精品解析：黑龙江省齐齐哈尔市五县2025-2026学年七年级上学期11月月考语文试题

黑龙江省齐齐哈尔市五县2025-2026学年七年级 上学期11月月考语文试题 1. 阅读下面语段，按要求完成以下任务。 ①家风是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。良好的家风能够以（ ）的方式对家庭成员产生潜移默化的作用。 ②正家风是中华民族的传统美德。从古至今，中国人就十分重视家风，流传着许多有关家风的感人故事。孟子成为一代旷世大儒，离不开孟母的悉心教育；陶侃一生清白做人、廉洁为官，离不开陶母的用心培养； ， 。关于家风的典籍（ ），如北齐颜之推的《颜氏家训》、明朝吴麟征的《家诫要言》、清朝曾国藩的《曾国藩家书》等。中国古人留下的这些感人故事和至理名言，作为中华优秀传统文化的重要组成部分，影响着一代又一代的中国人。 ③ 。诚然，如今的家庭模式与历史传统已（ ），但今天我们所推崇和坚守的家风，也正是那些不因时间流逝而失去现实价值的家风。近年来，家风建设被不同程度忽视，甚至出现了断层。这种家风断层现象的严重后果就是：一些手握公权之人缺失“勤政为民”情操的现象lǚ（ ）见不鲜，一些普通民众对缺失“为人处世”基本操守的做法（ ）。因此，在社会快速转型时期，我们更要努力抓好家风建设，让根植于中华传统文化的优良家风代代相传。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 潜（ ）移默化 lǚ（ ）见不鲜 （2）依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 耳濡目染 比比皆是 相去甚远 司空见惯 B 耳濡目染 鳞次栉比 大相径庭 司空见惯 C. 耳闻目睹 鳞次栉比 大相径庭 熟视无睹 D. 耳闻目睹 比比皆是 相去甚远 熟视无睹 （3）在第②段横线上仿写一句话，使之与前面画线的两个句子构成一组排比句。 （4）在第③段开头横线上补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 历史启迪我们要正家风 B. 正家风是历史的启迪，现实也召唤着正家风 C. 正家风是历史的启迪，也是现实的召唤 D. 正家风也是现实的召唤 【答案】（1） ①. qián ②. 屡 （2）A （3）示例：岳飞成为世人铭记英雄，离不开岳母的刺字教诲。 （4）C 【解析】 【小问1详解】 考查字音字形。 潜移默化：qián yí mò huà，指人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。 屡见不鲜：lǚ jiàn bù xiān，多次见到，已经不新奇了。 【小问2详解】 考查词语运用。 第一空，耳濡目染：指耳朵经常听到，眼睛经常看到，无形之中受到影响。耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见。结合“良好的家风能够以（ ）的方式对家庭成员产生潜移默化的作用”的内容可知，此处指的是耳朵经常听到，眼睛经常看到，无形之中受到影响，应使用“耳濡目染”； 第二空，比比皆是：形容某事物非常常见，到处都是。鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，形容房屋或船只等排列得很密很整齐。结合“关于家风的典籍（ ），如北齐颜之推的《颜氏家训》……”的内容可知，此处指的是某事物非常常见，到处都是，应使用“比比皆是”； 第三空，相去甚远：指互相之间存在很大差异和距离。大相径庭：比喻彼此相差很远，大不相同。结合“如今的家庭模式与历史传统已（ ）”的内容可知，此处指的是互相之间存在很大差异，应使用“相去甚远”； 第四空，司空见惯：指某事常见，不足为奇。熟视无睹：看惯了却像没看见一样。形容对事物漫不经心或不重视。结合“一些普通民众对缺失‘为人处世’基本操守的做法”的内容可知，此处指的是某事常见，不足为奇，应使用“司空见惯”； 故选A。 【小问3详解】 考查仿写句子。结合“孟子成为一代旷世大儒，离不开孟母的悉心教育；陶侃一生清白做人、廉洁为官，离不开陶母的用心培养”的内容，仿照句式特点和内容进行仿写，突出好家风的作用。 示例：寇准终成一代名相，名留青史，离不开“寇母遗诗”的谆谆教诲。 【小问4详解】 考查句子衔接。 结合“诚然，如今的家庭模式与历史传统已相去甚远，但今天我们所推崇和坚守的家风，也正是那些不因时间流逝而失去现实价值的家风。近年来，家风建设被不同程度忽视，甚至出现了断层。这种家风断层现象的严重后果就是：一些手握公权之人缺失‘勤政为民’情操的现象屡见不鲜，一些普通民众对缺失‘为人处世’基本操守的做法司空见惯。因此，在社会快速转型时期，我们更要努力抓好家风建设，让根植于中华传统文化的优良家风代代相传”的内容可知，本段围绕历史和现实就“家风建设”的重要性进行叙述，“正家风是历史的启迪，也是现实的召唤”总领全段。 故选C。 2. 阅读下面的材料，按要求答题。 【材料一】 《中国城市餐饮食物浪费报告》显示，我国仅餐饮业餐桌的粮食浪费每年就高达1800万吨，相当于5000万人一年的食物量，这其中人均浪费量为每餐96克，浪费率高达11.3%。而浪费粮食的大军中最显著的人群就是中小学生，他们每年食物浪费的比例达到了供应量的三分之一，人均浪费食物量每餐高达130克。 【材料二】 甲图 乙图 （1）请概括材料一的主要内容。 （2）为增强同学们厉行节约的意识，班级将开展以“节约粮食，杜绝浪费”为主题的班会。你准备选用材料二中的哪幅图作为宣传图片？请写出你推荐此图的理由。 【答案】（1）我国粮食浪费现象严重，中小学生是浪费粮食主要人群。 （2）示例一：甲。图中一双手比成“心”形的样子，细心呵护着两枝麦穗，图的正下方写着“做有粮心的人”，告诫我们要珍惜粮食，文字“做有粮心的人”一语双关，既体现了“节约粮食，杜绝浪费”的主题，又引导我们如何做人。 示例二：乙。图中，农民们顶着烈日拿着锄头辛苦地为庄稼除草，他们的汗水大颗大颗地滴下来，掉在田地里，又落到了碗中，成了一碗饭。寓意着每一粒粮食都是农民们通过辛勤劳动换来的，号召我们要珍惜粮食，体现了“节约粮食，杜绝浪费”的主题。 【解析】 【小问1详解】 考查概括材料内容。 