甘肃省部分地区2025-2026学年上学期高三11月检测语文试题汇编：写作

甘肃省部分地区2025-2026学年上学期高三11月检测语文试题汇编 写作（原卷版） 甘肃省兰州市五十八中2025-2026学年高三上学期11月期中语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “书生意气，挥斥方遒”“提起他全身的力量来要把地球推倒”……青春期往往充满旺盛的生命力，我们想要不断探索，不断创造。但也有人说：“人无法同时享有青春和对青春的感受。”如果有一天，当我们老去，开始重思青春…… 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 甘肃省兰州市西北师大附中2025-2026学年高三上学期11月期中语文试题 23. 阅读下面材料，根据要求写一篇文章。 本试卷语言文字运用Ⅱ提到，《黑神话·悟空》的创作者全力以赴，将毕生所学与中国文化精髓融入每一细节，尽显匠心与执着。事实上，在长达7年的开发过程中，这个创作团队克服了诸多难以想象的困难，当游戏获得巨大成功时，制作人冯骥却说：“踏上取经路，比抵达灵山更重要。” 每个人的心中都该有座灵山，我们也终将踏上自己的取经之路。 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 甘肃省张掖市临泽县一中2025-2026学年高三上学期11月期中语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 歌德说：“阳光越是强烈的地方，阴影就越是深邃。”但在现实生活中，有的人只看到了强烈的阳光，而有的人却只看到了深邃的阴影。 读了上述材料你有怎样的思考和感想？请写一篇文章谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 甘肃省天水市麦积区2025-2026学年高三11月月考语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷阅读I材料二说：机器需要有严格的图纸和设计，每一个零件都卡得严丝合缝，机器才能流畅运转，任何流程出了问题，都会轻易崩溃。所以机器最大的特点就是脆弱，容易崩溃，离不开人的维护。而生态系统的运转恰好相反，它是通过反复磨合和反馈所形成的庞大组织，每一部分都具有强大的容错性。 对此你有怎样的感悟与思考？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（除诗歌外文体），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。 甘肃省武威市凉州区2025-2026学年高三上学期11月测试语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 文艺复兴时期意大利伟大的雕塑家米开朗琪罗说：“石料浪费越多，雕像越显高大。” 上述材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃省部分地区2025-2026学年上学期高三11月检测语文试题汇编 写作（解析版） 甘肃省兰州市五十八中2025-2026学年高三上学期11月期中语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “书生意气，挥斥方遒”“提起他全身的力量来要把地球推倒”……青春期往往充满旺盛的生命力，我们想要不断探索，不断创造。但也有人说：“人无法同时享有青春和对青春的感受。”