1.2.1 多种多样的生物-【一战成名新中考】2026河北中考生物·一轮复习·知识点精讲（讲册）

主题二 生物的多样性 思维串讲 藻类 无根、茎、叶的分化 用孢子 苔藓植物：有类似茎、叶的分化， “根”为假根 繁殖 蕨类植物：有根、茎、叶的分化， 厂遗传多样性 植物 其中有输导组织 凌房 用种子 裸子植物： 种子无果皮包被，无真 内涵 生物类群 正的花和果实 物种多样性 繁殖 L被子植物：种子有果皮包被，有六 决定 「影响 大器官 主题一 生态系统多样性 无脊椎刺胞动物、扁形动物、线虫动物 动物 环节动物、软体动物、节肢动物 动物 界、 门、 纲、 脊椎 两栖动物 变温动物 科、 属 生物分类 动物 爬行动物 种是最 鸟 生物的多样性 生物的多样性 基本的分类 乳动物了恒温动物 单位 无细胞 病毒 原核、真核生物的区别 结构 微生物 无成形 细胞核 ,细菌 有细胞 结构 有成形 细胞核 真菌 生物多样性面临威胁的主要原因：栖息地被破坏、人类乱砍滥伐、环境污染、外来入侵 物种等 保护措范厂根本措苑：保护生物的生存环境，保护生态系统多样性 ·就地保护：设置自然保护地 主要措施 ,迁地保护：建立种质资源库 ◆问题引入课堂 1.地球上的生物种类很多，为了更好地认识和研究生物，需要对其进行分类。下面是两位同学在参 加“我是小小生物分类学家”活动时提出的观点，请你改正其中的不当之处。 (1)小华：将玉米、小麦分为一类，大豆、花生分为另一类，其分类依据是种子外面是否有果皮 包被。 (2)小帆：鲸的形态像鱼，可将其归为鱼；蝙蝠在空中飞行，与家鸽、麻雀都属于鸟。 2.外来入侵物种因缺少天敌，在国内泛滥成灾，如福寿螺、鳄雀鳝、加拿大一枝黄花等。请你从中任 选一种入侵物种，运用所学知识或查阅资料，简单介绍其对生态平衡造成的威胁。 12 知识点精讲·河北生物学 一战成名新中考 结构化梳理 (一)多种多样的生物 能力提升 命题点①藻类与植物的类群 思维整理·拓展 1.藻类 能够进行光合作用的结构简单的生物。大多生活在水中，没有 地球表面约71%的面积被 的分化，用孢子繁殖。藻类释放的氧气是大气中氧气的主要来 水覆盖，水域中的藻类分布 源，其在食品、医药、工业原料等方面都有不小的贡献。 要远大于陆地上各种植物 2.植物的类群 的分布，所以海洋中的藻类 不光在数量上要远大于陆 类群 主要特征 繁殖方式 举例 与人类的关系 地植物，在氧气释放量上也 苔藓 有类似① 可作为监测空 葫芦藓、墙 远高于陆地植物，地球上的 植物 的分化，无输导组 气污染程度的 用③ 藓、地钱 (2024 4.5 B) 织，根为假根 指示植物 氧气约有70%来自海洋中 繁殖(生殖过 的藻类。 蕨类 有② 程都离不开 食用、药用，作 肾蕨、铁线 饲料，古代蕨 植物 的分化，内有输导 水) 蕨、满江红、 类植物与煤的 易错提示 (2024.5A) 组织 贯众、桫樱 形成有关 误认为喜阴暗潮湿环境的 有根、茎、叶、种子， 北方森林和 植物不需要光照就能存活， 性 输导组织发达；种 油松、水杉 城市绿化的 裸子 如苔藓植物和蕨类植物。 子裸露，其外层无 侧柏、苏铁、 主要树种，提 种 植物 用⑥ 实际上这类植物同样也需 ④包被 繁殖(生殖过 银杏 取化工医疗 子 (2025.21) 程不受水的 原料 要进行光合作用制造有机 植 物，只是不需要强光照射， 物 有根、茎、叶、花、 限制，更适应 ⑤、种子， 陆地环境) 水稻、小麦、 粮食作物，蔬 光照过强会导致周围环境 被子 输导组织发达；种 (2024.5C) 玉米、葡萄、 菜，水果，特 温度升高，使植物体和环境 植物 子外有果皮包被 大豆、桃 产经济作物 中的水散失过快，影响其正 (2024.11A) 常生活。 课堂过基础 1.如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点， 则下列描述正确的是 () A.E可表示有根、茎、叶的分化 藻类 p 苔藓 B.F可表示有输导组织 E F C.P可表示有茎、叶的分化 蕨类 D.Q可表示用孢子繁殖 2.[2024河北5题1分]用我们所学生物学知识分析，下列说法错误的是 () A.煤主要是由古代蕨类植物的遗体形成的 B.葫芦藓有根、茎、叶的分化，适于陆地生活 C.种子植物的繁殖过程摆脱了对水环境的依赖 D.青藏铁路设置的野生动物通道，减少了对藏羚迁徙的干扰 知识点精讲·河北生物学 13 命题点②动物的类群 拿思维整理·拓展 1.无脊椎动物的主要类群 a.除表中所述外，无脊椎动 类群 主要特征 举例 与人类的关系 物的常见类群还包括刺胞 动物（如水螅、海葵等）、扁 线虫 身体细长，呈圆柱形；体表有角 蛔虫、蛲虫、 蛔虫寄生在人体内， 形动物（如涡虫、绦虫等）、 动物 质层；有口 肛门 钩虫 危害人体健康 软体动物（如河蚌、鲍、蜗牛 身体呈圆筒形，由许多相似的体 蚯蚓能疏松土壤，蛭 等)和棘皮动物（如海星、 环节 蚯蚓、蛭 节构成；多靠刚毛或疣足辅助 素用于生产抗血栓 动物 沙蚕 海胆等)； 运动 药物 b.昆虫是节肢动物门昆虫 体表有坚韧的 纲的总称，身体分为头、胸、 蝗虫啃食农作物，蜜 主题一 节肢 (起保护和防止体内水分蒸发的 蝗虫、蜜蜂、 腹三部分，有三对足，一般 动物 蜂可给作物传粉， 作用)；身体和附肢都分节 蜘蛛、虾 有两对翅，昆虫是动物世界 虾蟹可食用 [2025.29(1) 中种类最多的群体，蝗虫、 2. 脊椎动物的主要类群(2024.3) 蜜蜂、蝴蝶等都属于昆虫。 物 类群 主要特征 举例 与人类的关系 多样性 身体呈流线型；体表常有鳞片 提供富含蛋白 覆盖；用 呼吸；通过 鲤鱼、带 鱼 质的食物，融入 和躯干部的摆动以及鳍的 鱼、鲨鱼 易错提示 变温动物 人类文化 协调作用游泳 a.鱼（类别辨析）：海马、海 (体温随 龙、泥鳅都属于鱼；鲸、鳄、 外界温 幼体生活在水中，用 呼 青蛙捕食农业 鲍、章鱼、娃娃鱼都不属 度的变 两栖 吸；成体大多生活在陆地上，也 青蛙、大鲵、 害虫，蟾蜍分泌 化而改 动物 可在水中游泳，用 呼吸 蝾螈，蟾蜍 的毒液能制成 于鱼。 变) 皮肤可辅助呼吸 中药 b.两栖动物（概念辨析）： 既可生活在水中又可生活 体表覆盖角质的鳞片或甲；用 人工养殖的鳖 爬行 蜥蜴、龟 在陆地上的不一定是两栖 呼吸：大多数种类在陆地 可以食用，鳖甲 动物 鳖、蛇、鳄 上产卵，卵表面有坚韧的卵壳 可入药 动物，如海龟、鳄、海豹、企 体表覆羽；前肢变成 鹅：判断是不是两栖动物的 恒温动物 家鸽、鸵 捕食农林害虫 有喙无齿：有 辅助 依据：①幼体生活在水中， (体温恒 鸟 鸟、企鹅、 鼠类，提供动物 肺呼吸（双重呼吸）；卵生 用鳃呼吸（不能上岸）， 定，不随 丹顶鹤 蛋白，观赏 (2025.8AC) ②成体水陆两栖，用肺呼 外界温 体表被毛： 哺乳；牙 鲸、海豚 家畜提供动物蛋 吸，皮肤辅助呼吸，体表 度而改 哺乳 齿有门齿、犬齿和白齿等的 兔、猴、大 白，导盲犬是人 湿润。 变)》 动物 分化 熊猫 类的得力助手 c.鸟（功能辨析）：鸟进行双 重呼吸时，气囊只起暂时储 3.