二、文言文40篇阅读梳理 九年级上册 课标篇目-【一战成名新中考】2026河北中考语文·一轮复习·早早读

一战成名新中考 二、文言文40篇阅读梳理 注：①逐篇核对教材和教参，参考教参整理译文，“参考译文”中涉及课下注释词句以课下注释为准 整理。②按九、八、七年级顺序分课标、非课标篇目梳理教材39篇文言文，以及2022版课标新变 动篇目《伯牙鼓琴》。③课下注释除文章出处、人名、地名、朝代名、官名等专有名词外均有梳理。 九上课标篇目 第1篇岳阳楼记北宋·范仲淹 【作者简介】范仲淹，字希文，溢号文正，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。 原文呈现 课下注释 参考译文 庆历四年春，滕子 ①滕子京谪守巴陵郡：滕子京被贬官到岳州做知 庆历四年的春天，滕子京被 京谪(zhé)守巴陵 州。谪守，因罪贬谪流放，出任外官。 贬官到岳州做知州。到了第二 郡。越明年②，政通人 ②越明年：到了第二年，就是庆历五年(1045)。 年，政事顺利，百姓和乐，各种荒 越，到。 和③，百废具④兴，乃重 废了的事业全兴办起来了，于是 ③政通人和：政事顺利，百姓和乐。 重新修建岳阳楼，扩大它原有的 修岳阳楼，增其旧制⑤， ④具：同“俱”，全、皆。 规模，把唐代名家和今人的诗赋 刻唐贤今人诗赋于其⑤增其旧制：扩大它原有的规模。制，规模。 刻在上面，嘱托我写一篇文章来 上，属⑥予作文以记之。 ⑥属：同“嘱”，嘱托。 记述这件事。 予观夫巴陵胜 ⑦胜状：胜景，美景。胜，美好。 ⑧浩浩汤汤：水势浩大的样子。 我看那巴陵郡的美景，全在 状⑦，在洞庭一湖。衔 ⑨横无际涯：宽阔无边。际涯，边际。 洞庭一湖。它连接着远方的山 远山，吞长江，浩浩汤⑩朝晖夕阴：早晚阴晴明暗多变。晖，日光。 脉，吞吐着长江的水流，水势浩 (shang)汤⑧，横无际①大观：壮丽景象。 大，宽阔无边，早晚阴晴明暗多 涯，朝晖夕阴，气象®前人之述备矣：前人的记述很详尽了。前人之 变，气象万千，这是岳阳楼的壮 述，指上面说的“唐贤今人诗赋”。 万千，此则岳阳楼之大 丽景象，前人的记述很详尽了。 ③然则：如此，那么。 观皿也，前人之述备④南极潇湘：南面直到潇水、湘水。极，至、到达。 如此北面通向巫峡，南面直到潇 水、湘水，被降职到外地的官员 矣。然则北通巫峡，⑤迁客：被降职到外地的官员。迁，贬谪、降职。 南极潇湘，迁客⑤骚⑥骚人：战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或 和文人，大多在这里聚会，看了 人，多会于此，览物之 《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人。 自然景物而触发的感情，恐怕会 ⑦览物之情，得无异乎：看了自然景物而触发的 有所不同吧？ 情，得无异乎D? 感情，恐怕会有所不同吧？得无，表推测。 (有时)连绵不断的雨纷纷 若夫⑧淫雨®霏⑧若夫：用在一段话开头，以引起下文。下文的而下，接连几个月天气不放晴， ()罪，连月不开@，“至若”用法与此相同。 阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天 阴风怒号，浊浪排空®、 ①⑨淫雨：连绵不断的雨 空，太阳和星星隐藏起光辉，山 ②0霏霏：雨雪纷纷而下的样子。 岳隐没了形体，商人和旅客不能 日星隐曜(yao)8,山 ①开：指天气放晴。②2排空：冲向天空。 前行，桅杆倒下，船桨断折，傍晚 岳潜形，商旅不行，樯公日星隐曜：太阳和星星隐藏起光辉。曜，光芒。 天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。 (qing)倾楫(ji)摧⑤， ④山岳潜形：山岳隐没了形体。 (这时)登上这座楼啊，就会产 薄暮冥冥，虎啸猿啼。 四樯倾楫摧：桅杆倒下，船桨断折。倾，倒下。 生离开国都，怀念家乡，担心被 摧，折断。 登斯楼也，则有去国怀 ②0薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。冥冥，昏暗。 说坏话，惧怕被批评指责（的情 乡，忧谗畏讥”，满目萧 ②⑦去国怀乡，忧谗畏讥：离开国都，怀念家乡，担 怀)，（会觉得）满眼萧条景象， 然，感极而悲者矣。 