源于地中海沿岸的古希腊罗马文明，则诞生了早期的民主政治和法制建设，为后来人类的政治文明发展发挥了重要作用，此外，这一时期开创发展的建筑、文学、艺术等领域的成果亦对人类社会影响深远。亚历山大东征及罗马帝国的建立使得东西方文明相遇，不同文化在方方面面进行交流借鉴，创造了瞩目的成就。 综上所述，不同的地理环境，不同的条件，形成了多样化的世界文明，这些文明交相辉映，构成了多元璀璨的古代世界。 【解析】 【小问1详解】 发展模式：根据材料一“两河流域……修建了灌溉网来控制泛溢的河水，将河水引向农田，形成密集灌溉区域……尼罗河的定期泛溢为河谷带来了大量的沃土……从上游冲击下来的淤泥富含磷酸盐和腐殖质，是农作物生长的沃土。”可得出亚非文明以农业为主（或农耕经济）；根据材料一“希腊半岛……商人将地中海当做是与埃及、近东等地区联系的通道，积极汲取埃及、西亚文明的成果并与之进行各种交流”可得出爱琴文明以航海业和海外贸易（或以海外贸易）为主。 原因：结合所学知识可知，亚非文明主要发源于大河流域，爱琴文明属于海洋文明，两个文明的地理环境（或自然环境）不同。 【小问2详解】 政治制度：根据材料二图3“汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权杖”和结合所学知识可知，这体现了君主专制制度；根据材料二图4“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中”可得出这反映的是雅典的奴隶制民主政治（或民主政治）。 特点：根据材料二图4信息“政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”可得出政治体制特点是主权在民。 【小问3详解】 论题：主题：根据材料“亚非文明依托大河发展，爱琴文明依托海洋发展，不同文明各有特色且相互影响”，结合所学可知，世界古代文明因地理环境等因素呈现多元性，且彼此交流互鉴。可得出论题：世界古代多元文明交相辉映。 论述：围绕主题，结合古埃及、古巴比伦、希腊罗马文明的相关史实进行论述，做到史论结合，条理清晰。世界古代文明因自然地理环境的差异，形成了各具特色的文明类型，共同构成多元璀璨的文明图景。依托大河流域的优越条件，孕育出古老的亚非文明。如古埃及依托尼罗河定期泛滥带来的沃土发展农业，创造出金字塔等建筑奇迹；古巴比伦依托两河流域的灌溉农业，制定了《汉谟拉比法典》，成为迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，这些成果为人类文明积累了璀璨的物质与制度遗产。发源于地中海沿岸的古希腊，依托曲折的海岸线发展海外贸易，吸收了亚非文明的成果，诞生了伯里克利时期的民主政治——政权掌握在全体公民手中，是早期民主政治的重要实践；同时，希腊在建筑、文学等领域的成就，也对后世产生了深远影响。亚历山大东征、罗马帝国扩张等事件，让东西方文明相遇，不同文明在经济、文化等方面相互借鉴，进一步丰富了世界古代文明的内涵。 综上，不同地理环境催生了多元的古代文明，这些文明既各具特色，又相互交流，共同交相辉映，构成了丰富的世界古代文明格局。 18. 不同文明的交流碰撞带来文明的新生与创造。阅读材料，回答下列问题。 材料一：在亚历山大历时十年的东征过程中，古希腊美术从本土走向外部世界。东征期间，亚历山大在北非至南亚次大陆建立起几十座希腊文明城市，在东方，但凡有新城市建立，就会有希腊、马其顿人居留下来，就会有古希腊建筑、雕塑出现。 ——摘编自周墨兰《亚历山大东征与古希腊美术东传》 材料二：罗马文化可以分为3个发展阶段：第一，建立城邦之初，罗马人从模仿吸收的角度，开始城市建筑和公共工程。第二，从公元前4世纪起，他们随着对外扩张，开始接触外来的东方文化、希腊文化，逐渐表现出既注重坚固实用，又追求美观造型的倾向。