动物与其生活环境相适应的特点【结构与功能观】 存气体，辅助呼吸的作用， 相适应的特点 不能进行气体交换，鸟进行 鱼适于水 a.体表覆盖鳞片，鳞片及表面的黏液起保护作用； 气体交换的器官只有肺。 中生活的 b.用① 呼吸—获得溶解在水中的氧； 特点 c.尾部和② 的摆动提供游泳的动力，鳍起协调作用 知识，点精讲·河北生物学 一战成名新中考 相适应的特点 爬行动物 a.体表覆盖角质的鳞片或甲 既有保护作用，又能③ 适于陆地 生活的 b.用④ 呼吸；卵表面有坚韧的卵壳，生殖和发育过程摆脱了 特点 水的限制 a.身体呈⑤ 可减少飞行中空气的阻力； 鸟适于空b.前肢变成⑥ 体表覆羽—可以扇动空气而飞行；骨骼 中飞行的 轻、薄、坚固，有些骨内部中空—可减轻⑦ 特点 c.气囊—辅助呼吸，为飞行提供充足的⑧ d.胸肌发达；食量大，消化能力强，直肠很短，能及时排出食物残渣 4.动物在生物圈中的作用：①维持生态平衡；②促进生态系统的物质循 环；③帮助植物传粉、传播种子；④进行生物防治：⑤为人类提供研究 仿生的思路等。 主题一 ©课堂过基础 1.海蜈蚣用疣足移动，身体由200多个相似的体节组成，素有“万能饵 料”的美称。结合信息和图示判断，海蜈蚣属于 A.环节动物 B.节肢动物 C.线虫动物 生物的多样性 D.扁形动物 2.中国鲎是广西、广东、福建等地的重点保护动物，禁止非法捕杀、收购、 ®答题技巧 加工和携带。中国鲎具有外骨骼，身体和附肢分节，据此判断，下列动 要判断与该动物亲缘关系 物与它亲缘关系最近是 最近的动物，要根据该动物 A.小龙虾 B.海豚 C.乌龟 D.中华鲟 的特征描述判断该动物所 3.青蛙是人类的好朋友。一只青蛙平均一年要吃掉15000只昆虫，其中 属的类群，再分别判断选项 绝大多数都是害虫。下列有关青蛙的描述，错误的是 中动物所属的类群，确定正 A.青蛙的卵没有坚硬的外壳 确选项。 B.青蛙幼体用鳃呼吸，皮肤辅助呼吸 C.蟾蜍、大鲵和青蛙同属于两栖动物 D.青蛙的皮肤裸露，不能完全适应陆地生活 4.[2024河北3题1分]河北武强木版年画是国家级非物质文化遗产。下 列年画作品表示的四种动物中，体温不恒定的是 A.牛 B.虎 C.蛇 D.鸡 5.龙是中华民族的象征，“鳞似鱼、爪似鹰、颈似蛇、眼似兔”，集多种动物 特征于一身。下列有关叙述错误的是 A.鱼只通过尾部摆动即可游泳 B.鹰在飞行时可以通过气囊辅助肺呼吸 C.蛇的体表覆盖有角质的鳞片，可减少体内水分的蒸发 D.兔体表被毛，胎生、哺乳，牙齿有分化 知识，点精讲·河北生物学 15 命题点3)♪微生物 拿易错提示 1.实验检测不同环境中的细菌和真菌，详见本册P20。 区分芽孢和孢子：孢子是真 2.细菌和真菌的主要特征国 菌的生殖细胞；芽孢是细菌 菌毛DNA细胞质 的休眠体，能帮助细菌度过 鞭毛 孢子 菌盖) 不良环境，一个芽孢在条件 气生 子实体 菌丝 孢 菌柄 适宜时只能形成一个细菌， 营养 菌丝 细胞膜细胞壁荚膜 其不属于生殖细胞。 菌丝 细菌 青霉 蘑菇 细菌 真菌(2025.5) 章思维整理·拓展 均为单细胞生物，根据形态分为球 有单细胞生物（如酵母菌），也有 种类 细菌和真菌的菌落特征： 菌、杆菌、螺旋菌 多细胞生物（如青霉、蘑菇） 细菌菌落较小，表面或光滑 主题一 具有① 细胞膜、细胞质 黏稠，或粗糙干燥，可呈白、 具有细胞壁、细胞膜、细胞质和 和DNA集中的区域，没有② ③ ,属于真核生物； 黄、红等颜色。 