1.5.1 分子动理论&1.5.2 内能及其改变方式-【一战成名新中考】2026河北中考物理·一轮复习·知识点精讲（讲册）

大单元5热和能 (9.5~12.5分) 命题点1分子动理论(6年6考) 命题点2内能及其改变方式(6年6考) 基础知识梳理 >考点1物质世界的尺度 1.物质的结构：常见的物质是由大量的 构成的 2.科学家探索：汤姆逊发现了电子：卢瑟福提出了原子核式结构模型：原子的中心为原子核，电子在 不同轨道上绕着原子核高速旋转 3.物质世界的尺度大小排序：银河系>太阳系>地球>人>原子>原子核>夸克. >考点2分子动理论的基本观点 1.常见的物质是由极其微小的粒子一分子、原子构成的， 2.一切物质的分子都在不停地做无规则运动， 3.分子间存在着引力和斥力： 知识补充 物质的微观特性与宏观特性 (1)固态：分子间距离较小，分子间力的作用比较强，有一定的体积和形状： (2)液态：分子间距离较大，分子间力的作用较弱，有一定的体积，但形状不确定； (3)气态：分子间距离很大，分子间力的作用更弱，没有固定的体积和形状 》考点3分子热运动 构成物质的分子都在不停地做无规则运动 1.扩散现象：不同物质在相互接触时彼此进入对方的现象 2.扩散现象等大量事实证明（如图1、2、3）：一切物质的分子都在不停地做无规则运动.（扩散现象是 分子热运动的宏观表现，且表明分子间存在 二氧化 氨气体 空 清水 蓝色硫酸 铜溶液 开始时10日后20日后30日后 图1：气体分子在不停地运动 图2：液体分子在不停地运动 冷水 热水 冷水 热水 铅板 墨水 铅板 铅板 金板 金板 金板 实验前 叠放在一起五年后互相渗 入约1毫米深 开始时 10分钟后 图3：固体分子在不停地运动 图4 3.分子运动与温度的关系（如图4）：温度越高，分子运动得越剧烈，物质扩散得越快 22 知识，点精讲·河北物理 一战成名新中考 》考点4分子热运动与机械运动的区别 分子热运动 机械运动 研究对象 微观分子（肉眼观察不到） 宏观物体（肉眼可以观察到）》 运动方式 分子在不停地做无规则运动 有规律地运动，运动状态与参照物有关 影响因素 温度越高，分子热运动越剧烈 主要受力的影响 生活实例 “闻到饭菜香、花香”“糖水变甜” “灰尘飞舞”“大雾弥漫” )>考点5内能及其改变方式 1.内能 (1)定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫作物体的内能. (2)单位：内能的单位是 (J),各种形式能量的单位都是焦耳 (3)影响因素：温度、质量、状态、材料.（一切物体在任何情况下都具有内能） 2.改变内能的两种方式一热传递和做功→两者在改变内能上是等效的 形式 热传递 做功 实质 能量的 内能与其他形式能的转化 发生条件 存在温度差 外界对物体做功或物体对外界做功 方向/形式 能量从高温物体→低温物体 摩擦、撞击等 实例 烧水、烤火、热水袋取暖、晒太阳 钻木取火、锯木头时锯条发烫、搓手取暖 》考点6温度、质量、热量、内能之间的关系 1.温度、质量、热量与内能的关系 (1)热量：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量，用符号“Q”表示，单位是J. (2)温度与内能的关系：同一物体在相同状态下，温度越高，内能越 :温度降低，内能减 (3)质量与内能的关系：同种物质在温度、状态相同的情况下，质量越大，内能越 (4)热量与内能的关系：物体吸收热量时内能 放出热量时内能 (在热传递过程 中，不考虑对外做功). 2.温度、热量、内能之间的区别与联系 温度 热量 内能 构成物质的所有分子，其热运 定义 物体的冷热程度 热传递过程中传递能量的多少 动的动能和分子势能的总和 表述 降低（到）、升高（到）等 放出、吸收等 有、具有、改变、增加、减少等 性质 状态量 过程量 状态量 单位 ℃ J J (1)同一个物体温度升高，内能一定增加； (2)内能增加或减少，温度不一定改变（如晶体熔化和凝固过程水沸腾）； 联系 (3)物体的内能增加（或温度升高），可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功； (4)物体吸收热量的同时对外做功，内能不一定增加 知识点精讲·河北物理 23 新教材素材题 1.[易错点辨析集锦]判断下列说法的正误， (1)在0℃时，所有物体的分子都停止运动 (2)海绵很容易被捏扁，说明分子间存在间隙 (3)温度高的物体具有的内能一定多 ( (4)物体的温度为0℃时，其内能为零 ( (5)内能大的物体温度一定高 ( (6)相同质量的水，温度越高，含有的热量越多 ( (7)内能总是从内能多的物体向内能少的物体转移 (8)汽车紧急刹车时，轮胎温度急剧升高，内能增大 2.下列不能说明分子做无规则运动的是 ( A.鸭蛋经过腌制后会变咸 B.粘合剂中甲醛扩散污染环境 C.下雨前，灰尘飞舞、乌云翻滚 D.冬天，飘来阵阵梅花的暗香 3.根据所学知识，完成下列填空 图 图2 图3 图4 图5 第3题图 (1)图1：从滑梯滑下过程中感到屁股发烫，这是通过 的方式改变了物体的内能， (2)图2：橙汁中放入冰块，温度发生变化，这是通过 的方式改变了物体的内能. (3)图3：放在热汤中的金属勺变得烫手，这是通过 的方式改变了物体的内能 (4)图4：太阳下的棉被晒得热乎乎的，这是通过 的方式改变了物体的内能. (5)图5：燧人氏利用钻木取火，这是通过 的方式改变了物体的内能 4.如图所示，将一块干净的玻璃板吊在弹簧测力计下面，使玻璃板水平接触水面，稍用力向上拉玻 璃板，看到弹簧测力计的示数变 ,产生这一现象的原因是 第4题图 第5题图 第6题图 5.如图所示，烧瓶内盛少量水，用塞子塞紧后，用打气筒往瓶里打气，当塞子从瓶口跳起来时，可以 看到瓶内出现白雾.这是由于瓶内的空气膨胀对外做功时，内能 ,温度 使瓶内 空气中的水蒸气 成小水滴.这是通过 的方式改变物体内能的. 6.如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团脱脂棉，迅速压下活塞，筒内脱脂棉燃烧起来 对这一现象的解释是，活塞压缩玻璃筒内的空气，使空气的 ,温度 ,达到脱 脂棉的燃点.这是通过 的方式改变物体内能的： 24 知识，点精讲·河北物理2.如答图1、2所示甲焦点光路可逆 常考点梳理 ③自下而上⑥能使被加热物质升温较慢 提能力·实验延伸 第2题答图1 (5)BC(6)烧杯中水的温度高于试管中冰的熔点吸收 (7)比热容(8)增大不变增大升高 拓视野·全国新考法 (9)①A②B不变③大④> 第2题答图2 实验2探究水在沸腾前后温度变化的特点 3.C4.凸大于凸透镜的2倍焦距增大变大 过要点·做真实验 5.如答图1、2所示 要点与现象梳理： ③水银④高⑧98小于 提能力·实验延伸 第5题答图1第5题答图2 (1)温度低于沸点撒去酒精灯（或停止加热）不断吸热 6.缩小变大等大g不能 陶土网有余热，水还能继续吸热(2)会瓶内气压降低， 7.答：瓶装水相当于凸透镜，对光有会聚作用，焦点处温度 水的沸点降低(3)液化放出(4)bdce 很高，使车内易燃物燃烧，造成火灾.不要随意丢弃没有 拓视野·全国新考法 喝完的瓶装水 (5)不会达到沸点且持续吸收热量(6)沸点后 【教材实验一遍过】 (7)小水珠升高放出 提能力·实验延伸 大单元5热和能 (1)10.0(2)10小于(3)能光屏一侧透过凸透镜 命题点1分子动理论 (4)焦点虚像(5)用刻度尺测量烛焰和烛焰像的高度 当烛焰和烛焰的像高度相等时可以判断像与物等大 命题点2内能及其改变方式 (6)完整(7)上蜡烛向上移动（或凸透镜向下移动或光 【基础知识梳理】 屏向上移动)(8)能 考点1物质世界的尺度 拓视野·全国新考法 1.分子原子 (9)物距像距稳定大小(10)小强大弱 考点3分子热运动 大单元4物态变化 2.间隙 命题点1物态变化 考点5 内能及其改变方式 【基础知识梳理】 1.(2)焦耳2.转移 考点6温度、质量、热量、内能之间的关系 考点1温度温度计 1.(1)0100(2)2525 1.(2)大小(3)大(4)增大减小 2.(1)热胀冷缩(2)不可以10.1-1936.7 【新教材素材题】 3.(2)0.1 1.(1)×(2)×(3)×(4)×(5)×(6)× 考点3六种物态变化及吸、放热判断归纳 (7)×(8)V 1.吸热气放气气固 2.C 2.①汽化②液化③凝固④凝华⑤熔化⑥液化 3.（1)做功(2)热传递(3)热传递(4)热传递 ⑦凝华 (5)做功 考点4汽化和液化的方式 4.大水与玻璃板接触面之间有引力 1.汽化吸快 5.减少降低液化做功6.内能增大升高做功 【新教材素材题】 命题点3比热容、热值的理解及相关计算 1.(1)V(2)×(3)×(4)V (5)×(6)V 【基础知识梳理】 (7)× 考点1比热容 2.液化液化3.B4.C5.D 1.(2)焦每千克摄氏度(4)强2.(1)4.2×1034.2×10 命题点2物态变化实验 考点2热值 【基础知识梳理】 1.(2)J/kg 不变升高不变降低 考点3热量、热效率的计算 【教材实验一遍过】 QQQQQ 0 cacmmg0数 7Q W有细 实验1研究固体熔化时温度的变化规律 过要点·基础设问 【新教材素材题】 (1)秒表(2)b(3)-3(4)①固液共存4②冰 1.(1)×(2)×(3)×(4)V(5)×(6)高于 冰有固定的熔点 (7)小(8)热值 102 知识，点精讲·河北物理