如果有一天，当我们老去，开始重思青春…… 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料以“青春”为核心，串联起三个关键维度：其一，引用“书生意气，挥斥方遒”“提起他全身的力量来要把地球推倒”，精准概括青春期的本质特征——旺盛的生命力、探索欲与创造冲动，这是青春最鲜明的“行动属性”；其二，“人无法同时享有青春和对青春的感受”，抛出核心矛盾——青春当下的“体验”与回望时的“感悟”存在时间差，揭示青春的“认知滞后性”；其三，“当我们老去，开始重思青春”，引导思考方向——从“回望视角”审视青春的价值，赋予青春超越当下的意义。 材料的核心矛盾并非“青春的美好”与“衰老的遗憾”，而是“青春的‘行’”与“青春的‘思’”的错位：青春期的我们往往沉浸于“探索与创造”的实践中，无暇或无力深度审视自身行为的意义；而当岁月沉淀，拥有足够认知能力时，青春已成为过往。这一矛盾为立意提供了多元方向：可探讨“青春实践的价值无需即时验证”，强调当下行动对人生的奠基作用；可分析“回望青春的意义”，说明反思如何让青春价值升华；也可辩证看待“错位”，指出正是“无暇感受”的纯粹，才让青春更具生命力，而“迟来的感受”则让青春成为滋养一生的精神财富。 写作时，可采用总分总的结构框架。开篇引材料，提观点，如青春本就是“做”与“思”的错位交响，当下的“尽兴”与未来的“回望”，共同构成青春的完整价值。主体部分，可分两层进行论述。第一层，论述“青春的生命力，在于‘无暇感受’的专注实践”，可引用毛泽东青年时期“指点江山，激扬文字”的革命实践，他在青春时专注于救亡图存的行动，而非纠结“青春的意义”，却在晚年回忆中坦言“青春的奋斗是一生的底色”；第二层，论述“回望青春的‘感受’，是对青春价值的二次升华”，可引用杨绛晚年在《我们仨》中关于青春的回忆，使论证更有力。结尾部分，总结升华，呼应现实，再次强调中心论点。 立意： 1.青春逐光，老来拾香。 2.青春不问“悟”，步履自铿锵。 3.既要“挥斥方遒”，也要“心向青春”。 4.接受青春的不完美，享受人生每个阶段。 甘肃省兰州市西北师大附中2025-2026学年高三上学期11月期中语文试题 23. 阅读下面材料，根据要求写一篇文章。 本试卷语言文字运用Ⅱ提到，《黑神话·悟空》的创作者全力以赴，将毕生所学与中国文化精髓融入每一细节，尽显匠心与执着。事实上，在长达7年的开发过程中，这个创作团队克服了诸多难以想象的困难，当游戏获得巨大成功时，制作人冯骥却说：“踏上取经路，比抵达灵山更重要。” 每个人的心中都该有座灵山，我们也终将踏上自己的取经之路。 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 【答案】例文： 过程比结果更重要 “踏上取经路，比抵达灵山更重要。”《黑神话·悟空》制作人冯骥的这句话引发许多人的深思。确实，每个人心中都有灵山，然而让我们有所收获的，不仅仅是到达灵山，更是走完取经路的过程。因此，在我看来，心中有梦很重要，实现梦想也很重要，但坚持走完追梦的过程更为重要。 曾经有两个钓鱼者相约钓鱼，一个人因为只钓到一条小鱼就觉得这一天糟糕透了，因为他的目的是为了钓大鱼，另一个人则觉得没有钓到大鱼也很美好，因为在钓鱼的过程，他享受到的是一整天的轻松和宁静。很多时候，大家只关注到结果，却忽略了过程的重要性。其实，我们要知道，“使唐僧成为唐僧的，不只是经书，更是那条取经的路。”唐僧之所以成为景仰的唐僧，不仅仅因为他去西天取回宝贵的经书，更因为他在取经路上历经坎坷，磨砺自我，最终修正己心，对佛经有了新的见解，才能涅槃成为唐僧。所以我们不能只看到结果，更要看到过程。 爱因斯坦说：“我喜欢旅行，但不喜欢到达目的地。”他这么做是睿智的，因为旅行中最重要的，就是路上的所见所闻。该好好享受的是过程，至于目的地，不过意味着旅行的结束，并不值得过于在意，不妨看淡一些。旅行如此，人生亦然。人生就像一场旅行，最重要的不是终点，而是沿途的风景，以及看风景的心情。