3.1世界是普遍联系的 课件-2026届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治高考复习课件聚焦必修四“把握世界的规律”中联系观核心考点，涵盖联系的普遍性、客观性、多样性，整体与部分辩证关系及系统优化方法。通过思维导图梳理知识体系，原理方法论表格归纳考点，易错易混点辨析强化理解，精准对接高考评价体系，明确联系客观性、整体与部分为高频考点，归纳选择与主观题常考题型。 课件亮点在于2024-2025年多省高考真题深度融入，如2025云南题对联系客观性的判断解析，2025湖南题整体与部分关系分析。独创“联系客观性三步骤判断法”“系统优化策略模型”，结合田忌赛马案例培养学生理性平和的健全人格与整体观的责任意识。助力学生掌握答题技巧，教师可依托考点权重与易错点分析实现精准复习。

2026届高三政治一轮复习 必修四 哲学与文化 第三课 把握世界的规律 本课阐述唯物辩证法，其主题是世间万物是以何种状态存在，唯物辩证法内容的三个关键词是“联系”“发展”“矛盾”;世界是物质的（第二课已经学过的结论），也是普遍联系和永恒发展的， 联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。我们要自觉地坚持唯物辩证法，反对形而上学，坚持矛盾分析的方法，学会用联系、发展、全面的观点看问题，反对用孤立、静止、片面的观点看问题。 唯物 辩证法 总特征 （基本观点） 联系的观点 发展的观点 实质与核心 （根本观点） 矛盾的观点 联系 发展 矛盾 根 本内 容 根 本动 力 构成、引起 世界是怎么样的： 唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。 矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法 对立统一规律 唯物辩证法与形而上学的根本分歧： 是否承认矛盾， 是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 矛盾的 表现形式 矛盾运动 的结果 思维导图 唯物辩证法 联系观 总特征之一 联系是普遍的、客观的、多样的 坚持整体与部分的统一 掌握系统优化的方法 既要树立全局观念，立足整体，统筹全局 ··· 又要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性； 要注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。 坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题； 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性； 人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系； 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点和条件为转移； 1.事物是普遍联系的，联系又是有条件的， 联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系。 2.实践不能割断联系，联系具有客观性。 3.自在事物的联系与人为事物的联系不存在高低、简单与复杂之分。 4.尽管人为事物的联系是人类实践活动的产物，但仍然是客观的。 5.整体功能不是部分功能的简单相加， 只有当部分以有序、合理的结构形成整体时，整体功能才大于部分功能之和。 6.部分的功能及其变化会影响整体的功能，但不一定是促进。 7.整体和部分的关系，在“一定意义上”是系统和要素的关系。 8.必须坚持用综合的思维方法从整体把握事物的规律。 易错易混 1.任何事物都处在联系中，任何事物之间都存在联系。 2.实践活动可以割断不利于人的联系。 3.人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂。 4.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 5.事物的整体功能总是大于部分功能之和。 6.部分的功能及其变化促进整体的发展。 7.整体和部分的关系是系统和要素的关系。 8.必须坚持用综合的思维方法从局部把握事物的规律。 1.联系的含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。 外部联系 内部联系 联系 事物与事物之间 事物内部要素之间 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 注意： 1.这种影响、制约和作用不是单向的，是相互的。 2.联系不是事物之间、事物诸要素之间的相互决定。 3.哲学上所讲的联系与具体联系的关系:共性和个性、一般和个别、普遍性和特殊性 4.联系与规律的关系？ 规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。 一、联系的普遍性、客观性和多样性 核心考点一：世界是普遍联系的 1.联系的普遍性 联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的 相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 联系的普遍性 含义 任何事物都处在联系之中 表现 ①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系； ②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的； ③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的 方法论 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 联系是普遍存在的，世界上根本没有不依赖于周围其他事物而孤立存在的事物；但联系又是有条件的，并非任意两个事物之间都存在必然的、直接的联系。 识别的关键词：影响，意义，制约，相结合，合作，协作，协调，正确处理…之间的关系，一体化、系统化，有利于、关系到、导致、造成、引起、影响、促进，会带来，后果。 ——强调的是不存在完全孤立的事物 核心考点一：世界是普遍联系的 【原理内容】联系是普遍的。 ①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系； ②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。 ③世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。 【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 思考：联系是既然普遍的，是否意味着任何两个事物之间都是有联系的？ 补充：联系的普遍性原理及其方法论（背熟） 注意：1.孤立的事物是不存在的 2.任何事物都处在联系之中 ≠ 任何两个事物之间都存在联系 3.联系是有条件的 2.联系的客观性 含义 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 表现 自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的 方法论 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 ②联系具有客观性，并不表示人在联系面前无能为力。 人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态， 调整原有的联系，建立新的（具体）联系。 联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的， 但我们可以说“建立新的联系、联系是可变的、联系是多样的”。 识别的关键词：互联网+医疗、退耕还林、垃圾分类、人工降雨 （反面：喜鹊叫喜、乌鸦叫丧；左眼跳财、右眼跳灾；4就是死、8就是发） ——强调的是联系不以人的意志为转移 核心考点一：世界是普遍联系的 以下现象否是联系？若是，是自在事物的联系，还是人为事物的联系？ 1.666,888——顺顺顺，发发发 2.乌鸦叫丧、喜鹊报喜 3.蝙蝠与病毒 4.人类破坏雨林，最终导致沙尘暴的出现 5.计算机网络化将整个世界联结为一个整体 6.港珠澳大桥建成后，三地之间的联系 不是联系 不是联系 自在事物的联系 人为事物的联系 人为事物的联系 人为事物的联系 易混辨析 3.联系的多样性 含义 联系是多种多样的 表现 联系包括直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、 本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等 方法论 ①要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件； 既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件； 既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件； 既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。 ②要一切以时间、地点和条件为转移； ——强调的是具有不同的形式 全面理解“一切以时间、地点和条件为转移”的哲学依据 ①唯物论角度：是一切从实际出发，解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的要求。 ②辩证法角度：是联系多样性和矛盾特殊性的要求。 ③认识论角度：真理是具体的、有条件的，人的认识是不断发展的。 ④价值观角度：价值判断与价值选择具有社会历史性。 核心考点一：世界是普遍联系的 普遍性 客观性 多样性 含义 （原理） 表现 方 法 论 任何事物 都处在普遍联系之中 联系是事物本身固有的， 不以人的意志为转移 事物的联系 是多种多样的 ①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；②每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；③整个世界是一个普遍联系的有机整体 自在事物的联系(机械的、物理的、化学的、生物的联系) 和人为事物的联系 (人类实践活动的产物) 都是客观的 直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等 坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性； ②根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移 原理总结一：联系的普遍性、客观性、条件性 （2025·云南高考，8）自国家卫生健康委联合教育部、体育总局等16部门启动“体重管理年”活动以来，医疗机构、健身行业以及社会各界纷纷响应。人们通过医学干预、体育运动等方式掀起了体重管理的热潮。根据材料，体重管理（ ） ①效果取决于人们对各种方式的选择 ②与体育运动之间的联系具有客观性 ③与医学干预之间是人为事物的联系 ④受医学干预和体育运动发展的主导 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C 【解析】①:体重管理的效果受多种因素影响，人们对各种方式的选择会影响体重管理，但效果“取决于”人们对各种方式选择的说法过于绝对，①说法错误。②:联系具有客观性，体育运动通过消耗能量影响体重，这种联系是客观的，不是人们主观臆造的，②说法正确。③:人为事物的联系是人类实践的产物，呈现着“人化”的特点，但仍然是客观的。体重管理与医学干预之间的联系是通过人们运用医学知识、技术等实践活动建立起来的，属于人为事物的联系，③说法正确。④:体重管理受医学干预和体育运动的影响，但不是受其主导，④说法错误。故本题选C。 【2025安徽卷，8，3分】纪录片是对时代的记录，也是给未来的礼物。纪录片《遇见最美宋词》突破了传统文学纪录片的线性叙事模式，尝试将传统美学与现代科技深度融合，打造出兼具古典意境与当代审美的视听语言，让观众在“赏词”与“听史”中获得沉浸式的观赏体验。