根据材料一中的“我国仅餐饮业餐桌的粮食浪费每年就高达1800万吨，相当于5000万人一年的食物量，这其中人均浪费量为每餐96克，浪费率高达11.3%”可知，我国粮食浪费现象严重。 根据“而浪费粮食的大军中最显著的人群就是中小学生”可知，，中小学生是浪费粮食的主要人群。 综合表述即可。 【小问2详解】 考查图文转换。开放类试题，言之成理即可。 可以选用甲图。图中上部是图片，下部是文字。图片中一双手比成“心”的样子。“心”形中是两株麦穗。寓意珍惜粮食。下部文字是“做有粮心的人”，“粮”为红色，较大。其余文字为蓝色，较小。文字运用谐音，一语双关。既体现了班会主题“节约粮食、杜绝浪费”，也引导学生做一个有良心的人。 可以选用乙图。图中几位农民正在锄草，头顶烈日高悬，这几位农民汗如雨下。他们的汗水掉到了地上，又落入最下方的碗里，变成了一碗饭。这幅图告诉我们，我们吃的每一粒粮食都是农民辛勤劳动换来的，都包含着他们的汗水。体现了本次班会的主题“节约粮食，杜绝浪费”。 3. 按要求填空。 （1）________________________，壮士十年归。（《木兰诗》） （2）________________________，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》） （3）________________________，明月来相照。（王维《竹里馆》） （4）________________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （5）________________________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）。 （6）________________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （7）杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的句子是_________，____。 （8）周敦颐《爱莲说》中的“_______，____”。和“近朱者赤，近墨者黑”语意相反，集中体现了莲的高贵品质。 （9）陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是_______，_______。 （10）你的同学经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：政入万山围子里，_______。 【答案】 ①. 将军百战死 ②. 念天地之悠悠 ③. 深林人不知 ④. 此夜曲中闻折柳 ⑤. 故园东望路漫漫 ⑥. 不畏浮云遮望眼 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小 ⑨. 出淤泥而不染 ⑩. 濯清涟而不妖 ⑪. 山重水复疑无路 ⑫. 柳暗花明又一村 ⑬. 一山放出一山拦 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠、折柳、漫、染、濯”等字词容易写错。 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 喜 雨 杨万里 欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。 风乱万畴①青锦褥，云摩②千嶂翠瑶屏。 行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。 岁岁只愁炊与酿，今愁无甑③更无瓶。 [注释]①畴：已耕种的田地。②摩：碰撞、摩擦。③甑：蒸米饭等的用具，略像木桶。 4. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗开篇点题，首联写溪水的轰鸣声，传达出一场雨给万物带来的无比喜悦之情。 B. 颔联运用比喻，生动形象地描绘了风雨中万顷田地，千层山峦的壮美景象，景中含情。 C. 颈联“遥”“忽”二字富有情趣，生动形象地描绘了雨后水涨河宽人们隔河大声互语的情形及鹭立枝折惊惧而飞的情形。 D. 前六句都围绕风雨来写，从不同的角度表现了风雨之大，有声有色，动静结合。 5. 诗题为“喜雨”，尾联却写“愁”情，这样写有什么表达效果？ 【答案】4. D 5. ①以愁衬愁：往年愁没有粮食与酒，这场雨带来丰年，今年将愁没有储粮储酒之器；②以愁衬喜：今年愁无储粮储酒之器，反衬出喜雨。③出人意料：先写“雨惬群情”的诸多情形，结尾转写愁情，反写喜悦，出乎意料，使得诗歌脉络跌宕起伏。（答到其中两点即可） 【解析】 【4题详解】 考查诗歌内容理解和辨析。 D.有误，诗中“溪流”“风乱”“万畴”“摧枝”等都是动态描写，没有静态描写； 故选D。 【5题详解】 考查诗歌词句表达效果分析。 “岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶”，意思是年年只为没粮做饭和酿酒而愁苦，今年愁的是没有更多的炊具和酒瓶。尾联，用反衬的手法，以愁衬愁：往年愁是没有粮食与酒，而现在这场雨带来了丰年，如今所愁的是没有储粮储酒的容器；同时，以愁衬喜：因为忧愁没有储存粮食和美酒的容器，暗示了雨水带来了丰收，反衬出喜雨。写出了人们对雨的喜爱，对雨水带来丰收年景的感激和喜悦。前三联，先写雨中（后）万顷田地的庄稼郁郁葱葱，风吹过，绿浪翻滚的生机勃勃的画面，及“雨惬群情”的诸多情形，结尾转写愁情，通过反衬表达喜悦之情，出乎意料，使得诗歌脉络跌宕起伏，引人入胜。 阅读下面文字，完成下面小题。 北冥有鱼 《庄子》 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是乌也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 6. 解释下面加点词语在选文中的意思。 （1）怒而飞（ ） （2）《齐谐》者，志怪者也（ ） （3）去以六月息者也（ ） （4）亦若是则已矣（ ） 7. 庄子创造的鲲鹏形象常出现在后世的诗词中。诗句“君侯妙年翔鲲鹏，横击海宇无与朋”进一步强化了选文中鹏的何种形象？ 8. “野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”这句话并没有直接写鹏，可否删去？请简要说明理由。 9. 《庄子》想象雄奇、意境开阔，请结合选文内容简要说说你对此的理解。 【答案】6. ①. 振奋，这里指用力鼓动翅膀。 ②. 形容词作名词，记载。 ③. 凭借 ④. 这样 7. 这里的鲲鹏进一步突出了前程远大，壮志凌云的含义。 8. 不能删，这句话是举例论证。作者说自然界的万物逍遥，无论大小都“有所恃”。鲲鹏“去以六月息者也”，这是大的方面；小的方面则是人们熟悉的事例，山野里雾气的游动，空气中尘埃的漂浮，同样“有所恃”，都是生物用气息吹拂的结果，因此不能删。 9. 在想象中夸张，对鲲鹏形象的描写，“鲲之大，不知几千里也”，“鹏之背不知几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云”，显示浩好大的声势和广阔的意境；在想象中进行对比，列举“野马”“尘埃”等小的形象和鲲鹏对比，以大小对立的方法来阐述万物有所恃的道理；再想象中寄寓自己的感情，将对“逍遥”的想象具体化，蕴含了庄子对理想的强烈追求。 【解析】 【6题详解】 本题考查理解文言词义。 （1）句意为：当它奋起而飞的时候。怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。 （2）句意为：《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。志：形容词作名词，记载。 （3）句意为：凭借着六月的大风而离开。以：凭借。 （4）句意为：也不过像人在地面上看天这样罢了。是：这样。 【7题详解】 本题考查文意理解。 “君侯妙年翔鲲鹏，横击海宇无与朋”的意思是：您正当年轻，像翱翔天空的鲲鹏，横扫天下没人比得上。“鲲鹏”此时的象征意义是：志向远大、前程无量、壮志凌云等。 【8题详解】 本题考查句子的作用，首先表明观点不能删去。 “野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”意思是山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。这句话运用的是举例论证的方法，这句话从小的方面论证事物“有所恃”的道理，与巨大的鲲鹏“有所恃”形成对比，有力论证世间万物“有所恃”的道理。 【9题详解】 本题考查学生对文章写作手法的理解分析能力。 找出文章中富有想象和夸张的内容分析文章的浪漫主义色彩。如文中“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”一句，作者列举“野马、尘埃”等“微小”的形象，和巨大的“鲲鹏”进行对比，夸张比对中阐述物皆有所待的道理。又如“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”几句，运用夸张的手法，极力显现出其浩大的声势和广阔的意境，富有浪漫主义的色彩。 【点睛】参考译文： 北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字叫做鹏，鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空中的云。这只鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的大水池。《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。《齐谐》记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开”。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空中往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 2021年3月，《北京市“十四五”时期智慧城市发展行动纲要》正式颁布，到2025年，北京将建设成为全球新型智慧城市的标杆城市。 智慧城市是以5G、大数据、人工智能、区块链等一系列科技创新成果为基础的城市、其“智慧”体现在及时捕捉并报送信息、快速而精准地分析海量数据、迅速给出应对方案等方面。就像一个“智慧”的人，能通过感觉器官敏锐地获得信息，通过神经系统迅速传输给大脑，大脑马上作出判断并形成处理问题的策略。智慧城市的感觉器官是包括摄像头、传感器等在内的信息收集系统，神经系统是互联网等数字信息通道，大脑则是城市智能运营指挥中心。 建设智慧城市，能有效提高政务管理效能。比如，工作人员巡查时发现一处井盖损坏，打开“大城管”APP，拍照，上传井盖信息；网络后台调用城市大脑相关数据比对研判；处置单位收到工单，赴现场更换井盖。整个过程仅用三四个小时，而以前处理此类情况最快也要一天。 【材料二】 智慧城市强调技术，但不是被技术制约，而是人在利用技术，更是以人为中心，目的是为人们提供更广泛、更深入的服务。生活在智慧城市里，人们的生活会越来越便利。 智慧城市管理系统实现了“让数据多跑路，让人少跑腿”，办事减少了程序，节约了时间，也不再受地点的限制。近几年，“首都之窗”网站就提供了“上一网、交一表、找一人、办一次”的便民服务。北京交通行业政务服务也已经实现了“一网通办、全程网办、跨区协办、全市可办”，申请人可在任何地方上网办理业务，而不必跑到固定的办事地点。 建设智慧城市带来的便利还体现在能解决特殊时期的困难。新冠肺炎疫情期间，需要人们尽量少去人流密集的场所，这给需要就医的病人带来了困难。为此，北京市各区纷纷上线“智慧家医”远程服务，将问诊从线下转移到线上，医生通过在线交流提供就诊服务，有效减少了病人去医院就诊时交叉感染的风险。 【材料三】 在建设智慧北京的过程中，城市基础设施的智能化水平、整体数据治理能力日益提高，这样的条件自然会吸引众多高科技产业落地，从而促进数字经济的发展。 智能网联汽车是无需司机操作的自动驾驶汽车，该行业是未来产业发展的战略制高点。但汽车实现自动驾驶离不开智能化的道路、专用的信息网络等基础设施，换句话说，要发展“聪明的车”，得先建设“智能的路”。