1.5.3 健康地生活-【一战成名新中考】2026河北中考生物·一轮复习·知识点精讲（讲册）

一战成名新中考 大单元3 健康地生活 思维串讲 病因：感染病原体（细菌、病毒、寄生虫等） 特点：传染性、流行性 传染病 类型：寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病 传染源 控制预 传播环节 传播途径切断 三个环节 儿易感人群保护 施 缺一则不 能流行 病原体：人类免疫缺陷病毒(HIV) 艾滋病L传播途径：主要为血液传插、母婴传播、性传播 「第一道防线：皮肤和黏膜及其分泌的杀菌物质 人体的三 道防线 第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 第三道防线：免疫器官和免疫细胞 健康地生活 非特异性免疫 免疫的类型 免疫 特异性免疫 属于 免疫规划：有计划地给人群接种疫苗，预防相应传染病 预防感染 免疫的功能 维持自身稳定 免疫监视 ■ 药物分类：处方药、非处方药（简称OTC) 定 用药与 合理用药[用药原则：遵医喝、按使用说明合理用药，避免误用、溢用 急救 紧急呼救：清理口鼻异物，使其呼吸道畅通；同时拔打“120 急救 心肺复苏：胸外按压→开放气道→人工呼吸 外出血和止血 主题五 健康的 营养配餐，按时就餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟；不喝酒； 生活方式 拒绝毒品；积极参加有益的集体活动等 ◆问题引入课堂 1.春夏是花粉过敏的高发季节，当花粉随空气进入鼻腔时，一些花粉会被鼻毛、黏液阻挡和黏附，这 属于免疫类型中的 免疫。 体生理与健 2.某同学接种过乙肝疫苗，他认为自己体内有抗体，不会患上甲型流感。他的这种想法对吗？请说 明理由： 3.小明生病了，于是在家里找到了爸爸之前去医院看病时医生开的处方药，拿了几颗准备服用，此时 爸爸看到了并告诉小明不能服用，原因是： 正确的做法应是： 知识点精讲·河北生物学 73 结构化梳理 命题点①》传染病及其预防(2025.13AC) 易错提示 1.概念及特点：由 (如细菌、病毒、寄生虫等)引起的，能在人与 ①病原体：致病的细菌、病 人之间或人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性。 毒、寄生虫等： ②传染源：患病者或病原体 2.传染病传染源：散播病原体的人或动物，包括患者和病原体携带者 携带者； 流行的 :病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径， ③媒介生物只携带和传播 基本 如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等 病原体而不会患传染病，它 环节 易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易被感染的人群 们属于传播途径。如蝙蝠、 :隔离、治疗传染病患者；及时处理患病动物 蚊、蝇等。 3.传染病的 :清洁环境并消毒；勤洗手、戴口罩；消灭传 预防措施 播媒介 :加强体育锻炼：接种疫苗 4.艾滋病：人类感染人类免疫缺陷病毒(HV)引起，其传播途径有性传 播、血液传播和母婴传播等。与艾滋病患者握手、拥抱等日常生活行 为不会感染艾滋病。 ②课堂过基础 1.传染病具有传染性和流行性，下列疾病中不属于传染病的是( A.甲型流感 B.艾滋病 C.坏血病 D.肺结核 2.人偏肺病毒感染者常见的临床表现有咳嗽、发热、呼吸短促等，感染者 咳嗽时可传播该病毒，同时密切接触感染者或间接接触病毒的人也可 能被感染。