第三，共和后期到帝国初期，以拉丁文学为标志的文艺创作开始起步，并走向繁荣，罗马人迎来了文化史上的“黄金时代”。 ——摘编自张海莉《浅析罗马文化及其建筑艺术》 材料三：“沟通文化的桥梁”思维导图1、图2 请回答： （1）根据材料一，指出促使“古希腊美术从本土走向外部世界”的历史事件，并分析这一历史事件带来的影响。 （2）材料二反映了罗马文化怎样的发展趋势？并结合所学知识，任意列举一例罗马文化吸收借鉴外来文化所建造的代表性建筑。 （3）材料三中图2中“▲”指代什么？请你归纳两幅图中“桥梁”的相同之处。 【答案】（1）历史事件：亚历山大东征。 影响：促进了东西方文化的大交汇；推动希腊文明向世界传播。 （2）发展趋势：由模仿吸收到在借鉴中创新，再融合多元文化进行自主创作。 代表性建筑：罗马大竞技场；罗马万神庙等。 （3）指代：阿拉伯人（或阿拉伯帝国）。 相同之处：都沟通了东西方的文化交流；都在吸收其他文化的基础上形成了自身独特的文化；都对文化发展起到承前启后的作用，保存和传递了人类的文化精华。 【解析】 【小问1详解】 历史事件：根据材料一“在亚历山大历时十年的东征过程中，古希腊美术从本土走向外部世界”可知，与此相关的是亚历山大东征，促进了希腊文化的传播。 影响：根据材料一“亚历山大在北非至南亚次大陆建立起几十座希腊文明城市，在东方，但凡有新城市建立，就会有希腊、马其顿人居留下来，就会有古希腊建筑、雕塑出现”并结合所学知识，可从东西方文化大交汇、希腊文明对外传播等角度进行分析，例如促进了东西方文化的大交汇；推动希腊文明向世界传播。 【小问2详解】 发展趋势：根据材料二“罗马人从模仿吸收的角度”“开始接触外来的东方文化、希腊文化，逐渐表现出既注重坚固实用，又追求美观造型的倾向”和“以拉丁文学为标志的文艺创作开始起步，并走向繁荣”可得出，罗马文化经历了由模仿吸收到在借鉴中创新，再融合多元文化进行自主创作。 代表性建筑：结合所学知识可知，罗马代表性建筑有：罗马大竞技场；罗马万神庙等。 【小问3详解】 指代：结合所学知识可知，阿拉伯人是古代东西方文化交流的“使者”：既将中国、印度的文明成果（如造纸术、数字）传播到欧洲，也把欧洲、中东的文化传递到东方，承担了连接欧亚文明的桥梁作用。 相同之处：根据材料三图1描述的拜占庭文化和图2反映的阿拉伯人可知，都承担了文化交流的桥梁作用（促进了不同地区、时期文化的传播与融合；都推动了文化的传承与发展（图1拜占庭文化传承古典文化并影响近代文艺复兴；图2阿拉伯人推动东西方文明的交流发展）。 19. 生产方式的变化推动社会面貌的革新。阅读材料，完成下列要求。 材料一：15-16世纪，在英国、法国等西欧国家的农村，大地主把获得的土地出租给富裕农民或农业家，形成租地农场。农场主雇佣无地农民种植谷物、养殖牲畜，产品主要销往城市市场。据统计，16世纪英国约1/3的耕地转变为租地农场，雇佣劳动者取代传统佃农，农业生产日益商业化。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 材料二：资料1：早在15世纪，分散的手工工场就在英国农村出现了。由商人先到市场上购买羊毛，交给各家纺工纺成毛线，他再收取毛线，分给各家织工织成毛呢，收取成品再出售，并付给纺工、织工工资，这时生产分散进行 资料2：到16世纪，集中的手工工场出现了。伦敦的一个纺织业商人，拥有一个上千人的手工工场，其中男女织工、纺工和助手600人，梳毛、理毛工人250人，修整工50人，染工40人 ——以上材料均摘编自纪刚著《经济运行图：还原经济生活的原貌》 材料三：在新建城市，市民是作为个人进入市民阶层，成为个人宣誓效忠的市民。因而在他们之间不存在封建等级依附的纽带，而是全新的经济和人身关系。随着经济的发展，城市市民社会的发展，市民意识形态必然要冲破封建束缚，形成新的独立价值观念和原则，会对文化有一种不同以往的要求，而这种要求达到一定程度就会产生新的文化运动，文艺复兴就这样产生了。 ——摘编自叶楠《中世纪西欧城市对14世纪文艺复兴的影响》 请回答： （1）根据材料一概括租地农场的特点？并结合所学知识，分析租地农场的出现对英国农业发展的影响。 （2）根据材料二中的资料1、资料2，说明手工工场发生的变化，并结合所学知识，阐述产生这一变化的原因。 （3）根据材料三，分析中世纪城市经济发展带来的社会变化。请你为上述材料拟定一个合适的主题线索。 【答案】（1）特点：生产资料集中（或土地集中经营）；土地租赁；出现雇佣关系（雇佣生产）；农产品商品化（农业转向为市场而生产）。 影响：逐渐瓦解了封建人身依附制度；推动农业从自给自足转向商品化生产；土地集中经营提高了生产效率；促进西欧庄园制度逐渐衰落与瓦解；促进新式生产经营方式出现；推动新的社会阶级出现。（任答2点即可） （2）变化：由分散的手工工场向集中的手工工场发展。原因：生产规模的扩大；劳动分工的要求；商品经济的发展等。（任答两点即可） （3）变化：封建人身依附关系逐渐瓦解；市民阶层产生；人文主义思潮诞生（或文艺复兴产生）。（任答2点即可） 主题线索：西欧资本主义的萌芽（资本主义生产组织形式的形成与发展）。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一“大地主把获得的土地出租给富裕农民或农业家，形成租地农场”可知，生产资料集中（或土地集中经营）；根据材料一“大地主把获得的土地出租给富裕农民或农业家”、“农场主雇佣无地农民种植谷物、养殖牲畜”可知，出现雇佣关系（雇佣生产）、土地租赁。根据材料一“农业生产日益商业化”可知，农产品商品化（农业转向为市场而生产）。 影响：根据材料“16世纪英国约1/3的耕地转变为租地农场，雇佣劳动者取代传统佃农，农业生产日益商业化”和所学知识可知，15—16世纪，英、法等西欧国家农村出现的租地农场是资本主义萌芽的体现，其核心特征为大地主出租土地给富裕农民或农业家，雇佣劳动力进行商品化生产。对农业发展产生的影响是，逐渐瓦解了封建人身依附制度；推动农业从自给自足转向商品化生产；土地集中经营提高了生产效率；促进西欧庄园制度逐渐衰落与瓦解；促进新式生产经营方式出现；推动新的社会阶级出现等。 【小问2详解】 变化：根据材料二“资料1中早在15世纪，分散的手工工场就在英国农村出现了”到“资料2中16世纪，集中的手工工场出现了”可知，由分散的手工工场向集中的手工工场发展。 原因：根据所学知识可知，在新航路开辟后，原始资本积累加速，欧洲市场规模扩大，对手工产品的需求增长，分散的家庭生产难以满足市场需求，促使手工工场向集中发展。故原因为，生产规模的扩大；劳动分工的要求；商品经济的发展等。 【小问3详解】 变化：根据材料三“市民是作为个人进入市民阶层，成为个人宣誓效忠的市民”、“他们之间不存在封建等级依附的纽带，而是全新的经济和人身关系”、“形成新的独立价值观念和原则”、“文艺复兴就这样产生了”可知，封建人身依附关系逐渐瓦解；市民阶层产生；人文主义思潮诞生（或文艺复兴产生）。 主题线索：根据上述材料和所学知识可知，生产方式、市民阶层、思想观念、社会关系等方面发生巨大变化，拟定线索为，西欧资本主义的萌芽（资本主义生产组织形式的形成与发展）。 20. 九年级某班同学开展以“扬帆远航的时代”为主题的探密活动。请你参与回答。 材料一：在1500年以前的300年间，欧洲船舶平均每艘的吨数增大四倍。1485年，葡萄牙人第一次使用星盘，航海者可以使用这一仪器辨别出自身所处的方位。此外，早在14世纪西欧绘制地图的技术已相当发达了,开始出现标明海岸线及港口位置的航海图。