1.3 第1课时 并集与交集-【正禾一本通】2025-2026学年高中数学必修第一册同步课堂高效讲义配套课件（人教A版）

该高中数学课件聚焦集合的并集与交集，通过校运动会田赛径赛报名人数的现实情境导入，引导学生从具体问题中抽象集合关系，为理解概念、符号表示及运算搭建从生活到数学的学习支架。 其特色在于以数学眼光观察现实、用直观想象构建认知，如自主学习情境抽象集合问题培养数学抽象素养，Venn图与数轴表征提升直观想象能力，分层练习巩固运算技能。学生能深化理解，教师可高效教学，提升课堂效果。

《正禾一本通》 高中同步高效导学案 数学（人教）·必修一 1 《正禾一本通》PPT均可实现任意编辑，方法如下： 在PPT编辑模式中，双击需编辑内容，呈现word文档，编辑后关闭word文档即可。 第一章 集合与常用逻辑用语 3 目 录 自主学习·新知感悟 合作探究·思维进阶 学以致用·课堂评价 课后分层练 自主学习·新知感悟 合作探究·思维进阶 学以致用·课堂评价 课后分层练 33 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1．3　集合的基本运算 第1课时　并集与交集 学习目标　1.理解并集、交集的概念，提升数学抽象素养．(重点)　2.会用符号、Venn图和数轴表示并集、交集，提升直观想象素养．(重点、难点)　3.会求简单集合的并集和交集，提升数学运算素养．(重点) 某次校运动会上，高一(1)班有10人报名参加田赛，有12人报名参加径赛． 问题1　若没有人两项都报，你能算出高一(1)班参赛的人数吗？ 提示：22人． 问题2　若两项都报的有3人，你能算出高一(1)班参赛的人数吗？ 提示：19人． 【自主评测】 1．教材挖掘：(1)请认真阅读教材P10，分析思考：集合的并集和实数的加法运算有什么联系和区别？为什么？ 提示：实数的并集是把两个集合合起来，类似于实数加法运算，但由于集合元素的互异性，重复元素只能算一次． (2)请认真阅读教材P10，分析思考：集合A∪B的元素个数等于集合A与集合B的元素个数和吗？为什么？ 提示：不一定．当集合A，B没有公共元素时，A∪B的元素个数等于集合A，B的元素个数和；当集合A，B有公共元素时，A∪B的元素个数小于集合A，B的元素个数和． 2．判断是非：判断下面结论是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”． (1)若A∪B＝A∪C，则B＝C.(　　 ) (2)集合A，B中分别有3个元素，则A∪B中必有6个元素．(　　 ) (3)若A∩B＝∅，则A，B均为空集．(　　 ) (4)若x∈(A∩B)，则x∈(A∪B).(　　 ) 答案：(1)×　(2)×　(3)　×　(4)√ 　并集 请同学们观察下列三组集合： ①A＝{－1，0}，B＝{1，3}，C＝{－1，0，1，3}； ②A＝{x|x是偶数}，B＝{x|x是奇数}，C＝{x|x是整数}； ③A＝{1，2}，B＝{1，3，4}，C＝{1，2，3，4}． 问题3　集合C中的元素与集合A，B中元素的关系是什么？ 提示：集合C中元素是由所有属于集合A或属于集合B的元素组成． 问题4　①中集合C的元素个数等于集合A，B的元素个数的和吗？③中呢？ 提示：等于，不等于． 或 A∪B {x|x∈A,或x∈B} 温馨提示 对并集中“或”的理解: “x∈A或x∈B”这一条件包括下列三种情况:x∈A，但x∉B;x∈B，但x∉A;x∈A，且x∈B. 例1　(链接教材：人教A版P10例2)设集合A＝{x∈N*|－1≤x≤2}，B＝{2，3}，则A∪B＝(　　 ) A．