心被说坏话，惧怕被批评指责。国，指国都。 感慨到极点而悲伤了啊。 早早读·河北语文 59 原文呈现 课下注释 参考译文 至若春和景明， ②四景：日光。 到了春风和煦、日光明媚的 波澜不惊，上下天光， ②四波澜不惊：湖面平静，没有风浪。 时候，湖面平静，没有风浪，天色 0上下天光，一碧万顷：天色湖光相接，一片青 碧万顷，沙鸥翔 湖光相接，一片青绿，广阔无际， 绿，广阔无际。万顷，极言广阔。 沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停 集①，锦鳞®游泳，岸芷 ①翔集：时而飞翔，时而停歇。集，停息。 歇，美丽的鱼（在水中）畅游，岸 (zhi)汀(ting)兰⑧，郁 ②锦鳞：美丽的鱼。鳞，代指鱼。 3岸芷汀兰：岸上与小洲上的花草。芷，白芷。 上与小洲上的花草，茂盛并且青 郁青青。而或长烟一 汀，小洲。 绿。 偶尔或许大片烟雾完全消 空⑤，皓月千里，浮光跃 ④郁郁：形容草木茂盛。 散，皎洁的月光一泻千里，浮动 金⑧，静影沉璧0，渔歌 5长烟一空：大片烟雾完全消散。一，全。 的光像跳动的金子，静静的月影 6浮光跃金：浮动的光像跳动的金子。这是写月 互答，此乐何极⑧！登 像沉人水中的玉璧，渔夫的歌声 光照耀下的水波。 斯楼也，则有心旷神⑦静影沉璧：静静的月影像沉入水中的玉璧。这 在你唱我和，这样的乐趣哪有尽 怡，宠辱偕忘，把酒临 是写无风时水中的月影。璧，圆形的玉。 头！（这时）登上这座楼啊，就 8何极：哪有尽头。 会感到胸怀开阔，精神爽快，荣 风"，其喜洋洋者矣。 9宠辱偕忘：荣耀和屈辱一并忘掉。偕，一起。 耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎 嗟夫！予尝求"古⑩把酒临风：端着酒，迎着风。把，持、执。 着风，那是喜洋洋的欢乐啊。 仁人®之心，或异二者 ④①求：探求。②古仁人：古代品德高尚的人。 唉！我曾经探求古代品德 之为⑧，何哉？不以物 ③或异二者之为：或许不同于以上两种表现。 高尚的人的心思，或许不同于以 或，或许、也许，表示委婉的语气。 喜，不以己悲册，居庙堂④不以物喜，不以己悲：不因外物和自己处境的 上两种表现，为什么呢？（是由 于)不因外物和自己处境的变化 之高5则忧其民，处江 变化而喜悲。 ⑤居庙堂之高：处在高高的朝堂上，意思是在朝而喜悲，在朝廷做官则为平民百 湖之远则忧其君。是 廷做官。庙堂，指朝廷。下文的“进”，即指“居姓忧虑，被贬谪到边远地区做地 进亦忧，退亦忧。然则庙堂之高”。 方官则替君主担忧。这样（他 何时而乐耶？其必日⑥处江湖之远：处在僻远的江湖间，意思是被贬 们)在朝廷做官也忧虑，被贬谪 “先天下之忧而忧，后 谪到边远地区做地方官。下文的“退”，即指“处 江湖之远”。 到边远地区做地方官也忧虑。 天下之乐而乐”乎！ 配其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 那么什么时候才快乐呢？大概 噫！微斯人，吾谁与 乎：大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下 一定会说“在天下人忧之前先 归8？时六年九月十 人乐之后才乐”吧。先，在…之前。后，在… 忧，在天下人乐之后才乐”吧！ 五日。 之后。 啊！如果没有这种人，我同谁一 ⑧微斯人，吾谁与归：如果没有这种人，我同谁一 道呢？写于庆历六年九月十 道呢？微，如果没有。谁与归，就是“与谁归”。 五日。 【思维导图】 「（第1段）介绍重修岳阳楼的背景及写作缘由→记叙 (第2段)巴陵胜状（洞庭美景）→描写、议论 阴天 (洞庭风雨图 (第3段)（去国怀乡，忧谗畏讥（悲） 岳阳楼记（第3、4段）迁客骚人，览物之情 描写、抒情 晴天 (洞庭春晴图 (第4段)（心旷神怡，宠辱偕忘（喜）」 古仁人之心：不以物喜，不以己悲 第5段)点明主旨 议论、抒情 范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐) 60 早早读·河北语文 一战成名新中考 【文章主旨】作者通过描绘岳阳楼的景色及“迁客骚人”登楼览景后产生的不同情感，借古仁人表达了“不以物喜， 不以己悲”的旷达胸襟以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀，并借以劝勉滕子京。 