印在心里的歌-中华人民共和国国歌 课件--2025-2026学年人教版初中音乐七年级上册

该初中音乐课件围绕《义勇军进行曲》展开，涵盖创作背景、词曲作者、音乐要素、指挥技能及爱国主义内涵，通过播放国庆阅兵视频导入，结合《中国人民解放军军歌》提问氛围，引出国歌学习，再按作者生平、编创背景、进行曲风格分析、指挥练习到爱国情感升华的脉络搭建学习支架。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与文化理解，通过分析国歌2/4拍节奏、雄壮情绪及进行曲风格培养审美感知，指挥练习提升艺术表现，结合抗战背景与作者故事理解国家象征意义增强文化自信。视频导入激发兴趣，知识逻辑连贯，助力教师高效教学，学生深化音乐理解与爱国情怀。

中华人民共和国国歌 1.通过学习与练习培养学习者的节奏感、协调性以及在指挥中融入爱国情感的能力，使其能自信、庄重地指挥国歌。2通过学习2拍子的基本手势、节奏、旋律上行时手势变化与情感表达，并能配合音乐准确起拍与收拍。3．通过练习进行曲风格的歌曲《国歌》指挥动作，并运用到其他具有进行曲风格的音乐中。 学习目标 情景导入 播放一段国庆阅兵式上人民军队方阵整齐行进的视频，视频中伴随着《中国人民解放军军歌》的旋律。播放结束后，提问:同学们，在刚才的视频中，大家听到了一首非常激昂的歌曲，它让你们感受到了怎样的氛围?《义勇军进行曲》的旋律，每当它响起时，每一位中华儿女总要驻足肃立;它的歌曲，无论你在哪里，无论你在做什么，只要唱起它，都会让人心生振奋、热血沸腭腾……它短促有力、雄浑铿锵，给了一代代中国人无尽的鼓舞和力量!自诞生以来，就一直以振奋激昂的旋律激励着中国人民顽强不屈、英勇斗争，它为何会有如此之大的魅力?让我们走进国歌《义勇军进行曲》，感受它的铿锵雄壮吧! 田汉：字寿昌，夏衍先生曾经说过:“田汉是现代的关汉卿，我私下把他叫做中国的‘戏剧魂’。”出生于湖南省长沙县，中国戏剧活动家、剧作家、电影剧本作家。中国现代戏剧三大奠基人之一。1934年春，中国共产党领导的电通影片公司在上海成立，在电通影片公司的邀请下，田汉开始创作一部以抗战为主题的剧本，取名为《凤凰的再生》，后改名为《风云儿女》。 作词作曲 聂耳：原名聂守信，字子义(亦作紫艺)，云南玉溪人。郭沫若在聂耳去世后称其为“人民音乐家”，“他是天才的音乐家，又是革命者。”聂耳一生共创作了37首乐曲，这些作品主要集中在他去世前的不到两年时间里。其中，反映工人阶级生活和斗争的歌曲占有较大比重。除了《义勇军进行曲》，聂耳的代表作品还有《毕业歌》、《前进歌》、《大路歌》、《开路先锋》、《码头工人歌》、《新女性》、《飞花歌》、《塞外村女》、《铁蹄下的歌女》、《告别南洋》、《梅娘曲》、《卖报歌》以及歌剧《扬子江暴风雨》和民族器乐曲《翠湖春晓》、《山国情侣》、《金蛇狂舞》等。 Ø 时代背景：1949年中华人民共和国成立，急需一首庄严雄壮的国歌，以彰显新中国的诞生和伟大。Ø 文化背景：国歌的创作需要体现中华民族的伟大精神和时代风貌，展现新中国蓬勃向上的精神面貌。Ø 历史背景：新中国成立初期，国家百废待兴，迫切需要一首能够激励人民奋发图强的歌曲。Ø 社会背景：社会各界对国歌的呼声很高，希望能够拥有一首能够凝聚人心，鼓舞斗志的歌曲。 编创背景 中华人民共和国国歌的演奏应庄重而规范。演奏时应使用国家标准的乐谱，并严格按照乐谱上的指示进行演奏。演奏过程中，演奏者应保持严肃认真，以展现对国歌的尊重。 不同场合的演奏方式可能有所不同。例如，在重大庆典活动中，通常会使用管弦乐队演奏;而在一些小型仪式上，则可能由军乐队或合唱团演奏。 国歌演奏 抗战时期 抗日战争时期，国歌的旋律和歌词鼓舞着中华儿女，激励着他们奋勇抗敌，最终取得了胜利。 新中国成立 1949年10月1日，中华人民共和国成立，国歌正式秦响，成为新中国的象征. 时代变迁 国歌见证了中国人民的奋斗历程，也承载着中华民族的伟大梦想和美好未来。 国歌故事 Ø 国家象征：中华人民共和国国歌是国家的象征，代表着国家的尊严、荣誉和力量。国歌是国家精神和民族精神的体现，凝聚着全体人民的爱国情怀和民族自豪感。Ø 民族精神：国歌承载着中华民族五千年的历史文化，体现了中华民族的伟大精神和祟高理想。