3.1分子和原子（二）教学设计--2025-2026学年九年级化学人教版上册

该初中化学教学设计聚焦分子原子概念及化学变化实质，通过氧化汞受热分解和氢气燃烧的微观模拟动画复习导入，提问分子原子变化情况，搭建从宏观现象到微观本质的认知支架，引导学生探究分子原子关系及化学变化实质。 特色在于运用微观模拟动画（如氧化汞分解）和分子模型展示，结合小组讨论与追问式教学（纠正“原子是最小粒子”的认知偏差），培养科学思维（证据推理）和模型认知能力（构建化学变化实质模型）。帮助学生建立微观认知，为教师提供直观教学工具，提升课堂效率。

九年级化学教学设计 时间：2025年9月25日 2024/2025学年度第一学期总第19 课时 授课人： 课 型 新课 授课班级 九（2、5、6） 授课时间 第 周 课 题 分子和原子（二） 学科素养目标 1、 通过对比水通电和过氧化氢分解微观模拟动画，初步学会从微观角度认识物质的变化。 2、 通过对过氧化氢分解的微观动画分析，理解分子的概念。 3、 通过氧化汞受热分解和氢气在氯气中燃烧的认识过程，初步建立化学变化的实质的认识模型。 4、通过对分子和原子的理解，初步建立“物质是世界的，物质是可分的”观点。 教学重点 理解分子和原子的概念以及化学变化中分子和原子的变化情况，培养学生从不同角度认识变化的能力 教学难点 学生能过理解化学变化的实质，通过氧化汞受热分解和氢气在氯气中燃烧，培养学生的模型认知能力 教学方法 讲授法、小组讨论法、提问法、探究法 教学环节 教学过程、方法设计 个性化设计（手写） 课前安全教育内容 学习掌握必要的运动知识，确保体育运动安全。不得在楼道、走廊等处追逐、推拉、嬉闹。不趴在走廊护栏上（特别是人多时），绝不允许坐在护栏上或在上行走，严防意外。禁止用弹弓、橡皮筋、可发射塑料子弹的玩具枪等危险器具参与玩耍，以免误伤他人。 复习导入 【出示情境】展示 氧化汞受热分解和氢气在氯气中的燃烧的微观模拟动画 提问学生：在上述化学变化中，分子和原子是怎样变化的？ 对学生的回答作出评价：大家的描述的都很不错，今天我们就要一起来学习分子和原子。 新课学习 活动：教师演示实验（动画） 探究分子和原子 提问：怎样利用分子的观点解释物理变化和化学变化？ 小组讨论交流 小组汇报：1组：物理变化，分子本身没有改变；2组：化学变化，物质的分子变成了其他分子。 教师：由分子构成的物质在发生化学变化时，分子本身不变；在发生化学变化时，物质的分子会变成其他物质的分子，即分子不变，物质的化学性质不变，分子改变，物质的化学性质也随之改变。 问：那什么是分子呢？ 学生：分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的粒子 追问：分子改变，化学性质是否改变? 学生：不改变 教师：所以，由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的粒子 新课学习 活动1：展示 O2 H2 CO2 NH3 分子模型 问：分子和原子之间有什么关系？ 学生：分子由原子构成，有些分子由同种原子构成，有些分子由不同种原子构成 教师：同学们描述的都很不错。分子是由原子构成的。 活动 演示氧化汞受热分解的微观模拟动画 问：请同学们观看氧化汞受热的微观模拟动画，思考原子在化学变化中有没有分成更小的粒子？什么是原子？ 教师播放微观模拟动画，学生小组讨论 小组汇报：1组 原子在化学变化中没有分成更小的粒子 2组 原子是最小的粒子 追问：2组同学的回答正确吗？若不正确，请说明理由。 A同学：原子还可以分为原子核和核外电子，原子核中有质子和中子，所以原子不是最小的粒子。 再追问问：怎样描述这句话化才正确？ B同学：原子是化学变化中的最小粒子了 教师针对小组展示，作出评价，并进行总结归纳。教师：原子在化学变化中不能在分为最小的粒子，即原子是化学变化中最小的粒子。请同学们再次观看氧化汞受热分解的微观动画。 问1：在化学变化中，反应物氧化汞分子发生了怎样的变化？构成氧化汞分子的汞原子核氧原子发生了怎样的变化？ 问2：反应生成的物质氧气和汞分别是由什么微粒构成的物质？ 教师播放微观模拟动画，学生小组讨论 小组展示1：氧化汞分子先变成汞原子和氧原子，两个氧原子结合生成了氧气分子，两个汞原子没有结合。 2：生成物氧气是由分子构成的，汞是由原子构成的 教师针对小组展示，作出评价，并进行总结归纳。教师：同学们，你们很聪明，我们化学变化的实质你们都分析出来了，并且现在我们知道了分子和原子可以构成物质。那我们在一起来总结一下化学变化的实质： 教师评价，归纳总结。同：体积小、质量轻；不停的运动；有间隔；同种分子性质相同，同种原子性质也相同；都是构成物质的微粒。 异：在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分。 课堂练习 1、水变成水蒸气时，水分子本身             （填“有”、“没有”）变，水的化学性质             （填“有”、“没有”）；在过氧化氢制取氧气时，过氧化氢分子变成了                  和                   ，不再保持水的                     性质。可见分子是                                                     。 2、所有的分子都是由                  构成的。一个水分子是由两个               和一个               构成，一个氧分子由两个             构成。 3、在化学变化中，分子分成更小的粒子             ，             又重新组合成新的              。例如：在水电解的反应中，水分子分成             和               ，每2个氢原子结合成1个               ，每2个氧原子结合成1个               。 4、据图3-13回答：氧化汞是由氧化汞              构成的，每个氧化汞分子是由一个             原子和一个           原子构成的。氧化汞加热分解时，氧化汞分子分裂成             和             ，每两个氧原子结合成一个               ，许多汞              直接构成金属汞。 5、在化学变化中，发生变化的是                  ，               没有发生变化，可见             在化学反应中不能再分成更小的粒子，因此原子是                                                                。 课堂小结 分子和原子对于九年级学生来说，并不陌生，在小学自然，初中生物、物理中接触到分子和原子，由于分子和原子既看不见也摸不着，所以，学生要真正建立分子和原子概念比较困难，针对教学特点和学生实际情况，主要采取自主互助合作学习，建立化学建模思想、小组讨论、小组设计实验，小组动手实验与多媒体教学相结合的方法进行探究式教学。 作业设计 1：巩固本节课所学习内容 2：课后习题作业，预习下节课内容——离子的形成 板书设计 分子可以分成原子 1、 分子、原子的定义 2、 化学变化的实质 3、 分子、原子、物质间的关系 所授课班级学生考勤记载 九（2）班应到 人，实到 人； 九（5）班应到 人，实到 人； 九（6）班应到 人，实到 人。 课后反思 检查评价 应备： 节，实备 节，超备 节。 检查人签字： 2025年 月 日 检查意见 学科网（北京）股份有限公司 $