第九课 积极奉献社会 课件【整体教学】-【新教材大单元】2025-2026学年八年级道德与法治上册大单元教学系列（统编版2024）

该初中道德与法治课件聚焦“社会责任我担当 奉献社会我践行”，通过观看西部支教群体视频导入，以“析责任—探价值—学奉献”总议题串联，结合自主学习、议学任务构建责任内涵、承担方式、奉献意义及方法的知识脉络，形成学习支架。 其亮点是以西部支教等真实案例为载体，通过超级辩论赛、志愿服务策划书等活动，融合道德修养（弘扬志愿精神）、责任意识（明确公民责任）、健全人格（培养共情能力）。采用议题式与情境教学，助学生提升道德境界与实践能力，为教师提供丰富资源与清晰目标导向。

第九课 积极奉献社会 社会责任我担当 奉献社会我践行 义务教育教科书道德与法治八年级（2025版）上册第二单元 CONTENT 核心素养目标 道德修养： 弘扬志愿精神，主动参与公益活动，提升关爱他人奉献社会的道德境界。 健全人格： 在践行奉献社会的过程中，培养关爱他人，无私奉献的品质，提升社会交往能力和共情能力，形成高尚的道德情操，促进人格健全发展。 责任意识： 明确奉献社会是每个公民应尽的责任，主动参与社会公益活动，为社会贡献自己的力量，增强对社会的责任担当。 本节课完成的议题 本节课流程 对应的活动 对应框题 从西部支教群体的精神中 学习当代青年的奉献与担当 议题一：析西部支教领悟责任：对谁负责？ 议学任务一：从“选择”看“责任” 解码责任的内涵 第一框 社会责任我担当 议学任务二：从“行动”析“责任” 学习承担责任 议学任务三：真理越辩越明：承担责任值吗？ 议题二：看支教之火燎原探讨：责任与奉献的价值 议学任务四：析成长发展知价值 第二框 奉献社会我践行 议题三：弘扬支教精神学习：如何奉献社会？ 议学任务五：锤炼过硬本领---何以能奉献 议学任务六：培养坚定信念---何以能奉献 议学任务七：落实行动 自觉弘扬自愿精神---何以能奉献 议学任务八：时空对话——青春的责任传承 本课教学环节及内容梳理 ★ 新闻聚焦：观看“感动中国人物西部支教群体” 思考：我们从这些青春的选择中学习到什么？ 课前导入 议题一 析西部支教领悟责任：如何负责？ 议题 二 看支教之火燎原探讨：责任与奉献的价值 CONTENT 总议题： 从西部支教群体的精神中 学习当代青年的奉献与担当 议题 三 弘扬支教精神学习：如何奉献社会？ 议题 一 自主学习 要求：大字精读，小字通读，在课本上标记问题要点，圈画关键 字词。（P75-81页，5分钟） 1.什么是责任？如何承担责任？ 2.怎样正确面对承担责任的代价与回报？ 3.奉献社会有什么意义？ 5.如何奉献社会？ 6.本课讲了哪两个学科概念？从表现来看这两者之间有什么关系？ 自主学习 责 任 奉 献 责任是奉献的基础 奉献是责任的升华 责任的 含义 学会承担 责任 正确面对 责任的结果 认识奉献 的意义 积极奉献社会 子议题一 西部支教领悟责任对谁负责？ 议学任务一：从“选择”看“责任” 解码责任的内涵 1.受哈工大“铭记责任，竭诚奉献”的影响，周志航做出了什么选择？这一选择让周志航的社会角色发生了什么变化？不同的角色下，他承担的责任发生了什么变化？ 2.回顾自己的一天，在不同的场景中的角色各有什么责任？ 1.从小我上的就是公办的学校，后来考入哈工大，在哈工大精神中就有“铭记责任，竭诚奉献”这一句，我接受了这么多年教育，享受了这么多培养资源，回馈社会，不能只在口头说说……我想第一步就从新疆支教开始吧。 2.当还是学生的时候，我就在想学习的意义是什么，在这里我能把我学习的经验和积累的知识分享给孩子们，看到他们眼中的光芒，我老欣慰了。 3.今年我打算教学生更多新东西，也准备多参加几个比赛。像全区师生信息素养提升实践活动，还有第十一届全国青年科普创新实验暨作品大赛，每次比赛都是一次宝贵的学习经历，虽说从头开始并不容易，但我还是有信心能拿到好成绩。 周志航的社会角色及其责任 社会环境 社会角色 所承担的责任 哈工大学习 学生 学习 社会公共资源的享有者 回馈社会 新疆支教 支教教师 教书育人 议学任务一：从“选择”看“责任” 解码责任的内涵 社会环境 社会角色 所承担的责任 家中 子女 孝敬父母、做力所能力有家务 上学、放学路上 行人 遵守交通规则，遵守社会秩序 …… …… …… …… …… …… 回顾自己的一天，在不同的场景中的角色各有什么责任？ 什么是责任？ 责任是一个人分内应该做的事情。①积极履行对他人的承诺 ②认真完成社会实践任务，③遵守道德和法律，是承担责任的表现。 议学成果 责任是一个人分内应该做的事情。 积极履行对他人的承诺，认真完成社会实践任务，都是承担社会责任的表现…… 1.责任的内涵和表现： 从小我上的就是公办的学校，后来考入哈工大，在哈工大精神中就有“铭记责任，竭诚奉献”这一句，我接受了这么多年教育，享受了这么多培养资源，回馈社会，不能只在口头说说……我想第一步就从新疆支教开始吧。 当还是学生的时候，我就在想学习的意义是什么，在这里我能把我学习的经验和积累的知识分享给孩子们，看到他们眼中的光芒，我老欣慰了。 今年我打算教学生更多新东西，也准备多参加几个比赛。像全区师生信息素养提升实践活动，还有第十一届全国青年科普创新实验暨作品大赛，每次比赛都是一次宝贵的学习经历，虽说从头开始并不容易，但我还是有信心能拿到好成绩。 1.受哈工大“铭记责任，竭诚奉献”的影响，周志航是如何承担责任的？结合视频和相关资料谈一谈他积极承担责任有什么作用？ 2.这对我们承担责任有什么启示？ 议学任务二：从“行动”析“责任” 学习承担责任 回馈社会 对社会负责 分享学习经验， 教书育人 对（他人）学生负责 参加比赛，不断学习和成长， 对自己负责 议学成果 1.对自己负责。 意义：有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好的承担起对他人，对社会和国家的责任。 做法：我们要对自己的身心健康和学习成长负责，保持健康的生活方式，合理规划时间，认真完成作业，等等 2.对他人负责。 意义：只有人人具有责任心，努力做到“我为人人、人人为我”，才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。 做法：要平等，真诚对待他人，公正处事，同时要心怀感恩，善待他人，主动关心帮助和服务他人。 3.对国家和社会负责。 意义：国家发展，社会进步离不开每个人的责任和奉献。 做法：我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来。 2.如何承担责任？（76-78） 西部支教路是一条充满酸甜苦辣的路，请看上面两个短片，看完后你有什么感受？ 资料链接 25年间，近400名师生接力西行，用“团根聚生”模式深耕讲台。他们带的第一届毕业生就刷新中考纪录，让且末高考本科上线率从30%升至51%，累计培养9000余名学生，500余人考入重点院校，3300多名学子返乡建设边疆。他们学维吾尔语、助贫困生，用红柳般的坚韧打破教育壁垒。2014年获习近平总书记回信勉励，2024年当选感动中国人物，用青春诠释“只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生”。 资料链接 支教中的付出与回报 西部支教路是一条充满酸甜苦辣的路，再看这两则材料， 看完后你有什么感受？ 正方：值得 反方：不值得 思考方向：社会价值，承担责任他人的尊重和赞许…… 思考方向：条件很差，远离亲人，父母不理解，愧对父母 …… 辩题：西部支教群体不远千里到新疆且末支教值得吗？ 议学任务三：真理越辩越明：承担责任值吗？ 议学任务三：真理越辩越明：承担责任值吗？ 1 辩论小结： 正确认识承担责任的代价与回报 a.代价：承担责任意味着我们要付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备。 b.回报：会增长才干，赢得他人的尊重和赞许。 c.正确态度：我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。 议学成果 1.对自己负责。 意义：有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好的承担起对他人，对社会和国家的责任。 做法：我们要对自己的身心健康和学习成长负责，保持健康的生活方式，合理规划时间，认真完成作业，等等 2.对他人负责。 意义：只有人人具有责任心，努力做到“我为人人、人人为我”，才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。 做法：要平等，真诚对待他人，公正处事，同时要心怀感恩，善待他人，主动关心帮助和服务他人。 3.对国家和社会负责。 意义：国家发展，社会进步离不开每个人的责任和奉献。 做法：我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来。 3.如何承担责任？（76-78） 4.要正确看待承担责任的代价与回报，不计得失，甘于奉献，勇于承担应尽的责任。 