该片的制作成功说明（ ） ①艺术创作水平取决于对现代科技的掌握程度 ②优秀古典文学在创新发展中焕发了生机活力 ③制作者可以根据观众的需要建立人为事物的联系 ④变革文化传承方式需要把握矛盾双方的对立统一 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ D 【解析】D 纪录片《遇见最美宋词》突破了传统文学纪录片的线性叙事模式，尝试将传统美学与现代科技深度融合（优秀古典文学在创新发展中焕发了生机活力→②符合题意），打造出兼具古典意境与当代审美的视听语言（兼具古典意境与当代审美，说明正确处理了传统与当代的矛盾，在二者的对立中把握统一→变革文化传承方式需要把握矛盾双方的对立统一→④符合题意），让观众在“赏词”与“听史”中获得沉浸式的观赏体验。艺术创作水平并不取决于对现代科技的掌握程度，这一说法是夸大的，排除①。联系具有客观性，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。而不是根据观众的需要随意建立联系，③的表述错误。 易错易混辨析 （1）联系是普遍的，不存在孤立的事物，联系又是有条件的。 任何事物都处于普遍联系之中≠任何事物之间都有联系 （2）自在事物的联系在人类产生之前就存在，不能认为人类能够建立自在事物的联系； （3）人为事物的联系是人类实践活动的产物，但形成之后便独立于人的意识之外，是客观的，不以人的意志为转移的； (人为事物的联系≠主观联系) （4）人可以根据事物固有的属性和规律，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，而不只是根据自身需要 （注意：这是命题人的常见陷阱）； 人们可以根据事物固有的联系建立新的具体联系≠人们可以任意建立联系 （5）联系具有多样性，既有多变的联系，也有稳定的联系。规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然和、稳定的联系 (联系的客观性≠事物的联系是不变的) 用联系的观点看问题 目题二 P29 联系的普遍性要求我们 ①含义不同 整体 部分 是事物的全局或发展的全过程。 是事物的局部或发展的各阶段。 空间 时间 （1）相互区别 1、整体和部分的辩证关系 P30一段 整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能； 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。 ②地位、作用和功能不同： P30一段 如：钟表上的一颗螺丝不具备计时功能 核心考点一：世界是普遍联系的 花朵离不开树枝 国家离不开匹夫 ①整体和部分相互依赖： 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在； 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。 思考：下列现象体现了整体与部分之间的什么关系？ 国家兴亡，匹夫有责 花在树则生，离枝则死 整体离不开部分 部分离不开整体 1、整体和部分的辩证关系 （2）相互联系 P30末段 强调部分 强调整体 核心考点一：世界是普遍联系的 除此以外，他们也是相互联系的，密不可分的 怎么个相互联系？思考下面两个名言： ①国家-整体；匹夫-部分：这说明了？国家的兴亡和匹夫离不开，所以谁离不开谁？整体离不开部分 ②树上开的花能够生存，离开了树枝就会凋零，这又说明了啥？谁离不谁？ 花离不来树，部分离不开整体 →所以，整体与部分你离不开我，我离不开你，他们之间是相互依赖的 首先，整体是部分构成的——这句话在强调部分的重要性（不管是多么复杂的东西，都是由一个个部分组成，如果部分都没有了，整体更是不复存在了。我们说刚才的表，一个个零部件不存在了，这个表还有吗？这个表肯定也就没有了） 其次，部分是整体中的部分——这句话在强调整体（举例，一滴水就是一个部分，这滴水只有放到大海之中，她才可能发挥他的作用，如果我们把这滴水拿出来，在太阳下晒干了，他就不能称之为部分。 核心考点一：世界是普遍联系的 国家影响小家 ②整体和部分相互影响： 整体影响部分 部分影响整体 国兴则家昌，国破则家亡 一着不慎，满盘皆输 思考：下列现象体现了整体与部分之间的什么关系？ 1、整体和部分的辩证关系 （2）相互联系 P30末段 整体的功能、状态及其变化会影响部分； 部分的功能及其变化会影响整体的功能；关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 强调整体 强调部分 他们除了相互依赖，还相互影响，相互影响是什么意思，指的是谁能作用到谁身上，所以是在讲相互之间的作用 怎么个相互影响？思考下面两个名言： ①国家（整体）家（部分）所以谁影响谁？整体影响部分 ②一着（部分），满盘（整体），所以谁影响谁？部分影响整体 那他们具体是怎么影响的？我们来看一下 整体的功能、状态及其变化会影响部分——强调整体的重要性（比如我们整个国家发展好了，那我们每个省、市、自治区哈，也能发展的更好） 部分的功能及其变化会影响整体的功能——强调部分（还是表，如果某个零部件坏了，这个表就不能正常运作了)；关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用(大家想一想这个木桶，它能乘多少水是不是取决于最短这块关键的木板，；还比如就像我们现在的疫情防控，如果某一个地方没有控制好，那么人员流动，疫情扩散到其他地方，那我们整个国家就麻烦了；还有我们常说的千里之堤毁于蚁穴，千里之堤这是一个整体，可能一个小部分/小蚁穴出了问题，可能就会毁了全部0 （3）相互转化 （补充） 整体与部分在一定条件下可以相互转化。 例：怀化市 → 湖南省 → 中国 → 全世界 部分---整体 部分---整体 部分---整体 整体相对于比它更大的场合，它就成了部分； 部分相对于比它更小的场合，它就成了整体。 1、整体和部分的辩证关系 核心考点一：世界是普遍联系的 他们除了相互依赖，还相互影响，相互影响是什么意思，指的是谁能作用到谁身上，所以是在讲相互之间的作用 怎么个相互影响？思考下面两个名言： ①国家（整体）家（部分）所以谁影响谁？整体影响部分 ②一着（部分），满盘（整体），所以谁影响谁？部分影响整体 那他们具体是怎么影响的？