下列属于传染源的是 ( ) A.人偏肺病毒 B.密切接触感染者的人 主题五 C.人偏肺病毒感染者 D.间接接触病毒的人 3.《汉书·平帝纪》中有记载：“元始二年，旱蝗，民疾疫者，舍空邸第，为 置医药。”从传染病的预防角度分析，下列做法与此相同的是( A.要求患病同学回家治疗 B.教室内勤消毒，保持空气流通 生 C.体质弱的学生接种流感疫苗 D.注意个人卫生，不随地吐痰 章思维整理·拓展 4.艾滋病是因感染HIV(人类免疫缺陷病毒)而引起的传染病。当HIV 预防艾滋病的措施 康 侵入人体时，免疫系统可以摧毁大多数的HIV,但少数病毒会潜伏下 1.禁止滥用注射药物，不共 来，在2~10年内发展为艾滋病。下列有关叙述错误的是 用针头、注射器等； A.艾滋病患者属于传染源 茶 2.加强对血液制品的管理， B.据图推断HIV能杀伤免良 B HIV浓度 应尽量减少输血； 1 疫细胞 思E 3.采用血液成分和衍制品 免疫细胞浓度 C.C点时艾滋病患者不具 以代替全血或血浆； 有传染能力 2345678910时间/年 4.防止与艾滋病患者发生 D.ED段上升的原因是HIV入侵 性接触。 74 知识点精讲·河北生物学 一战成名新中考 命题点②)免疫与免疫规划 组成：① 和黏膜及其分泌 拿易错提示 第一道 ② 免 的杀菌物质 一种抗体只对一种抗原起 防线 疫（生来就有，对多 1.人体的 功能：阻挡病原体、杀菌、清扫异物 作用，抗原被清除后，机体 种病原体有防御作 三道免 第二道（组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 还保留产生相应抗体的能 用) 疫防线 防线（功能：溶解、吞噬消化病原体 力。 及免疫 ④ 免疫 类型 第三道「组成：免疫器官（胸腺、淋巴结等） (后天形成，一种抗 防线 和免疫细胞（如淋巴细胞） 体只针对某一特定的 (2024.17)功能：产生③ ,清除抗原 病原体或异物起作用) 2.抗原和抗体 (1)抗原：引起人体产生抗体的物质，如病原体、疫苗、异体器官等。 (2)抗体：病原体侵入人体后，刺激 细胞产生的一种抵抗该病 原体的特殊蛋白质。 3.免疫的功能 膏思维整理·点拨 (1)抵抗抗原的侵入，防止疾病的发生； 免疫功能过强时，会引起过 (2)发现和清除体内衰老、死亡和损伤的细胞： 敏反应。 (3)监视、识别和清除体内产生的异常细胞，如肿瘤细胞 4.免疫规划：按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种疫苗，以达到预 防、控制和消灭相应传染病的目的。疫苗通常是用失活的或减毒的病 原体制成的生物制品，接种疫苗能刺激机体产生抗体，这种免疫方式 属于特异性免疫。(2025.13D) a课堂过基础 1.下列关于甲流的传染和预防，叙述错误的是 A.从传染病流行的基本环节看，甲流患者属于传染源 B.从传染病的预防措施看，戴口罩属于切断传播途径 C.从免疫的角度分析，注射的甲流疫苗属于抗原 主题五 D.注射甲流疫苗能刺激人体产生抵抗所有流感的抗体 2.我国古代常用艾叶烟熏消毒预防瘟疫，这种预防传染病的措施属于 ( A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.增强免疫力 体生理与健 3.下列关于人体免疫的叙述，不正确的是 章思维整理·突破 A.皮肤和黏膜是人体的第一道防线 溶菌酶存在于体液以及皮 B.第二道防线和第三道防线是特异性免疫 肤和黏膜的分泌物中，即在 C.人体免疫能清除体内衰老的细胞 第一、二道防线中都存在， D.接种疫苗产生的抗体一般只能识别一种抗原 体液中的吞噬细胞在抗原 4.[2024河北17题1分]结核杆菌通过呼吸道侵犯人体时，机体调动免疫 抗体结合后也会参与吞噬 系统进行防御。下列过程一定属于特异性免疫的是 抗原的工作，因此三道防线 A.黏膜阻挡结核杆菌 B.某些细胞吞噬结核杆菌 并不是单独起作用，而是相 C.溶菌酶杀灭结核杆菌 D.结核杆菌刺激免疫系统产生抗体 互联系、相互配合的。 知识点精讲·河北生物学 75 命题点③)用药与急救 1.药物分类 (1)处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买，并按医 嘱使用的药物； (2)非处方药（简称 ):不需要凭医师处方即可购买，按所附说 明书使用的药物。 2.用药的注意事项 章思维整理·拓展 (1)使用前仔细阅读药品说明书； 海姆立克急救法：一种气道 (2)合理使用抗生素类的药物（避免误用和滥用）； 异物阻塞的急救方法。 (3)用药时需要避免的误区：“越多越好”“越贵越好”“服药时间无所 (1)抢救者站在被救者背 谓”“中药无副作用”。 后，用两手臂环抱被救者的 紧急呼救：遇到突发情况时，应当进行呼救，并立即拨打“120”急 腰部。 救电话 (2)抢救者一手握拳，将拳 心肺复苏：针对心跳骤停、呼吸骤停所采取的抢救措施，实施顺 头的拇指一侧放在被救者 序为“胸外按压→开放气道→人工呼吸”。胸外按压 上腹部，另一只手包住拳 头，快速向上挤压被救者的 的位置应是胸骨下段约子处，按压频率为100~120 腹部。 3.急救 次/分钟；人工呼吸最常用的是口对口吹气法 (3)重复上述步骤，直到异 物排出。 「动脉出血：血液从伤口喷出或涌出，应压迫伤口 心端 外出 止血 血和静脉出血：血液从伤口缓慢流出，应压迫伤口 心端止血 章思维整理·拓展 止血毛细血管出血：血液从伤口渗出，将伤口清理干净后贴上创 在进行胸外按压等操作的 同时，应尽快使用AED配 可贴 合施救。AED能够自动分 ②课堂过基础 主题五 析心律，并通过快速电击使 1.下面是药品“连花清瘟胶囊”的外盒包装说明（部分）。下列说法正确 心跳恢复正常。 的是 连花清瘟胶囊 COTC 【功能主治】清瘟解毒， 宣肺泄热 用于治疗流行性感冒属热毒袭肺证，症见：发热或高热，恶寒，肌肉 酸痛，鼻塞流涕，咳嗽，头痛，咽干咽痛，舌偏红，苔黄或黄腻等。 与健 A.凭医生处方才可以购买连花清瘟胶囊 B.用药之前要仔细阅读说明书，了解用法用量、生产日期等 C.连花清瘟胶囊属于中成药，所以可以长期服用 D.所有感冒患者都可以服用连花清瘟胶囊进行治疗 膏思维整理·拓展 2.安全用药需要 给儿童用药时，选择药物的 ①根据病人的病情、体质等选择药物②以适当的方法用药 品种、剂型和剂量需要考虑 ③用药时间准确④用药剂量准确( ⑤不使用过期药物 其所处年龄阶段生长发育 A.①②③④⑤ B.①②③④ 的特点。 C.①②3⑤ D.②③④⑤ 76 知识，点精讲·河北生物学 一战成名新中考 3.“守护生命，拥抱健康，从我做起”，下列做法不恰当的是 A.和同学闹矛盾，无法调和时，寻求老师的帮助 B.有人因溺水而室息，对其做人工呼吸前需保证气道畅通 C.发现有人煤气中毒时，先关闭气源，再将人移到空气流通的地方 D.学习压力大，可以去网吧通宵打游戏缓解压力 4.近期学校组织同学们学习包扎止血的方法。下图是心脏与血管的位童思维整理·拓展 置关系图。当圆点位置出血时，止血点应选取 ( 出血的急救：出血一般分为 内出血和外出血，内出血是 动 指体内器官的出血，一般不 脉 出 宜诊断，遇到事故时一定要 血 脉 去医院进行诊断，排除内出 血 血的发生。外出血是指体 毛细血管丙 表的出血，需要先做必要的 A.甲、乙 B.乙、丁 C.甲、丙 D.丙、丁 止血处理，比如用纱布、绷 命题点④健康的生活方式(2025.11) 带或止血带压迫止血等。 1.健康的定义：指身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅 是没有疾病或者不虚弱。 2.调节不良情绪的方法有转移注意力、宣泄烦恼、自我安慰等。 「吸烟、酗酒、吸毒会严重损害人的呼吸系统、神经系统等，增 3.不健康的 加患疾病的风险 生活方式 与生活方式有关的疾病：恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病 的危害 等被称为“生活方式病”或“现代文明病” 4.实验探究酒精对水蚤心率的影响，详见本册P78。 5.健康的生活方式：合理营养、平衡膳食：坚持体育锻炼；按时作息；不吸 烟、不喝酒，拒绝毒品；合理安排上网、看电视的时间：积极参加集体活 主题五 动等。 ②课堂过基础 拿思维整理·拓展 1.现在心脑血管疾病患者有年轻化的趋势，下列行为不利于降低患心脑健康的生活方式既包括合 血管疾病风险的是 ( 理膳食、适量运动、戒烟限 生 A.高强度运动，高油、高盐和高糖饮食 酒、心理平衡等预防控制慢 B.一日三餐按时进餐，均衡膳食，避免肥胖 性病的“四大基石”，也包 与 健 C.戒烟戒酒，积极预防和治疗高血压、高血脂 括保持个人卫生、科学佩戴 口罩、保持社交距离、注重 D.遵循科学的作息时间，养成良好的睡眠习惯，避免过度疲劳 礼仪、开窗通风、分餐公筷、 2.“三手烟”指吸烟后残留在衣物、家具和窗帘等表面的有害物质。下列 垃圾分类等预防控制传染 关于“三手烟”的说法错误的是 病的文明卫生习惯，还包括 A.残留时间长、容易被忽视 规律作息、劳逸结合、充足 B.主要有害成分是焦油和尼古丁 睡眠、环境整洁、绿色出行、 C.人长期接触可能增加患癌风险 节约环保等良好的生活习 D.开窗通风一会儿即可完全清除三手烟 惯。 知识点精讲·河北生物学 77 盈实验一遍过探究酒精对水蚤心率的影响 >基础实验梳理 【提出问题】酒精对水蚤的心率有什么影响？ 【作出假设】酒精对水蚤的心率有抑制作用。 【实验材料】活水蚤，蒸馏水，体积分数为95%的酒精溶液，吸管，载玻片，显微镜，计时器。 【实验步骤】 (1)用体积分数为95%的酒精与蒸馏水按比例配制出2%、5%、10%、15%、20%的 不同浓度酒精溶液。 (2)选取30只大小一致、生理状况相近的成年水蚤，每只水蚤先放在蒸馏水中计 数(10秒内心跳次数)，重复3次，取平均值：再分别移入等量不同浓度的酒精溶液 (或相应的烟草浸出液)中计数(10秒内心跳次数)，重复3次，取平均值。 【实验结果与结论】（注：表中数据仅供参考） 酒精浓度 蒸馏水 2% 5% 10% 15% 20% 10秒内心跳次数 31 35 24 21 18 0 酒精对水圣的心率有影响。酒精摄入量过多时，会导致心率衰竭，甚至造成死亡 结论 因此酗酒对人体健康有害 >提升训练 长期饮酒会导致酒精成瘾，当停止饮酒时，患者会表现出酒精戒断综合征（简称AWS),若不加 以干预，严重时患者会出现幻视和幻听、震颤以及高血压等症状。为了给AWS的治疗提供科学依 据，科研人员开展了相关探究，实验步骤如下。请分析并回答下列问题。 ①选取大小、生理状况相似的成年雄性大鼠随机分为对照组和饮酒实 8 验组。 6 主题五 ②饮酒实验组连续28天饮用适量的同浓度酒精水溶液，对照组饮用和实 验组等量的清水。 对照0672 ③饮酒实验组大鼠分三组，每组选取多只小鼠，分别于不同时间进行戒断 停止饮酒时间(h) 症状评分（症状越严重评分越高）。 生 (1)在探究步骤①和②中的做法目的是保证对照实验变量的唯一性，本次对照的实验变量是 康 (2)在步骤②中对照组的每只小鼠都摄入等量的清水，这样做的目的是 (3)实验结果如图。实验结果表明停止饮酒后 小时(h)戒断症状达到高峰。 (4)每组选取多只小鼠测定阶段评分的目的是 ,使实验结果更准确。 (5)小鼠在长期酗酒后，出现了幻视和幻听的戒断症状，说明其 系统已经受到严重的影响。 (6)健康的生活方式从儿童和青少年时期开始，作为一名中学生，除了不饮酒、不酗酒，请再写出一 条健康的生活方式： 78 知识点精讲·河北生物学【课堂过基础】1.A2.D3.C4.B 3.鸟的生殖过程是雄鸟将精子排入雌鸟体内，精子与雌鸟 命题点6 体内的卵细胞结合形成受精卵。大多数鱼类和两栖动物 1.身高 都与青蛙的生殖方式相同，为体外受精。 【课堂过基础】1.B2.D 结构化梳理 进阶识图过考点 命题点1 (1)神经元胞体突起(2)树突接受信息轴突神1.睾丸子宫卵巢卵细胞 经末梢(3)反射反射弧(4)感受器传入神经效应 2.输卵管受精卵受精卵子宫胎盘 器传出神经(5)脊髓(6)大脑皮层(7)②→③→ 【课堂过基础】1.B2.C3.C ⑤⑥-→⑧→⑦→⑤④→①(8)条件反射 命题点2 1.①接穗②砧木③形成层 大单元3健康地生活 【课堂过基础】1.A2.D 【问题引入课堂】 命题点3 1.非特异性 1.(1)受精卵 2.不对，抗体具有特异性，抵抗乙肝病毒的抗体对甲型流感 2.(2)①胚盘②氧气③卵黄 病毒不起作用 3.①雌性②水环境 3.①小明的病和爸爸之前用的药可能不对症：②医生开的 【课堂过基础】1.B2.D3.D4.B 处方药需要遵医嘱服用；③药物可能已经过了保质期等。 命题点4 小明随爸爸到医院检查患病情况，确定病因，按医嘱服 受精卵两性生殖细胞母体 用药物。 【课堂过基础1.D2.C 结构化梳理 大单元2生物的遗传与变异 命题点1 【问题引入课堂】 1.病原体 1.杂交育种 2.传播途径 2.不能野外工作者皮肤变得黝黑是由环境因素引起的 3.控制传染源切断传播途径保护易感人群 体内的遗传物质没有发生改变，属于不遗传的变异 命题点1 【课堂过基础】1.C2.C3.A4.C 1.(1)DNA(2)遗传物质(3)①染色体②DNA 命题点2 2.(1)一 1.①皮肤②非特异性③抗体④特异性 【课堂过基础】1.B2.D【一题多变】C 2.(2)淋巴 命题点2 【课堂过基础】1.D2.B3.B4.D 3.(2)环境 命题点3 4.卵细胞一半母方 1.(2)0TC 5.(2)Dddd(3)3:1 3.近远 【课堂过基础】1.B2.A3.B4.D 【课堂过基础】1.B2.A3.D4.C 5.(1)隐性Aa(2)变异(3)75%(4)0(5)DE 命题点4 (6)输卵管相同 【课堂过基础】1.A2.D 命题点3 实验一遍过 1.性染色体①XY②22条+Y③XX 【基础实验梳理】(1)是否饮酒(2)控制单一变量(3)6 2.50% 【课堂过基础】1.C2.A3.C (4)避免偶然性，减小实验误差(5)神经(6)合理膳食： 命题点4 坚持锻炼身体等（合理即可） 【课堂过基础1.B2.C 主题六遗传与进化 命题点5 大单元1生物的生殖和发育 1.(1)遗传物质(2)环境 【问题引入课堂】 【课堂过基础】1.C2.C 1.甘蔗通过茎产生后代；马铃薯带芽眼的块根；“无心插柳 高分突破目 柳成荫”（利用柳树的茎繁殖）等 重难点一 紫花白花矮茎高茎圆粒皱粒 2.嫁接 重难点二(1)①无耳垂dd②DdDd 6 参考答案及重难题解析·河北生物学