子议题二 看支教之火燎原探讨：责任与奉献的价值 西部支教的火种早已燎原，点燃了多元青春奉献的版图。 2014年总书记回信的感召力超越地域。大学生李雪放弃上海高薪，返乡保定满城区发展特色农业，提供300多个岗位，获评“全国乡村振兴青年先锋”。如今，上千名“三支一扶”志愿者、返乡创业青年与240名农业经理人正奋战在保定22个县区的热土上。 2018年，杨加劲放弃已具规模的创业公司，远赴新疆喀什英吉沙县担任村支书。面对贫瘠土地，他带领村民改种高辣辣椒。村民佧米力·凯斯木增收万余元，扬起的嘴角是奋斗最好的注脚。 2018届毕业生刘齐作为西部计划志愿者赴西藏阿里，服务期满后以公务员考试第一名的成绩留在林芝察隅县。当他帮助老阿妈安珍措姆从山沟搬进新楼房，老人绽放的笑脸诠释了奉献的温度：“西部地区需要青年的智慧和力量。” 他们既是追光者，也是点灯人。在塔克拉玛干的星空下，在雪域高原的晨曦中，无数被点亮的年轻心灵正带着知识的力量与理想的火种，如石榴籽般紧密相依，汇入新时代西部大开发的澎湃春潮——青春之花，终将在祖国最需要的地方，绽放出最绚烂的风景。 结合上面具体事件谈一谈承担责任奉献社会，对个人成长和国家发展有什么作用？ 议学任务四：析成长发展知价值 填写下表： 做这些活动对个人成长有什么作用？ 做这些活动对国家和社会发展有什么作用？ 活 动 名 称 活 动 任 务 承 担 的 社 会 责 任 社区环保志愿行 敬老院爱心陪伴 校园图书义卖活动 生活观察 22 做这些活动对个人成长有什么作用？ 做这些活动对国家和社会发展有什么作用？ 活 动 名 称 活 动 任 务 承 担 的 社 会 责 任 社区环保志愿行 敬老院爱心陪伴 校园图书义卖活动 清理小区垃圾、分类投放废弃物、宣传环保知识 维护公共环境整洁，推动绿色生活理念传播，履行保护环境的责任 为老人读报、表演节目、协助整理房间 关爱弱势群体，传递社会温暖，践行尊老爱老的道德责任 整理闲置图书、摆摊售卖、将收益捐赠公益项目 促进资源循环利用，培养公益意识，为需要帮助的人提供支持 生活观察 23 议学成果 4.承担责任奉献社会的意义和价值？（P79） ①对个人成长：奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。 ②对国家和社会发展：奉献社会能够推动国家发展、社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。 子议题三 弘扬支教精神学习：如何奉献社会？ 议学任务五：锤炼过硬本领---何以能奉献 要把下一代的教育工作做好，特别 是要注重山区贫困地区下一代的成长。下一代要过上好生活，首先要有文化，这样将来他们的发展就完全不同。 -----习近平 “光有热情不够，过硬的本领才是支教的底气。”河北大学团委书记白金说，在支教团成员培养工作中，该校实施“岗前培训—教学实习—新老传帮带”培养机制，让支教团成员在上岗前练好“真功夫”。 支教团成员在上岗前，要进行为期1年的系统化岗前培训，系统学习课程设计、多媒体技术运用等知识。在保定市多所小学开展不少于1个月的实习实践，全程参与课件制作、互动设计等备课环节，并开展试讲演练、实地教学。学习民族地区文化、心理健康辅导、医疗救护等内容。同时，该校依托“青年马克思主义者培养工程”，通过红色教育研学、基层社会实践等形式深化学生对国情社情的理解，助其从“学生”向“教师”转型。 “光有热情不够，过硬的本领才是支教的底气。”对我们有什么启示？ 结合材料谈一谈中学生当下应该怎么做？ ①自觉加强学习，不断增强本领。 努力掌握科学文化知识，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上时代发展，以真才实学服务社会。P81 思政引领是支教团培养的重点，河北大学坚持将理想信念教育与志愿精神培育深度融合，构建全程化思政育人机制，让“到祖国和人民最需要的地方去”的信念在学生心中深深扎根。 河北大学把弘扬志愿精神与理想信念教育作为新生“开学第一课”重要内容，通过青春榜样宣讲会、优秀支教志愿者事迹分享会等形式，用身边榜样的故事引导青年学生将个人理想融入党和国家事业；积极组织学生参与社区服务、关老爱老、助残帮困等常态化志愿服务活动，推动思政教育从课堂向社会实践延伸。 严格选拔与科学培养，让支教团整体素质稳步提升。河北大学第二十一届研究生支教团成员中中共党员占了大部分，展现了过硬的政治素质，平均志愿服务时长超过200小时。 议学任务六：培养坚定信念---何以能奉献 感恩党，听党话、跟党走是每一个阶段的学生必须要坚定的理想信念。