第8课《回忆鲁迅先生》教学设计 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文教学设计聚焦《回忆鲁迅先生》中通过生活琐事与细节描写展现人物形象的核心要点，以“鲁迅标签”提问激活已知认知，引出萧红笔下生活化的伟人形象，搭建从标签化到真实化的学习支架。 资料以“文化自信”为引领，通过表格梳理14个生活画面，结合笑声夸张修辞、走路动词等细节分析，落实“思维能力”培养，渗透“以小见大”写法，助学生理解真实鲁迅，提升读写能力，为教师提供清晰的细节教学与学法指导路径。

8 回忆鲁迅先生(节选) 文化自信:感受伟人鲁迅先生日常生活中平易温和的一面,学习其精神品格,获得成长的力量,做一个精神丰富、人格丰满的人。 语言运用:积累重点字词、成语,梳理文章层次。 思维能力:把握鲁迅先生的形象特征及其精神品质,理解作者的情感。(重点) 审美创造:揣摩重点语句、段落的含义,感受文章文随笔动,笔随情至的美感和情意。(难点) 说起鲁迅,大家会想到什么?是犀利、冷峻,玩转各种文体的现代文学奠基人?还是那个弃医从文的革命斗士?抑或是“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