7.1 燃料的燃烧课件--2025-2026学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦“燃料的燃烧”，涵盖燃烧条件、灭火原理、易燃易爆物安全及化学变化中的能量变化等核心知识点。课堂导入从火的两面性情境切入，结合火箭发射、食物加工等实例引出学习，通过实验探究、考向例题搭建从生活现象到化学原理的学习支架。 其亮点在于以实验探究为核心，如白磷红磷燃烧对比实验分析燃烧条件，结合中考真题设计考向例题，体现科学探究与实践素养。用“火三角”模型等结构化知识，强化化学观念，帮助学生形成科学思维，教师可高效开展教学，学生提升知识应用与问题解决能力。

第七单元 燃料及其利用 7.1 燃料的燃烧 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 学习目标 课时讲解 1 课时流程 2 燃烧的条件 燃料的充分燃烧 灭火原理及方法 易燃易爆物的安全知识 化学变化中的能量变化 课时导入 火给人的印象是温暖的、沸腾的，甚至是心酸的、刻骨铭心的…… 燃烧给我光明和温暖 利用燃烧发射火箭 利用燃烧加工食物 利用燃烧冶炼钢铁 课时导入 课时导入 火既是人类的朋友，也是人类的敌人，为了更好地了解和使用火，今天我们一起学习燃烧和灭火。 火灾 感悟新知 1. 燃烧的定义：通常情况下，燃烧是指可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 知识点 1 燃烧及其条件 知1－讲 感悟新知 2. 燃烧的条件 （1） 着火点是使可燃物燃烧需达到的最低温度，着火点是可燃物的固有属性，一般是固定不变的，不随外界条件的改变而改变。 知1－讲 不同可燃物的着火点 一般不同 感悟新知 （2）探究燃烧条件的实验 注：实验中热水的作用是升高温度，隔绝氧气。 知1－讲 实验 实验现象 实验结论 ①中白磷燃烧， ②中白磷不燃烧 燃烧需要氧气 ①中白磷燃烧， ③中红磷不燃烧 燃烧需要温度达到着火点 感悟新知 （3） 燃烧的条件 ①可燃物 ②与氧气或空气接触 ③温度达到着火点，如图1 所示，三个条件缺一不可。 知1－讲 特别提醒: 燃烧中的“不一定”： 1.有发光、放热现象的不一定是燃烧。 2. 燃烧不一定有氧气参加。广义的燃烧是指发光、放热的剧烈的化学反应，如镁在二氧化碳中燃烧。 感悟新知 知1－讲 感悟新知 [中考·邵阳] 已知白磷的着火点是40 ℃，红磷的着火点是240 ℃。如图2 为某实验示意图，有关该实验说法错误的是( ) A. 只有铜片上的白磷燃烧 B. 向水中的白磷通氧气，白磷会燃烧 C. 热水既提供热量又隔绝空气 D. 升高水的温度，铜片上的红磷也能燃烧 D 例1 考向 探究燃烧的条件 知1－练 感悟新知 解题秘方：根据实验现象分析实验结论，注意找到合适的参照物。 解：1 个标准大气压下，水的沸点是100 ℃，升高水的温度，也达不到红磷的着火点，红磷不会燃烧，D 错误。 知1－练 感悟新知 知识点 燃料的充分燃烧 2 知2－讲 合理调控燃烧等化学反应，对生产、生活及科学研究具有重要意义。使燃料充分燃烧，一方面燃烧时要有充足的空气（氧气）；另一方面燃料与空气要有足够大的接触面。 感悟新知 在工业上，下列增大燃料利用率的做法中，与燃料的充分燃烧无关的是（ ） A. 把煤炭磨成粉状进行燃烧 B. 把柴油喷成雾状进行燃烧 C. 给锅炉鼓风，增加空气的供给 D. 给锅炉的外壳装隔热层，减少热量散失 D 例2 考向：燃料充分燃烧的方法 知2－练 感悟新知 解题秘方：结合燃料充分燃烧的两个条件来分析。 解：把煤炭磨成粉状进行燃烧、 把柴油喷成雾状进行燃烧都可以增大可燃物与氧气的接触面积，使燃料充分燃烧；给锅炉鼓风，可以提供充足的氧气，也可使燃料充分燃烧，增大燃料利用率。 知2－练 感悟新知 知识点 灭火的原理和方法 3 1. 灭火的原理 灭火的原理就是破坏燃烧的条件，破坏燃烧的任意一个条件就可达到灭火的目的。 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 隔绝氧气(或空气) 降低可燃物的温度至着火点以下 灭火 原理 满足 其一 知3－讲 感悟新知 2. 常见的灭火方法 灭火原理 灭火方法 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 1. 森林着火时开辟隔离带 2. 液化气起火，关阀门 3. 仓库着火，搬走仓库内可燃物 知3－讲 感悟新知 灭火原理 灭火方法 隔绝氧气(或空气) 1. 油锅着火时用锅盖盖灭 2. 盖上灯帽熄灭酒精灯 3. 实验台上酒精失火时，用湿抹布盖灭 降低可燃物的温度至着火点以下 1. 消防员用水枪灭火 2. 用嘴吹灭蜡烛 知3－讲 感悟新知 3. 几种常用的灭火器的灭火原理和适用范围 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉 灭火器 隔绝空气 除可用来扑灭一般失火外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火 二氧化碳 灭火器 降温和 隔绝空气 可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等的失火 知3－讲 感悟新知 灭火器 灭火原理 适用范围 水基型灭火器 隔绝空气 可用来扑灭非水溶性可燃性液体，如汽油、柴油等，以及固体材料，如木材、棉布等引起的失火 知3－讲 感悟新知 知3－讲 4. 火灾自救 （1） 若火势不大，可根据起火原因选用合适的方法灭火；火势较大时，应立即拨打火警电话119。 （2） 火灾中会产生大量烟雾和有害气体，要用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区。 （3） 发生火灾时，不可乘坐电梯逃生。 感悟新知 要点提示: 1. 灭火只需要破坏燃烧的任一个条件就可以。 2. 灭火原理中用到“降低可燃物的温度至着火点以下”，注意不是降低可燃物的着火点，是降低可燃物的温度，而且要降至着火点以下。 知3－讲 感悟新知 3. 很多火灾用水来灭火，但不是所有的火都可以用水来灭，如电器类的着火、能与水发生反应的物质着火时不能用水来灭火。用水灭火的主要原理是降低可燃物的温度至着火点以下，而不是隔绝空气。 知3－讲 感悟新知 [中考·枣庄] 下列几种常用的灭火方法及灭火原理均正确的是( ) D 例3 考向 考查灭火的原理和方法的判断 类型1：灭火的原理和方法 知3－练 选项 实例 灭火方法 灭火原理 A 油锅着火 用水浇灭 使温度降到可燃物的着火点以下 感悟新知 知3－练 选项 实例 灭火方法 灭火原理 B 液化气起火 关闭阀门 隔绝空气 C 住宅失火 用高压水枪灭火 降低可燃物着火点 D 森林着火 砍伐出隔离带 移走可燃物 感悟新知 解题秘方：结合燃烧的条件来分析灭火原理，结合生活实际来判断灭火方法的正误。 知3－练 感悟新知 解：油锅着火不能用水浇灭，因为油不溶于水且密度比水小，会浮于水面上，达不到灭火的目的，故A 错误；液化气起火，应关闭阀门，清除可燃物灭火，故B 错误；住宅失火用高压水枪灭火，是降低可燃物的温度到着火点以下，从而达到灭火的目的，可燃物的着火点一般不变，故C 错误；森林着火，砍伐隔离带是利用清除可燃物的原理灭火，故D正确。 知3－练 感悟新知 [改编·自贡] 2024 年5 月12 日是我国第16 个防灾减灾日，下列做法错误的是 ( ) A. 遇到室内起火，迅速打开门窗通风 B. 发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻蹲下贴近地面迅速离开火场 C. 高层建筑发生火灾时，不可乘坐电梯撤离，应从安全通道撤离 D. 发现火势较大或有蔓延趋势的火灾，立即拨打119 火警电话 A 例4 类型2：火灾中的逃生知识的正误判断 知3－练 感悟新知 解题秘方：结合燃烧条件和逃生知识来分析判断。 解：室内起火，不能打开门窗通风，否则空气流通，使氧气更充足，火势更旺，故A 错误；发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻蹲下贴近地面迅速离开火场，以免吸入较多的有害物质，B正确。 知3－练 感悟新知 1. 爆炸 一般分为物理爆炸和化学爆炸。 (1) 物理爆炸如气球爆炸、锅炉爆炸、车胎爆炸等，是由于气体膨胀、压强增大造成的，但没有产生新的物质； 知识点 4 易燃、易爆物的安全知识 知4－讲 感悟新知 (2) 化学爆炸一般是指可燃物在有限空间内急剧燃烧，迅速产生大量的热，使气体的体积迅速膨胀而发生爆炸，如火药爆炸、煤矿矿井爆炸、烟花爆竹爆炸等。 2. 易燃物 一般是指易燃烧的气体、液体，容易燃烧、自燃的固体，以及易引起其他物质燃烧的可燃物。如酒精、汽油、棉花、面粉、煤粉、白磷等。 知4－讲 感悟新知 3. 易爆物 是指那些受热或受撞击时容易发生爆炸的物质。如火药等。 4. 防止爆炸发生的措施： 生产、运输、使用和贮存易燃、易爆物时，必须严格遵守有关规定。如存放时不要堆得过密，轻拿轻放；严禁烟火，保持良好的通风；绝不违章操作等。 知4－讲 感悟新知 5. 一些与燃烧、爆炸有关的图标： 知4－讲 知识链接: 1. 常见的可燃性气体：氢气、一氧化碳、液化石油气、天然气； 2. 可燃性液体：汽油、煤油、柴油、酒精等； 3. 可燃性粉尘：如煤粉、面粉等。 感悟新知 知4－讲 感悟新知 [中考·百色] 有关粉尘爆炸实验说法正确的是( ) A. 剧烈燃烧一定会引起爆炸 B. 燃着的蜡烛可升高面粉的着火点 C. 鼓空气是为了增大氧气的含量 D. 面粉加工厂必须严禁烟火 D 例5 考向 考查易燃、易爆物的安全使用 类型1：爆炸原理的分析 知4－练 感悟新知 解题秘方：燃烧发生在有限空间内易引起爆炸，根据燃烧的条件判断。 知4－练 感悟新知 解：剧烈燃烧不一定会引起爆炸，A 错误；着火点是物质的一种属性，一般不会改变，燃着的蜡烛能升高面粉的温度，不能升高其着火点，B 错误；鼓空气的目的是吹散面粉，增大面粉与氧气的接触面积，C 错误；弥散在空气中的面粉颗粒能燃烧，在有限的空间内遇明火易发生爆炸，面粉加工厂必须严禁烟火，D 正确。 知4－练 感悟新知 下列有关易燃物和易爆物的生产、运输、使用和贮存的说法正确的是（ ） A. 生产：面粉加工厂应标有“严禁烟火”字样或图标 B. 运输：为方便运输，将烟花厂建在市中心 C. 使用：家用天然气泄漏时，用打火机检测泄漏位置 D. 贮存：为节约空间，应将易燃物和易爆物紧密堆积 A 例6 类型2：易燃、易爆物的安全使用 知4－练 感悟新知 解：面粉加工厂的空气中悬浮着大量可燃性面粉颗粒，遇明火可能会发生爆炸，因此面粉加工厂应严禁烟火；烟花是一种易燃易爆物，烟花厂不能建在市中心；天然气泄漏时，用打火机检查燃气泄漏处，可能会引起爆炸，可用水或肥皂水来检查，A 正确，B、C、D 错误。 知4－练 感悟新知 教你一招：易燃、易爆物使用时要注意： (1) 存放时不能堆放得过高过密，要经常翻动，防止自燃，不同物质隔离贮存； (2) 遇水或受阳光照射易发生燃烧、爆炸的物质，不得存放在露天或高温的地方； (3) 搬运时，轻拿轻放，勿撞、摔或砸； (4) 存放处要防火。 知4－练 感悟新知 1. 化学反应在产生新物质的同时，还伴随着能量的变化，通常表现为热量的变化。从热量变化的角度，可将化学反应分为： (1) 吸热反应： 如：CO2+C 2CO。 知识点 5 化学变化中的能量变化 知5－讲 ==== 高温 感悟新知 (2) 放热反应： 如：①燃烧；②缓慢氧化；③其他反应，如Mg+2HCl===MgCl2+H2 ↑，CaO+H2O===Ca(OH)2 等。 知5－讲 感悟新知 2. 人类生活对能量的利用 (1) 生活燃料的使用：做饭、取暖等。 (2) 燃料燃烧产生的热量：发电、发射火箭等。 (3) 爆炸产生的能量：开山炸石、拆除危旧建筑等。 (4) 食物在体内缓慢氧化放出热量：维持体温、提供日常活动所需的能量。 知5－讲 感悟新知 易错提醒: 人类生产、生活所需的能量大多来自于化学变化，但不是全部来源于化学变化，如还可利用太阳能、核能等。 燃烧都伴随有热量的放出，但不是只有燃烧才放热。 吸热反应与放热反应不能单纯地根据反应条件来判断。 知5－讲 感悟新知 [中考·湘潭] 下列化学变化中吸收热量的是( ) A. 高温下碳与二氧化碳反应 B. 红磷在氧气中燃烧 C. 镁和稀盐酸反应 D. 生石灰与水反应 A 例7 考向 辨别放热反应与吸热反应 知5－练 感悟新知 解题秘方：本题可结合所学知识采用排除法来解题。 解：燃烧都是放热反应，红磷燃烧放出热量；由实验可知：镁与稀盐酸反应放出热量，生石灰与水反应也放出大量的热；故排除B、C、D 选项。高温下碳与二氧化碳反应需吸收热量。 知5－练 课堂小结 爆炸 有限空间内 (急剧燃烧) 同时具备 可燃物 与氧气(或 空气) 接触 温度达到可 燃物着火点 同时 具备 任一 被破坏 灭火 燃烧 $