期末复习知识点-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治知识清单系统梳理七年级下册内容，涵盖青春成长、情绪情感、道德品质、中华优秀传统文化、法治基础五大范畴，以分单元分课时的“问题-答案”形式搭建从个人修养到文化传承再到法治意识的递进式学习支架。 清单通过“★”标注重难点（如青春期心理矛盾应对）、“金句必背”强化记忆（如“国无德不兴，人无德不立”）、表格对比易混点（如违法行为分类表），培养学生道德修养与法治观念。设“知识拓展”辨析误区（如自尊与虚荣的区别），助力不同学生高效学习，教师可据此精准教学，提升课堂实效。

政治背记手册 七年级下册 班级： 姓名： 目 录 第一课 青春正当时 1 第1课时 青春的邀约 1 第2课时 男生女生 2 第3课时 学会自我保护 2 第二课 做情绪情感的主人 4 第1课时 揭开情绪的面纱 3 第2课时 学会管理情绪 4 第3课时 品味美好情感 4 第三课 人贵自尊 5 第1课时 人须有自尊 5 第2课时 做自尊的人 6 第四课 自信给人力量 7 第1课时 人要有自信 7 第2课时 做自信的人 7 第五课 人生当自强 8 第1课时 人要自强 8 第2课时 做自强不息的中国人 8 第六课 传承核心思想理念 9 第1课时 历久弥新的思想理念 9 第2课时 做核心思想理念的传承者 10 第七课 弘扬中华人文精神 11 第1课时 影响深远的人文精神 12 第2课时 做中华人文精神的弘扬者 12 第八课 践行中华传统美德 13 第1课时 薪火相传的传统美德 13 第2课时 做中华传统美德的践行者 14 第九课 法律为我们护航 15 第1课时 日益完善的法律体系 15 第2课时 法律保障生活 16 第十课 走近民法典 17 第1课时 认识民法典 17 第2课时 保护人身权 18 第3课时 保障财产权 19 第十一课 远离违法犯罪 20 第1课时 法不可违 20 第2课时 犯罪与刑罚 21 第3课时 严于律己 22 学科网（北京）股份有限公司 ( 第一单元 )珍惜青春时光 第一课 青春正当时 第1课时 青春的邀约 1.★青春期生理变化的主要表现有哪些? ① 身体外形 的变化。②体内机能的增强。③性的发育和成熟。 2.青春期生理变化有哪些影响? ①青春期的生理变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。 ②我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。 3.★如何正确对待青春期的生理变化? ①在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。 ②既不因自己的生理变化而焦虑或 自卑 ，也不 嘲弄 他人的生理变化。 ③在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 4.青春期心理变化有哪些表现? (1)认知能力得到提高。 (2) 自我意识 不断增强。 (3)情感世界愈加丰富等。 5.青春期矛盾心理的主要表现（P4-P5相关链接） ①独立与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。 6.★如何面对青春期心理矛盾和困惑? (1)参加 集体活动 ，在集体的温暖中接纳和调整自己。 (2)求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。 (3)学会 自我调节 ，成为自己的“心理保健医生”。 7.有哪些自我调节的方法帮助我们面对青春期心理矛盾和困惑? (1)把自己的想法写下来。(2)参加体育活动。(3)运用积极思维等。 8.★如何适应青春期身心变化/如何追求青春之美? ①注重内外兼修，不断求知与探索。 ②在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重 品德和文化修养 ，提升 内在美 。 ③青春时光里充满无限希望、拥有无限可能，让我们在不断探索和实践中创造更加多彩的人生。 第2课时 男生女生 1.★如何正确对待男生女生的差异? (1)认识到男生女生各具特点，各有 优势 。男生女生在生理方面有显著差异，在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。男生女生虽有不同，但各有优势。 (2)男生女生要相互学习、相互欣赏、 取长补短 ，让自己变得更加优秀。 2.★如何学会与异性交往? ①与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 ②我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 3.与异性交往对我们的成长有哪些积极作用? (1)可以增进对异性的了解，消除神秘感。(2)可以扩大交往范围，提高交往能力。 (3)与异性友好坦然地合作，有助于有助于取长补短、相互学习、完善自身、共同进步、共同成长。 4.★怎样正确认识青春期对异性的朦胧情感？（P8） ①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。但这并不是真正的爱情。 ②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 ③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 第3课时 学会自我保护 1.★如何学会自我保护？（P9-P11） ①通过正规途径获取性知识。树立正确的性观念。 ②应当自重自爱，言谈举止不越界。在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则。 ③应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 ④与异性交往，应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律道德事情坚决不做。 ⑤保护身体的隐私部位，拒绝黄色笑话，快速离开危险，勇于说“不”，寻求帮助。 2.获取性知识的途径（P9） ★参观青春期教育展览、上生物课、和父母沟通、阅读相关书籍、听专家讲座…… 第二课 做情绪情感的主人 第1课时 揭开情绪的面纱 1.★情绪的特点和类别： (1)特点：人的情绪是 复杂多样 的。 (2)类别：①基本情绪：喜、怒、哀、惧。②复杂情绪：自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。 2.情绪的构成/含义（P14） 情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。【说明】情绪由主观体验、生理感受、外部表现三种成分构成。 3.青少年情绪的特点（P14相关链接） ①情绪细腻。②情绪反应强烈。③情绪波动大。 4.★情绪的作用？（P14） ①情绪能反映人的内心状态，是人的内心世界的“晴雨表”。 ②情绪会影响人的观念和行动。 ③积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 ④在一定条件下，消极情绪也会有积极作用。如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力。从而有助于提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 5.影响情绪的因素有哪些？（P15） （1）外部因素：外部环境、生活事件。（2）内部因素：个人的性格特点、对事物的观念和看法。 6. 体现四大基本情绪的词语 喜 愉悦、欣喜、欢乐、开心、喜悦、满意、舒心、狂喜、兴高采烈、满面春风、手舞足蹈等 怒 愤怒、气恼、不满、气愤、恼羞成怒、怒不可遏、怒发冲冠、怒目而视、咬牙切齿等 哀 失望、哀痛、难过、遗憾、悲伤、忧郁、凄凉、悲哀、泪流满面、伤心不已等 惧 害怕、紧张、惴惴不安、不寒而栗、提心吊胆、杯弓蛇影等 7. 反映不同情绪的古语 漫卷诗书喜欲狂———喜悦 哀民生之多艰———悲哀 风声鹤唳，草木皆兵——恐惧 怒发冲冠———愤怒 闻风丧胆———害怕 第2课时 学会管理情绪 1.为什么要学会管理情绪? (1)情绪是可以管理的。 (2)管理好情绪，做自己情绪的 主人 ，对我们一生的发展具有重要意义。 2.★如何管理情绪? (1)学会 认识 自己的情绪。 (2)学会调节情绪。调节情绪的方法有：①注意转移②合理宣泄③认知调节④放松训练等。 (3)学会 合理表达 情绪。 (4)学会在帮助他人、 奉献社会 中培养积极健康的情绪。 3.★学会合理表达情绪的原因和要求？（P18） 原因：①人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。 ②只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。 ★要求：我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 4.在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪有什么意义? 给予他人更多的关心，与他人共享欢乐、分担痛苦，从狭隘的自我中走出来、融入丰富多彩的生活实践，我们管理情绪的能力会更强，情绪会更积极、更健康。 第3课时 品味美好情感 1.情感的含义及产生： (1)含义：情感是比情绪更为深刻、稳定 的内心体验，是人基本的精神需求。 (2)产生：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 2.★情感有什么作用? 情感在我们的生活中发挥着重要的作用。 (1)情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的 判断和选择，促使我们作出行动。 (2)情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 (3)情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 3.★如何品味美好情感? ①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 ②我们要学会承受和转化消极情感。 ③我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 4.★怎样获得积极的情感体验？（P20-P21） ①我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。 ②我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 5.★为什么要学会承受和转化消极情感？（消极情感的作用）（P21） 体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 第二单元 第三课 人贵自尊 焕发青春活力 第1课时 人须有自尊 1.自尊的含义及行为表现 ： (1)含义：自尊是对自我价值的肯定，包括 自我尊重 和赢得他人的尊重。 (2)自尊的表现：我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可。 2.自尊的重要性？（P26） ①每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 ②（自尊的人能获得他人尊重。）自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。 3.★什么样的人是自尊的人？/自尊的人有哪些表现?（P27-P28） （1）自尊的人能认可自己。 ①自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值； ②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 （2）自尊的人知廉耻、明是非。 ①自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 （3）自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 4.“行己有耻”的内涵及重要性（P28） （1）内涵：“行己有耻”是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。 （2）重要性：闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质. 【易错易混】自尊≠虚荣虚 荣心是一种扭曲的自尊心，是自尊心的过分表现，是一种追求虚表的性格缺陷，是人们为取得荣誉和引起普遍的注意而表现出来的一种不正常的社会情感。 第2课时 做自尊的人 1.★如何做自尊的人? (1)做自尊的人，要学会维护自己的 人格尊严 。 (2)做自尊的人，要学会不断 提升自己 。 (3)做自尊的人，要学会 尊重他人 。 2.如何维护自己的人格尊严，做自尊的人? (1)我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做 有损人格 的事。 (2)面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 (3)面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 3.★如何不断提升自己，做自尊的人? 真正的自尊，来自一个人的 努力 、拼搏和进取。 (1)在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧。 (2)在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 4.如何学会尊重他人，做自尊的人? (1)尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能 侮辱 他人。 (2)接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 知识拓展 1．有的同学认为自尊的人要在意他人的议论和批评。 这一观点是错误的。(1)他人的议论和批评也是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、清晰的认识。(2)自尊的人面对他人的议论或批评，要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”；面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 第四课 自信给人力量 第1课时 人要有自信 1.自信的内涵（P34） 自信就是相信自己是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 2.★自信有什么作用? (1)自信让人 乐观坚定 。(2)自信让人远离 自负与自卑 。 3.自信的表现及意义是什么? (1)表现：自信是一种“ 我能行 ”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。 (2)意义：这种“我能行”让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 4.★自负、自卑、自信有什么区别? (1)自负表现为 过高 地估计自己，自以为是，好高骛远。 (2)自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。 (3)自信表现为能够 实事求是 地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 5.自信的来源：自信源于我们在成长过程中积累的 实力 ，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 第2课时 做自信的人 1.为什么青少年要树立自信？（P37、P33） ①青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。 ②青春的探索需要自信。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。 2.★如何做自信的人？（P38-P39） （1）找准定位，扬长避短。 我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 （2）专注当下，积极行动。 做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 （3）勇于探索，增强底气。 做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 （4）我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 3.自信体现在哪些方面？ 青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。 第五课 人生当自强 第1课时 人要自强 1.自强的内涵是什么? (1)自强是自我勉励、 发愤图强 。 (2)自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、 超越自我 的人生追求。 2.★自强对青少年成长有什么价值??/自强的重要性？（P42-P43） (1)自强，使人 自主自立 。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身的力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 (2) 自强，使人 奋发向上 。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 (3) 自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 第2课时 做自强不息的中国人 1.为什么要做自强不息的中国人? (1)自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的 优良传统 。 (2)在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。 2.★如何做自强不息的中国人? (1) 要树立远大理想 。 我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。 (2) 求得真学问，练就真本领。 ①我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础； ②要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。 (3) 在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 ①我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。 ②无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。 ③每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。 观点辨析：等我们长大了，才能自强。 答：这种观点是错误的。这是对培养自强精神的错误认识。 理由：①自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。②人生自强少年始，自强的青春有未来。自强，使人自主自立，使人奋发向上。自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。③因此，我们从小就要培养自强精神，要树立远大理想；要求得真学问，练就真本领；要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 ( 第三单元 ) 传承中华优秀传统文化 第六课 传承核心思想理念 第1课时 历久弥新的思想理念 1.中华优秀传统文化的重要性和特点（P49蓝字） （1）重要性：①中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。 ②为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。 （2）特点：源远流长、博大精深、历久弥新。 2.传承发展中华优秀传统文化的原因和做法？（P49蓝字） （1）原因：不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。 （2）做法：①要传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行中华传统美德；②要用它（中华优秀传统文化）滋养我们的精神世界，坚定文化自信，实现精神上的独立自主，做堂堂正正的中国人。 3.中华优秀传统文化的思想理念有什么重要地位和作用? (1)地位：中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。 (2)作用：①这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和 行为方式 ，至今仍然散发着历久弥新的魅力。②有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。 4.★中华优秀传统文化的思想理念有哪些内涵? (1) 道法自然 、天人合一的思想。 要求：主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物 和谐共生 。 (2) 脚踏实地 、实事求是的思想。 要求：做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在 实践 中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。 (3) 革故鼎新 、与时俱进的思想。 要求：人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与 创新 。 (4) 惠民利民 、安民富民的思想。 要求：社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足 的生活。 第2课时 做核心思想理念的传承者 1.中华优秀传统文化的核心思想理念是如何形成的？（P54） 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。 2.★传承中华优秀传统文化要弘扬的核心思想理念： 讲 仁爱 、重民本、守 诚信 、崇 正义 、尚和合、求大同等。 3.“讲仁爱”的具体要求（P54） ①讲仁爱，要求我们爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 ②我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 4.“重民本”的原因和具体要求（P54） 原因：赢得人民的支持，国家才能长治久安。 要求：①重民本，要求我们充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。②我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 5.“守诚信”的具体要求（P55） ①守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。 ②我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 6.“崇正义”的原因和具体要求（P56） 原因：弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。 要求：①崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。 ②在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 7.“尚和合”的原因和具体要求（P56） 原因：①只有多样性的东西相互作用并努力达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大； ②完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。 要求：①尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。 ②我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 8.“求大同”的具体要求（P56） ①求大同，要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。 ②我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 知识拓展：在现代社会，我们应如何坚守道义、弘扬正气？ (1)在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 (2)当国家利益、集体利益和个人利益发生冲突时，我们要坚持国家利益至上，将国家利益、集体利益放在第一位，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 (3)我们要做一个有正义感的人，当非正义行为发生时，我们要敢于并善于同非正义行为作斗争，维护社会正义。 第7课 弘扬中华人文精神 金句必背 1．中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 2．中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 3．今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 4．我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 第1课时 影响深远的人文精神 1.中华人文精神的价值（P59、P58蓝字、P62） ①中华人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 ②（有利于）促进社会和谐、成就美好人生。 ③历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 2.中华人文精神主要体现在哪些方面？（P59-P61） 中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 3.中华人文精神的主要内涵有哪些? (1) 求同存异 、和而不同的处世方法。(2)文以载道、 以文化人 的教化思想。 (3)形神兼备、情景交融的美学追求。(4)俭约自守、中和泰和的生活理念。 4.★中华人文精神的主要内涵有哪些重要意义? (1)求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供了重要启示。 (2)文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的 精神生活 、提升精神境界具有重要意义。 (3)形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的 审美气质 。 (4)俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 第2课时 做中华人文精神的弘扬者 1. 中华人文精神是如何发挥作用的？ 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 2.★如何弘扬中华人文精神? (1)弘扬 促进社会和谐 的思想文化。(主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 (2)弘扬 向上向善 的思想文化。(立己达人，兼善天下。) ①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求 至善 的人生境界。②我们应当向 榜样 学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 知识拓展：做中华人文精神的弘扬者，青少年应该怎么办？ (1) 立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来； (2) 努力充实自己，增长服务社会、奉献国家的本领； (3) 与同学友好相处，相互关爱，相互帮助，共同进步； (4) 珍惜青春时光，用行动书写人生的华美篇章等。 第8课 践行中华传统美德 金句必背 1．国无德不兴，人无德不立。 2．中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓。 3．中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。 4．真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。 5．“孝”的本质是“爱”和“敬”。 6．传承中华传统美德，关键在于践行。 1.★中华传统美德有什么重要地位和作用? (1)中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的 价值标准 ，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 (2)中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 (3)有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 (4)中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。 第1课时 薪火相传的传统美德 1.★中华传统美德有哪些具体道德理念和规范? (1)孝悌忠信、 礼义廉耻 的荣辱观念。(2) 崇德向善 、见贤思齐的社会风尚。 (3)精忠报国、振兴中华的 爱国情怀 。(4)天下兴亡、匹夫有责的 担当意识 。 2.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念的体现和作用是什么? 体现：判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。 作用：这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 3.崇德向善、见贤思齐的社会风尚的体现和作用是什么? 体现：“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 作用:不断向有美德、有才能、有 贡献 的人学习，有利于营造良好的社会环境。 4.精忠报国、振兴中华的爱国情怀体现和作用是什么? 体现：“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 作用：①自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 ②爱国情怀维系着中华民族的 团结统一 ，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 5.天下兴亡、匹夫有责的担当意识的体现和作用是什么? 体现：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为 天下人 谋幸福。 作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 第2课时 做中华传统美德的践行者 1.★如何践行中华传统美德? (1)做 自强不息 的人。(2)做敬业乐群的人。(3)做扶危济困的人。 (4)做 见义勇为 的人。(5)做 孝老爱亲 的人。 2.做自强不息的人的重要性和要求是什么? (1)重要性：自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。 (2)要求：面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以 顽强的意志 和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 3.如何做敬业乐群的人? (1)对待学习和工作，我们要专心致志， 爱岗敬业 ，尽职尽责。 (2)我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。 4.如何做扶危济困的人? (1)当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 (2)“仗义疏财”“ 雪中送炭 ”等成语是扶危济困美德的集中体现。 5.如何做见义勇为的人? (1)真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。 (2)当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 6.如何做孝老爱亲的人? (1)百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬”。我们应当孝敬老人，爱护亲人。 (2)“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。 7.★中华文明的突出特性：连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。 ( 第四单元 ) 生活在法治社会 第九课 法律为我们护航 金句必背 1．法律是统治阶级利益和意志的体现。 2．我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。 3．我国的法律体系是中国特色社会主义性质的法律体系。 4．法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。  5．法律调整社会关系，维护社会秩序，促进国家和社会发展，保障人民的幸福生活。 第1课时 日益完善的法律体系 1.法律与生活的关系（P76蓝字） 我们的生活离不开法律的规范和保障，法律为我们的成长营造文明有序、和谐自由的环境。 2.法律的本质（P77） 法律是统治阶级利益和意志的体现。 3.我国法律体系的性质是什么? (1)我国法律体现广大人民的 根本利益 和共同意志。 (2)我国的法律体系是中国特色社会主义性质的法律体系。 【易错易混】 （1） 我国的性质：我国是社会主义国家。 (2) 我国法律体系的性质：我国的法律体系是中国特色社会主义性质的法律体系。 2.中国特色社会主义法律体系形成并不断完善的表现是什么? 我国加快推进各领域立法工作，形成并不断完善以 宪法 为核心的中国特色社会主义法律体系，国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依。 3.为什么要不断完善中国特色社会主义法律体系（意义）? 不断完善中国特色社会主义法律体系，有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好 法治环境 。 4. ★我国当前的立法进程： 我国积极推进国家安全、科技创新、公共卫生、生物安全、生态文明、防范风险等重要领域立法，加快数字经济、人工智能、大数据等领域立法步伐，努力健全 国家治理 急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度。 5.★如何让法治成为全社会共识? 我们不仅要关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量，而且要从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到 崇尚 法律、 遵守 法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则。 第2课时 法律保障生活 1.★法律的基本作用：法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的 标尺 ，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。 2.★法律是如何保障生活的? (1)法律维护 社会秩序 。(2)法律保护 社会公共利益 。(3)法律促进社会发展。 3.法律是如何维护社会秩序的? (1)法律通过 规范 全体社会成员的行为，实现社会的有序运行。 (2)法律通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐。 (3)法律通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会 公平正义 ，保障人民安居乐业。 4.法律是如何保护社会公共利益的? (1)法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。 (2)个人在行使权利的同时，必须履行 法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。 5.法律是如何促进社会发展的? (1)法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。 (2)不断完善的中国特色社会主义法律体系，强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化 第十课 走近民法典 金句必背 1．民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。 2．人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 3．当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。 4．依法成立的合同受法律保护。 5．知识产权是社会财富的重要来源；保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。 6．在我国，继承的方式有法定继承和遗嘱继承两种，遗嘱继承优先于法定继承。 第1课时 认识民法典 1.民法典有什么重要地位/重要性? 民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书 ”。民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。 2.民法典的调整范围：民法典调整平等主体之间的 人身 关系和 财产 关系。 3.颁布实施民法典有什么意义? (1)体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护。 (2)能够更好地保障人民群众合法权益，有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境 ，促进社会更加和谐。 【巧思妙记】 (1) (个人角度)保障人民群众合法权益； (2)(社会角度)营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。 4.★民法典如何体现法治与德治相结合的治国理念? 民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德 和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，体现法治与德治相结合的治国理念。 5. ★民法典规定人们从事民事活动的基本原则： 平等 、自愿、公平、 诚信 、守法和公序良俗、绿色等。 第2课时 保护人身权 1.法律保护人身权的原因和要求（P87） （1）原因：我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 （2）要求：我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 2.★人身权的内容：生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 3.★法律保护生命权和健康权的意义和做法是什么? (1)意义：生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的 基础 ，对于每个人来说都是弥足珍贵的。 (2)做法：①当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。 ②我们要 关爱 他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。 4.法律保护肖像权（P87） （1）肖像的内涵：肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。 （2）肖像权的内容：我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 （3）侵犯肖像权的行为：①任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。②未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 【易错易混】 在新闻报道中使用他人肖像作为插图配发；或者拍摄不法分子正在破坏公共财物或实施其他违法犯罪行为的照片，都不属于侵犯肖像权。 6.法律保护隐私权。(教材P88) (1)什么是隐私？ 隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。 (2)法律保护隐私权有什么作用？ ①(个人角度)法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。 ②(社会角度)尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 【易错易混】搜查他人身体侵犯了他人的人身权；搜查他人的行李则侵犯了他人的隐私权。 第3课时 保障财产权 1.财产的重要性：人们的生活离不开财产，财产是人们赖以生存和发展的 物质基础和保障。 2.我国法律保护公民的合法财产。当合法财产受到侵害时，我们可以依法维护自己的合法权益。 【易错易混】 我国法律保护公民的合法财产。合法财产是指：(1)财产取得的方式是合法的，如盗窃、抢夺、赌博、贪污、受贿等得来的钱都不属于合法财产；(2)财产的内容是合法的，即财产必须是法律所允许公民所拥有的，如房屋、牲畜等，不能是法律所不允许拥有的，如毒品、管制刀具等。 3.★什么是财产所有权? 财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有 占有 、使用、收益、处分的权利。 4.法律保护合法财产的所有权有什么意义? (1)我们拥有的合法财产，是实现其他权利的物质基础。 (2)切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定，具有重要意义。 5.★法律保护合同当事人的合法权益的原因是什么? 遵循 诚信原则 、依法履行合同是合同当事人的义务，是弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的体现，有利于维护当事人的合法权益，维护正常的 经济秩序 。 6.★知识产权包括哪些内容? 知识产权包括著作权、 专利权 、商标权等。 7.为什么要保护知识产权? (1)知识产权是社会财富的重要来源。 (2)保护知识产权就是尊重 劳动 、保护 创新 。 8.★我们应如何保护好知识产权? 我们要积极参与社会对知识产权的保护，尊重他人的劳动，不做侵害他人智力成果的事情。 9.★在我国，继承的方式有 法定 继承和 遗嘱 继承两种。 10.遗嘱继承的优点：遗嘱继承优先于法定继承，它的最大优点在于被继承人能够充分按照 自己的意愿 处分财产。 知识拓展 1．我国公民如何保护自己的人身权？ (1)学会依法保护自己的生命权和健康权。当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。(2)学会维护自己肖像权和隐私权等人格尊严。 2．如何保障自己的财产权？ (1)保护自己合法财产所有权，依法对自己的合法财产占有、使用、收益和处分。(2)遵循诚信原则、依法履行合同。(3)保护自己的知识产权，积极参与对知识产权的保护。(4)保护自己合法的财产继承权。(5)当自己合法财产权受到侵害时，要用法律武器维护自己的合法权益。 第十一课 远离违法犯罪 金句必背 1．不违法是人们行为的底线。 2．违反法律必须承担法律责任。 3．严重社会危害性是犯罪的最本质特征。 4．犯罪是应当受到刑罚处罚的行为，刑罚分为主刑和附加刑。 5．作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 第1课时 法不可违 1. 不违法 是人们行为的底线。 2.违法行为的含义：违法行为是指违反法律、法规、规章，应受 惩罚 的行为。 3．如何理解法律的规范作用？(教材P94) 法律作为一种行为规范，明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，为人们是否实施某种行为提供了方向指引。 4.★违法行为有哪些类别? (1) 民事 违法行为：违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为。 (2) 行政 违法行为：违反行政法律规范，应当承担行政责任的行为。 (3) 刑事 违法行为：违反刑事法律规范，应当承担刑事责任的行为。刑事违法行为也就是我们常说的 犯罪 。 按照违反的法律分类： 违法行为 违反的法律 法律责任 民事违法行为 民事法律规范 民事责任 行政违法行为 行政法律规范 行政责任 刑事违法行为(犯罪) 刑事法律规范 刑事责任 按照社会危害性分类：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法性具有严重社会危害性，也称为严重违法行为(犯罪)。 5.违反法律必须承担法律责任的原因和要求是什么? (1)原因：只要是违法行为，都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利构成损害，都具有 社会危害性 ，都要依法承担相应的法律责任。 (2)要求：我们要尊重法律，遵守法律，维护法律尊严和社会公平正义。 第2课时 犯罪与刑罚 1.刑法的含义及作用是什么? (1)含义：刑法是规定什么行为是 犯罪 、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。 (2)作用：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的 有力武器 。 2.犯罪有哪些特征? ①犯罪是具有严重社会危害性的行为。（严重社会危害性是犯罪的最本质特征。） ②犯罪是具有刑事违法性的行为。（刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。） ③犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。 3. 犯罪的内涵：犯罪是具有严重社会危害性、刑事违法性、应当受到刑罚处罚的行为。 4. 刑罚的内涵和类型（P98） （1）内涵：刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。 （2）类型：我国的刑罚分为主刑和附加刑。①主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。②附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 4.★敢于并善于同犯罪行为作斗争的要求： (1)面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助。（见义勇为/有勇） (2)我们更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。（见义“智”为/有谋） 第3课时 严于律己 1.★如何做到严于律己，远离违法犯罪？（P99-P102） ①认清危害，增强法治观念。作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 ②明辨是非，杜绝不良行为。我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 2.★认清危害，增强法治观念需要纠正什么错误认识? 那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪 不受处罚 的想法，是非常错误的。 3.★明辨是非，杜绝不良行为的原因、法律规定、做法分别是什么? (1)原因：很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。 (2)法律规定：《中华人民共和国 预防未成年人犯罪法 》对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定，给我们划出了明确的是非界限。 (3)做法：树立正确的 是非观念 ，增强 自控力 ，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 知识拓展：一般违法和犯罪的区别和联系是什么？ 项目 一般违法 犯罪 相同点 ①都具有社会危害性；②都触犯了法律； ③都要依法承担相应的法律责任 不同点 违反的法律 民事或行政法律规范 刑事法律规范 社会危害性 相对轻微 严重 法律责任 民事责任、行政责任 刑事责任 联系 很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹 ( 4 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $