4.2.2 第2课时 指数型函数的图像和性质-【正禾一本通】2025-2026学年高中数学必修第一册同步课堂高效讲义配套课件(人教A版)

2025-12-09
| 51页
| 68人阅读
| 3人下载
教辅
山东正禾大教育科技有限公司
进店逛逛

摘要:

该高中数学课件聚焦必修一第四章指数函数与对数函数,通过“合作探究·思维进阶”环节导入,以概念建构、应用探究为脉络,构建“合作探究—课堂评价—课后分层练”递进式学习支架,辅助学生逐步深化理解。 其亮点在于PPT支持双击编辑(Word文档模式)方便教师调整,通过“合作探究”培养数学思维,“课堂评价+分层练”促进数学语言表达,采用探究式与分层教学结合,助力学生进阶思维、分层提升能力,教师可灵活适配教学需求。

内容正文:

《正禾一本通》 高中同步高效导学案 数学(人教)·必修一 1 《正禾一本通》PPT均可实现任意编辑,方法如下: 在PPT编辑模式中,双击需编辑内容,呈现word文档,编辑后关闭word文档即可。 第四章 指数函数与对数函数 3 目 录 合作探究·思维进阶 学以致用·课堂评价 课后分层练 合作探究·思维进阶 学以致用·课堂评价 课后分层练 26 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 4.2.2 指数函数的图象和性质 第2课时 指数型函数的图象和性质    学习目标 1.进一步熟练掌握指数函数的图象、性质,提升直观想象素养.(重点) 2.会应用指数函数的性质求复合函数的定义域和值域,提升数学运算素养.(重点) 3.掌握指数函数与其他函数复合所得函数的单调性的判断,提升逻辑推理素养.(重点、难点) 问题 已知函数f(x)在R上是增函数,g(x)在[a,b]上是减函数,求证:f[g(x)]在[a,b]上是减函数. 提示:任取x1,x2∈[a,b],设x1<x2, ∵g(x)在[a,b]上单调递减, ∴g(x1)>g(x2), ∵f(x)在R上单调递增,g(x1)∈R,g(x2)∈R, ∴f[g(x1)]>f[g(x2)], ∴f[g(x)]在[a,b]上是减函数. 一般地,对于复合函数y=f(g(x)),如果t=g(x)在(a,b)上是单调函数,并且y=f(t)在(g(a)),g(b))或者(g(b),g(a))上也是单调函数,那么y=f(g(x))在(a,b)上的单调性如下表所示,简记为“同增异减”. t=g(x) y=f(t) y=f(g(x)) 增 增 增 增 减 减 减 增 减 减 减 增 角度一 指数型函数的定义域和值域 例1 (链接教材:人教A版P118习题4.2 T1)函数y=的定义域为_________,值域为_________________________________________. 解析:要使函数有意义,则1-3x≥0,即3x≤1=30,因为函数y=3x在R上是增函数,所以x≤0. 故函数y=的定义域为(-∞,0]. 因为x≤0,所以0<3x≤1,所以0≤1-3x<1, 故函数y=的值域为[0,1). 答案:(-∞,0] [0,1) 函数y=af(x)定义域、值域的求法 (1)y=af(x)的定义域就是f(x)的定义域; (2)y=af(x)的值域,应先求出f(x)的值域,再由函数的单调性求出y=af(x)的值域.若a的取值范围不确定,则需对a进行分类讨论; (3)y=f(ax)的值域,要先求出u=ax的值域,再结合y=f(u)确定出y=f(ax)的值域. 类题通法 解:设t=2x,当x∈[-1,1]时,t∈. 函数可化为f(x)=g(t)=t2-2t+3, ∵g(t)在上单调递减,在[1,2]上单调递增,比较可得g<g(2). ∴f(x)min=2,f(x)max=3, ∴函数f(x)的值域为[2,3]. 【迁移运用】 1.函数f(x)=4x-2x+1+3的定义域为[-1,1],求函数f(x)的值域. 角度二 指数型复合函数的单调性 例2 (链接教材:人教A版P120习题4.2T9)判断f(x)=的单调性,并求其值域. 解:令u=x2-2x,则原函数变为y=u. 因为u=x2-2x=(x-1)2-1在(-∞,1]上单调递减,在[1,+∞)上单调递增, 又因为y=u在(-∞,+∞)上单调递减, 所以f(x)=在(-∞,1]上单调递增,在[1,+∞)上单调递减. 因为u=x2-2x=(x-1)2-1≥-1, 所以y=, 所以0<u≤-1=3, 所以原函数的值域为(0,3]. 类题通法   函数y=af(x)(a>0,a≠1)的单调性的处理技巧 (1)指数型函数y=af(x)(a>0,且a≠1)的单调性由两点决定,一是底数a>1还是0<a<1;二是f(x)的单调性.它由两个函数y=au,u=f(x)复合而成.,(2)求复合函数的单调区间,首先求出函数的定义域,然后把函数分解成y=f(u),u=φ(x),通过f(u)和φ(x)的单调性,求出y=f(φ(x))的单调性.           指数函数性质的综合应用 例3 已知函数f(x)=a-(x∈R). (1)用定义证明:不论a为何实数,f(x)在R上为增函数; (2)若f(x)为奇函数,求a的值; (3)在(2)的条件下,求f(x)在区间[1,5]上的最小值. 解:证明:(1)因为f(x)的定义域为R,任取x1<x2, 则f(x1)-f(x2)=. 因为x1<x2,所以>0, 所以f(x1)-f(x2)<0,即f(x1)<f(x2), 所以不论a为何实数,f(x)在R上为增函数. (2)因为f(x)在x∈R上为奇函数, 所以f(0)=0,即a-=0,解得a=, 此时f(x)==-f(-x)(x∈R)符合题意. (3)由(2)知,f(x)=, 由(1)知,f(x)为增函数, 所以f(x)在区间[1,5]上的最小值为f(1)=. 解决指数函数性质的综合问题应关注两点 (1)指数函数的单调性与底数有关,因此讨论指数函数的单调性时,一定要明确底数与1的大小关系.与指数函数有关的函数的单调性也往往与底数有关,其解决方法一般是利用函数单调性的定义. (2)指数函数本身不具有奇偶性,但是与指数函数有关的函数可以具有奇偶性,其解决方法一般是利用函数奇偶性的定义和性质. 类题通法 【迁移运用】 2.已知函数f(x)=3x+(k-2)·3-x(x∈R)为奇函数. (1)求实数k的值; (2)若对∀x∈[-2,-1],不等式f(x)+m·3x≤6恒成立,求实数m的取值范围. 解:(1)因为f(x)=3x+(k-2)·3-x(x∈R)是奇函数, 所以f(0)=1+(k-2)=0,解得k=1,此时f(x)=3x-3-x=-f(-x),(x∈R)符合题意. (2)原问题即为∀x∈[-2,-1],3x-3-x+m·3x≤6, 则m≤=6·3-x+(3-x)2-1恒成立, 设t=3-x,∵-2≤x≤-1,∴3≤t≤9, 则y=6·3-x+(3-x)2-1=6t+t2-1=(t+3)2-10, ∵3≤t≤9,∴当t=3时,y取得最小值26, 要使不等式在[-2,-1]上恒成立,则m≤26. 1.若指数函数f(x)=ax(a>0,且a≠1)在[-1,1]上的最大值为2,则a=________. 解析:若a>1,则f(x)在[-1,1]上为增函数,所以f(x)max=f(1)=a=2,即a=2. 若0<a<1,则f(x)在[-1,1]上为减函数,所以f(x)max=f(-1)=a-1=2,即a=. 综上,a=2或. 答案:2或 2.函数f(x)=的单调递增区间是________. 解析:f(x)==所以函数f(x)=的单调递增区间是(-∞,0]. 答案:(-∞,0] 3.函数f(x)=的定义域为________. 解析:要使原式有意义,需满足x-2≥0,即x≥-1,解得x≤-1. 答案:(-∞,-1] 4.函数f(x)=的值域为__________. 解析:因为x2≥0,则根据指数函数性质得f(x)=的值域为[1,+∞). 答案:[1,+∞) 【基础巩固】 1.函数f(x)=x在区间[1,2]上的最大值是(   ) A. B. C.3 D.2 解析:选C.因为>1,所以指数函数f(x)=x为增函数,所以当x=2时,函数取得最大值,且最大值为3. 2.已知0.3m>0.3n,则m,n的大小关系为(   ) A.m>n B.m<n C.m=n D.不能确定 解析:选B.因为函数y=0.3x是R上的减函数,且0.3m>0.3n,所以m<n. 解析:选B.a=30.2∈(1,3),b=0.2-3==53=125,c=(-3)0.2=<0,所以b>a>c. 3.已知a=30.2,b=0.2-3,c=(-3)0.2,则a,b,c的大小关系为(   ) A.a>b>c B.b>a>c C.c>a>b D.b>c>a 4.已知函数f(x)=3x-,则f(x)(   ) A.是奇函数,且在R上是增函数 B.是偶函数,且在R上是增函数 C.是奇函数,且在R上是减函数 D.是偶函数,且在R上是减函数 解析:选A.因为f(x)=3x-,定义域为R,f(-x)=3-x-[3x-],所以函数f(x)是奇函数.又y=3x在R上是增函数,y=在R上是减函数,所以f(x)=3x-在R上是增函数. 5.已知函数f(x)=ax(a>0,且a≠1)在(0,2)上的值域是(1,a2),则函数y=f(x)的大致图象是(   ) 解析:选B.因为函数f(x)=ax(a>0,且a≠1)在(0,2)上的值域是(1,a2),又指数函数是单调函数,所以a>1.由底数大于1的指数函数的图象上升,且在x轴上方,可知B正确. 答案:2 6.已知函数f(x)=为奇函数,则n的值为________. 解析:因为f(x)为定义在R上的奇函数,所以f(0)==0,解得n=2,此时f(-x)==-f(x),符合题意. 7.已知函数y=的定义域是(-∞,0],则实数a的取值范围是________. 解析:由ax-1≥0,得ax≥a0,又依题意,ax≥a0的解集是(-∞,0],因此0<a<1. 答案:(0,1) 解析:令=t,则当x∈[-1,2]时,t 8.函数f(x)=+1在[-1,2]上的最小值是________,最大值是________. 解析:当x≥0时,令f(x)=2x-4>0,解得x>2.又∵f(x)是定义在R上的偶函数,∴其图象关于y轴对称,∴不等式f(x)>0在R上的解集为(-∞,-2)∪(2,+∞).∴不等式f(x-2)>0等价为x-2∈(-∞,-2)∪(2,+∞),解得x∈(-∞,0)∪(4,+∞). 答案:(-∞,0)∪(4,+∞) 13.设定义在R上的偶函数f(x)满足f(x)=2x-4(x≥0),若f(x-2)>0,则x的取值范围是____________________. . 解:(1)因为函数的定义域为R, 所以f(0)==0,得a=1. 经检验,当a=1时,有f(-x)=-f(x),所以a=1. 【创新探索】 15.已知定义域为R的函数f(x)=是奇函数. (1)求实数a的值; (2)判断函数f(x)的单调性,并用定义加以证明; (3)若对任意的x∈R,不等式f(x2-mx)+f(x2+4)>0成立,求实数m的取值范围. (2)f(x)=, 函数在定义域内单调递增,证明如下: 设x1>x2,所以f(x1)-f(x2)=, 因为,所以f(x1)>f(x2),所以函数在R上单调递增. (3)∵f(x)是奇函数,由已知可得f(x2-mx)>-f(x2+4)=f(-x2-4), 即x2-mx>-x2-4,则2x2-mx+4>0, 所以Δ<0,故m2-4×2×4<0,解得-4<m<4. 故实数m的取值范围为. $

资源预览图

4.2.2 第2课时 指数型函数的图像和性质-【正禾一本通】2025-2026学年高中数学必修第一册同步课堂高效讲义配套课件(人教A版)
1
4.2.2 第2课时 指数型函数的图像和性质-【正禾一本通】2025-2026学年高中数学必修第一册同步课堂高效讲义配套课件(人教A版)
2
4.2.2 第2课时 指数型函数的图像和性质-【正禾一本通】2025-2026学年高中数学必修第一册同步课堂高效讲义配套课件(人教A版)
3
4.2.2 第2课时 指数型函数的图像和性质-【正禾一本通】2025-2026学年高中数学必修第一册同步课堂高效讲义配套课件(人教A版)
4
4.2.2 第2课时 指数型函数的图像和性质-【正禾一本通】2025-2026学年高中数学必修第一册同步课堂高效讲义配套课件(人教A版)
5
4.2.2 第2课时 指数型函数的图像和性质-【正禾一本通】2025-2026学年高中数学必修第一册同步课堂高效讲义配套课件(人教A版)
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。