结构 属于原核生物；有些细 酵母菌还有液泡，霉菌等由菌丝 真菌菌落比细菌菌落大几 菌还有荚膜（起保护作用）、鞭毛（运 物的 构成 倍或几十倍，有红、褐、绿、 动结构)等特殊结构 黑、黄等不同颜色，常呈絮 营养 大多数无叶绿体，只能利用现成的有 无叶绿体，只能利用现成的有机 状、绒毛状或蜘蛛网状。 性 方式 机物生活（异养），腐生或寄生 物生活（异养） 生殖 ⑥ 生殖（酵母菌在环境 ④ 生殖 方式 适宜时进行出芽生殖) 3.细菌和真菌在自然界中的作用(2024.11B) (1)作为分解者将动、植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐； 知识链接 (2)引起动、植物和人患病； 细菌、真菌可以作为分解者 (3)与动、植物共生（如根瘤菌与豆科植物，牛与其胃中分解纤维素的 参与物质循环，但不代表所 细菌)。 有微生物都是分解者。 4.人类对细菌和真菌的利用(2024.9) 生产者：部分细菌可以利用 (1)利用发酵技术制作食品 自已氧化无机物产生的能 发酵菌种 制作的食品 原理 量来制造有机物，如硫化细 在无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精，并产生二氧 酒 菌，还有些细菌体内具有发 化碳 在有氧条件下，将葡萄糖转化为 达的膜系统—光合膜，可 馒头、面包 和水 以进行光合作用，如绿色硫 酸奶、泡菜 在无氧条件下，将葡萄糖转化为乳酸 细菌等，这些细菌都属于生 产者，可以为生态系统提供 醋 利用醋酸菌将酒精继续氧化产生醋酸 有机物和能量。 酱、酱油、 将豆制品中的蛋白质转化为氨基酸和一些风味 霉菌 消费者：根瘤菌为豆科植物 腐乳 物质 提供含氨无机盐，从豆科植 (2)保存食品：原理是把食品中的细菌和真菌杀死或 它们的生 物中摄取有机物，属于消 长和繁殖，常用方法有脱水法、冷藏法、腌制法、巴氏消毒法、真空包装 费者。 法等。 16 知识，点精讲·河北生物学 一战成名新中考 (3)其他方面：防治疾病（从真菌中提取抗生素等）、清 洁能源（甲烷菌生产甲烷）、环境保护（细菌净化污水）、 生物防治（以菌治虫）。 5.病毒 (1)种类：根据寄生对象的不同，分为动物病毒、植物病毒、噬菌体。园 遗传物质 遗传物质 知识链接 遗传物质 病毒是生物的依据：病毒虽 蛋 白 蛋白质 然没有细胞结构，但病毒能 在活细胞中生活，利用细胞 烟草花叶病毒 腺病毒 大肠杆菌噬菌体 内的有机物繁殖，同时病毒 (植物病毒) (动物病毒)〉 (细菌病毒) 也能产生变异，使其具有不 (2)结构：由 外壳和内部的 (核酸)组成，没有细 同的传染性和致病性，因此 主题 胞结构，个体微小，需要用电子显微镜观察。 具有：①生活需要营养； (3)生活和增殖：不能独立生活，必须寄生在 里，靠自己遗传 ②能对外界刺激作出反应； 物质中的遗传信息和寄主细胞内的物质，制造出新的病毒。(2025.13B) ③能生长、繁殖等生物 物 (4)与人类的关系：制造疫苗、治疗疾病、防治有害生物等，同时也能使 特征。 人患病。 ②课堂过基础 多样性 章思维整理·拓展 1.创伤弧菌是一种寄生在海洋生物（海鱼、海虾等）上的细菌，人一旦被 根据遗传物质的不同，病毒 创伤弧菌感染，必须及时就医。下列关于创伤弧菌的说法，错误的是 分为DNA病毒和RNA病 ( 毒。其中腺病毒和大肠杆 A.没有成形的细胞核 B.遗传物质是DNA 菌噬菌体是DNA病毒，而 C.属于异养生物 D.通过孢子繁殖 烟草花叶病毒是RNA 2.小明用显微镜观察酵母菌培养液，视野情况如图所示，下列叙述正确病毒。 的是 A.酵母菌可通过叶绿体进行光合作用 B.酵母菌是一种细菌 C.酵母菌可通过芽孢躲避不良环境 D.箭头所示酵母菌正进行出芽生殖 3.[2024河北9题1分]馒头是中国传统发酵食品。制作馒头用到的微生 物主要是 A.青霉 B.噬菌体 C.酵母菌 D.醋酸菌 4.猴痘病毒经黏膜和破损的皮肤侵入人体，可引起发热、淋巴结肿大和 全身水疱脓疱。下列关于该病毒的叙述，正确的是 A.猴痘病毒可以用培养基直接培养 章思维整理·拓展 常见的培养基都是直接在 B.猴痘病毒需要寄生在活细胞里才能生存 培养皿中加入细胞生长所 C.用光学显微镜可以清晰地观察到其结构 需的营养物质配制而成。 D.猴痘病毒具有简单的细胞结构 知识点精讲·河北生物学 17一战成名目 参考答案及重难题解析 知识点精讲 第一部分核心考点梳理 主题一 生物体的结构层次 4.器官 【问题引入课堂】 【课堂过基础】1.B2.D3.A 1.①糖拌西红柿时，糖溶液浓度大于西红柿细胞液浓度，导 命题点3 致细胞失水，细胞液渗出：②高温水煮破坏了菠菜细胞的4.①纤毛②收集管③口沟④食物泡 细胞膜，使叶绿体、液泡中的细胞液等流出细胞（合理 5.(1)高(2)左右有利 即可)。 【课堂过基础】A 2.细胞一组织一→器官→系统→高等动物体。 实验一遍过 结构化梳理 【基础实验梳理】1.①纱布②清水③生理盐水④维持 (一)认识生物和细胞 细胞的正常形态⑤气泡⑥碘液2.细胞核 命题点1 3.盖盖玻片展平口腔上皮细胞涂抹不均匀 1.(4)作出反应(6)遗传(7)细胞 【提升训练】(1)a→c→d→b(2)清水碘液(3)展平 2.蛋白质(1)细菌、草履虫真菌 盖盖玻片(4)细准焦螺旋组织(5)液泡细胞核 【课堂过基础1.D2.C3.B (6)C 命题点2 进阶识图过考点 2.(2)d(3)左下方 (1)[⑤]细胞膜[③]线粒体 【课堂过基础】1.C2.B (2)[⑦]叶绿体[①]液泡[⑥]细胞壁 命题点3 【想一想】[①]液泡(3)甲形成新的细胞壁 1.①细胞核②线粒体③细胞膜④液泡⑤控制物质 (4)细胞核(5)4(6)细胞分裂相同 进出⑥遗传物质⑦呼吸⑧光合 (7)细胞分化组织不变(8)细胞分化(9)D,D, 2.(1)DNA(2)细胞核无性 【课堂过基础】1.(1)甲叶(2)A④⑦2.D (10)细胞[E,]系统 (二)生物体的组成 主题二 生物的多样性 命题点1 【问题引入课堂】 1.体积 1.(1)玉米、小麦是单子叶植物，大豆、花生是双子叶植物， 2.细胞核细胞壁染色体增加 其分类依据是胚内子叶的数目或种子内有无胚乳。（合 3.组织 理即可)(2)鲸、蝙蝠都具有胎生、哺乳的特征，属于哺 【课堂过基础】1.C2.D3.A 乳动物。（合理即可） 命题点2 2.福寿螺个体大、食量大，生长繁殖快，主要啃食水稻、莲 2.(1)上皮肌肉结缔神经(2)分生分裂保护 藕、茭白等水生农作物的嫩茎、嫩叶，造成经济损失（或鳄 导管筛管叶绿体 雀鳝是一种大型凶猛鱼类，食量大，会捕食水中包括所有 3.根、茎、叶花、果实、种子 鱼在内的各种活物，会对原来的食物链造成威胁，使生态 所属器官 食物的可食用部分 系统遭到严重破坏：加拿大一枝黄花的繁殖力极强，传播 速度快，与周围植物争夺阳光、肥料，其根部会释放化学 根 萝卜、胡萝卜、甜菜 物质抑制本土植物生长，导致其他植物无法正常生存)。 茎 莲藕、竹笋、大葱、芹菜、甘蔗 结构化梳理 叶 青菜、菠菜、非菜、生菜、大白菜 (一)多种多样的生物 花 黄花菜、花椰菜、金银花 命题点1 1.根、茎、叶 果实 玉米粒、黄瓜、南瓜、辣椒、番茄、茄子 2.