1.1.2 生物体的组成&进阶识图过考点-【一战成名新中考】2026河北中考生物·一轮复习·知识点精讲（讲册）

一战成名新中考 (二)生物体的组成 命题点①细胞的生长、分裂和分化(2025.2；2024.2) 1.细胞生长：构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并 将其转变成组成自身的物质，细胞 会由小变大，但不能无限制 膏思维整理·点拨 地长大。 单细胞生物长大的原因只 过程： 分为二→细胞质分成两份，每份各含有一个 是通过细胞生长使细胞的 细胞核→植物细胞在原来的细胞中央形成新的细胞膜和 体积增大。 多细胞生物长大的原因： :动物细胞的细胞膜从细胞中部向内凹陷，细胞 题 ①细胞生长使单个细胞的 缢裂为两个 体积增大，②细胞分裂使细 2.细胞 胞的数目增多，③细胞分化 分裂 形成具有不同功能的细胞。 生 识图 植物细胞的分裂过程示意图动物细胞的分裂过程示意图 特点：细胞分裂过程中 的变化最明显，先复制后均 的 分，新细胞与原细胞的染色体形态、大小和数目相同（遗传 结 物质不变) 结果：一个细胞分成两个细胞，细胞数目 還 3.细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的 子代细胞，在形态结构和生理功能上发生差异性的变化。细胞分化 的结果是形成不同的 (遗传物质不变)。 ②课堂过基础 1.[2025河北2题1分]下图为某个植物细胞部分生命过程示意图。该过 程指的是 ( ）易错提示 判断细胞进行的生命活动 细胞生长：体积增大，形态、 数量不变。 细胞分裂：数量变多（一个 A.细胞分裂 B.细胞分化 C.细胞生长 D.细胞死亡 细胞变成两个)，形态不变。 2.科学家利用多功能干细胞可形成新的功能细胞，如图是研究人员对干细胞分化：形态改变（具有 细胞培养的过程示意图，下列叙述错误的是 ( 不同功能)，数量不变。 餐。 A.过程①后遗传物质不变 B.过程②表示细胞分化 C.abc细胞具有不同的功能 D.a细胞可以继续进行细胞分裂 3.[2024河北2题1分]下列有关细胞分裂和细胞分化的说法，错误的是 ( A.一个草履虫通过细胞分化形成两个草履虫 B.幼苗生长时，细胞分裂和细胞分化旺盛 C.受精卵形成新个体离不开细胞分裂和细胞分化 D.此时我们身体内有些细胞正在进行分裂或分化 知识，点精讲·河北生物学 5 命题点2)动、植物体的结构层次(2024.4) 知识链接 1.细胞：生物体结构和功能的基本单位。 进行有性生殖的生物，其发 2.组织：由细胞分化产生的形态相似、功能相同的细胞形成的细胞群。 育都是从受精卵开始的。 (1)人体的四种基本组织 名称 举例 构成及功能 图示 主题 皮肤上皮、 主要由上皮细胞构成，具有保 组织 小肠腺上皮 护、分泌等功能 消化道上皮 生物体的结构层次 平滑肌、骨 主要由肌细胞构成，具有收缩 和舒张功能，能使机体产生 组织 骼肌、心肌 运动 平滑肌 骨组织、血 组织种类多，具有支持连接 组织 液、肌腱 保护营养等功能 软骨 脑神经、脊 主要由神经细胞构成，能够感 组织 神经 受刺激，产生并传导神经冲动 神经组织 (2)植物体的五种主要组织 拿易错提示 名称 分布 主要特征 功能 图示 上皮组织≠保护组织 根尖、芽 细胞小，细胞壁薄， 人体（高等动物体）具有保 、分化 尖的分 细胞核大，细胞 护作用的是上皮组织，植物 组织 产生新细胞 生区 质浓 体具有保护作用的是保护 根、茎、叶 细胞排列紧密，细 组织。 保护内部结构 组织 的表面 胞壁较厚 细胞呈长形管状， 运输水 根、茎、叶 输导组织 常上下相连，形成 和无机盐， 等处 适于运输的管道 运输有机物 储藏营养物质； 薄壁组织 果肉、叶 细胞壁薄，液泡 含有 营养组织) 肉等 较大 的细胞能进行光 合作用 茎、叶柄、 起支撑和保护 机械组织 细胞壁厚 果皮等处 作用 6 知识点精讲·河北生物学 一战成名新中考 概念：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一 漳思维整理·突破 定功能的结构。 区分组织、器官和系统层次 3.器官{人体的器官：脑、心脏、胃、眼、甲状腺、一块肌肉、皮肤等 组织：只能行使特定的功 绿色开花植物的六大器官（营养器官： 能，细胞组成单一。 [2025.30(1)] 生殖器官： 器官：可以行使多种特定的 我们生活中会经常食用植物性食物，这些食物的可食用部分主要属 功能，由多种组织构成。 于什么器官呢？尝试写下来吧。 系统：可以完成一项特定的 题 生理功能，植物体不具有的 所属器官 食物的可食用部分 结构层次。 根 萝卜 茎 莲藕、竹笋 叶 青菜、菠菜 生物体的结 花 黄花菜 果实 玉米粒、黄瓜 膏思维整理·拓展 晏 种子 绿豆、核桃 生命系统的结构层次：细 胞→组织→器官→系统 4.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照一定的 个体→种群→群落→生态 次序组合在一起就构成了系统，如人体有消化系统、呼吸系统、神经系 系统一生物圈。 统等。与高等动物（人）体相比，植物体的结构层次中没有系统 ©课堂过基础 1.胃是人体重要的消化器官，胃壁能分泌胃液，还能收缩、舒张，使胃蠕 动，由此推测胃壁可能由哪些组织构成 ( A.上皮组织、神经组织 B.上皮组织、肌肉组织 C.结缔组织、上皮组织 D.神经组织、肌肉组织 2.[2024河北4题1分]如图为天竺葵叶及其内部结构示意图。图中没有 包含的植物体结构层次是 动、植物体结构层次排序 细胞（受精卵） 分分 裂化 组织 A.细胞 B.组织 C.器官 D.个体 战1 3.按照构成生物体的结构层次排序，正确的是 器官 构 成 成 系统 %/W 动物体植物体 ① ③ ④ 5 A.④→①→②→③→⑤ B.①→②→③→④→⑤ C.⑤①→③→④→② D.④→②→①→③⑤ 知识，点精讲·河北生物学 7 命题点③)单细胞生物 思维整理·拓展 1.特点：只由一个细胞构成，能独立完成呼吸、运动、生殖等生命活动。 赤潮是由于含氮、磷元素的 2.常见的单细胞生物：草履虫、眼虫、变形虫、衣藻、大肠杆菌、酵母菌。 物质增多使水体富营养化， 3.单细胞生物与人类的关系 进而引起单细胞生物大量 a.一些单细胞生物可作为鱼的饵料 繁殖，使水体颜色变为赤红 有益 b.草履虫能在一定程度上净化污水 色的现象，赤潮会影响其他 c.可用于食品制作，例如：酵母菌可酿酒 水生植物进行光合作用，紧 a.疟原虫使人患疟疾，危害人体健康 接着大量的微生物急剧消 有害 b.一些细菌可使食物腐烂变质 耗溶解在水中的氧气，影响 ℃.海水中某些单细胞生物大量繁殖形成赤潮，危害渔业 水生生物的呼吸作用，导致 4.草履虫的结构和功能 水生生物大量死亡，危害 体 (运动：旋转前进)① 前端 渔业。 的结 伸缩泡 )收集和排出 (呼吸)表膜 体内多余的 ② 层次 细胞质 水分和废物 （控制中心）细胞核小核 思维整理·点拨 大核 ③ (摄取食物) 草履虫体内不含叶绿体，只 （消化食物) 能利用现成的有机物生活。 (排出食物残渣)胞肛 后端 在观察草履虫时发现它体 5.实验观察草履虫并探究其趋性 内有多个绿色的结构，这是 (1)观察草履虫：取材时从草履虫培养液的表层吸取，因为表层含氧量 随细胞质流动的食物泡，呈 草履虫比较集中。将培养液滴到载玻片上，再在液滴上放置少 现绿色是因为草履虫食用 量棉花纤维，目的是限制草履虫的运动速度。 盖上盖玻片后，在低倍 了绿色藻类。 镜下观察草履虫的形态和运动。 (2)探究草履虫的趋性（如图）： : :9 食盐 -肉汁 草履虫培养液 右 草履虫培养液 右 甲 乙 现象：图甲中草履虫避开食盐，游向 侧；图乙中草履虫趋向肉汁， 游向 侧。 结论：草履虫能对外界刺激作出反应，趋向 刺激，躲避不利 刺激。 ②课堂过基础 绿草履虫是草履虫家族中特殊的一员，它的细胞内可以存活数以百计的 小球藻（小球藻体内有叶绿素，能进行光合作用），二者共生在一起。下 列相关叙述正确的是 A.绿草履虫和小球藻都是单细胞生物 B.绿草履虫通过纤毛获取小球藻 C.小球藻不能对外界刺激作出反应 D.推测绿草履虫适宜生活在阴暗环境 8 知识，点精讲·河北生物学 一战成名新中考 氢实验一遍过 制作并观察动、植物细胞临时装片 >基础实验梳理 1.制作动、植物细胞临时装片的操作步骤及要点 实验 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞 制作人的口腔上皮细胞 操作目的 步骤 临时装片 临时装片 擦片 灵 用洁净的① 擦拭载玻片和盖玻片 擦除污物，便于观察 滴液 在载玻片中央滴一滴 在载玻片中央滴一滴 ④ ② ③ 便于观察细胞的结构 漱净口腔，用无菌牙 用慑子撕取洋葱 取材 签的饨端轻刮口腔内 取到适于观察的细胞 鳞片叶内表皮 侧壁2~3次 生物体的结构层次 把撕下的内表皮浸 用牙签将碎屑均 处理 入载玻片上的水滴 匀涂抹到生理盐 防止细胞重叠，影响观察 中，用慑子将它展平 水中 盖玻片 一水滴 一载玻片 防止盖玻片下出现 盖片 (示意图) ⑤ 用慑子夹住盖玻片，先将其一端接触载玻片上的水滴，然后缓缓放 平盖在要观察的材料上 在盖玻片一侧滴1~2滴⑥ 用吸水纸 使细胞的部分结构着色，便 染色 在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本 于观察 2.用显微镜观察的结果国 (染色最深的结构) 洋葱鳞片叶内表皮细胞 人的口腔上皮细胞 3.观察结果中的成像不佳示例及原因分析国 异常现象 出现气泡 细胞重叠 有杂质 有污点 图示 洋葱鳞片叶内 取材过多或 取材时未漱口 原因分析 表皮没有 玻片或目镜未擦拭干净 时操作不当 或漱口不彻底 知识点精讲·河北生物学 >提升训练 洋葱是生物实验中常用的材料，图甲是洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片部分制作步骤，图乙表 示显微镜结构，图丙是显微镜下视野中观察到的不同物像，图丁是植物细胞模式图。请据图回答 问题。 ① ② 主题 W 图乙 生物体的结构层次 D 图丙 图丁 (1)图甲是“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的几个重要步骤，正确的操作顺序是 (用字母和箭头表示)。 (2)在制作临时装片时需要滴加清水或生理盐水，图甲中，℃过程滴加的液体是 ,b过程使用 到的液体是 (3)若观察到的视野如图丙中的A所示，最可能的原因是 步骤出现失误，解决B出现的问题 时，采用重新 的方法最简便。 (4)要使图丙中观察视野中的物像从C→D,需调节图乙中的[③ 视野中看到的洋 葱鳞片叶内表皮属于结构层次中的 (5)洋葱中“辣”眼睛的物质存在于细胞结构的 中。经过染色后，显微镜下看到细胞中染色 最深的结构是 (6)若在视野下观察到的物像如图丁所示，则实际该细胞应与下图中的 所示情况一致。 B 10 知识点精讲·河北生物学 一战成名新中考 进阶识图过考点 ① (1)对细胞具有保护作用和控制物质进出的结构是 ② :为细胞生命活动提供能量的结构 ④ 是[ (2)图甲中[ 是植物细胞特有的能量转 主题 换器：除此之外，植物细胞特有的结构还有[ 7 P 、[ 动、植物细胞结构模式图 【想一想】切西瓜流出的红色汁液来自图甲的 (3)左图中， 可以表示柳树细胞的分裂过程，判断 生物体的结构 甲 依据是 (4)左图中两个细胞分裂过程的相同点是 为二，细胞质分成两份。 乙 (5)图乙所示的细胞连续分裂2次，可得到 个细胞。 动、植物细胞分裂示意图 (6)图中②过程代表 此过程形成的新细胞 与原细胞中的染色体数目 (填“相同”或“不 0282 相同”)。 (7)图中③过程代表 经此过程形成的结构 层次是 经过该过程，细胞的遗传物质 动物细胞生长、分裂和分化示意图 (填“改变”或“不变”)。 (8)B,通过 形成C,此过程导致细胞种类 回→+强+ A B 0 增加。 E (9)图中植物体和人体的结构层次中属于器官这一结构 植物体的结构层次 层次的分别是[ ]和[ ]。 @→把+圆→ (10)人体和植物体的结构层次的基本单位都是 A, B. D, E. 。 与人体相比，植物体没有[ 人体的结构层次 这一结构层次。 知识点精讲·河北生物学 11一战成名新中考 【课堂过基础】1.D2.B 5.食物链多 命题点2 6.自我调节强 1.有外骨骼 【课堂过基础】1.B2.B 2.鳃尾部鳃肺肺翼气囊胎生 命题点3 3.①鳃②躯干部③减少体内水分蒸发④肺⑤流线2.湿地森林 型⑥翼⑦体重⑧氧气 积极影响（保护环境） 消极影响（破坏环境） (课堂过基础】1.A2.A3.B4.C5.A 命题点3 ①退耕还林，还草，植树 ①乱砍滥伐、乱捕滥杀 2.①细胞壁②成形的细胞核③细胞核 造林 ②随意排放有害物质导 ④分裂⑤孢子 ②低碳生活，绿色出行 致的酸雨、温室效应、大 4.(1)酵母菌二氧化碳乳酸菌醋酸菌(2)抑制 减少温室气体排放 气污染问题加剧 5.(2)蛋白质遗传物质(3)活细胞 ③垃圾分类处理 ③盲目引进外来物种 【课堂过基础】1.D2.D3.C4.B ④积极开发清洁能源 ④非法捕猎 (二)生物的分类及生物多样性 【课堂过基础】1.A2.D 命题点4 实验一遍过 2种多少远 【基础实验梳理】光 阴暗明亮多光会影响鼠妇的 【课堂过基础】1.C2.A 分布 命题点5 【实验要点分析】(1)光玻璃杯纸板(2)相同(3)避 1.物种遗传 免偶然性减小实验误差 4.(1)生态系统(2)自然保护地 【拓展提升】(4)①饲料的种类②全部为麦麸的50克饲料 【课堂过基础】1.B2.C3.A4.D 实验一遍过 每个培养皿放入50只黄粉虫（或每组都饲喂50克饲料等） 【基础设问梳理】(1)洗手会（或不会）减少手上的细菌和真 ③体重增长率实验组2④高于 菌(2)杀死培养基中原有的细菌和真菌（或杀死培养基中 进阶识图过考点 原有的微生物)(3)接种对照(4)控制单一变量 (1)生产者物质循环无机物(2)生产者消费者捕 (5)适宜的温度(6)洗手会减少手上的细菌和真菌 食者捕食（吃与被吃）(3)3水稻→蝗虫→蜘蛛→鸟 【拓展提升】(7)不要随意打开培养皿：重复实验等(8)洗 (4)捕食和竞争(5)物质和能量(6)非生物部分分解 手可以有效减少手上的细菌和真菌，要注意个人卫生，勤洗 者(7)鸟(8)减少增加自我调节 手(9)①揉搓15秒洗手后，细菌减少的数量最多②洗 主题四植物的生活 手时揉搓的力度（或洗手的频率、洗手液的类型、水的温度 等，合理即可) 大单元1绿色开花植物的生活史 主题三生物与环境 结构化梳理 【问题引入课堂)】 命题点1 (1)金鱼藻属于该生态系统生物部分中的生产者，自来水属1.①子叶 ②胚芽③胚根④胚⑤胚乳⑥2⑦1 于非生物部分。(2)使生态瓶里存储一定量的空气，供瓶 ⑧子叶⑨胚乳 中生物的呼吸以及保证水体中的氧气含量。(3)该生态 2.(1)适宜的温度、适量的水、充足的空气胚(2)胚芽 瓶中的一条食物链：金鱼藻→孔雀鱼。 生态瓶制作成功 根茎和叶 的标志：瓶中的动、植物均能较长时间地维持较好的生存 【课堂过基础】(1)B(2)②③④⑥(3)子叶两一 状态。 【一题多变】玉米单(4)⑤淀粉 结构化梳理 命题点2 1.光水捕食竞争 1.①成熟区②伸长区③分生区④分生⑤伸长 【课堂过基础】1.A2.C3.B 命题点2 2.①叶②茎 1.生物环境 【课堂过基础】1.D2.C3.C4.C 2.生产者消费者分解者 命题点3 3.捕食（吃与被吃）生产者消费者生产者 1.①花药②雄蕊③柱头④花柱⑤胚珠 4.(1)食物链(2)少(3)太阳（光》 ⑥子房⑦雌蕊雄蕊雌蕊花粉胚珠 参考答案及重难题解析·河北生物学 3