二、教材必背文言文26篇原文梳理 九年级下册-【一战成名新中考】2026贵州中考语文·一轮复习·默写早早读

九下 4.鱼我所欲也《孟子》 现实意义：在人生的道路上，我们会面临很多重要的抉择，做抉择时，我们应 该以“义”为重，保有“本心”，只要“本心”在，即使在生死关头，我们也能经 受住考验。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者 也。生亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也：死亦我所恶(wù)，所恶有 甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何 不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生 而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有 甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹(gg),得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之 人弗受：蹴(Cù)尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于 我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不 受，今为官室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而 不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 5.送东阳马生序（前两段）元末明初·宋濂 主旨：本文是宋濂写给同乡后学马君则的一篇赠别之序，文章以叙事起笔， 主要讲述了自已年轻时艰苦求学和勤奋学习的经历，又从回忆转到现实，以 太学生优越的学习条件与作者求学时的种种艰辛形成对比，引出了“劝学” 的主旨，意在勉励马生刻苦学习，望其有所成就。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录， 计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢 稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠(guān),益慕圣 贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达 德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身 倾耳以请：或遇其叱咄(uO),色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟(Si)》 其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 30 默写早早读·贵州语文 一战成名新中考 当余之从师也，负箧曳屣()行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数 尺，足肤皲(jun)裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵(yng)人持汤沃 灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食(s),无鲜肥滋味之享。同 舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨(yè)》 然若神人；余则缊(yù)袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知 口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄(mào)老，未有所成， 犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬 称其氏名，况才之过于余者乎？ 6.曹刿(gui)论战《左传》 主旨：本文通过写曹刿对长勺之战的论述以及鲁国以弱胜强的史实，表现了 曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，说明了只有取信于民和运用 正确的战略战术，把握好作战时机，才能取得战争胜利的道理。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又 何间(ià)焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃人见。问：“何以战？”公 曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公 曰：“牺牲玉帛(b6),弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚（ú），神弗福 也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。 战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰： “可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之， 曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。 彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡 (m),故逐之。” 7."邹忌讽齐王纳谏(jiàn)《战国策》 主旨：本文讲述了邹忌劝说齐威王纳谏，以小事设喻，使齐威王接受劝谏，采 纳群言，修明政治的故事。从而说明国君只有广泛采纳各方面的批评建议， 兴利除弊，才可以兴国的道理。 默写早早读·贵州语文 31 邹忌修八尺有余，而形貌昳(y)丽。朝(zhāo)服衣冠，窥镜，谓其妻 曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐 公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾日：“吾孰与徐公美？”妾曰： “徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰 美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜 而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也：妾之美 我者，畏我也：客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏 臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，官妇左 右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之 蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏：上书谏 寡人者，受中赏：能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进 谏，门庭若市；数月之后，时时而间(jià)进；期()年之后，虽欲言，无可 进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 8.出师表三国·诸葛亮 主旨：本文是诸葛亮出师伐魏前呈给后主刘禅的一篇表文，文中以恳切的言 辞，劝说后主要继承先帝的遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，完成兴复 汉室的大业。表达了诸葛亮对先帝知遇之恩的感激之情和北定中原的决心 以及效忠刘氏父子的忠心。 先帝创业未半而中道崩殂(cú)，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存 亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊 遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜 妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟(h)罚臧否(p),不宜异同。若有作奸犯科 及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异 法也。 32 默写早早读·贵州语文 一战成名新中考 侍中、侍郎郭攸之、费祎()、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝 简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨 补阙(quē)漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众 议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行(hng)阵和睦，优劣 得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾 颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚 书、长(zhǎng)史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之 隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不 以臣卑鄙，猥(wě)自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感 激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来 二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙(s心)夜忧叹，恐 托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已 足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽（ú）钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧 都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸 之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若 无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨陬 (zu)善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临 表涕零，不知所言。 比上 9.《论(lun)语》十二章(2022) 主旨：本文通过记录孔子及其弟子的言行，在学习方法、学习态度、个人修 养、珍惜时间等方面给人以启示。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而不愠(y心n),不亦君子乎？”(《学而》) 曾子曰：“吾(wu)日三省(xig)吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交 而不信乎？传(chun)不习乎？”(《学而》) 默写早早读·贵州语文 33