{－1，0，1，2，3} B．{1，2，3} C．{－1，2} D．{－1，3} 解析：选B.集合A＝{1，2}，B＝{2，3}，则A∪B＝{1，2，3}． 类题通法 求集合并集的方法 (1)定义法：若集合是用列举法表示的，可以直接利用并集的定义求解． (2)数形结合法：若集合是用描述法表示的由实数组成的数集，则可以借助数轴分析法求解． 【迁移运用】 1.已知集合A＝{－1，0，1}，则满足A∪B＝{－1，0，1，2，3}的集合B可能是(　　 ) A．{－1，2} B．{－1，0，1，3} C．{－1，0，1} D. {0，2，3} 解析：选D.{－1，0，1}∪ {0，2，3}＝{－1，0，1，2，3}，故D符合题意． 　交集 　　　观察下面的例子： (1)A＝{1，2，3}，B＝{1，3，5}，C＝{1，3}； (2)A＝{x|x为菱形}，B＝{x|x为矩形}，C＝{x|x为正方形}． 问题5　集合A，B和C之间有什么关系？ 提示：A∩B＝C. 问题6　怎样用 Venn 图表示集合A与B的交集？ 提示： 问题7　并集A∪B和交集A∩B有什么联系和区别？ 提示：联系：并集A∪B和交集A∩B都是由集合A和B的元素组成的新集合． 区别：并集A∪B是把集合A和B的元素合并在一起，由合并后的所有元素组成的新集合；交集A∩B是由A和B的公共元素组成的新集合． 且 {x|x∈A,且x∈B} A∩B 温馨提示 “且”字的意义：A∩B中的元素既属于A又属于B. 例2　设集合A＝{－2，－1，0，1，2}，B＝{x|0≤x< eq \f(5,2)}，则A∩B＝(　　 ) A．{0，1，2} B．{－2，－1，0} C．{0，1} D．{1，2} 解析：选A.因为A＝{－2，－1，0，1，2}，B＝{x|0≤x< eq \f(5,2)}，所以A∩B＝{0，1，2}． 类题通法 交集运算的关注点 (1)求集合交集的运算类似于并集的运算，其方法为定义法和数形结合法． (2)若A，B是无限连续的数集，多利用数轴来求解．但要注意，利用数轴表示不等式时，含有端点的值用实心点表示，不含有端点的值用空心圈表示． 【迁移运用】 2.若集合A＝{x|－2<x<1}，B＝{x|0<x<2}，则集合A∩B＝(　　 ) A．{x|－1<x<1} B．{x|－2<x<1} C．{x|－2<x<2} D．{x|0<x<1} 解析：选D.如图所示： 公共范围是0<x<1，即A∩B＝{x|0<x<1}． A ∅ B A 　并集、交集的运算性质及应用 并集的运算性质 交集的运算性质 A∪B B∪A A∩B B∩A A∪A＝ A∩A＝ A∪∅＝ A∩∅＝ A⊆B⇔A∪B＝ A⊆B⇔A∩B＝ ＝ ＝ A A 例3　已知集合A＝{x|x≤－1，或x≥3}，B＝{x|a<x<4}，若A∪B＝R，则实数a的取值范围是(　　 ) A．{a|3≤a<4} B．{a|－1<a<4} C．{a|a≤－1} D．{a|a<－1} 解析：选C.利用数轴，画出满足A∪B＝R的图形，如图所示． 由图可知，a≤－1. 变式探究　(1)(变条件)若把“A∪B＝R”改为“A∩B＝∅”，求实数a的取值范围． 解：当a≥4时，集合B为空集，满足题意；当a<4时，集合B不是空集，不满足A∩B＝∅.综上可知，实数a的取值范围是{a|a≥4}． (2)(变条件)若把“A∪B＝R”改为“A∪B＝A”，求实数a的取值范围． 解：当a≥4时，集合B为空集，满足题意；当a<4时，若要满足A∪B＝A，必有a≥3，即3≤a<4. 