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》等 15世纪的葡萄牙星盘 材料二：1600年欧亚部分商品交易统计表 商路 香料 重量（万磅） 亚洲→好望角→欧洲 胡椒 100—200 丁香、肉豆蔻等 约35—65 亚洲→地中海→欧洲 胡椒 300—400 丁香等 70—100 ——摘编自王加丰《扩张体制与世界市场的开辟》 新航路的开辟示意图 材料三：欧洲探险者将欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系起来，小麦、葡萄、马匹等动植物从欧洲来到了美洲,美洲的玉米、马铃薯、花生等作物在非洲、亚洲和欧洲生根发芽。人类自愿或者被迫地漂洋过海来到新的土地上生活，1500-1800年间，最大的移民浪潮是非洲的奴隶被运往美洲地区。 ——摘编自杰里·本特利等《简明新全球史》 请回答： （1）根据材料一，指出1500年前后欧洲人探寻新航路具备的条件。 （2）根据材料二，写出通往主要香料产地的“新航路”的开辟者，并写出香料的新航行路线。 （3）根据材料三，概括欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系的主要表现，并结合所学，分析其影响。 【答案】（1）条件：造船技术的提高，船舶吨数增加；星盘的应用和绘制地图技术的发达。 （2）开辟者：达·伽马。路线：印度→印度洋→非洲东海岸→好望角→欧洲。 （3）主要表现：各类物种在各洲之间进行交换、交流；人口在各大陆之间自愿或者被动地迁徙。 影响：丰富了各地的物种种类；客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成；给殖民地人民尤其是非洲人民带来了深重的灾难；这些国际人口流动深刻影响了全球人口分布和社会结构。 【解析】 【小问1详解】 条件：根据材料一“在1500年以前300年间，欧洲船舶平均每艘的吨数增大四倍”可知，造船技术提高，船舶吨位增加，为远洋航行提供了物质基础；根据材料一“1485年，葡萄牙人第一次使用星盘，航海者可以使用这一仪器辨别出自身所处的方位”可知，星盘的应用提高了航海定位能力；根据材料一“早在14世纪西欧绘制地图的技术已相当发达了，开始出现标明海岸线及港口位置的航海图”可知，航海图的出现增强了航海导航水平。因此，1500年前后欧洲人探寻新航路具备的条件是造船技术的提高、船舶吨数增加，星盘的应用和绘制地图技术的发达。 【小问2详解】 开辟者：根据材料二中“亚洲→好望角→欧洲”的香料运输路线，结合所学可知，该航线由葡萄牙航海家达·伽马于1497—1498年开辟，从欧洲出发经好望角抵达印度，从而建立通往东方的新航路。路线：根据材料二表格内容，“亚洲→好望角→欧洲”路线的香料运输量虽低于地中海路线，但其开辟打破了阿拉伯商人对香料贸易的垄断。因此，通往主要香料产地的“新航路”的开辟者是达·伽马，香料的新航行路线是印度→印度洋→非洲东海岸→好望角→欧洲。 【小问3详解】 主要表现：根据材料三“小麦、葡萄、马匹等动植物从欧洲来到了美洲，美洲的玉米、马铃薯、花生等作物在非洲、亚洲和欧洲生根发芽”可知，物种在各洲之间进行交换、交流；根据材料三“人类自愿或者被迫地漂洋过海来到新的土地上生活……最大的移民浪潮是非洲的奴隶被运往美洲地区”可知，人口在各大陆之间自愿或被动地迁徙。因此，欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系的主要表现是各类物种在各洲之间进行交换、交流，以及人口在各大陆之间自愿或被动地迁徙。影响：根据材料三并结合所学，物种交流丰富了各地的物种种类，推动农业发展；人口流动客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，促进了世界市场逐渐形成；但同时，非洲奴隶被大规模贩卖至美洲，给殖民地人民尤其是非洲人民带来了深重灾难；这些国际人口流动深刻影响了全球人口分布和社会结构。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $