广东省广州市越秀区2024-2025学年六年级下学期期末语文试卷

2024学年度第二学期 六年级语文期末诊断性调研参考资料 (本卷共8页，120分钟完成) 那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真… 亲爱的同学们，“学在越秀，智启未来”毕业典礼开始啦！让我们一起向六 年时光深情告别。 部 活动一：聆听·师长寄语意谆淳谆儿二 1.仔细听短文，根据听到的内容填空，用感恩编织毕业季。 越秀教育为我们种下了三颗种子，第一颗是 的种子，第二颗 是求知的种子，第三颗是 的种子。 2.判断下面的信息与听到的内容是否相符，符合的打“√”，不符合的 “X”。 (①)两千多年前，秦朝在越秀设南海郡，赵佗在越秀建南越国都。（) 鸳 (②)越秀“祟文重教”的历史体现在这里曾聚集南海学宫等22座书院。 ( (3)越秀是红色热土，中共三大会址就坐落于此， 镌刻着百年荣光。 ( ) 3. 【多选】校长为我们提出的三点希望是( )。 A.做终身学习者 B.做美德践行者 C.做责任担当者 D.做温暖传递者 E.做美食推广者 F.做文化传播者 童 烟冠流京 活动二：回眸·童年温情梦悠悠小一 当六月(ming mèi)的阳光洒下，我们站在时光的渡口回望一那本名为 《童年》的手册正缓缓翻开它金黄色的扉页一六年前，您，牵着我们的小手， (kuwèi)着胆怯的我们，带领我们叩响知识的大门；您犹如春风化雨 滋养着每株幼茧，让每颗懵懂的心找到(yiw)的港湾；您，指引我们以理 智丈量世界，于寻常中(jian wei zhi zhù)…两千多个日子，( )的我们， 渐渐舒展( )的翅膀，直到今天，我们每张脸庞都绽放出(+)未脱 却自信飞扬的笑颜。 此刻，毕业的钟声即将敲响，我们终于明白，在漫长的时光长河里，六 载春秋不过弹(don'tn)指间，真正的永恒是刻在年轮里的师生情与同窗 谊。无须哽咽(yànyè)，这场告别不是句点，而是青春最浪漫的序章 学在越秀，智启未来！特烟甲以月五司 六年级语文第1页（共8页） 4.书写告别辞：看拼音，写词语，完成告别辞。 ming mèi kuan wei wei jian wei zhi zhu 5.诵读师生谊：在文中加点字的正确读音下画“ 6.回望成长路：根据语境，用“稚”组三个不同的词语，分别填写在文中的括号里。 7.感知离别意：为下列句子中的加点字选择正确解释。（填序号） (1)在漫长的时光长河里，六载春秋不过弹指间。 (2)这声告别不是句点，而是青春最浪漫的序章。( A.水满外溢 B.时间或空间没有边际 C.充满、遍布 D.不受约束、充满幻想 8.感恩师长情：根据画“心”语句的意思，从下面的诗句中选一句，端正 地抄写下来，感恩老师对我们无私的教海。 ⊙才始送春归，又送君归去。 ⊙随风潜人夜，润物细无声。 ⊙青青园中葵，朝露待日晞。 ⊙路遥知马力，日久见人心。 Y藏念师恩 活动三：珍藏礼物馈赠爱浓浓小 9.书法颂师恩：给母校赠送一幅赵孟頫的楷书作品，以下符合要求的一项是( 德厚流老 花李成候 B 德厚梳羚微嵛肤蝶 C 德厚流光桃李成蹊 魂厚流充桃享成溪 10.社区赠书香：社区向学校赠书，请你完成阅读导引单，并为学弟推荐书目。 成长主题捐赠书单 节选（一】 阅读导引单 《鲁滨逊漂流记》 男孩子喜出望外地欢呼 节选文段中的男孩子名 起来，他把老雁阿卡紧紧搂在 《汤姆·索亚历险记》 怀里。别的大雁也都围了上 从他“喜出望 外地欢呼起来…紧紧接在怀 《骑鹅旅行记》 来，用嘴喙在他身上摩来擦 去，在他身边挤来挤去。他们 里”。可以看出他从玩劣调皮的 叽叽呱呱鸣叫不停，似乎都在 孩子变成容整江 讲出他们的由衷祝贺。 的男孩。 学弟遇到困难就打退堂鼓，我推荐他阅读书单中的《 因为这本书会让他明白： 六年级语文第2页共8页) 11.书签寄真意：老师赠给秀秀一枚书签，请根据老师的祝福语完成书签制作 《荀子》云：壹， 愿秀秀：飞得比老师更高、更远，去探索属于你的星辰大海！ 12家长吐心声：请用规范的修改符号修政越越爸爸的发言稿。（共有三处错误) 敬爱的老师们，感谢你们用耐心与智慧，将这群懵懂的孩子培训成朝气 蓬勃的少年。亲爱的孩子们，分数不是衡量评估人生的标尺，正直善良、勇于 担当才是人生最宝贵的财富。愿你们带着祝福，去书写精彩篇章属于你们的！广 13.视频展真情：请选择一个情境打“V",并仿照例句的修辞手法改写句子。 例句：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 ☐情境一：书签虽小，情意很重 ☐情境二：互赠礼物，泪眼潸潸 活动四：观演·剧韵铿锵志昂昂小~ 【第一幕：学与思】 14.读好台词：根据理解，读下面的台词，停顿不正确的一项是（） A惟/弈秋之为听。 B.思援/弓缴而射之。 C.为是/其智弗若与？ D.此不为/远者小而近者大乎？ 15.理解台词：下列文言文与四字词加点字意思一样的一项是() A思援弓缴而射之/无价之宝后 B.通国之善弈者也/慈眉善目 C.及其日中如探汤/赴汤蹈火 D.及日中则如盘盂/过犹不及 计烟 16.传承精神：请根据剧情，将孔子的台词补充完整。 孔子：“学奔、辩日的故事说明要从小培养专于学习、善于 勤于、敢于质疑的科学精神。愿你们的求学之路始终坚守成长的初心。 【第二幕：竹石精神】干 17.补充台词：请根据剧情，填写诗句。 郑燮仰天高呼：“《竹石》是坚韧不拔的精神写照。哪怕环境再恶劣，你们 也应该保持 '的竹石精神。” 六年级语文第3页（共8页） 材料一： 活动五：探索·智启未来学融酸小 中小学生纷纷向DeepSeek求教各种问题，春晚同款人形机器人走进校国引 发惊叹，A1人工智能)挤进新课表这学期，各地中小学刮起一股“AI风”。 业内专家和学者普遍认为，人工智能赋能教育不仅是技术的革新，更是教 育理念和模式的深刻变革，我们需要构建智能时代的教育新形态。这种“新形 态”将带来三个改变。一是改变传统教育场景，未来人工智能将拓展教育边界， 泛在智能的学习空间将成为教育的重要场景；二是改变老师讲、学生听的常见 教学方式，学生可以按照自己的进度和流程学习，实现个性化学习；三是改变 学校自上而下的管理模式，提供精准智能的管理服务。 (选编自《中国教育报)) 材料二： 越来越多的教师用赋能教学，为学生开出个性化的“学习处方”。“请第 一组来进行口算练习！”数学孙老师发出指令，学生迅速在讲台前排成一行，在 e 白板上参与AI设计的数学口算游戏。游戏结束，孙老师用一段AL生成的视频 引入新课内容。接下来的教学环节，则采用“双师教学”，“数字老师”为学生 醉 讲题，孙老师则针对重点进行个别答疑。随后，学生做题并拍照上传，A山进行 精准分析…四十分钟，孙老师讲得少了，而每个学生手中的平板里都有一个 “数字老师”，学生可以挑选自己不懂的题目请教“数字老师”。一节课下来，学 生学得不亦乐乎。 烟 材料三： 兰 (选编自《人民网》) 未来Al+教育中值得思考的问题 6信息安全问题 过度依赖问题 世教育本质模糊 年 ○师生隐私问题 ©影响学生创新发展 ©脱离以人为本 AI助力教育教学的同时， 机器学习与算法推荐制可 教育的本意是培养一个全 产生并收集了海量教育数 能导致同类型学生获取高 面发展的人，既然是为了 据，如个人身份信息、行 度同质化教学资源，同时 育人，教育就应该警惕沦 为轨迹、学习偏好等。此 可能会导致学生形成资源 为“技术应用秀”。 类信息如果被非法使用， 依赖，影响视野的开拓与 ©利益至上偏离教育本质 易引发隐私信息恶意泄 创新能力的培养。 相较于校方，企业对于人 露、数据侵权等问题。 ©影响教师教学思考 工智能技术的使用更为激 ©偏见放大问题 基于人工智能的教学资源 进，而企业受限于商业利 大模型由海量数据训练得 快速推送，可能会让教师 益至上的理念，人工智 来，而数据中未经检查的 丧失自身对教育教学的独 能+教育相关产品的设计 社会偏见等问题可能会被 到理解与深人思考，削弱 者与开发者容易缺乏教育 人工智能放大，进一步加 或钝化教师的授课实践中 公共服务的责任意识，偏 强和恶化系统性不平等。 对学生反馈的反思能力。 离教育本质。 (节选自《2024年中国AI+教育行业发展研究报告》) 六年级语文第4页（共8页） 18.判断下列信息是否与材料内容一致，符合的打“√”，不符合的打“X”。 (①)专家认为，智能时代的教育新形态将改变传统教育场景。 (2)教师可以利用A为学生开出个性化的“学习处方”。 (③)人工智能对于学生的创新发展和教师的教学思考有益无害。 19.请根据材料二的内容，梳理孙老师使用A上课的教学流程。 学生完成AI 学生做题并拍照 设计的数学 之上传，AI进行精 口算游戏 课 准分析 20.专家及学者认为，人工智能赋能教育将带来三个改变。材料二中画“一” 线句子，实现了哪一种改变，请在材料一中用“。”画出来。 21.学校开展辩论赛，辩题为“人工智能对教学的利大还是弊大”。请根据材料 内容完成下面正反两方的立论陈词。 我方认为，人工智能对教学的利大于 我方认为，人工智能对教学的弊大于 弊。首先，它可以对学生的作业进行精 利。首先，会让教师丧失自身对教育教 准分析，以便学生更有针对性地进行改 学的独到理解与深入思考；其次， 错和复习；其次， 方 活动六：成长·情绪管理心恬恬人≤ 情绪报备 ①王奶奶的女儿在国外工作，她和老伴找了一位住家阿姨，享受如亲人一 般的照顾。阿姨姓张，女儿在外地读大学。一开始，老两口对张阿姨非常满意。 ②过了几天，王奶奶突然跟我吐槽：“小张今天闹情绪。”原来那天老伴要 吃饺子，可小张迟迟不行动。王奶奶只能自己包饺子，小张虽然当帮手，可一 整天脸上没有一丝笑容。于是，王奶奶生了一天闷气，老伴也不敢吱声，家庭 氛围直接降到冰点。过了两天王奶奶才得知原来是张阿姨的女儿住院，她担心 了一整天。后来王奶奶支付了张阿姨一个月工资，让她赶紧去看女儿。 ③通过这件事，王奶奶决定制定一个“情绪报备”的家庭规则：以后不管 谁的情绪不好了，都必须让对方知道原因，以免产生误会。王奶奶还以身作 则一有一次她和老伴闹矛盾，便主动告诉小张：“我今天心情不好，和老头子 生气呢。”这个办法还挺管用，有情绪就提前报备，大家互相理解。后来小张与 老两口感情越来越深，相处得像是一家人。 六年级语文第5页（共8页） ④高三那年的一个中午，同学晓寒从家里返回学校。她使劲推开宿舍门， 重重一摔，气哼哼地说：“我得了‘狂犬病'，若是乱咬，你们谁也别搭理我 何！”说完躺在床上，蒙着头不作声了。因为大家有了心理准备，便处处让着 她，结果她也没“发疯”。后来她告诉我们，那天她怕控制不住情绪误伤了我们 的感情，就提前知会了一声。那几天我们对她格外关爱，她感受到温暖，心情 也好了起来。高考冲刺那几个月，得了“狂犬病”成了全体女生的情绪报备术 语。姐妹们互相包容，最后都顺利完成了高考。 ⑤情绪报备不仅适用于同学、朋友，也适用于家人。刘姐的女儿12岁了， 她与女儿关系一直处得像朋友一样。她家里贴着一张心情指数表，每天回家， 母女俩都会将各自的心情指数填写上：5颗星代表心情极好，4颗星说明心情可 以，3颗星是心情一般，2颗星则是心情有些郁闷，1颗星就是很烦了。有了这 张表，母女俩便能精准地避开彼此的情绪火力点，等两人心平气和时再沟通和 交流。事实证明，心情指数表效果不错。 ⑥与人交往时，我们很难做到情绪一直稳定，但若将自己的情绪告知身边 人，让他们有所准备，当负面情绪藏不住时，就不会误伤他人。更重要的是， 我们还能够获得更多的理解和关心，从而构建更加和谐美好的情感关系。 (选自《羊城晚报)，有删改，作者：北米) 22.1 阅读选文，梳理选文所表达的观点与事例。 事情经过 结果学冷细可观点 张阿姨没把女儿生病的事告知王奶奶， 家庭气氛 独自闹情绪。 紧张极了 感情深厚 像一家人 晓寒心里特别烦，告知了舍友。姐妹们处处关 心她，她心情好了，大家也开始进行情绪报备。 23. 根据选文内容理解引号的不同用法，选择正确的选项填在括号里。 (1)王奶奶突然跟我吐槽：“小张今天闹情绪。” ( (2)王奶奶决定制定一个“情绪报备”的家庭规则。 ( ) (③)得了“狂犬病”成了全体女生的情绪报备术语。 A.表示特定称谓 B.表示特殊含义 C.表示直接引用 六年级语文第6页（共8页） 24、根据全文表述，以下句子适合放在哪个段落的开头？这样写的好处是什么？ 心理学中有一个概念叫“冲突预防行为”，是指主动采取行动来防止潜 在冲突的发生，从而雏护自己与他人的和谐关系。 这句话适合放在第 段开头（填序号）。它的好处： 25.刚进人初中新集体，秀秀觉得一切都是陌生的，她情绪低落，谁都不愿搭 理。请你结合选文与下面的资料，来劝解秀秀打开心扉。（理由不少于两条） 【资料袋】 “情绪出口”话题问卷调查数据 愿意 倾诉 倾诉对象 倾诉效果 负面情问题解 朋 父母 心理 66.46% 同学 老师 绪得到决或有 医生 缓解 转机 61.33%16.99% 1.58%79.16%30.499% (数据来源于《中国青年报) 活动七：畅想·拓境逐梦思漫漫儿二 26.为提升校园服务智能化水平，越星中学将引进A机器人。请以《校园智能好 帮手》为题，从以下机器人中选择一款，将名字填在横线上，再展开 想象，通过具体服务场景与细节描写，展现校园机器人的独特功能和魅力。 AI机器人：灶王爷 AI机器人：哪吃 AI机器人：女娲 服务场所：智能餐厅 服务场所：智能体育馆 服务场所：智能心理室 20x7=140 六年级语文，第7页（共8页） 愿你成长为拥有“阳光品、家国心、创新力、世界眼”的越秀好少年！中学见！20×2牛480 六年级语文第8页（共8页） 2024学年第二学期六年级语文期末诊断性调研评分标准、参考答案 (全卷共25题，A级：100分85分：B级：84.5分-75分：C级：74.5分-60分：D级：60分以下 部分 题 考点 分 参考答案 评分说明 号 1 提取信息 2 品格幸福 1空1分，1字0.5分 听力 2 辨别信息 3 X 1空1分 检测 (6分) 分辨信息 AC D 1空1分 4 拼音拼读能力 5 明媚宽慰 依偎见微知著 1词1分，错1字扣0.5分 多音字辨析 2 弹指间(dan tan) 哽咽(yànyè) 1空1分 一字组多词 3 幼稚 稚嫩 稚气 1词1分，不重复，搭配合理即可 给分。 7 一字多义理解 2 B D 1个选项1分 8 诗词理解运用 2 随风潜入夜，润物细无声。 书写工整，错1字扣0.5，直至扣完。 9 书法辨析与运用 1 1个选项1分 示例：尼尔斯友好善良，懂得感恩《鲁滨逊 1+1+1+2推荐阅读必须选自书单中 二 9 整本书阅读 5 漂流记》遇到困难不悲观，要积极地想办法解 的三个之一， 推荐理由充分，能够 决问题 指导遇到困难就打退堂鼓的弟弟。 积累 11 诗词理解运用 2 取之于蓝，而青于蓝。 错1字扣0.5分直至扣完。 运用 1.“培训”修改为“培养”： (34分】 每处1分 12 修改病句 3 2.删除“评估”/“衡量”： 找准病因0.5分 3,将“精彩篇章”与“属于你们的”调换位置。 修改正确0.5分 示例1：老师赠送的这枚书签虽小，但在我心 围绕所选情境，发挥想象，用夸 张的手法仿写句子，将人物或事 里，却仿佛是千斤巨石般沉甸甸的，因为它 词句段运用 3 (夸张) 寄托着老师对我无限的期望。 物分别时难过、不舍，礼物的珍 贵等情态生动地表现出来，语言 示例2：捧着老师赠送的笔记本，我的泪水情 通顺，表达合理。错别字2个起 不自禁地往下淌，直化作泪河打湿了封面。 扣，每两个扣0.5分，1分封顶。 14 文言文理解与朗读 1空1分 15 文言文理解 1 1空1分 16 文言文主旨理解 2 观察思考表达等 与两则文言所阐述的精神一致即可 错别字整题计算，2个起扣，每两 17 古诗文默写 2 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 个0.5分，直至扣完 18 信息判断 3 1空1分 AI生成视频引入新课 2+1+1语言简练，与原文意思相 19 信息提取 4 “数字老师”为学生讲题孙老师进行个别答疑 近即可得分 二是改变老师讲、学生听的常见教学方式， 共4个分钟，多画、少画1个分 20 理解求证 学生可以按照自己的进度和流程学习，实现 句扣0.5,2个分句扣1分，3个 非 个性化学习。 分钟扣1.5。画错不得分。 三 希望学生能够有以下答题思 课外 本 路：正方补充教师，反方补充 阅读 正方示例：其次，可以帮助老师设计教学 读 游戏活动，充分激发学生的学习兴趣。 学生。 (30) 具体内容应该来自于所提供 2 内容理解与 4 辩证思考 反方示例：其次，AI收集了大量学生个人 的几则材料，意思相近，表述 信息与学习偏好，易引发隐私信息恶意泄 清晰，能够支撑所在方观点即 露等问题。 可。错别字整题计算，2个起 扣，每两个0.5分，1分封顶。 事情经过示例：王奶奶家制定“情绪报备” 家庭规则，大家有情绪先报备，互相理解 事例2分 结果示例：互相包容，顺利完成高考 结果1分 事情经过示例：刘姐与女儿每天回家都填 观点2分 22 信息 写各自的心情指数，避开坏情绪，心情平 8 梳理与整合 和时再沟通。 依据选文内容进行概括，意思 结果示例：母女相处如朋友 相近，语言简练 观点示例：与人交往若进行情绪报备，既 错别字整题计算，2个起扣， 不误伤他人，也能获得理解和关心，从而 每两个0.5分，3分封顶。 构建和谐的人际关系。 23 标点理解运用 3 CA B 1空1分 示例1：④(0.5分)。一是引用心理学的概念， 位置：0.5分： 证明“提前报备情绪能够构建和谐关系”的观 好处：内容1.5分，结构1分 点(1分)，增强观点的说服力(0.5分)。二是 好处需要从两方面回答，一是 引出下文(1分)，也能用下文的例子来证明此 内容上， 二是结构上。 内容上是证明观点，增强观点 24 学 引用的理解 3 句话中所阐明的心理学概念。 的说服力。回答时需要点明观 示例2：⑥(0.5分)。一是引用心理学的概念， 点是什么。 文 证明“提前报备情绪能够构建和谐关系”的观 结构上，如选④，则是引出下 点(1分)，增强观点的说服力(0.5分)。二是 文， 表明观点。如选⑥，则是 总结全文，提炼观点(1分)。 总结全文，提炼观点。 读 示例2条资料袋理由+材料举例：秀秀，请你 定要敞开心扉，与人沟通、交流(0.5分)。 先劝说秀秀打开心扉，再说明 是多沟通可以获得他人理解和关心，可 理由。理由可以采用多种方式 以让你的负面情绪得到缓解，(1分)： 说明，但答案必须既涉及到资 二是大胆倾诉，也可能让你的问题得到解 料袋，也涉及到材料。语言通 决或有转机(1分)。你看，文中的晓寒 正是与同学报备了情绪，获得了大家的理 顺，劝说有理有据， 表达观点 25 3 论证说明 解与关爱。(0.5分) 可以是2条资料袋理由+材料 示例1条资料袋理由+1材料理由：秀秀，请 举例，也可以1条资料袋理由 你一定要敞开心扉，与人沟通、交流(1分)。 +1条材料理由。 一 是据调查，倾诉可以让你的负面情绪得 错别字每个扣0.5分，1分封 到缓解，问题能解得到解决1分)：二是 顶 打开心扉，可以提前报备心情，让同学们 理解你，也能构建更和谐的同学关系1分) 四 表达 交流 n 综合表达 30 见“习作评分标准” (30) 【习作评分标准】A类文：30分-25.5分；B类文：25分-22.5分；C类文：22分18分；D类文：18分以下 等级 A B D 评分项 目 分值 题目2分 1.题目 题目补充完整 2 1.5 1 0.5 2.主题 主题积极向上 4 3.5 3 2.5 故事内容 3.想象 想象奇特， 有科学元素，超出现有科技水平 3.5 3 2.5 4.情节 情节完整 4 3.5 3 2.5 20分 5.细节 细节生动、具体，A!人物形象鲜明。 4 3 2.5 2 6.情感 表达真情实感，对未来学校充满向往 4 3.5 2.5 2 语言6分 7.语言 语言准确、流畅、生动 6 5 4 3 卷面2分 8.书写 书写工整，卷面整洁 2 1.5 1 0