北京在道路智能化方面表现突出，因此在推进自动驾驶车辆上路测试方面进展迅速。2018年到2020年，____________。 正因为具备这些优势、2021年5月，北京成为全国首批“智慧城市基础设施与智能网联汽车协同发展”项目的试点城市之一。该项目对业内高端企业极具吸引力，将促进物联网、人工智能以及半导体等产业的快速发展，具有极大的经济价值。 未来，北京不仅有“聪明的车”“智能的路”，还有“新型的经济”，而“协同发展”项目不过是智慧城市中数字经济发展的一个例子。智慧的北京，一定比你想象的更美好。 10. 下列对“智慧城市”中“智慧”的理解，不符合文意的一项是（ ） 【甲】以获得科技创新成果为目的 【乙】及时捕捉信息并且快速上报 【丙】快速而精准地分析海量数据 11. 根据材料三的内容和图1的信息，下列在文中横线处填入的内容，准确的一项是（ ） 【甲】北京市智能化道路总里程数增加了二百多万公里 【乙】北京市自动驾驶车辆道路测试里程逐月缓慢增长 【丙】北京市自动驾驶车辆道路测试里程逐年快速增长 12. 从上述三则材料可以看出，建设智慧城市的好处有：①________、②_________、③________。（每空限10个字以内） 【答案】10. 甲 11. 丙 12. ①. 示例：①提高政务管理效能 ②. ②便利市民生活 ③. ③促进数字经济发展 【解析】 【分析】 【10题详解】 甲.根据材料一“其‘智慧’体现在及时捕捉并报送信息、快速而精准地分析海量数据、迅速给出应对方案等方面”，不包括“以获得科技创新成果为目的”。故选甲。 【11题详解】 本题考查获取图表信息的能力。 甲.根据图表可知，北京市智能化道路总里程数由15——109，增加了不到一百万公里。“增加了二百多万公里”有误； 乙.根据图表可知，2018年15万公里到2019年104万公里，增长快速，理解为“缓慢增长”不正确； 故选丙。 【12题详解】 本题考查内容提炼概括。根据材料一第三段“建设智慧城市，能有效提高政务管理效能”提炼：提高政务管理效能；根据材料二第一段“生活在智慧城市里，人们的生活会越来越便利”提炼概括为：便利市民生活；根据材料三第一段“这样的条件自然会吸引众多高科技产业落地，从而促进数字经济的发展”提炼：促进数字经济发展。 阅读《想起那年读书时》，完成各题。 想起那年读书时 谷煜 ①真的，读书，是件特别好玩的事情。 ②十来岁，三年级，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。 ③慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀?怎么办?便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。夜深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。 ④还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些调；万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的凤，暖暖的，通身清透。 ⑤再大一点时，我终于拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。坐在小小的院子里，有书相伴，满心欢喜。 ⑥看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢?怎么办?偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。 ⑦慢慢地，条件好了，我来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。 ⑧那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了，月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。 ⑨后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。 ⑩多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。 ⑪蓦然回首，一路来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖，生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？ 13. 全文按时间顺序，叙述了作者倍感温馨，浪漫的读书往事。通读全文，请梳理作者回忆的“那年读书时”的事件，完成下面的表格。 时间 情节 “我”的心理或感受 十来岁 去别人家串门读“报纸墙” ①_______ 三年级后 ②_______ 恋恋不舍 过年时 “我”捡包鞭炮的纸读 高兴、温暖 再大一点时 ③_______ 满心欢喜 到乡里读书时 “我”在被窝里、月光下读书 ④_______ 14. 下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。 15. 第⑥段“怎么办？偷呗。”这里的“偷”字具有怎样的感情色彩？作者为什么要写自己“偷书”？ 16. 结合文本和链接材料，谈谈你对“到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生”这句话的理解和感悟。 【链接材料】 读书之“用”，不在眼前，不在当下，而是像甘霖雨露滋润万物之后，万物所呈现的那种清新、新鲜、水灵时的生机勃勃，是看不见和摸不着的。它是一种无形之用，是一种潜移默化，它能融进你的血液、精神、行动之中，悄悄地对你的生活、环境发生作用，会在不知不觉中改变你的人生轨迹。 【答案】13. ①. 畅快、欣喜 ②. 央求妈妈借小人书读 ③. 到废品收购人家的院子里读书 ④. 飘飘欲仙 14. （动作描写角度）这是动作描写，运用了“抱”“飞奔”“扎”等一连串动词，生动传神地写出了“我”对书的珍惜以及读书的急切心理，表现“我”对书的喜爱和珍视之情。 （用词角度）“小心翼翼”“赶紧”“一页页”“仔仔细细”等词，细致形象地写出了“我”读书时的情态，表现了“我”好不容易得到书的喜悦及对读书强烈的渴求。 15. 褒义，这里的“偷书”并不是真正意义上的偷窃书籍，因为当年作者无书可读，十分珍惜读书时机，把书悄悄带回家读，第二天再悄悄还回去，表现了作者当时如饥似渴读书的状态。 16. 示例1：这句话强调的是读书对人的重大意义。文中作者回忆那些年的读书时光，倍感温暖、生动、可爱、亲切，是书籍让他的精神富足，滋养了他的人生。材料中也讲到读书是有无形之用，能潜移默化地改变一个人。由此可见，读书是我们人生中的必须，可以让我们的心灵变得丰盈，人生变得更美好。 示例2：正如材料中讲“读书是有无形之用，能潜移默化地改变一个人”。本文中，由于爱读书，多读书，丰润了“我”的精神，润泽“我”的生命，改变了“我”的人生。读书，使“我”过上了美好的生活。读书可以让我们的心灵变得丰盈，人生变得更美好。 【解析】 【13题详解】 本题考查提炼信息。 ①根据第②段中的“慢慢读完一面墙，真畅快呀”“自是欣喜若狂”可得：畅快、欣喜。 ②根据第③段中的“便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借”可得：央求妈妈借小人书读。 ③根据第⑤段中的“是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的‘座上客’，只要一有空闲，就跑到人家的院子里”可得：到废品收购人家的院子里读书。 ④根据第⑧段中“却是在少年的记忆里，飘飘欲仙”可得：飘飘欲仙。 【14题详解】 本题考查语言表达。 从描写方法的角度来看，“抱”“飞奔”“扎”等一连串动词是对我的动作描写。“抱着书，飞奔回家”“赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去”表现了我读书急切心理。“小心翼翼放在床头一角”表现了我对书的珍惜。 从用词的角度来看，“小心翼翼”表现了我对书的珍惜。“赶紧”“一页页”“仔仔细细”表现了我急于看书和看书时无比仔细的情态。从这些词语当中可以看出好不容易得到书的喜悦和对读书的强烈渴望。 【15题详解】 本题考查词句赏析。 联系本段中的“悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来”可知，这里的偷书与一般认知中的偷不同，因为作者看完书后还要把书还回去。因为作者当时无书可读，人家也不允许拿回家看，所以只能把书悄悄带回家里读，第二天再还回去。从这个细节里可以看出作者对于读书的渴望。所以这里的“偷”字具有褒义色彩。 【16题详解】 本题考查词句理解。 这句话中“生出了一些灵性，鲜亮了人生”强调了读书对于人的意义，可以让人生出灵性，可以让人生充满了光明。联系末段中的“蓦然回首，一路来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖，生动、可爱、亲切”可知，作者在文中回忆那些年的读书时光，倍感温暖、生动、可爱、亲切。是读书让他的人生变得富足，滋养了他的人生。根据材料中的“它是一种无形之用，是一种潜移默化，它能融进你的血液、精神、行动之中，悄悄地对你的生活、环境发生作用，会在不知不觉中改变你的人生轨迹”可知，材料强调了读书的无形之用，能悄悄地对人产生影响，改变人生轨迹。综合以上分析可知，读书施加于人的是一种无形的影响，它可以让人的心灵变得灵动丰盈，可以让人生变得更加充实美好。 17. 金圣叹把武松和花荣放在一起评价说：“矫矫虎臣，翩翩儒将，合之双璧，分之两俊。”请结合两位英雄的事迹，谈谈你对这句话的理解。 【答案】武松英气逼人，有如天神。景阳冈打虎，身手敏捷，虎虎生威。孟州牢城里，面对管上下的威逼利诱，武松并不会顾忌什么“人在矮檐下，怎敢不低头”，却是“文来文对，武来武对”，他醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、大闹飞云浦、除恶蜈蚣岭，一身肝胆，确系勇武虎臣。 花荣不唯有潘安之貌，更兼有李广之才。打祝家庄，敌兵以灯烛为号，花荣一箭射去，不偏不正，正中红灯，稳住了局势，一句“有何难哉”流露出绝对的自信，清风寨两名救头奉命提拿花荣，花荣临危不惧，左手拿弓，右手挽箭，三箭吓得教头并众人纷纷而逃，能不战而屈人之兵，实乃儒雅之将。 【解析】 【详解】考查名著人物。 矫矫虎臣——武松。外形上，身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。英气逼人，有如天神。性格上：在柴进庄上，和宋江相识，宋江的热情和关爱令他感动，临别堕泪，可见武松天性善良；打虎后，知县赏钱一千贯，武松又把这些钱散给猎户众人，可见他忠厚仁德。他与武大郎更是手足情深，感人泣下所以有“血溅鸳鸯楼”。武松身上最明显有一股傲气，一股“豪杰不受羁勒”之气。孟州牢城里，面对管营上下的威逼利诱，武松并不会顾忌什么“人在矮檐下，怎敢不低头”，却是“文来文对，武来武对”，后来醉打蒋门神，连饮几十碗酒，那句“景阳冈上那只大虫也只三拳两脚，我兀自打死了”可见他一身肝胆，确系勇武虎臣； 翩翩儒将——花荣。外形上：原是清风寨副知寨，使一杆银枪，一张弓射遍天下无敌手，生得一双俊目，齿白唇红，眉飞入鬓，细腰乍臂，银盔银甲，善骑烈马，能开硬弓，被比作西汉“飞将军”李广，人称“小李广”，因善使银枪，又称“银枪手”。有“百步穿杨”的功夫，宋江三打祝家庄，迷了盘陀路，石秀说明遇见白杨林转弯的道理，并说明烛灯为号的秘密，花荣射落祝家庄的此指挥灯，使祝家庄兵马自乱。体现了他武艺高强，箭法精准。性格上：他自信，说射左边门神的骨朵头，便正中骨朵头；想要射右边门神上到朱缨，便不偏不倚，正中缨头上；箭到之处，都是他的自信所及之处；他从容，从官府到绿林，从一名衣食无忧的将门之后到梁山泊的第九号“草寇”，他都宠辱不惊；他嫉恶如仇，爱憎分明，恨贪官污吏，亲手杀了陷害义兄宋江的奸官刘高；同时，他又忠于职守，元宵佳节因为去镇市上压弹，才没有陪宋江观灯，以至于宋江被玩忽职守的文官刘高所擒；他为人仗义，为救义兄宋江抛弃了大好前程，落草为寇，可谓赴汤蹈火万；他办事靠谱，梁山射箭奠定了宋江一系在梁山泊的威望，顺利的成为了宋江嫡系的核心人物，每次出手皆为不俗，实乃儒雅之将。 