让活着的过程更精彩，享受生命的馈赠，才能让生命更有价值。尼采对此有言：“人生没有目的，只有过程，所谓的终极目的是虚无的。”生命的终极结果放长远看，都是死亡。因此，生命的价值，主要展现于活着的过程。毕竟，决定你的一生的，不是你所取得的暂时的结果，而是你整个人生过程。好好享受这个过程，使其充实、丰富、厚重，人生才能无怨无悔，生命也才能辽阔高远！ 身残志坚的作家史铁生在不断地写作过程中，也逐渐悟出生命的真谛不在于结局成败，而在于过程好坏。他说：“生命的意义就在于你能创造这过程的美好与精彩，生命的价值就在于你能够镇静而又激动地欣赏这过程的美丽与悲壮。”这样的话直击人心，值得我们奉为圭臬！ 然而，揆诸当下，一些人只看结果，不问过程。他们以结果为导向，赢了就是“英雄”，输了就是“狗熊”，从不在意过程如何。这样做，会导致他们丧失底线，为了所谓的“好结果”不择手段，令人不齿，也让人觉得可笑而又可悲。他们的生命，必将因为不注重过程而变得轻浮、焦躁，最终彻底迷失，成为当初自己最讨厌的人。 我们这一生很短，我们终将会失去它，所以不妨大胆一点，爱一个人，攀一座山，追一次梦。可能最终的结果并不尽如人意，然而，过程一定会丰富充实。很多时候，过程的体验胜过结局的输赢。因此，请享受过程，淡看结果！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料围绕《黑神话·悟空》的创作过程和制作人冯骥的言论展开。材料首先介绍了该游戏创作过程中体现出的匠心与执着，以及7年开发过程中创作团队所克服的诸多困难以及最终取得的巨大成功。而制作人冯骥的言论“踏上取经路，比抵达灵山更重要”则成为本题的核心观点，这句话以及由此引发的材料最后一段感叹，也是引发考生联想和思考的关键所在。其中，“取经路”和“灵山”内涵丰富，结合现实生活，我们不难发现，“取经路”可以代表一个人追求梦想的历程，而“灵山”则代表着实现梦想与目标的结果。 由此，考生可以从多个角度解读寓意深远的这两句话。一方面，“踏上取经路，比抵达灵山更重要”强调了过程的重要性，即追求梦想和目标的过程中所经历的磨难、学习和成长，比最终的结果更加宝贵。考生要看到这句话背后所蕴含的道理，即判断或决定一个人或一件事的，不仅仅要看结果，更要看过程。另一方面，它也启示我们，每个人心中都有一座“灵山”，即个人的梦想、追求或目标，而实现这些梦想和目标的过程，就是我们的“取经之路”。 写作时，可以由材料出发，首先解释“踏上取经路”的含义，对此可以从个人成长、梦想追求等角度入手，解释踏上追求梦想和目标之路的重要性；以及阐述“比抵达灵山更重要”的原因，从而强调过程的重要性，包括在追求梦想过程中经历的磨难、学习的知识、获得的成长等，分析这些经历对个人价值观、人生观的影响。接着结合材料和现实例子，通过举例论证、引用论证等方法，论证过程比结果更重要，比如参加奥运会上的运动员在运动的过程中，体现了他们的拼搏精神和坚忍不拔的毅力。不论金牌花落谁家，我们都为所有运动员喝彩，我们都被他们拼搏的精神和高贵的品格震撼感动着。只因在过程中，运动的力量、意义与价值，全然被体现了出来。然后可以从反面论证，太过看重结果往往会执拗于结果，而忽略享受过程。最后总结观点，结果并不是不重要，它可以是旗帜，可以是引路灯，是我们的导向，但不代表是我们一味追求的目的。作为新时代的青少年，我们理应享受奋斗的过程，静候属于自己的最好的结果。 立意： 1.认准目标，勇往直前。 2.享受过程，看淡结果。 3.坚定信念，奔赴成功。 4.人生征途，过程不可或缺。 甘肃省张掖市临泽县一中2025-2026学年高三上学期11月期中语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 歌德说：“阳光越是强烈的地方，阴影就越是深邃。”