模块一 主题二 生物的多样性-【一战成名新中考】2026河北中考生物·一轮复习·核心点记背

一战成名新中考 主题二生物的多样性 核心点1 藻类与植物的类群 1.藻类（海带、鹿角菜）：能够进行光合作用的结构简单的生物，没有根、 茎、叶的分化，多数生活在水中。海洋藻类光合作用释放的氧气是地球 上氧气的主要来源。 2.孢子植物的类群 (1)苔藓植物和蕨类植物大多生活在阴暗、潮湿的环境里，用孢子 繁殖后代，繁殖过程离不开水。 (2)苔藓植物（地钱、葫芦藓）：一般都很矮小，通常具有类似茎和 叶的分化，但“茎”中无导管，“叶”中也没有叶脉，基部生有假根。 苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物。（2024.5B) (3)蕨类植物（肾蕨、满江红）：有根、茎、叶的分化，具有输导组织。 煤主要是由古代蕨类植物的遗体经过漫长时间的变化逐渐形成的。 (2024.5A) 3.种子植物的类群 (1)种子植物包括裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代，且繁殖过程 摆脱了对水环境的依赖。(2024.5C) (2)裸子植物（银杏、红豆杉）：种子裸露，没有果皮包被。(2025.21) (3)被子植物（玉米、桃、向日葵）：种子外面有果皮包被，通常能够 开花、结果（有果实）。(2024.11A) 备考补充”种子的生命力比孢子强得多，存活时间也比孢子长。孢 子在结构层次上属于细胞层次，只有散落在温暖、潮湿的环境中才能存 活，否则很快就会失去生命力。种子在结构层次上属于器官层次，当遇 到干旱或寒冷的环境时，可以待到气候适宜时再萌发（种子具有休 眠期)。 核心点记背·河北生物学 5 核心点2 动物的类群 1.动物的分类：根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱，可将动物分为无脊 椎动物和脊椎动物。 2.无脊椎动物 (1)线虫动物（蛔虫、蛲虫）：身体细长；体表有角质层；有口有肛门。 (2)环节动物（蚯蚓、蛭）：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成： 靠刚毛或疣足辅助运动。 (3)节肢动物（蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、家蚕）：体表有坚韧的外骨骼；身 体和附肢都分节。[2025.29(1)] 备考补充”昆虫是节肢动物中种类最多的一类。昆虫有一对触角 三对足一般有两对翅。 3.脊椎动物(2024.3) (1)鱼（青鱼、带鱼、泥鳅）：生活在水中：体表常有鳞片覆盖：用鳃 呼吸：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 (2)两栖动物（青蛙、大鲵、蝾螈）：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大 多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 (3)爬行动物（乌龟、蛇、鳄）：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼 吸：大多数种类在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。（爬行动物是真 正适应陆地环境的脊椎动物)》 (4)鸟：身体呈流线型：体表覆羽：前肢变成翼；体温恒定；有喙无齿：用 肺呼吸，气囊辅助肺呼吸。(2025.8AC) (5)哺乳动物：体表被毛；胎生、哺乳；体温恒定；牙齿有门齿、犬齿 和白齿等的分化。 (6)鱼、两栖动物、爬行动物的体温会随环境温度的变化而改变，属于 变温动物：鸟和哺乳动物的体温不会随环境温度的变化而改变，属 于恒温动物。 4.动物在生物圈中的作用：维持生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮 助植物传粉，传播果实和种子等。 6 核心点记背·河北生物学 一战成名新中考 核心点3 微生物 1.细菌 DNA 细胞质 鞭毛 菌 毛 细胞膜细胞壁 荚膜 细菌结构示意图 (1)依据外部形态，可大致将细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌。 (2)细菌都是单细胞生物，仅靠单个细胞就能完成生命活动。 (3)结构：具有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，只有 DNA集中的区域（拟核），属于原核生物：部分细菌在恶劣环 境中会形成芽孢（休眠体）。 (4)特殊结构：荚膜（起保护作用）、鞭毛（运动结构）等。 (5)繁殖方式：依靠分裂进行生殖。 2.真菌(2025.5) 孢子 细胞壁 孢子 细胞核 菌盖 子实体 细胞质 气生 细胞膜 菌柄 菌丝 液泡 营养 菌丝 菌丝 酵母菌 青霉 蘑菇 (1)种类：单细胞真菌（如酵母菌）、多细胞真菌（如青霉、蘑菇）。 (2)结构：具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属于真核生物，细 胞内无叶绿体，只能利用现成的有机物生活。 (3)繁殖方式：主要靠孢子繁殖后代，酵母菌还可以进行 出芽 生殖。 核心点记背·河北生物学 7 3.细菌和真菌在生产、生活中的作用(2024.9) (1)制作发酵食品：酿酒、制作馒头和面包等— 酵母菌：制作酸奶、泡 菜等—乳酸菌：制醋 一醋酸菌：制酱、制作腐乳等 霉菌。 (2)食品保存：原理是把食品内的细菌和真菌杀死，或抑制它们的生长 和繁殖。常用方法有脱水法、腌制法、冷藏法、冷冻法、罐藏法、真空包 装法等。 (3)疾病防治：从青霉中提取的青霉素可杀菌（破坏细菌的结构）。 (4)其他作用：用甲烷菌生产清洁能源一甲烷：用细菌净化污水等。 (2024.11B) 4.病毒 遗传物质 遗传物质 蛋 蛋 一遗传物质 白 蛋白质 质 质 腺病毒 烟草花叶病毒 大肠杆菌噬菌体 (1)形态：个体微小，必须借助电子显微镜才能看清楚病毒的形态。 (2)结构：病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质 组成，没有 细胞结构。 (3)病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内。 (4)根据寄生的细胞，病毒可分为动物病毒（如流感病毒）、植物病毒 (如烟草花叶病毒)和噬菌体。 (5)增殖：依靠自已遗传物质中的遗传信息，利用宿主细胞内的物质， 制造出新的病毒。(2025.13B) 8 核心点记背·河北生物学 一战成名新中考 核心点4 生物的分类及生物多样性 1.生物的分类 (1)分类依据：生物在形态结构、生理功能及繁殖方式等方面的相似 程度。 (2)分类等级：生物分类等级由高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种， 种是最基本的分类单位。 (3)生物的分类等级越低，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征 越多，亲缘关系越近。(2024.6) 2.生物多样性的内涵：物种多样性、遗传多样性和生态系统 多样性。物种多样性实质上是遗传多样性。 3.保护生物多样性的措施(2024.7)》 (1)根本措施：保护生物的生存环境，保护生态系统多样性。 (2)主要措施：包括就地保护和迁地保护。(2024.5D) ①就地保护：是指人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水域 划分出来，设置为自然保护地进行保护和管理。 ②迁地保护：人们将某些濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园或繁 育中心等，进行特殊的保护和管理。 ?开放性设问 (1)作为一名中学生，在保护生物多样性方面，你的做法是主动宣传保 护生物多样性的重要意义：自觉遵守相关法律法规：从我做起，从小事做起， 保护生物，不破坏生物的栖息地等。(2025.8BD) (2)鳄雀鳝、加拿大一枝黄花等外来物种入侵导致生态平衡受到严重威 胁。我们中学生在防止生物入侵方面能做些什么？不随意放生非本地 动物：树立防止生物入侵的意识：遵守防止生物入侵的法律法规等。 (2025.10.2024.8) 核心点记背·河北生物学 9