请你以西部支教地区的学生的身份，对党说一句感谢的话。 初中阶段，带领我们向党靠拢的组织是什么？ 追求进步 主动向团组织靠拢 资料链接 认识：P81 “中国共产主义青年团” 认识：P81 “中国共产主义青年团” A性质： B作用： 是中国共产党领导的先进青年的群团组织， 是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校， 是中国共产党的助手和后备军。 中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。 “中国共产主义青年团” 支教并不是单纯地教书，河北大学研究生支教团逐步构建起“教学支援、文化传承、公益助学、心灵陪伴”服务体系： 为帮助孩子们克服‘想说普通话却不敢说’的心理，支教团成员每周利用课余时间，为小广播员们纠正发音、传授表达技巧，并将播报内容制作成视频，通过校园大屏和网络平台推送。目前，已有400多名学生在红领巾广播站得到锻炼与成长。他们不仅普通话讲得标准流畅，更能主动站上各类活动的舞台。 开展“童梦同行”研学活动，开设“坤舆青教云课堂”，依托优质资源搭建线上课程体系，打破地域教育壁垒。开展“送教上门”行动，为因病因残失能儿童送去知识。推进“千人助学计划”，通过社会募捐与企业合作筹集爱心物资1300余万元，资助家庭经济困难学生4000余人次。 议学任务七：落实行动 自觉弘扬自愿精神---何以能奉献 向西部支教楷模学习，我们还应该怎么做？ 参加普法宣传义务活动 志愿服务是社会文明进步的重要标志，是广大志愿者奉献爱心的重要渠道。 ③积极参与志愿服务活动。 我们要弘扬 “奉献、友爱、互助、进步” 的志愿精神，力所能及地为他人提供服务和帮助，在志愿服务中长知识、强本领、增才干，努力推动形成关爱他人、奉献社会的良好风尚。P82 明践行奉献社会的做法：下面这些行为你曾有过吗？ 时代责任 32 议学任务八： 时空对话——青春的责任传承 "百年征程中的青年担当"时间轴——不同历史时期青年的责任担当： 1919年五四运动：救国图存 1950年代建设时期：艰苦奋斗 1980年代改革开放：创新发展 21世纪新时代：民族复兴 思考讨论：不同时代青年的责任有什么相同和不同？作为新时代青少年，我们的时代责任是什么？ （4）勇于担当时代责任 要求：我们要坚定不移听党话、跟党走，立志成才、勤奋学习，提高综合素质，在担当中历练，在尽责中成长，努力做一个有责任担当的时代新人。（P82） 原因：全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是当代青少年的时代责任。 议学任务八： 时空对话——青春的责任传承 议学总结 ①自觉加强学习，不断增强本领。 努力掌握科学文化知识，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上时代发展，以真才实学服务社会。P81 ②追求进步，主动向团组织靠拢。 我们要积极参加团组织活动，坚定理想信念，埋头苦干、真诚奉献，努力成为对国家和社会有用的人。P81 ③积极参与志愿服务活动。 我们要弘扬 “奉献、友爱、互助、进步” 的志愿精神，力所能及地为他人提供服务和帮助，在志愿服务中长知识、强本领、增才干，努力推动形成关爱他人、奉献社会的良好风尚。P82 ④勇于担当时代责任。 我们要坚定不移听党话、跟党走，立志成才、勤奋学习、提高综合素质，在担当中历练，在尽责中成长，努力做一个有责任担当的时代新人。P82 5.如何奉献社会？（81-82） 课后实践：填写志愿服务策划书 固学：巩固测试 1. 四川峨眉山市的雷泽平因脑溢血瘫痪。四年多来，他的同学李潘银等7人每月都会众筹1400元资助他的生活。李潘银等7人的行为（ ） ①是关爱他人的表现 ②助人为乐，友善待人 ③让我们感受到友谊的温暖 ④践行了社会主义核心价值观 A .①②③ B .①②④ C .②③④ D .①②③④ D 2. 20年前，江苏省如皋市邮政党委组织当时的17个支部和137名乡村邮递员，在认真完成投递任务的同时，顺道照顾邮路上的孤寡老人，深情铺就“爱心邮路”。20年来，在7300多公里的乡间邮路上，历年乡村邮递员先后为280多位孤寡老人奉献真爱，目前仍在册帮扶122户136位孤寡老人。这些志愿者的行为（ ） A .是在履行法律规定的公民的基本义务 B .是热心公益，服务社会，强烈社会责任感的表现 C .是提高实践能力，增加社会经验的唯一途径 D .对自身而言只有付出、没有任何收获 B 3. 