18. 作文 国家危难之际，西南联大的师生播下的是不屈的精神，最终收获的是国家的复兴和知识的传承。梅执礼“播种”的是忠诚与民族气节，他最终收获的是后人的敬仰与历史的铭记……其实，我们的人生也是一场“播种”的旅程。你种下什么，未来就收获什么。 仔细阅读以上文字，你产生了什么联想，写一篇记叙文。你可以讲述他人“播种”的故事，也可以记录自己“播种”的经历，注重细节，写出情味。 要求：①自选角度，自拟题目；②不少于500字；③不要套作，不得抄袭；④不出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。 【答案】例文： 播种与收获​ 阳光透过斑驳的树叶，洒在校园的小花园里。我坐在石凳上，手中捧着一本关于西南联大的书，思绪飘远，联想起自己“播种”的经历。​ 那是初一下学期，学校举办演讲比赛。一直渴望突破自己内向性格的我，在犹豫再三后，报名参加了。刚报名时，我满心激动，可当真正准备演讲稿时，才发现困难重重。对着镜子练习，声音总是小小的，还时不时忘词，紧张得手脚都不知道该怎么放。我开始怀疑自己，是不是根本就不适合演讲。​ 就在我几乎要放弃的时候，语文老师发现了我的低落。她把我叫到办公室，微笑着鼓励我：“每个人都有第一次，不要害怕失败，勇敢去尝试，只要努力播种，就一定会有收获。”老师的话像一束光照进我心里，我决定重新振作。​ 之后的日子里，我每天早起半小时，到小区的湖边练习发音和语调。我对着湖水大声朗读，想象自己是在舞台中央，尽情地表达。遇到发音不准的字词，就反复查字典纠正。晚上写完作业，我会对着镜子，一遍又一遍地练习表情和肢体动作，努力让自己看起来更加自信。为了让演讲内容更生动，我还查阅了大量资料，结合身边的事例，不断修改演讲稿。​ 终于，比赛那天来临了。我站在舞台上，看着台下一双双眼睛，紧张感瞬间袭来。但当我看到老师鼓励的眼神，想起这段时间付出的努力，深吸一口气，开始了演讲。演讲过程中，我渐渐沉浸其中，声音越来越洪亮，情感也越来越饱满。结束时，台下响起热烈的掌声。那一刻，我知道，我成功了。​ 这次演讲比赛，我虽然没有获得一等奖，但我收获了勇气和自信。我明白了，只要勇敢地种下努力的种子，用心浇灌，就一定会收获成长的果实。就像西南联大的师生在艰难中播种不屈，收获国家复兴；梅执礼播种忠诚，收获后人敬仰。在我的人生旅程中，这次经历就是一颗珍贵的种子，它将激励我在未来勇敢面对更多挑战，去收获更多的精彩。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料核心在于阐述“播种”与“收获”的紧密关联，点明人生如同播种之旅，种瓜得瓜、种豆得豆。审题时需抓住这一因果逻辑，立意可定位为通过讲述具体播种经历，揭示积极播种能带来正面收获的道理，传达努力、坚持、善良等品质在人生发展中的关键作用，鼓励读者在生活中积极播种美好。​ 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：​可着眼于个人成长经历，如自己为提升成绩，播种勤奋学习的种子，每日早起背单词、熬夜做习题，最终收获成绩进步；也能关注身边人物，像邻居爷爷多年坚持义务清扫小区，播种奉献的种子，收获邻里的尊敬与和谐社区氛围；还可将目光投向社会群体，比如志愿者团队深入偏远山区支教，播种知识与希望，收获孩子们对未来的憧憬与成长。这些选材均能体现播种与收获的主题。​ 文章构思：开篇以一段富有诗意的环境描写引入，如“春日暖阳下，花园里的园丁正播撒花种，这一幕让我不禁思绪飘飞，想起了那些播种与收获的故事”，顺势引出主题。主体部分，详细叙述所选事例，若写自身经历，可细腻描绘学习过程中的困难，如数学难题攻克时的绞尽脑汁，心理上的挣扎与坚持；若是讲述他人故事，要注重刻画人物形象，像邻居爷爷清扫时的专注神情、质朴话语。结尾总结升华，强调播种行为的意义，回扣材料中西南联大师生、梅执礼的例子，阐述个体播种对自身及社会的深远影响，如“我们每个人的播种，虽看似微小，却能汇聚成推动社会进步、实现个人价值的磅礴力量，让我们勇敢播下希望种子，静候丰收”。​ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江省齐齐哈尔市五县2025-2026学年七年级 上学期11月月考语文试题 1. 阅读下面语段，按要求完成以下任务。 ①家风是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。良好的家风能够以（ ）的方式对家庭成员产生潜移默化的作用。 ②正家风是中华民族的传统美德。从古至今，中国人就十分重视家风，流传着许多有关家风的感人故事。孟子成为一代旷世大儒，离不开孟母的悉心教育；陶侃一生清白做人、廉洁为官，离不开陶母的用心培养； ， 。关于家风的典籍（ ），如北齐颜之推的《颜氏家训》、明朝吴麟征的《家诫要言》、清朝曾国藩的《曾国藩家书》等。中国古人留下的这些感人故事和至理名言，作为中华优秀传统文化的重要组成部分，影响着一代又一代的中国人。 ③ 。诚然，如今的家庭模式与历史传统已（ ），但今天我们所推崇和坚守的家风，也正是那些不因时间流逝而失去现实价值的家风。近年来，家风建设被不同程度忽视，甚至出现了断层。这种家风断层现象的严重后果就是：一些手握公权之人缺失“勤政为民”情操的现象lǚ（ ）见不鲜，一些普通民众对缺失“为人处世”基本操守的做法（ ）。因此，在社会快速转型时期，我们更要努力抓好家风建设，让根植于中华传统文化的优良家风代代相传。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 潜（ ）移默化 lǚ（ ）见不鲜 （2）依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 耳濡目染 比比皆是 相去甚远 司空见惯 B. 耳濡目染 鳞次栉比 大相径庭 司空见惯 C. 耳闻目睹 鳞次栉比 大相径庭 熟视无睹 D. 耳闻目睹 比比皆是 相去甚远 熟视无睹 （3）在第②段横线上仿写一句话，使之与前面画线的两个句子构成一组排比句。 （4）在第③段开头横线上补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 历史启迪我们要正家风 B. 