但在现实生活中，有的人只看到了强烈的阳光，而有的人却只看到了深邃的阴影。 读了上述材料你有怎样的思考和感想？请写一篇文章谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 笑迎阴影的到来，静享阳光的灿烂 海伦·凯勒曾留下一句名言，把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。而她却是一位盲人，一生没有见到过阳光，只能通过感觉去“看见”世界。她应该是终生都处在茫茫的黑暗与阴影之中，但她还是在无光、无声的世界里完成了14本著作，是她在自己的心灵里产生了阳光，给予在不幸阴影中的自己一丝温煦的阳光。如果她一直断定自己始终不能走出磨难的阴影，那世间怎么会留下她如此多的创作，又怎会留下她永远的传奇和励志故事？ 美国成功学家博恩曾说过“有光的地方就有阴影”。毕竟阳光与阴影是一对相生又相克的矛盾体。站在太阳底下，不管在哪里都会有阴影。不仅是在物质上，阳光和阴影是对死对头，在精神上，大家也早已认可了二者相辅相成的存在，不知有多少媒体，又有多少民众在抱怨这个世界和社会，千万种情绪和话语汇在一起，共同感叹生活被阴影所笼罩，阳光又在何处？可是大家有没有想过，正因有阴影的清冷，才衬托出阳光的温馨，人生苦辣酸甜咸，百般滋味都汇聚，我们面对的一直就是光影交织的人生。 其实，阳光并不是消失了，而是没被察觉。即使阳光就在自己手边，也会被有些人熟视无睹。人们因为一时的黑暗把自己关在自认为安全的笼子里，让自己的影子和周围的影子把自己包围起来，不敢走出自己的囚笼，却一直在慨叹阳光的吝啬，真是可悲可叹。走不出自己的误区，永远看不到温暖和希望。 真正的阴影、最大的阴影是在人们的内心，只有让自己勇敢地跨出一步，你才会把它抛在身后。张海迪自幼残疾，不幸的影子从小笼罩在她的周围，但她从没放弃人生，学语言，学医学，写自传，带着一颗始终朝向阳光的心，推动轮椅前行，把曲折坎坷抛在身后，追寻洒满阳光的人生之路；老年的贝多芬耳聋、贫困、失恋，仿佛世间的所有阴影都覆盖在他孱弱衰老的身体上，可是他却用热忱的心灵创作出了最灿烂、最震撼人心的命运交响曲，爆发出生命的最强音；史铁生在最青春的年纪失去了行走的能力，沉重的生命主题让他带着迷茫、彷徨在空阔的地坛游弋，但最终还是走出生命的阴影，笑迎璀璨的朝阳，活出了通透温暖的人生。 把自己从囚笼里放出来，从阴暗的角落里走出来，从现在开始，扼住命运的咽喉，把握命运的方向盘，驱散内心的阴霾，坚定勇敢地走向阳光，袒露自己的真诚和热情，那些阴影会被你远远地抛在身后，你会发现自己原来处在一片繁花似锦的明媚春光里。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这一道引语类材料作文题。 材料引用了歌德的名言“阳光越是强烈的地方，阴影就越是深邃”，并指出在现实生活中存在两种不同的人，一种只看到强烈的阳光，另一种只看到深邃的阴影。“阳光”和“阴影”在这里具有象征意义，“阳光”可象征生活中的美好、成功、希望、积极的一面等；“阴影”则象征着生活中的困难、挫折、失败、消极的一面等。歌德的话揭示了生活中美好与困难、积极与消极是相伴相生的这一客观规律。而现实中两种人的不同表现，反映出他们在面对生活时不同的认知和态度。有的人只看到了其中的一面，即片面地看问题，其背后反映出认知的局限。只看到“阳光”的人，可能过于乐观，忽视了生活中潜在的问题和挑战；只看到“阴影”的人，则可能过于悲观，忽略了生活中的美好和机遇。 考生可从个人、社会、国家等层面进行思考。例如，从个人成长方面，列举一些名人在成功与失败中不断成长的事例，说明只有全面看待生活中的阳光与阴影，才能更好地应对挑战，实现自我提升；从社会和谐方面，说明如果人们都能全面看待生活中的问题，就能减少抱怨和矛盾，促进社会的和谐发展。