综上可知，实数a的取值范围是{a|a≥3}． 类题通法 由集合的运算性质求参数值(范围)的注意事项 (1)要考虑因参数的影响是否需要分类讨论． (2)要有数形结合思想的意识，有时借助数轴会更方便求解． (3)对于A∩B＝A，要考虑A是否为∅的情况． 1．集合M＝{1，2，3，4，5}，集合N＝{1，3，5}，则(　　 ) A．N∈M B．M∪N＝M C．M∩N＝M D．M>N 解析：选B.因为NM，所以M∪N＝M. 2．若集合A＝{x|0<x<4}，B＝{x|－4<x≤2}，则A∩B等于(　　 ) A．{x|0<x<4} B．{x|－4<x≤2} C．{x|0<x≤2} D．{x|－4<x<4} 解析：选C.利用数轴(图略)得A∩B＝{x|0<x≤2}． 3．满足{1，3}∪B＝{1，3，5}的所有集合B的个数是(　　 ) A．1 B．2 C．3 D．4 解析：选D.由条件{1，3}∪B＝{1，3，5}，得5∈B，而1，3是否在集合B不确定，所以集合B可能为{5}，{1，5}，{3，5}，{1，3，5}，共4个． 4．集合A＝{x|x2－2x＋1＝0}，B＝{x|ax－1＝0}，A∩B＝B，则a＝________． 解析：A＝{x|x2－2x＋1＝0}＝{1}， ∵A∩B＝B，∴B＝{1}或B＝∅， ∴a＝1或a＝0. 答案：1或0 【基础巩固】 1．(人教A必修一P14习题 1.3T1改编)设集合A＝{x|－1≤x≤2}，B＝{x|0≤x≤4}，则A∩B等于(　　 ) A．{x|0≤x≤2} B．{x|－1≤x≤2} C．{x|0≤x≤4} D．{x|－1≤x≤4} 解析：选A.在数轴上表示出集合A与集合B，如图所示． 由交集的定义，知A∩B＝{x|0≤x≤2}． 2．(人教A必修一P12练习T2改编)设A＝{x|x2－4x－5＝0}，B＝{x|x2＝1}，则A∪B等于(　　 ) A．{－1，1，5} B．{－1，5} C．{1，5} D．{－1} 解析：选A.∵A＝{x|x2－4x－5＝0}＝{x|(x－5)(x＋1)＝0}＝{－1，5}，B＝{x|x2＝1}＝{－1，1}，∴A∪B＝{－1，1，5}． 3．已知集合A＝{x|－2<x≤1}，B＝{x|0<x≤a}，若A∪B＝{x|－2<x≤3}，A∩B等于(　　 ) A．{x|－2<x<0} B．{x|0<x≤1} C．{x|1<x≤3} D．{x|－2<x≤3} 解析：选B.因为A＝{x|－2<x≤1}，B＝{x|0<x≤a}，A∪B＝{x|－2<x≤3}，所以a＝3，B＝{x|0<x≤3}，所以A∩B＝{x|0<x≤1}． 4．(数学文化)中国古代重要的数学著作《孙子算经》下卷有题：“今有物，不知其数．三三数之，剩二；五五数之，剩三；七七数之，剩二．问：物几何？”现有如下表示：已知 A＝{x|x＝3n＋2，n∈N*}，B＝{x|x＝5n＋3，n∈N*}，C＝{x|x＝7n＋2，n∈N*}，若x∈A∩B∩C，则下列选项中符合题意的整数x为(　　 ) A．8 B．127 C．37 D．23 解析：选D.因为8＝7×1＋1，则8∉C，选项A不合题意． 127＝3×42＋1，则127∉A，选项B不合题意． 37＝3×12＋1，则37∉A，选项C不合题意． 23＝3×7＋2，故23∈A；23＝5×4＋3，故23∈B；23＝7×3＋2，故23∈C，则23∈A∩B∩C，选项D符合题意． 5．(多选)已知集合A＝{x|x2－x＝0}，集合B中有两个元素，且满足A∪B＝{0，1，2}，则集合B可以是(　　 ) A．{0，1} B．{0，2} C．{0，3} D．{1，2} 解析：选BD.因为A＝{x|x2－x＝0}＝{0，1}，且满足A∪B＝{0，1，2}，所以集合B中必有元素 2.又集合B中有两个元素，所以集合B可以是{0，2}或{1，2}． 6．(多选)已知集合A＝{1，2，3}，集合B＝{x－y|x∈A，y∈A}，则(　　 ) A．A∩B＝{1，2} B．A∪B＝{－1，0，1，2，3} C．0∈B D．－1∈B 解析：选ACD.因为集合A＝{1，2，3}，集合B＝{x－y|x∈A，y∈A}，所以B＝{－2，－1，0，1，2}，所以A∩B＝{1，2}，所以A选项正确；所以A∪B＝{－2，－1，0，1，2，3}，所以B选项错误；所以0∈B，所以C选项正确；所以－1∈B，所以D选项正确． 7．已知集合A＝{1，2，3}，B＝{y|y＝2x－1，x∈A}，则A∩B＝________． 解析：A∩B＝{1，2，3}∩{y|y＝2x－1，x∈A}＝{1，2，3}∩{1，3，5}＝{1，3}． 答案：{1，3} 8．已知集合M＝{x|－1≤x≤3}，N＝{x|x＝2k－1，k∈N*}，Venn图如图所示，则阴影部分所表示的集合的元素共有________个． 解析：M＝{x|－1≤x≤3}，集合N是全体正奇数组成的集合，则阴影部分所表示的集合为M∩N＝{1，3}，即阴影部分所表示的集合共有2个元素． 答案：2 9．某网店统计连续三天售出商品的种类情况：第一天售出19种商品，第二天售出13种商品，第三天售出18种商品；前两天都售出的商品有3种，后两天都售出的商品有4种，则该网店： (1)第一天售出但第二天未售出的商品有________种； (2)这三天售出的商品最少有________种． 解析：设三天都售出的商品有x种，第一天售出，第二天未售出，且第三天售出的商品有y种，则三天售出商品的种类关系如图所示． 由图可知，(1)第一天售出但第二天未售出的商品有16－y＋y＝16(种). (2)这三天售出的商品有(16－y)＋y＋x＋(3－x)＋(6＋x)＋(4－x)＋(14－y)＝(43－y)种． 因为 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(16－y≥0，,y≥0，,14－y≥0，))所以0≤y≤14，所以(43－y)min＝43－14＝29， 即这三天售出的商品最少有29种． 答案：(1)16　(2)29 10．已知集合A＝{x|x2－px＋15＝0}和B＝{x|x2－ax－b＝0}，若A∪B＝{2，3，5}，A∩B＝{3}，分别求实数p，a，b的值． 解：因为A∩B＝{3}，所以3∈A， 从而可得p＝8，所以A＝{3，5}． 又由于3∈B，且A∪B＝{2，3，5}， 所以B＝{2，3}， 所以方程x2－ax－b＝0的两个根为2和3. 由根与系数的关系可得a＝5，b＝－6. 综上可得，p＝8，a＝5，b＝－6. 【综合运用】 11．(版本融合：人教B必修一P20练习BT5(1)改编)设集合A＝{x|－1≤x<2}，B＝{x|x<a}，若A∩B≠∅，则实数a的取值范围是(　　 ) A．{a|a<2} B．{a|a>－2} C．{a|a>－1} D．{a|－1<a≤2} 解析：选C.在数轴上表示出集合A，B，可知a的取值范围是{a|a>－1}． 12．(新背景)由无理数引发的数学危机一直延续到19世纪，直到1872年，德国数学家戴德金提出了“戴德金分割”，才结束了持续2 000多年的数学史上的第一次大危机．所谓戴德金分割，是指将有理数集Q划分为两个非空的子集M与N，且满足M∪N＝Q，M∩N＝∅，M中的每一个元素都小于N中的每一个元素，则称(M，N)为戴德金分割．试判断，对于任一戴德金分割(M，N)，下列选项中不可能成立的是(　　 ) A．M没有最大元素，N有一个最小元素 B．M没有最大元素，N也没有最小元素 C．M有一个最大元素，N有一个最小元素 D．M有一个最大元素，N没有最小元素 解析：选C.若M＝{x∈Q|x<0}，N＝{x∈Q|x≥0}，则M没有最大元素，N有一个最小元素0，故A不符合题意； 若M＝{x∈Q|x< eq \r(2)}，N＝{x∈Q|x≥ eq \r(2)}，则M没有最大元素，N也没有最小元素，故B不符合题意； 若M＝{x∈Q|x≤0}，N＝{x∈Q|x>0}，M有一个最大元素，N没有最小元素，故D不符合题意； M有一个最大元素，N有一个最小元素不可能，故C符合题意． 13．已知集合 A＝{x|x≥3}，B＝{x|1≤x≤7}，C＝{x|x≥a－1}． (1)求A∪B，A∩B； (2)若C∪A＝A，求实数a的取值范围． 解：(1)因为A＝{x|x≥3}，B＝{x|1≤x≤7}，所以A∪B＝{x|x≥1}，A∩B＝{x|3≤x≤7}． (2)因为C∪A＝A，A＝{x|x≥3}，C＝{x|x≥a－1}，所以C⊆A，所以a－1≥3，即a≥4，所以实数a的取值范围是{a|a≥4}． 14．已知集合A＝{x|x2＋4x＝0}，B＝{x|x2＋2(a＋1)x＋a2－1＝0}． (1)若A∪B＝B，求实数a的值； (2)若A∩B＝B，求实数a的值或取值范围． 解：(1)由题意，知A＝{－4，0}． 若A∪B＝B，则B＝A＝{－4，0}． 由 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(－4＋0＝－2(a＋1)，,\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－4))×0＝a2－1，))解得a＝1. (2)由题意，知A＝{－4，0}． 若A∩B＝B，则B⊆A. ①若B为空集，则Δ＝4(a＋1)2－4(a2－1)＝8a＋8<0，解得a<－1； ②若B只有一个元素，则Δ＝4(a＋1)2－4(a2－1)＝8a＋8＝0，解得a＝－1. 将a＝－1代入方程x2＋2(a＋1)x＋a2－1＝0，得x2＝0，即x＝0，则B＝{0}，符合要求； ③若B＝A＝{－4，0}，由(1)可知a＝1. 综上所述，实数a的取值范围为{a|a≤－1，或a＝1}． 【创新探索】 15．已知集合A＝{x|x2－3x＋2＝0}，B＝{x|x2－ax＋a－1＝0}，C＝{x|x2－mx＋2＝0}，若A∪B＝A，A∩C＝C，则实数a，m的取值集合分别为_________________． 解析：依题意，得A＝{1，2}， 由x2－ax＋a－1＝0，解得x＝a－1或x＝1. 因为A∪B＝A，所以B⊆A，所以a－1∈A， 所以a－1＝1或a－1＝2，所以a＝2或a＝3. 因为A∩C＝C，所以C⊆A. 当C＝∅时，Δ＝m2－8<0，即－2 eq \r(2)<m<2 eq \r(2)； 当C为单元素集合时，Δ＝0，m＝±2 eq \r(2)，此时C＝{ eq \r(2)}或C＝{－ eq \r(2)}，不满足题意； 当C为双元素集合时，C只能为{1，2}，此时m＝3. 综上，实数a的取值集合为{2，3}，实数m的取值集合为{m|m＝3或－2 eq \r(2)<m<2 eq \r(2)}． 答案：{2，3}，{m|m＝3，或－2 eq \r(2)<m<2 eq \r(2)} $