第14课《背影》导学案 2025—2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文导学案以《背影》为核心，引导学生通过资料助读（作者、背景）搭建学习支架，经初读（字词积累、内容概括、海报设计）感知文本，再读（感情朗读、剧情场次设计）品读父子深情，最终通过细节描写写作实践，形成从感知到品悟再到创造的学习脉络。 特色在于结合电影社团活动设计任务，以海报元素构思、剧情脚本设计等驱动学习，提升语言运用（朗读与写作表达）、思维能力（设计分析与联想）、审美创造（艺术化呈现亲情），引导学生在实践中深化文本理解与情感体验。

《背影》导学案 学习目标: 1. 正确流利朗读课文,整体感知课文内容; 2. 品读重点语句,体会父子深情; 3. 运用细节描写,抒写亲情故事。 学习重点:品读重点语句,体会父子深情 学习难点:运用细节描写,抒写亲情故事 教学过程: 资料助读: 1.作者简介 朱自清(1898—1948),原名自华,字佩弦,号秋实,现代散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴,后随祖父、父亲定居扬州。其散文以语言洗练、文笔清丽著称。代表作有《荷塘月色》《绿》《春》《背影》等。 2.背景简介 1917年冬,朱自清的祖母去世,父亲朱鸿钧也在同年被解除公职。作者得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。办完丧事,父子同到南京,父亲送他上火车北去。那年朱自清20岁,在那特定的场合下,父亲对他的关怀、体贴、爱护,使他极为感动,且经久不忘。1925年,朱自清有感于世事,便写了此文。 任务一、初读课文,画背影 朗读课文,完成下面任务: 1、 请同学们结合资料、利用手中工具书自学生字词,能正确流利有感情朗读课文; 2、用简洁的语言概括本文主要内容; 3、光明中学电影社团的同学们打算拍摄根据《背影》这一课改编的同名微电影,开机之前需要设计一张宣传海报,请结合文章内容帮电影社团的同学们设计