也可以借助探讨正确对待“阳光”与“阴影”的态度，分别阐述面对成功和失败时应有的态度。面对成功，要保持谦虚谨慎，不骄傲自满，继续努力前行；面对失败，要勇敢面对，分析原因，从失败中吸取教训，不气馁不放弃。可以通过具体的事例来支撑观点，如科学家在多次实验失败后仍坚持不懈，最终取得成功；运动员在获得冠军后不骄傲，继续刻苦训练，保持竞技状态等。也可以分析“阳光”与“阴影”对个人成长的作用，详细阐述挫折（阴影）如何磨炼人的意志，如通过克服困难的过程，培养人的坚韧不拔、吃苦耐劳的品质；成功（阳光）如何给人带来自信和动力，如成功后的成就感会激励人们追求更高的目标。 立意： 1.拥抱光明，直面黑暗。 2.转换视角，收获快乐。 3.直面人生，理性思考。 甘肃省天水市麦积区2025-2026学年高三11月月考语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷阅读I材料二说：机器需要有严格的图纸和设计，每一个零件都卡得严丝合缝，机器才能流畅运转，任何流程出了问题，都会轻易崩溃。所以机器最大的特点就是脆弱，容易崩溃，离不开人的维护。而生态系统的运转恰好相反，它是通过反复磨合和反馈所形成的庞大组织，每一部分都具有强大的容错性。 对此你有怎样的感悟与思考？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（除诗歌外文体），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 韧性之美，生存智慧 现代都市的写字楼里，程序员们对着电脑屏幕编写代码，每一个字符都必须准确无误，否则整个程序就会崩溃；而在不远处的公园里，一棵被雷劈过的老树依然抽出新枝，几只麻雀在残缺的树洞中筑巢安家。这两种截然不同的图景，恰好揭示了机器逻辑与生态智慧的本质差异——前者追求完美无缺的精确，后者则在混沌中展现惊人的韧性。在这个充满不确定性的时代，我们或许应该从生态系统中学习那种包容缺陷、自我修复的生存智慧。 机器的脆弱性源于它对完美的偏执追求。现代工业体系如同一个巨大的精密仪器，每个环节都必须严丝合缝。2021年，全球芯片短缺导致汽车制造业陷入困境，只是因为几纳米级别的生产误差，就引发了产业链的连锁反应。我们生活的世界越来越像一个庞大的机器，地铁必须准时到站，网络必须时刻畅通，一旦某个“零件”出问题，整个系统就可能陷入瘫痪。这种追求零误差的思维，使现代社会变得异常脆弱，就像玻璃器皿，美丽却易碎。 相比之下，自然界展现的是一种充满韧性的智慧。亚马逊雨林经历无数次火灾后依然重生，长江禁渔三年后鱼群数量明显恢复。生态系统的强大不在于每个组成部分的完美，而在于整体结构的弹性与适应力。2020年新冠疫情初期，当全球供应链中断时，那些能够快速调整生产线的企业存活了下来，而过度依赖固定模式的企业则举步维艰。这启示我们：允许系统中的局部“故障”，反而可能增强整体的抗风险能力。 将生态韧性思维引入社会生活，能够帮助我们构建更具生命力的社会结构。教育领域不再追求标准答案的绝对正确，而是培养孩子面对复杂问题的解决能力；城市规划不再迷信“推倒重来”的机器思维，而是学习有机更新的生态智慧；企业管理不再强调严苛的KPI考核，而是建立激发员工创造力的容错空间。中国传统文化中的“中庸之道”，西方现代管理学的“敏捷方法”，本质上都是对生态智慧的某种呼应。当我们学会接纳不完美，反而能够创造更具韧性的美好。 从精密仪器到生命之网，从脆弱到韧性，这种认知转变对个体生存同样意义深远。人生不会像机器运转那样按预设程序发展，挫折与意外本就是生命的一部分。那些能够在跌倒后爬起，在破碎后重建的人，往往比从未经历过失败的人走得更远。就像大自然中，最顽强的生命往往不是最完美的标本，而是那些经历过风雨的幸存者。在这个变化加速的时代，培养生态式的韧性思维，或许是我们能够送给未来自己最好的礼物。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 题目通过“机器”与“生态系统”的对比，提出了两种截然不同的组织、运行和存在模式。材料的核心矛盾在于：机器虽能高效运转，却因过度依赖预设程序和严丝合缝的结构而显得脆弱，任何微小偏离都可能导致机器崩溃，需要人的外部维护。它代表的是一种工程思维、线性思维、顶层设计。在生活中的体现可以是严苛死板的制度、不容置疑的权威、追求绝对完美的计划、非黑即白的价值观、压抑个性的标准化教育等。生态系统的核心特征：坚韧、冗余、磨合、自我演化、高容错性、目标多元。它代表的是一种演化思维、网络思维、自组织思维。在生活中的体现可以是：富有活力的市场经济、包容开放的文化、允许试错创新的社会环境、强调沟通与理解的亲密关系、自主探究式的学习等。这里的“机器”和“生态系统”主要是思维模型和隐喻，而非仅仅指实物。这一核心矛盾可延伸至对个体的生存与发展、人类的社会制度以及文明发展的深刻反思，探讨个体以及人类社会中秩序与弹性、精密与包容的深层辩证关系。真正的智慧在于认识到，无论是社会制度还是文明的构建，都应在追求秩序的同时保留必要的弹性空间-允许不完美、包容意外、增强自适应与修复能力。人类文明的生命力，恰恰在于这种既能构建秩序，又能在冲击中重构秩序的动态平衡能力。 行文构思上，先概括材料，由材料引出核心观点，如：“容错性”是系统存续的关键。接下来从为什么的角度展开论述，一、剖析差异本质，机器脆弱的根源是依赖人为预设的固定程序，缺乏自我调节能力，本质是“刚性依赖”下的被动性；生态容错的机理源于“动态平衡”与“多元反馈”，是“弹性适应”下的主动性。二、社会维度延伸，容错是发展的内生动力，优秀的社会治理绝非“一刀切”的刚性管控，而是像生态系统般兼顾秩序与弹性。面对复杂的社会问题，允许基层探索不同解决方案，包容实践中的局部偏差，才能实现治理效能的持续提升。三、个人成长视角，容错是成熟的核心特质，以“零错误”为目标易陷入挫折后的自我否定，忽视成长本是如生态般起伏完善的动态过程，个人容错能力是正视错误、转化经验的智慧。结尾升华：融合两种思维，构建可持续的发展模式。肯定机器思维的“精准”价值，但更需融入生态思维的“容错”弹性，二者结合方能“稳中有进”。 立意： 1.于规划中精进，于容错中生长。 2.从机器运转看韧性的力量。 3.于精密处留隙，方为不朽之道。 甘肃省武威市凉州区2025-2026学年高三上学期11月测试语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 文艺复兴时期意大利伟大的雕塑家米开朗琪罗说：“石料浪费越多，雕像越显高大。” 上述材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 雕琢人生的留白 米开朗基罗的“石料浪费”之论，超越了雕塑艺术的范畴，揭示了生命与创造的核心哲学：真正的丰盈往往源于有选择的舍弃，伟大的价值常常在减法中浮现。这不仅是一种艺术理念，更是个体成长、文明演进与时代创新的深层智慧。 舍弃冗余是逼近本质的前提，如同雕刻家剔除浮石方能显露天神轮廓。对事物本质的洞察，必然伴随着对表象与赘余的剥离。在科学领域，爱因斯坦的相对论之所以颠覆经典物理学，正是因为他毅然“浪费”了绝对时空观的固有框架，从光速不变这一本质出发重构宇宙图景。在商业世界中，苹果产品风靡全球的秘诀，恰恰在于乔布斯对功能冗余的极致厌恶。他坚持“至简”哲学，舍弃繁杂按键与接口，让科技回归人性需求。这些成就印证了：认知的升华与创造的突破，始于对非核心元素的果断扬弃。唯有去除遮蔽本质的枝蔓，真理的光芒才能穿透迷雾。 进而观之，这种舍弃并非消极的损失，而是为了更高维度的获得所进行的能量转化。道家“无为而治”的智慧，禅宗“放下我执”的修行，都在诠释“空故纳万境”的玄机。梭罗在瓦尔登湖畔主动“浪费”都市繁华与物质积累，换得的却是思想的星辰大海；屠呦呦团队在青蒿素研究中，毅然放弃传统水煎法，转向低温乙醚萃取，这一关键舍弃使抗疟效能骤增。可见，舍弃如同能量的精密置换，将分散的资源凝聚于核心方向，从而激发质的飞跃。这种转化不是简单的交换，而是生命与创造在挣脱束缚后向更高层次的跃迁。 最终，舍弃的至高境界在于通过个体与文明的自我超越，实现从有限到无限的升华。当舍弃从方法论上升为世界观，便赋予了主体重塑现实的力量。王阳明在“龙场悟道”中抛弃朱熹格物之学的支离，直指“心外无物”的本源，开创了知行合一的哲学体系；互联网时代维基百科“浪费”了传统百科全书的权威编纂模式，却收获了全球智慧共创的生生不息。当代中国推动“供给侧改革”，主动淘汰落后产能，正是通过结构性的“舍弃”为高质量发展开辟新空间。每一次对旧形态的超越，都是人类精神对无限可能的又一次叩击。 从本质认知到能量转化，再到无限超越，舍弃的哲学如同一条贯穿个体与文明的暗线。在信息爆炸、选择过剩的今日，米开朗基罗的凿子启示我们：人生的精进不在于贪婪地累加，而在于明智地简化；文明的辉煌不体现于数量的堆积，而彰显于质量的提纯。当我们学会在喧嚣中辨别何为真金、何为浮石，便能以舍为得，在有限的时空中雕刻出属于自己的永恒雕像。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料引用了文艺复兴时期雕塑大师米开朗基罗的名言：“石料浪费越多，雕像越显高大。” 米开朗基罗的创作过程本身就是一个不断剔除多余石料、解放内在形象的过程，他所言的“浪费”并非真正的挥霍，而是为了凸显本质所必需的舍弃。所以，这句话是以雕塑艺术为喻，揭示了“舍弃”与“成就”、“减损”与“升华”之间的辩证关系。 这句看似简单的艺术箴言，实则蕴含着深刻的人生哲学与宇宙法则。它向我们揭示：真正的创造往往通过减法实现，伟大的价值常在舍弃中彰显。 从认知的角度看，这句话揭示了一个朴素真理：看清事物本质的关键在于剔除表面的干扰。就像在迷雾中寻找路径，我们需要拨开那些遮挡视线的枝叶，才能找到真正的前行方向。生活中的许多困惑，往往不是因为知道得太少，而是被太多无关信息遮蔽了双眼。学会区分什么才是真正重要的，什么只是表面的热闹，这种辨别力本身就是一种智慧。 从价值取舍的角度来说，这句话让我们重新思考“拥有”与“失去”的关系。人们常常以为得到越多越幸福，却忽略了负担过重反而让人举步维艰。就像整理行囊，装得太多反而走不远。有时候，主动放下一些东西，不是为了失去，而是为了更轻松地前行。这种看似矛盾的智慧，其实蕴含着深刻的生活哲理——真正的富足不在于数量的堆积，而在于质量的精炼。 从实践运用的层面来看，这句话教会我们如何在复杂中寻找简单。无论是处理工作难题，还是规划人生道路，最有效的方法往往不是不断添加新元素，而是勇敢地删繁就简。就像园丁修剪枝条，不是伤害树木，而是为了让主干获得更多养分。在生活中，我们同样需要这样的“修剪”艺术，去掉那些分散精力的枝蔓，把有限的资源集中在真正重要的事情上。 从“联想与思考”可知，文体是记叙文或议论文。若写记叙文，可以选取身边的人与事，运用对比衬托、心理描写、细节刻画等多种手法，凸显人物在生活中勇敢舍弃、成就理想的智慧。若写议论文，可运用层进式结构，围绕舍弃的智慧或减法的真谛，从“是什么-为什么-怎么做”展开，或从个人、社会、文明等不同层面递进论述。论据要选取典型、新颖的例证，避免陈腐事例，可结合时代特征选取当代案例。在保持逻辑严密的同时，注重语言的凝练，使文章既有思辨深度又有艺术感染力。 立意： 1.舍赘余之石料，显本真之崇高。 2.减损以近道，空无生万象。 3.弃繁复之浮华，塑精纯之境界。 4.破拘泥之顽石，得自在之神韵。 学科网（北京）股份有限公司 $