核心命题角度 角度1览物情 风和日丽则喜。“古仁人”则不然，他们“不以物喜， 1.(教材“思考探究”二节选)朗读课文第3、4段，谈一 不以己悲”，无论是在朝还是在野，忧民忧君之心不 谈它们各自描写了什么样的景色，其中蕴含着作者怎 改，具有“先忧后乐”的伟大襟怀。 样的心境。 政治情怀：以治国安邦为己任，忧在天下人之前， 这两段是拟写游人的“览物之情”。 乐在天下人之后。这种“先忧后乐”的思想，是对儒 第3段描绘了一幅“洞庭风雨图”，表现出远谪的 家传统的“与民同乐”观念的发展，更具有居安思危 悲苦、郁闷之情。 的忧患意识和苦己为人的奉献精神 第4段描绘了一幅“洞庭春晴图”，表现出心旷神3.（教参“问题探究”2）如何理解“先天下之忧而忧，后 怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。 天下之乐而乐”一语的内涵？ 角度2悲喜观、忧乐观 ①要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为 2.(教材“思考探究”四)“古仁人”与“迁客骚人”有什 宗旨，补救时弊，积极进取。②要有坚定的信念。无 么不同？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现 论社会环境有利还是困苦，都不能动摇心中的信念。 ③为民请命，忧民之忧，救人之困。 了作者怎样的政治情怀？ 不同：“迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲， 九上课标篇目 第2篇醉翁亭记 北宋·欧阳修 【作者简介】欧阳修(1007一1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号“文忠”，世称“欧阳文忠公”，吉州 永丰（今属江西）人，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 原文呈现 课下注释 参考译文 环除(chú)①皆山也。①环滁：环绕着滁州城。 环绕着除州城的都是山。它 其西南诸峰，林壑尤美，望②望之蔚然而深秀者，琅琊也：一眼望去，西南方向的山峦，树林和山谷尤其 之蔚然而深秀者，琅琊树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。蔚优美，一眼望去，树木茂盛又幽深 (lang ya)也②。山行六然，茂盛的样子。 秀丽的，是琅邪山。沿着山路走六 七里，渐闻水声潺潺，而泻③峰回路转：山势回环，路也跟着转弯。 七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又 出于两峰之间者，酿泉也。回，曲折、回环。 看到一股水流)从两个山峰间飞淌 峰回路转③，有亭翼然临 ④有亭翼然临于泉上：有一座亭子，（亭角 下来的，是酿泉啊。山势回环，路 翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之 也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘 于泉上④者，醉翁亭也。 起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉 作亭者谁？山之僧智仙上。临，居高面下。 ⑤太守自谓也：太守用自己的别号（醉翁） 水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人 也。名之者谁？太守自谓 是谁？是山里的和尚智仙啊。给 也⑤。太守与客来饮于 来命名。 它起名的是谁？太守用自己的别 此，饮少辄醉，而年又最 ⑥意：意趣，情趣。 号（醉翁）来命名。太守和宾客来 高，故自号日醉翁也。