正家风是历史的启迪，现实也召唤着正家风 C. 正家风是历史的启迪，也是现实的召唤 D. 正家风也是现实的召唤 2. 阅读下面的材料，按要求答题。 【材料一】 《中国城市餐饮食物浪费报告》显示，我国仅餐饮业餐桌的粮食浪费每年就高达1800万吨，相当于5000万人一年的食物量，这其中人均浪费量为每餐96克，浪费率高达11.3%。而浪费粮食的大军中最显著的人群就是中小学生，他们每年食物浪费的比例达到了供应量的三分之一，人均浪费食物量每餐高达130克。 【材料二】 甲图 乙图 （1）请概括材料一的主要内容。 （2）为增强同学们厉行节约的意识，班级将开展以“节约粮食，杜绝浪费”为主题的班会。你准备选用材料二中的哪幅图作为宣传图片？请写出你推荐此图的理由。 3. 按要求填空。 （1）________________________，壮士十年归。（《木兰诗》） （2）________________________，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》） （3）________________________，明月来相照。（王维《竹里馆》） （4）________________________，何人不起故园情（李白《春夜洛城闻笛》） （5）________________________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）。 （6）________________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （7）杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的句子是_________，____。 （8）周敦颐《爱莲说》中的“_______，____”。和“近朱者赤，近墨者黑”语意相反，集中体现了莲的高贵品质。 （9）陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是_______，_______。 （10）你的同学经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：政入万山围子里，_______。 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 喜 雨 杨万里 欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。 风乱万畴①青锦褥，云摩②千嶂翠瑶屏。 行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。 岁岁只愁炊与酿，今愁无甑③更无瓶。 [注释]①畴：已耕种的田地。②摩：碰撞、摩擦。③甑：蒸米饭等的用具，略像木桶。 4. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗开篇点题，首联写溪水的轰鸣声，传达出一场雨给万物带来的无比喜悦之情。 B. 颔联运用比喻，生动形象地描绘了风雨中万顷田地，千层山峦的壮美景象，景中含情。 C. 颈联“遥”“忽”二字富有情趣，生动形象地描绘了雨后水涨河宽人们隔河大声互语的情形及鹭立枝折惊惧而飞的情形。 D. 前六句都围绕风雨来写，从不同角度表现了风雨之大，有声有色，动静结合。 5. 诗题为“喜雨”，尾联却写“愁”情，这样写有什么表达效果？ 阅读下面文字，完成下面小题。 北冥有鱼 《庄子》 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是乌也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 6. 解释下面加点词语在选文中的意思。 （1）怒而飞（ ） （2）《齐谐》者，志怪者也（ ） （3）去以六月息者也（ ） （4）亦若则已矣（ ） 7. 庄子创造的鲲鹏形象常出现在后世的诗词中。诗句“君侯妙年翔鲲鹏，横击海宇无与朋”进一步强化了选文中鹏的何种形象？ 8. “野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”这句话并没有直接写鹏，可否删去？请简要说明理由。 9. 《庄子》想象雄奇、意境开阔，请结合选文内容简要说说你对此理解。 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 2021年3月，《北京市“十四五”时期智慧城市发展行动纲要》正式颁布，到2025年，北京将建设成为全球新型智慧城市的标杆城市。 智慧城市是以5G、大数据、人工智能、区块链等一系列科技创新成果为基础的城市、其“智慧”体现在及时捕捉并报送信息、快速而精准地分析海量数据、迅速给出应对方案等方面。就像一个“智慧”的人，能通过感觉器官敏锐地获得信息，通过神经系统迅速传输给大脑，大脑马上作出判断并形成处理问题的策略。智慧城市的感觉器官是包括摄像头、传感器等在内的信息收集系统，神经系统是互联网等数字信息通道，大脑则是城市智能运营指挥中心。 建设智慧城市，能有效提高政务管理效能。比如，工作人员巡查时发现一处井盖损坏，打开“大城管”APP，拍照，上传井盖信息；网络后台调用城市大脑相关数据比对研判；处置单位收到工单，赴现场更换井盖。整个过程仅用三四个小时，而以前处理此类情况最快也要一天。 【材料二】 智慧城市强调技术，但不是被技术制约，而是人在利用技术，更是以人为中心，目的是为人们提供更广泛、更深入的服务。生活在智慧城市里，人们的生活会越来越便利。 智慧城市管理系统实现了“让数据多跑路，让人少跑腿”，办事减少了程序，节约了时间，也不再受地点的限制。近几年，“首都之窗”网站就提供了“上一网、交一表、找一人、办一次”的便民服务。北京交通行业政务服务也已经实现了“一网通办、全程网办、跨区协办、全市可办”，申请人可在任何地方上网办理业务，而不必跑到固定的办事地点。 建设智慧城市带来的便利还体现在能解决特殊时期的困难。新冠肺炎疫情期间，需要人们尽量少去人流密集的场所，这给需要就医的病人带来了困难。为此，北京市各区纷纷上线“智慧家医”远程服务，将问诊从线下转移到线上，医生通过在线交流提供就诊服务，有效减少了病人去医院就诊时交叉感染的风险。 【材料三】 在建设智慧北京的过程中，城市基础设施的智能化水平、整体数据治理能力日益提高，这样的条件自然会吸引众多高科技产业落地，从而促进数字经济的发展。 智能网联汽车是无需司机操作的自动驾驶汽车，该行业是未来产业发展的战略制高点。但汽车实现自动驾驶离不开智能化的道路、专用的信息网络等基础设施，换句话说，要发展“聪明的车”，得先建设“智能的路”。北京在道路智能化方面表现突出，因此在推进自动驾驶车辆上路测试方面进展迅速。2018年到2020年，____________。 正因为具备这些优势、2021年5月，北京成为全国首批“智慧城市基础设施与智能网联汽车协同发展”项目的试点城市之一。该项目对业内高端企业极具吸引力，将促进物联网、人工智能以及半导体等产业的快速发展，具有极大的经济价值。 未来，北京不仅有“聪明的车”“智能的路”，还有“新型的经济”，而“协同发展”项目不过是智慧城市中数字经济发展的一个例子。智慧的北京，一定比你想象的更美好。 10. 下列对“智慧城市”中“智慧”的理解，不符合文意的一项是（ ） 【甲】以获得科技创新成果为目的 【乙】及时捕捉信息并且快速上报 【丙】快速而精准地分析海量数据 11. 根据材料三的内容和图1的信息，下列在文中横线处填入的内容，准确的一项是（ ） 【甲】北京市智能化道路总里程数增加了二百多万公里 乙】北京市自动驾驶车辆道路测试里程逐月缓慢增长 【丙】北京市自动驾驶车辆道路测试里程逐年快速增长 12. 从上述三则材料可以看出，建设智慧城市的好处有：①________、②_________、③________。（每空限10个字以内） 阅读《想起那年读书时》，完成各题。 想起那年读书时 谷煜 ①真的，读书，是件特别好玩的事情。 ②十来岁，三年级，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。 ③慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀?怎么办?便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。夜深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。 ④还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些调；万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的凤，暖暖的，通身清透。 ⑤再大一点时，我终于拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。坐在小小的院子里，有书相伴，满心欢喜。 ⑥看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢?怎么办?偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。 ⑦慢慢地，条件好了，我来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。 ⑧那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了，月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。 ⑨后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。 ⑩多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。 ⑪蓦然回首，一路来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖，生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？ 13. 全文按时间顺序，叙述了作者倍感温馨，浪漫的读书往事。通读全文，请梳理作者回忆的“那年读书时”的事件，完成下面的表格。 时间 情节 “我”的心理或感受 十来岁 去别人家串门读“报纸墙” ①_______ 三年级后 ②_______ 恋恋不舍 过年时 “我”捡包鞭炮的纸读 高兴、温暖 再大一点时 ③_______ 满心欢喜 到乡里读书时 “我”在被窝里、月光下读书 ④_______ 14. 下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。 15. 第⑥段“怎么办？偷呗。”这里的“偷”字具有怎样的感情色彩？作者为什么要写自己“偷书”？ 16. 结合文本和链接材料，谈谈你对“到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生”这句话的理解和感悟。 【链接材料】 读书之“用”，不在眼前，不在当下，而是像甘霖雨露滋润万物之后，万物所呈现的那种清新、新鲜、水灵时的生机勃勃，是看不见和摸不着的。它是一种无形之用，是一种潜移默化，它能融进你的血液、精神、行动之中，悄悄地对你的生活、环境发生作用，会在不知不觉中改变你的人生轨迹。 17. 金圣叹把武松和花荣放在一起评价说：“矫矫虎臣，翩翩儒将，合之双璧，分之两俊。”请结合两位英雄的事迹，谈谈你对这句话的理解。 18. 作文 国家危难之际，西南联大的师生播下的是不屈的精神，最终收获的是国家的复兴和知识的传承。梅执礼“播种”的是忠诚与民族气节，他最终收获的是后人的敬仰与历史的铭记……其实，我们的人生也是一场“播种”的旅程。你种下什么，未来就收获什么。 仔细阅读以上文字，你产生了什么联想，写一篇记叙文。你可以讲述他人“播种”的故事，也可以记录自己“播种”的经历，注重细节，写出情味。 要求：①自选角度，自拟题目；②不少于500字；③不要套作，不得抄袭；④不出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $