1.4.2 物态变化实验-【一战成名新中考】2026河北中考物理·一轮复习·知识点精讲（讲册）

4.盛一盆清水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上放一只比盆小一点的篮子.篮子里有剩饭、剩 菜，再把一个吸水性好的纱布罩在篮子上，并使其边缘浸人水里（如图所示），就做成了一个简易 冰箱.把它放在通风的地方，即使经过一天时间，里面的饭菜也不会变质.下列关于简易冰箱制冷 原理分析不正确的是 () A.洒水降温与此简易冰箱的工作原理是相同的 B.水蒸发时吸热，可以使食物的温度降低 C.放在通风的地方，可以减缓水的蒸发 D.纱布具有吸水性，可以增大水的蒸发面积 纱布 食物 纸锅 清水 第4题图 第5题图 5.如图是课本想想做做的小实验“纸锅烧水”，把盛有水的纸锅悬吊在火焰上烧，水会烧开并且纸锅 不会燃烧，下列说法正确的是 A.水烧开时水中的气泡是液化形成的 B.水面上方的“白气”是汽化形成的 C.水烧开时纸锅底部温度低于水的温度 D.水的沸点低于纸的着火点故纸没烧着 命题点2物态变化实验[2025.16(1)：2023.32] 基础知识梳理 晶体、非晶体的熔化和凝固特点 晶体 非晶体 定义 有固定熔化温度的固体 没有固定熔化温度的固体 实例 食盐、水晶、石英、冰、各种金属、海波、茶 石蜡、沥青、松香、玻璃 4温度/℃ ↑温度/℃ 温度/℃ 温度/℃ B 图像 H 时间/min 0 时间/min 时间/mim 0 时间/min 甲 7 熔化条件：温度达到熔点，持续吸热（如图甲所示） 熔化条件：持续吸热（如图丙所 熔化条 (1)AB段：固态，持续吸热，温度升高 件及 示) (2)BC段：固液共存态（熔化过程），持续吸热，温度 特点 ,此时温度为熔点 整个过程持续吸热，温度持续 由固态变为液态 (3)CD段：液态，持续吸热，温度升高 凝固条件：温度达到凝固点，持续放热（如图乙所示） 凝固条件：持续放热（如图丁所 凝固条 (I)EF段：液态，持续放热，温度降低 示) 件及 (2)FG段：固液共存态（凝固过程），持续放热，温度 特点 ,此时温度为凝固点 整个过程持续放热，温度持续 ,由液态变为固态 (3)GH段：固态，持续放热，温度降低 18 知识，点精讲·河北物理 一战成名新中考 教材实验一遍过 实验1 研究固体熔化时温度的变化规律 例如图1是分别用冰和石蜡“探究固体熔化时温度的变化规律”的 常考点梳理 实验装置， 常考点1实验器材的作用、 温 ◆温度/℃ 温度/℃ 搅 选择和组装 50 计 B C ①陶土网和搅拌器的作用： -0 0 6时间/min 45 陶 时间/min 使烧杯底部和试管内的物质 4 40. 0246810 受热均匀； 冰的熔化图像 石蜡的熔化图像 图1 图2 图3 ②选用小颗粒物质的好处：小 过要点基础设问 颗粒固体物质易受热均匀； (1)为完成该实验，除图1中器材外，还要用到的测量工具是 ③器材的安装顺序： (2)如图1所示，组装器材时，先将酒精灯放置在铁架台上，接下来 (选填“自下而上”或 应该先调节 (选填“a”或“b”)的高度 “自上而下”)； (3)实验开始后，某一时刻温度计的示数如图2所示，温度为 ℃. ④安装固定支撑烧杯的铁圈 (4)分别对冰和石蜡进行持续加热，并获得了下表所示的实验数 时，要保证实验中用酒精灯 据，再根据数据分别作出其熔化时温度随时间变化的图像，如图3 的外焰加热； 所示。 常考点2水浴法加热的优点 时间/min ⑤能使被加热物质受热 2 6 7 9 物质 均匀： 温度/℃ -4 -2 0 0 0 0 2 3 ⑥ 冰 状态 固态 液态 便于观察温度 温度/℃ 4040.541.142.243.144.54647.549 51 的变化规律 石蜡 状态 石蜡表面出现凹陷，开始熔化，最终变为液态 ①在此实验中，第3min时冰的状态是 选填“固” “液”或“固液共存”)态，其熔化过程持续了 min; ②由实验数据可知，两种物质中属于晶体的是 ,判断依据是 提能历实验延伸 (5)[实验细节]某小组实验中发现冰的熔化时间太短，为了延长时间，以下做法可行的有 (选填字母) A.降低冰的初始温度 B.增加冰的质量 C.直接将试管放入常温的水中做实验 D.用底面积更大的小烧杯代替试管做实验 (6)[实验细节]实验中在冰熔化的过程中撤去酒精灯，冰还会继续熔化，原因是 冰还可以继续 (选填“吸收”或“放出”)热量 (7)[知识迁移]上述实验中，冰熔化前后曲线倾斜程度不同的原因是：同种物质在不同状态下的 不同 (8)[知识迁移]晶体在熔化过程中吸收热量，内能 ,温度 ;非晶体在熔化过程中 吸收热量，内能 ,温度 知识，点精讲·河北物理 19 扬视野全国新考法 (9)[装置改进]小华同学用图甲所示装置探究“固体熔化时温度的变化规律”，两支试管中分别为 初温和质量相同的A、B两种固态物质.根据实验记录的数据画出了温度-时间图像如图乙所示. ①在实验过程中，下列操作能使固态物质受热均匀的 1温度/℃ A 是 (选填字母) B A.使用水浴法加热 B.使用酒精灯外焰加热 C.烧杯底部垫有陶土网 ②分析图乙可知，物质 (选填“A”或“B”)是晶 02468101214时间/mim 体，其在熔化过程中吸收热量，温度 乙 ③B物质在第6分钟时的内能比第4分钟时的内能 (选填“大”“小”或“一样”). ④分析图乙可知两种物质在固态时的比热容关系为c4 (选填“>”“<”或“=”)cg 实验2探究水在沸腾前后温度变化的特点[2025.16(1)；2023.32] 过要点做真实验 提出问题 一水沸腾前后温度变化有什么特点？ 要点与现象梳理 「实验器材：铁架台、酒精灯、火柴、陶土网①、烧杯、水、硬纸板2； ①作用：使烧杯底部受热均匀； 测量仪器：温度计③、秒表 ②作用：a.减少热量散失；b.缩短 进行实验 加热时间；c.防止热水溅出伤人； (1)先固定支撑烧杯的铁圈（实验中需要用酒精灯 ③如何选择：本实验应选用 的外焰加热)，再固定悬挂温度计的铁杆⑤，保证温 温度计.（标准大气压 度计的玻璃泡浸没在水中； 下，水银的沸点为357℃，酒精 (2)在烧杯中倒入适量温水，用酒精灯将水加热，观察水中发 的沸点为78℃)； 生的现象； ④纸板边沿孔的作用：保持烧杯 设计 (3)当水温达到90℃时o,每隔0.5min记录一次温度，同时观 内大气压与外界的相同，若没有， 实验 察水中发生的现象，直到水沸腾后再记录几次温度； 测得水的沸点会偏 与制 ⑤器材安装顺序为自下而上； (4)水沸腾一段时间后，停止加热，观察是否还有沸腾现象⑦ 案 ⑥缩短加热时间的方法：a.加热 实验现象、数据记录与图像 ↑温度/℃ 初温更高的水；b.减少水的质量. 10 ⑦如图1，a.水沸腾前，烧杯内 98 96 有少量气泡产生，气泡在上升 94 过程中体积会逐渐变小；b.水 92 外t1-t11-1 906234时间/min 沸腾时，大量气泡产生，气泡在 水沸腾前 水沸腾时 图1 图2 上升过程中体积会逐渐变大； 时间/min 0 0.5 1.5 2 2.5 3 3.5 c.水沸腾后停止加热，经过一 温度/℃ 90 92 94 969898 98 98 段时间后水停止沸腾； ⑧图2中水的沸点是 ℃ 分析 由数据可知，烧杯内气压 论证 实验结论：水沸腾前吸收热量，温度升高；水沸腾过程中持续 得出 吸热，温度不变 (选填“大于”“小于”或 结论 “等于”)一个标准大气压 20 知识，点精讲·河北物理 一战成名新中考 提能刀实验延伸 (1)[沸腾停止问题汇总]给沸腾的烧杯中加冷水，沸腾停止，是因为 ;水沸腾时， 一段时间后，沸腾停止，说明水在沸腾过程中需要 ;撤去 酒精灯后，水不会立即停止沸腾，原因是 (2)[低压沸腾实验]如图3所示，烧瓶中的水沸腾后，撤去酒精灯，当水停止沸腾时，给烧瓶底部浇 冷水（左图）或从瓶中向外抽气（右图），水（选填“会”或“不会”）重新沸腾，原因是 (3)[生活实践]相同温度的水蒸气和水，水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重，是因为水蒸气 遇到温度相对较低的人体时，会 为水，此过程会 热量 4温度/℃ -----C 98 /a --d e 时间/min 图3 图4 (4)[图像分析]如图4所示，α是实验小组根据记录数据绘制的温度-时间图线，其他条件不变，仅升 高水的初温，图线可能是 ；仅增加水的质量，图线可能是 ；仅增大液面上方的大气压强，图 线可能是 ;既增加水的质量，同时又减小液面上方的大气压强，图线可能是 .（均选填“a'” “b”“c”“d”或“e”) 拓视野全国新考法 (5)[验证沸腾需要持续吸热]如图5所示，烧杯中的水长时间持续沸腾过程中，试管中水的温度等于 烧杯中水的沸点，试管中的水 (选填“会”或“不会”)沸腾，这说明液体沸腾必须满足的条 件是 图5 图6 (6)[知识迁移及应用]在(5)实验的基础上，当在烧杯中加入适量食盐并搅拌均匀后，发现加热一段 时间后，试管和烧杯中的水都沸腾了，这说明放盐后提高了水的 ；平时我们煮食物时，要想 让汤汁尽快沸腾，最好选择（选填“先”或“后”）放盐 (7)[数字化实验]如图6所示，将平底烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通过橡胶管导进右侧的试管 中，试管放在装有冷水的容器内.一段时间后，能观察到试管中产生的现象是出现越来越多的 (选填“水蒸气”“小水珠”或“小冰晶”)，同时可以看到温度传感器上的示数 (选填“降低”或“升高”).该现象说明：水蒸气液化时要 热量 知识，点精讲·河北物理 212.如答图1、2所示甲焦点光路可逆 常考点梳理 ③自下而上⑥能使被加热物质升温较慢 提能力·实验延伸 第2题答图1 (5)BC(6)烧杯中水的温度高于试管中冰的熔点吸收 (7)比热容(8)增大不变增大升高 拓视野·全国新考法 (9)①A②B不变③大④> 第2题答图2 实验2探究水在沸腾前后温度变化的特点 3.C4.凸大于凸透镜的2倍焦距增大变大 过要点·做真实验 5.如答图1、2所示 要点与现象梳理： ③水银④高⑧98小于 提能力·实验延伸 第5题答图1第5题答图2 (1)温度低于沸点撒去酒精灯（或停止加热）不断吸热 6.缩小变大等大g不能 陶土网有余热，水还能继续吸热(2)会瓶内气压降低， 7.答：瓶装水相当于凸透镜，对光有会聚作用，焦点处温度 水的沸点降低(3)液化放出(4)bdce 很高，使车内易燃物燃烧，造成火灾.不要随意丢弃没有 拓视野·全国新考法 喝完的瓶装水 (5)不会达到沸点且持续吸收热量(6)沸点后 【教材实验一遍过】 (7)小水珠升高放出 提能力·实验延伸 大单元5热和能 (1)10.0(2)10小于(3)能光屏一侧透过凸透镜 命题点1分子动理论 (4)焦点虚像(5)用刻度尺测量烛焰和烛焰像的高度 当烛焰和烛焰的像高度相等时可以判断像与物等大 命题点2内能及其改变方式 (6)完整(7)上蜡烛向上移动（或凸透镜向下移动或光 【基础知识梳理】 屏向上移动)(8)能 考点1物质世界的尺度 拓视野·全国新考法 1.分子原子 (9)物距像距稳定大小(10)小强大弱 考点3分子热运动 大单元4物态变化 2.间隙 命题点1物态变化 考点5 内能及其改变方式 【基础知识梳理】 1.(2)焦耳2.转移 考点6温度、质量、热量、内能之间的关系 考点1温度温度计 1.(1)0100(2)2525 1.(2)大小(3)大(4)增大减小 2.(1)热胀冷缩(2)不可以10.1-1936.7 【新教材素材题】 3.(2)0.1 1.(1)×(2)×(3)×(4)×(5)×(6)× 考点3六种物态变化及吸、放热判断归纳 (7)×(8)V 1.吸热气放气气固 2.C 2.①汽化②液化③凝固④凝华⑤熔化⑥液化 3.（1)做功(2)热传递(3)热传递(4)热传递 ⑦凝华 (5)做功 考点4汽化和液化的方式 4.大水与玻璃板接触面之间有引力 1.汽化吸快 5.减少降低液化做功6.内能增大升高做功 【新教材素材题】 命题点3比热容、热值的理解及相关计算 1.(1)V(2)×(3)×(4)V (5)×(6)V 【基础知识梳理】 (7)× 考点1比热容 2.液化液化3.B4.C5.D 1.(2)焦每千克摄氏度(4)强2.(1)4.2×1034.2×10 命题点2物态变化实验 考点2热值 【基础知识梳理】 1.(2)J/kg 不变升高不变降低 考点3热量、热效率的计算 【教材实验一遍过】 QQQQQ 0 cacmmg0数 7Q W有细 实验1研究固体熔化时温度的变化规律 过要点·基础设问 【新教材素材题】 (1)秒表(2)b(3)-3(4)①固液共存4②冰 1.(1)×(2)×(3)×(4)V(5)×(6)高于 冰有固定的熔点 (7)小(8)热值 102 知识，点精讲·河北物理