醉 ⑦山水之乐，得之心而寓之酒也：欣赏山 这里饮酒，喝一点就醉了，而年龄 翁之意⑥不在酒，在乎山 水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 又最大，所以给自己起了个别号叫 水之间也。山水之乐，得 “醉翁”。醉翁的意趣不在酒上，而 之心而寓之酒也⑦。 在山光水色中啊。欣赏山水的乐 趣，领会于心间，寄托在酒上。 早早读·河北语文 61 原文呈现 课下注释 参考译文 若夫日出而林霏 ⑧林霏开：树林里的雾气散开。霏，弥漫 要说那太阳出来而树林里的 开®，云归而岩穴暝 的云气。 雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得 (ming)⑨，晦明变化"者， ⑨云归而岩穴暝：云雾聚拢，山谷就显得昏 昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明 暗了。岩穴，山洞，这里指山谷。暝，昏暗。 而暗，或暗或明，变化不一，就是山 山间之朝暮也。野芳发而 ⑩晦明变化：意思是朝则自暗而明，暮则 中的早晨和晚上。野花开放，有一 幽香"，佳木秀而繁阴 自明而暗，或暗或明，变化不一。 股清幽的香味，好的树木枝叶繁 风霜高洁B,水落而石出 ①野芳发而幽香：野花开放，有一股清幽 茂，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜 者，山间之四时也。朝而的香味。芳，花。 色洁白，水流减少，石头裸露，这是 往，暮而归，四时之景不②住木秀而繁阴：好的树木枝叶繁茂，形 山中的四季景色。早晨上山，傍晚 同，而乐亦无穷也。 成浓密的绿荫。秀，茂盛。 返回，四季的景色不同，而那快乐 至于负者歌于途， B风霜高洁：指天高气爽，霜色洁白。 也是无穷无尽的。 ④负者：背着东西的人。 行者休于树5，前者呼，后 至于背着东西的人在路上歌 ⑤休于树：在树下休息。 者应，伛偻(yǔ1ǚ心)提携6， 唱，走路的人在树下休息，前面的 ⑥伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩子由 呼喊，后面的应答，老老少少的行 往来而不绝者，滁人游也。 大人领着走，这里指老老少少的行人。伛 人，来来往往，络绎不绝的，是除州 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿 偻，弯腰曲背，这里指老人。提携，牵扶， 人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪 泉为酒，泉香而酒洌 这里指被牵扶的人，即儿童。 水深鱼儿肥，用泉水来酿酒，泉水 (1iè)D,山肴野蔌(sù)®， ⑦洌：清。 甜酒水清，野味野菜，杂七杂八摆 杂然而前陈者，太守宴 ⑧山肴野蔌：野味野菜。蔌，菜蔬。 开在面前的，这是太守的酒宴啊。 四陈：陈列，摆开。 也。宴酣之乐，非丝非 ②0宴酣之乐，非丝非竹：宴中欢饮的乐趣， 宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投 竹，射0者中，弈(y)②者 不在于音乐。酣，尽兴地喝酒。丝，弦乐 壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯 胜，觥(gong)筹交错8 器。竹，管乐器。 和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧 起坐而喧哗者，众宾欢也。 ②①射：这里指投壶，宴饮时的一种游戏。 哗，是众位宾客快乐的样子。苍老 苍颜白发，颓然乎其间 把箭投向壶中，中多者为胜，负者按照规 的容颜，头发花白，醉倒在众人中 间，这是太守喝醉了。 者，太守醉也。 定的杯数喝酒。 ②弈：下棋。 不久夕阳落到西山上，人的影 已而夕阳在山，人影 3觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。觥， 子散乱一地，是太守回去，宾客跟 散乱，太守归而宾客从也。 酒杯。筹，酒筹，宴会上行令或游戏时饮 从啊。树林枝叶茂密成荫，禽鸟在 树林阴翳(y),鸣声上 酒计数的筹码。 高处低处鸣叫，是游人走后禽鸟在 下⑦，游人去而禽鸟乐也。 ②④苍颜：苍老的容颜。 欢唱啊。然而禽鸟（只）知道山林 然而禽鸟知山林之乐，而 5颓然乎其间：醉倒在众人中间。颓然， 的乐趣，却不知道游人的乐趣；游 不知人之乐；人知从太守 倒下的样子。 人知道跟着太守游玩的乐趣，却不 游而乐，而不知太守之乐 ②四阴翳：形容枝叶茂密成荫。翳，遮盖。 知道太守以游人的快乐为快乐。 其乐也。醉能同其乐 ⑦鸣声上下：指禽鸟在高处低处鸣叫。 醉了能够同大家一起欢乐，醒来能 ⑧乐其乐：以游人的快乐为快乐 醒能述以文者⑧，太守也。 够用文章记述这事的人，是太守 ②四醉能同其乐，醒能述以文者：醉了能够 啊。太守是谁？就是庐陵郡欧阳 太守谓①谁？庐陵欧阳 同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这 修啊。 修也。 事的人。 0谓：为，是。 62 早早读·河北语文 一战成名新中考 【思维导图】 亭周环境：环滁皆山→琅琊山→酿泉→醉翁亭（由远及近） 山中亭 山水之乐 (亭名由来：作亭者名之者→命名之意 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也一全文核心命意表明“醉”是表象“乐”是根本 (朝暮之景：日出而林霏开（朝），云归而岩穴暝（暮）→阴晴变化】 亭外景 乐亦无穷 (四时之景：野芳幽香、佳木繁阴、风霜高洁、水落石出→迥然不同) 醉翁亭记 (滁人游：往来不绝→出游之乐 亭中宴 (太守宴：众宾欢、太守醉→宴饮之乐 「禽鸟之乐：鸣声上下 与民同乐 离亭归游人之乐：从太守游而乐（官民关系和谐） 太守之乐：乐其乐—醉能同其乐 【文章主旨】本文以一个“乐”字贯穿全篇，通过描写醉翁亭周围的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐 的图画，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，以及醉情山水、怡然自得的乐观精神。 核心命题角度 角度1人生志趣 角度2醉翁之意 1.(教材“思考探究”三)本文多处提到“乐”，主要表现2.（教参“问题探究”1）如何理解作者的“醉翁之意”？ 了哪几种“乐”？“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了 ①从文本来看，全文共用了10个“乐”字，可谓贯 作者怎样的志趣？ 穿全篇。作者的“乐”是发自内心的，是不容置疑的。 本文中共出现了10个“乐”字，其中有7个集中 ②从个性来看，作者具有乐观豁达的情怀，对贬谪遭 在最后一段。归结起来，这些“乐”有：山水之乐、宴饮 遇处之泰然。③从创作背景上看，欧阳修因为支持 之乐、禽鸟之乐、滁人之乐、太守之乐。“醉能同其乐， “庆历新政”而被贬除州，但他爱民之心未曾少减，政 醒能述以文者”，表达了作者“与民同乐”、以文记乐 事宽简，与民休息，具有中庸和美、年丰人足的政治理 的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信、得意，以 想。所以，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”，更在 及捉笔成文的自负。 乎“乐民之乐”。 九上课标篇目 第3篇*湖心亭看雪明末清初·张岱 【作者简介】张岱(1597一1689)，字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。他精小品文，工诗词， 最擅散文。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 原文呈现小 课下注释 参考译文 崇祯五年十二月，余①更定：晚上八时左右。更，古代夜间 崇祯五年十二月，我住在西湖。 住西湖。大雪三日，湖中的计时单位，一夜分为五更，每更约两 接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟 人鸟声俱绝。是日更小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初 更开始，称为“定更”。 的声音都消失了。这一天晚上八时左 (gng)定0矣，余孥 ②孥：撑（船）。 右，我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服， (n)2一小舟，拥毳(cu)③拥毳衣炉火：襄着裘皮衣服，围着火 围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖 衣炉火③，独往湖心亭看炉。拥，裹、围。毳，鸟兽的细毛。 雪。雾淞(s0g)沆砀④雾淞沆硕：冰花周国弥漫着白汽。雾 上)冰花周围弥漫着白汽，天与云与山 凇，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶 (hang dang)④，天与云与 与水，浑然一体，白茫茫一片，湖上（比 上形成的白色松散冰晶。沅砀，白汽弥 山与水，上下一白，湖上影 漫的样子。 较清晰的)影子，只有西湖长堤在雪中 早早读·河北语文 63 原文呈现 课下注释 参考译文 子，惟长堤一痕⑤、湖心亭 ⑤长堤一痕：指西湖长堤在雪中隐隐露 隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的轮 一点、与余舟一芥、舟中人 出一道痕迹。 廓、和我的一叶小舟、舟中的两三粒人 两三粒而已。 ⑥焉得更有此人：哪能还有这样的人 影罢了。 到亭上，有两人铺毡 呢！意思是想不到还会有这样的人。 到了亭子上，看见有两个人已铺 焉得，哪能。更，还。 好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒 对坐，一童子烧酒炉正沸。 ⑦三大白：三大杯酒。白，古人罚酒时 炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我， 见余大喜曰：“湖中焉得 用的酒杯。 非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样 更有此人⑥！”拉余同饮。 ⑧客此：客居此地。 的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力饮 余强饮三大白”而别。问 ⑨舟子：船夫。 了三大杯酒，然后（和他们）道别。问 其姓氏，是金陵人，客 ⑩相公：旧时对士人的尊称。 他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居 此。及下船，舟子⑨喃喃 此地。等到（回来时）下了船，船夫嘟 曰：“莫说相公”痴，更有 哝道：“不要说相公您痴，还有像您一 痴似相公者。” 样痴的人呢。” 【思维导图】 (独往湖心亭看雪)特立独行 痴行 强饮三大白 率性任真 山水（天人合一） 湖中人鸟声俱绝 白描手法 湖心亭看雪痴景影 情趣（高雅脱俗） 湖上影子…两三粒而已)高洁人格 故国（伤感怀念） 崇祯五年十二月) (无限怅惘 痴情 故国之思 金陵人 (淡淡哀愁 【文章主旨】本文写于明亡之后，作者以回忆的方式、淡雅的语言，记述了一次湖心亭赏雪的往事，表现了西湖雪后 的洁净之美，以及亭上遇人之乐。其中隐含着淡淡的故园之思、故国之悲 核心命题角度 角度1冰雪人格、故国之思 角度2白描手法 1.(教参“问题探究”1)如何理解“独往湖心亭看雪”中3.（教材“思考探究”一节选）文中有关“湖上影子”的几 的“独往”？ 句描写很有特点，试做具体分析。 表现了作者傲岸自恃的情怀，是晚明江南文人独 这几句描写，抓住了景物在大雪覆盖中留下的 立不羁精神的表现。只有作者这样的雅士，才会夜赏 “影子”的特点，妙用“痕”“点”“芥“粒”等量词（有 西湖雪景，独与天地精神往来。 的本不是量词，如“痕”“芥”甚至可以说是临时借用 2.(教参“问题探究”2)如何理解“痴”字的含义？ 的)，把长堤、湖心亭、作者身处之舟、包括作者在内的 变式设问：文中作者的情感被舟子总结为一个“痴” 舟中之人用白描的手法按照由远及近、由大及小的次 字，这个“痴”字在文中是如何体现的？请结合具体 序勾勒出来，如同一幅频有意境的水墨画，具有很强 内容简要分析。 的视觉效果。 见“思维导图”，可从“痴行”“痴景”“痴情”三方 面作答。 64 早早读·河北语文