7.3 重力 课件-2025-2026学年人教版八年级物理下册

该初中物理课件（人教版八年级下册“重力”）围绕重力的定义、大小（G=mg）、方向（竖直向下）及重心展开，通过“太空魔法”冰墩墩视频与苹果掉落等生活现象导入，以“现象-概念-实验-规律-应用”为脉络，搭建学习支架帮助学生构建物理观念。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过钩码实验完整呈现“猜想-操作-数据处理-结论”过程，结合重垂线应用实例深化理解；设探究性作业制作水平仪，提升学以致用能力。学生通过实验与实践增强探究素养，教师可借助系统资源高效开展教学。

第七章 力 第3节 重力 八年级物理下册(人教版) 视频:“太空魔法”之冰墩墩 跳伞运动员总是落会到地面 向空中撒开的渔网飘落到水里 都受到了地球的吸引,最终落回地面。 什么是重力? 掉落的苹果 现象探究 一、重 力 1.定义 :地球附近的物体由于地球的吸引而受 到的力叫重力。 注意:重力的施力物体是地球。 2. 重力的符号:G (单位:N) 重力产生原因是受到地球的吸引力 4 scc2zbwl25022004 二、重力的大小 活动:掂量大小不同的钩码,有什么感觉? 二、重力的大小 托起两个鸡蛋 大量生活经验告诉我们,质量不同的物体所受的重力不同。 物体所受的重力跟它的质量有什么关系? 思考 托起一个铅球 合作探究: 探究重力的大小跟质量的关系 【猜想与假设】物体的质量越大,物体所受的重力越大 【实验器材】铁架台、50g的钩码若干、弹簧测力计 合作探究: 探究重力的大小跟质量的关系 质量m/kg 重力G/N 【实验方法】 ①把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上,当钩码静止时,记下弹簧测力计的示数; ②逐次增挂钩码,分别测出它们所受的重力并记录实验数据。 合作探究: 探究重力的大小跟质量的关系 9 scc2zbwl25022004 以质量为横坐标、重力为纵坐标建立坐标系,描点连线,并思考得出物体所受重力大小与质量的关系。 【实验结论】 (1)物体受到的重力大小跟它的质量成 _ _关系。 正比 【数据处理】 (2)对实验数据的进一步分析,计算出重力与质量的比值约为_ 9.76N/kg 10 scc2zbwl25022004 如果用G表示重力,m表示质量,g表示重力与质量之比,那么地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系可以写成 或 G=mg G 的单位:N m 的单位:kg g 的单位:N/kg g = 9.8 N/kg,在粗略计算时,g可以取10 N/kg 11 scc2zbwl25022004 练习:质量为0.25kg的木块,所受的重力是多少牛? 例题:教室桌上有一本字典,质量是600g,它受到的重力约是多大?g取10 N/kg 12 scc2zbwl25022004 想一想:这几棵苹果树上的苹果熟了,会往哪里掉呢? 三、重力的方向 13 scc2zbwl25022004 1.重力的方向总是竖直向下,(与水平面垂直) 三、重力的方向 14 scc2zbwl25022004 2.重力的方向的应用 四.重心 1.定义:一个物体各部分都受到重力的作用,对于整个物体,从效果上看,可以认为物体各部分受到的重力作用集中于一点,这一点叫作物体的重心。 等效 G 16 scc2zbwl25022004 (1)质地均匀、外形规则的物体的重心,在物体的几何中心上 G G 2.重心的位置 (2)质地不均匀、不规则物体的重心 悬挂法找重心 支撑法找重心 17 scc2zbwl25022004 G G (3)物体的重心可以在物体上,也可不在物体上 G 思考下列物体的重心在哪里? F 画出图中物体的重力的示意图。 G G 练一练 scc2zbwl25022004 19 一辆质量为 的汽车,在水平公路上沿直线匀速行驶,求汽车所受重力的大小。(g取 ) 课堂总结 重力 由于地球的吸引力而使物体受到的力 重力三要素 大小:G=mg 方向:竖直向下 作用点:重心 概念 课后作业: 探究性作业:我们通常用水平仪来判断一个面是否水平。请你利用三角板和铅锤线制作一个水平仪,说明怎样利用它来判断桌面是否水平 谢 谢 Lavf57.56.101 Lavf57.56.101 $