国歌激励着中华民族团结奋进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 国歌含义 敬畏之心：国歌代表着国家尊严，演奏时应肃立，表达对国家的敬畏和尊重。 庄严仪式：升旗仪式、重要场合奏唱国歌，庄严仪式提醒人们牢记国家和民族。 民族自豪：国歌是民族精神的象征，激发爱国情怀和民族自豪感，展现团结一致的力量。 国歌崇敬 历史传承：国歌承载着中华民族的奋斗史，每一句歌词都浸透着先辈们的血汗，我们应铭记历史，感恩他们的付出。 国家强大：国歌是民族精神的象征，它激发着我们爱国情怀，我们要为国家发展贡献力量，让祖国更加繁荣昌盛。 美好生活：国歌寄托着人民对美好生活的向往,我们生活在和平幸福的时代，这是无数先烈用生命换来的,我们要珍惜这份美好。 民族团结：国歌凝聚着中华民族的强大力量，它提醒着我们团结一心，共同奋斗，为实现中华民族伟大复兴而努力。 国歌感恩 国歌重要性 爱国主义教育：国歌是爱国主义教育的重要载体，培养青少年对祖国的热爱和责任感，传承爱国精神。 国家象征：国歌是国家尊严的体现，代表着国家和人民的意志，在国际场合展现国家形象。 民族凝聚力：国歌是民族精神的集中体现，激发民族自豪感和爱国热情，增强民族凝聚力。 传承文明：国歌是中华民族精神的体现，我们要传承和弘扬国歌精神，为祖国建设贡献力量。 1、节拍? 2、速度? 3、情绪? 雄伟地、庄严地、铿锵有力地 国歌赏析 含义:进行曲主要是军队中用来统一行进，步伐一致的。表现雄壮军威，鼓舞士气的队列音乐，是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。听起来雄壮有力且有进行感。 节奏:清晰,强弱分明,节拍规正且常用4/4或4/2拍子; 结构:多是均衡对称方正型的; 旋律:多是雄壮有力、刚健豪迈的; 主题:常采用大主和弦的分解进行为开端以造成昂扬向上的气势。 内容:包罗万象，大多反映贴近人民群众生活的、相关社会活动中的突出事件，人民群众中的理想和愿望等当时当地的内容，由此具有反映时代的特点。 按一般规律，表现集体意志、庆功或表彰、歌颂祖国和民族英雄及大好河山等内容的是典礼进行曲和颂歌形式的进行曲，而戏剧音乐中的进行曲则表现的是故事情节中某一片段的情绪特点。 进行曲风格 国歌究竟唱的是什么?要表达什么情感? 国歌，是一个国家的精神体现，他要唱的是为了唤起人民,回响祖国创造过程中的艰难忧患，鼓舞人民发扬反抗帝国主义侵略的爱国热情，把革命进行到底。 1、由什么乐器演奏? 小号 2、演奏时出现了一个特殊节奏型，是什么?它有什么作用? 三连音，三连音就是把一拍平均分成三等分，三连音在音乐中可以用于表达一种特定的音乐情绪或效果。此外，三连音还可以用于控制音乐的律动和节奏感。在此曲中三连音的妙用更增强了歌曲的战斗气氛。 歌曲的引子用分解的大调主三和弦音(do、mi、sol)和三连音节奏构成号角式音调，似在热情奔放地召唤人们奋起战斗。歌曲就在这一基础上环环相扣，层层推进。这一进行贯穿全曲,曲未并作多次重复，给人以坚定不移势不可挡之感。 分解的大调主三和弦音 三连音节奏 注 意 音乐符号 重音记号 渐强记号 重音:像数学中的大于号，演唱时着重唱出来，使这个音更加饱满有力。 歌曲的第三乐句“中华民族到了”用重音(“>”)唱出，强调了形势的严峻突然乐句被一个八分休止符打断，接着唱出“最危险的时候”，告诉人们:国家和民族正面临着生死存亡的抉择。 结尾时再三强调“前进”两字，音乐上富有动力，象征着中国人民百折不挠，勇往直前的伟大精神。号角式的前奏音调的再现，既加强了全曲的整体感，又使歌曲的主题思想得到进—步的肯定。 渐强记号:渐强是声音逐渐加强。大三和弦不断做上行推进，在三次层层向上的“起来”呼喊上，由弱渐强，慢慢的将号角式的音调拉开。 每当听到这首歌，我就会想到长征路上的红军战士，他们克服了重重艰难险阻，爬雪山，过草地，奋勇前进每当听到这首歌，我就会想起抗日战争中无数的杀敌勇士抗击敌寇，英勇献身，我们的新中国是在什么样的情况下诞生的。高昂激越的《义勇军进行曲》再次回响，让我们永远高唱国歌。 课堂小结 谢谢！ $