①茎、叶②根、茎、叶③孢子④果皮 种子 绿豆、核桃、水稻、小麦、芝麻 ⑤果实⑥种子 2 参考答案及重难题解析·河北生物学 一战成名新中考 【课堂过基础】1.D2.B 5.食物链多 命题点2 6.自我调节强 1.有外骨骼 【课堂过基础】1.B2.B 2.鳃尾部鳃肺肺翼气囊胎生 命题点3 3.①鳃②躯干部③减少体内水分蒸发④肺⑤流线2.湿地森林 型⑥翼⑦体重⑧氧气 积极影响（保护环境） 消极影响（破坏环境） (课堂过基础】1.A2.A3.B4.C5.A 命题点3 ①退耕还林，还草，植树 ①乱砍滥伐、乱捕滥杀 2.①细胞壁②成形的细胞核③细胞核 造林 ②随意排放有害物质导 ④分裂⑤孢子 ②低碳生活，绿色出行 致的酸雨、温室效应、大 4.(1)酵母菌二氧化碳乳酸菌醋酸菌(2)抑制 减少温室气体排放 气污染问题加剧 5.(2)蛋白质遗传物质(3)活细胞 ③垃圾分类处理 ③盲目引进外来物种 【课堂过基础】1.D2.D3.C4.B ④积极开发清洁能源 ④非法捕猎 (二)生物的分类及生物多样性 【课堂过基础】1.A2.D 命题点4 实验一遍过 2种多少远 【基础实验梳理】光 阴暗明亮多光会影响鼠妇的 【课堂过基础】1.C2.A 分布 命题点5 【实验要点分析】(1)光玻璃杯纸板(2)相同(3)避 1.物种遗传 免偶然性减小实验误差 4.(1)生态系统(2)自然保护地 【拓展提升】(4)①饲料的种类②全部为麦麸的50克饲料 【课堂过基础】1.B2.C3.A4.D 实验一遍过 每个培养皿放入50只黄粉虫（或每组都饲喂50克饲料等） 【基础设问梳理】(1)洗手会（或不会）减少手上的细菌和真 ③体重增长率实验组2④高于 菌(2)杀死培养基中原有的细菌和真菌（或杀死培养基中 进阶识图过考点 原有的微生物)(3)接种对照(4)控制单一变量 (1)生产者物质循环无机物(2)生产者消费者捕 (5)适宜的温度(6)洗手会减少手上的细菌和真菌 食者捕食（吃与被吃）(3)3水稻→蝗虫→蜘蛛→鸟 【拓展提升】(7)不要随意打开培养皿：重复实验等(8)洗 (4)捕食和竞争(5)物质和能量(6)非生物部分分解 手可以有效减少手上的细菌和真菌，要注意个人卫生，勤洗 者(7)鸟(8)减少增加自我调节 手(9)①揉搓15秒洗手后，细菌减少的数量最多②洗 主题四植物的生活 手时揉搓的力度（或洗手的频率、洗手液的类型、水的温度 等，合理即可) 大单元1绿色开花植物的生活史 主题三生物与环境 结构化梳理 【问题引入课堂)】 命题点1 (1)金鱼藻属于该生态系统生物部分中的生产者，自来水属1.①子叶 ②胚芽③胚根④胚⑤胚乳⑥2⑦1 于非生物部分。(2)使生态瓶里存储一定量的空气，供瓶 ⑧子叶⑨胚乳 中生物的呼吸以及保证水体中的氧气含量。(3)该生态 2.(1)适宜的温度、适量的水、充足的空气胚(2)胚芽 瓶中的一条食物链：金鱼藻→孔雀鱼。 生态瓶制作成功 根茎和叶 的标志：瓶中的动、植物均能较长时间地维持较好的生存 【课堂过基础】(1)B(2)②③④⑥(3)子叶两一 状态。 【一题多变】玉米单(4)⑤淀粉 结构化梳理 命题点2 1.光水捕食竞争 1.①成熟区②伸长区③分生区④分生⑤伸长 【课堂过基础】1.A2.C3.B 命题点2 2.①叶②茎 1.生物环境 【课堂过基础】1.D2.C3.C4.C 2.生产者消费者分解者 命题点3 3.捕食（吃与被吃）生产者消费者生产者 1.①花药②雄蕊③柱头④花柱⑤胚珠 4.(1)食物链(2)少(3)太阳（光》 ⑥子房⑦雌蕊雄蕊雌蕊花粉胚珠 参考答案及重难题解析·河北生物学 3