谭东，一位普通的公安民警。因抢救落水群众而身患疾病，但他仍然坚持工作，最终倒在工作岗位上，践行了“人民公安为人民”的庄严承诺。谭东的事迹告诉我们（ ） A .要处处对自己负责，为自己着想 B .承担责任是为了获得更多的回报，特别是崇高的荣誉 C .承担责任需要巨大的勇气，一定要付出生命的代价 D .要积极承担责任，做一个负责任的公民 D 4.江苏文明网启动“温暖中国——寻找身边的好人”扬州地区征集活动。在通过新闻热线、《扬州日报》官方微博以及扬州网多渠道征集好人典型的过程中，市民强烈推荐的生活中倾情为需要帮助的人奉献爱心和力量的好人代表有：20多年为牺牲战友尽孝——李彬，巴蜀竖起扬州老人“爱心碑”——吴修德李翠珍夫妇，69个山里娃情系“徐爸爸”——徐明峰等。 （1）他们的行为有何意义？ （2）服务社会需要积极参加社会公益活动，你参加过哪些公益活动？ 他们的行为是服务社会的具体体现。①服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。②服务社会能够促进我们全面发展。 答：比如：义务植树、义务献血等，根据自身实际举例即可 Lavf58.46.101 Lavf58.12.100 $在祖国最需要的地方，有这么一群年轻人，他们用脚步丈量梦想，用汗水浇灌希望。今天，让我们走进西部计划志愿者周宇航的支教故事。还有。大家好，我叫周宇航，是哈尔滨工业大学第二十二届研究生支教团新疆库车队的一员。在我身后的这所学校是库车市第三中学，也是我支教的地方。从小我上的就是公办的学校，后来考入哈工大，在哈工大精神中就有铭记责任，竭诚奉献这一句。我接受了这么多年教育，享受了这么多培养资源，回馈社会，不能只在口头说说。后来从学长那里了解到西部计划，了解到研究生支教，我想第一步就从新疆支教开始吧，用一年不长的时间做一件终身难忘的事。当我还是学生的时候，我就在想学习的意义是什么？在这里，我能把我学习的经验和积累知识分享给孩子们，看到他们眼中的光芒。我老品味了亚洲带来七个，这个是第一。部分了。天像我一样乘风破浪，有锋芒，有我的想象。中国和日本是。属于东亚，然后菲律宾和印度尼西亚属于东南亚。在机器人上的教学上，我想充分发挥自身专业优势，培养学生对科技的热爱，针对不同年级的学生的特点，制定分层的教学计划。比如七年级的小孩他刚接触机器人，我主要带着他们认识什么是机器人，机器人都能干什么，再教他们一些简单的编程基础，能让机器人在自己的手里动起来就可以。八年级的学生呢开始教他们如何搭建机器人的结构，机器人的各个部分是怎么组合起来的。编程上也得进阶，让孩子们操控机器人完成更厉害的动作。到了高一就开设项目化学习，让学生自己去设计并完成机器人的一项特定任务，锻炼他们自己解决问题的能力和创新的能力。的枪，我要一声清澈的爱着啊。今年我打算教学生更多新东西，也准备多参加几个比赛，向全区师生信息素养提升实践活动，还有第十一届全国青年科普创新实验暨作品大赛。每次比赛都是一次宝贵的学习经历，虽说从头开始并不容易，但我还是有信心能拿个好成绩。有人说，支教不过是一场为期一年的冲动，是年轻人一时热血上头的选择。可当这群满怀热忱的支教老师真正踏上这片土地，一切都悄然改变。抖。音。 共青团共青团到底是一个怎样的组织呢？中国共产主义青年团简称共青团，是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。在五四青年运动影响下，1982年5月5日，我们的共青团在广州东园正式诞生，名字还不是共青团，叫做中国社会主义青年团，并召开了第一次全国代表大会。那时出席代表25人，共有团员五千余人。共青团在历史上经历过三次更名，1957年在第三次全国代表大会上正式改名为中国共产主义青年团，并沿用至今。无论名称如何改变，时代如何变迁，共青团永远跟党走，党有号召，团有行动。下面我们来认识一下共青团团旗，旗面为红色，象征革命胜利。左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色的圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。再来认识下共青团团徽由团旗、齿轮、麦穗、初升的太阳及其光芒，写有中国共青团五字的绶带组成，它象征着共青团在党的思想的光辉照耀下，团结各族青年朝着党所指引的方向奋勇前进。共青团的团歌为光荣啊中国共青团，今天我们学习了简单的共青团知识，让我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，永远跟党走奋进。