我们来看一下 整体的功能、状态及其变化会影响部分——强调整体的重要性（比如我们整个国家发展好了，那我们每个省、市、自治区哈，也能发展的更好） 部分的功能及其变化会影响整体的功能——强调部分（还是表，如果某个零部件坏了，这个表就不能正常运作了)；关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用(大家想一想这个木桶，它能乘多少水是不是取决于最短这块关键的木板，；还比如就像我们现在的疫情防控，如果某一个地方没有控制好，那么人员流动，疫情扩散到其他地方，那我们整个国家就麻烦了；还有我们常说的千里之堤毁于蚁穴，千里之堤这是一个整体，可能一个小部分/小蚁穴出了问题，可能就会毁了全部0 核心考点一：世界是普遍联系的 总结：整体与部分的区别与联系   整体 部分 区别 内涵 事物的全局或发展的全过程 （数量上看它是一） 事物的局部或发展的各个阶段 （数量上看它是多） 地位功能 居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。 处于被支配的地位， 部分服从和服务于整体 联系 相互依赖 ①整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在； ②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分； 相互影响 ①整体的功能、状态及其变化会影响部分； ②部分的功能及其变化也会影响整体的功能； 关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 相互转化 整体与部分的地位在一定条件下可以相互转化： 整体相对于比它更大的场合，它就成了部分； 部分相对于比它更小的场合，它就成了整体； 总结：整体与部分辩证关系的原理与方法论 角度 原理 方法论 强调 整体的重要性 整体居于主导地位，整体统率着部分， 具有部分所不具备的功能； 整体的功能、状态及其变化会影响部分； 要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案， 实现整体的最优目标 强调 部分的重要性 整体是由部分构成的， 离开了部分，整体就不复存在； 部分的功能及其变化会影响整体的功能 关键部分的功能及其变化 甚至对整体的功能起决定作用 要重视部分的作用， 用局部的发展 推动整体的发展 提醒：整体性是辩证思维的特征之一， 认识事物需要坚持分析与综合相结合，结合整体与部分的辩证关系 核心考点一：世界是普遍联系的 三个臭皮匠， 胜过一个诸葛亮。 当部分以有序、优化、合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和， 即：1＋1＞2。 当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和， 即：1＋1＜2。 （1）整体具有部分根本没有的功能。 （2）整体功能与部分功能关系： （3）整体功能不是各部分功能的简单相加： 整体功能不等于各部分功能之和，整体功能并不总是大于各部分功能之和 思考：整体的功能总是大于部分功能之和？ 扩展延伸 掌握系统优化的方法,使整体功能大于部分功能之和 着眼整体性 遵循内部结构的有序性 注重内部结构的优化趋向 不在意一匹马的比赛结果,而是注重整体目标 根据对方的部署，调整马匹的出场次序 通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整 知识要点 内容 1.系统的含义 2.特征 3.方法论 　系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 　整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 　【注意】 “一定意义上”强调二者具有共同点，即二者都强调整体性； 　但又有区别，并不是所有的整体都是系统，只有具有系统的基本特征，即整体性、有序性和内部结构的优化趋向的整体才是系统，因此系统不能与整体完全等同。 ①整体性 ②有序性 ③内部结构的优化趋向 ①我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 ②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果； ③同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 例:田忌赛马、城市的合理布局规划、协调发展、统筹兼顾 （2）掌握系统优化方法（注意课标新增：坚持系统观念） 核心考点一：世界是普遍联系的 运用唯物辩证法的联系观相关知识分析问题 答题要素：联系三特点+整体与部分辩证关系+系统优化方法 ①联系具有普遍性，要坚持用联系的观点看问题，反对孤立的观点。 ②▲联系具有客观性，要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 ③▲联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。（①②③有时合并为▲联系具有普遍性、客观性和多样性，要坚持用联系的观点看问题） ④▲整体和部分的辩证关系原理+方法论（有时需要具体看强调的是整体还是部分，选择相关的角度） ⑤系统具有整体性、有序性和内部结构优化趋向的特征+（方法论）掌握系统优化方法树立全局观念，用综合的思维方式来认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。 【知识整合】 （2025·湖南高考,8）古桥如诗，现代桥梁如画，古今辉映。从石板小桥流水潺潺，到钢铁长虹横卧云空，再到友谊的桥梁连接人心，站在一座座“桥”上，可以看见一个既古老又现代的中国，看见一个以创新之力真诚拥抱世界的中国。这体现了（ ） ①石板小桥与桥是部分与整体的关系 ②“桥”是窗口，反映了中国与世界的相互联系 ③古桥矗立在历史深处，属于发展历程中的旧事物 ④古今之桥是实践活动创造的带有人的精神意象的事物 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 【解析】①:从石板小桥再到友谊的桥梁，都是“桥”，石板小桥与桥是个性与共性的关系，不是部分与整体的关系，①错误。③:古桥矗立在历史深处，是传统文化的载体，并不是发展历程中的旧事物，③错误。②④:站在一座座“桥”上，可以看见一个以创新之力真诚拥抱世界的中国，体现了“桥”是窗口，反映了中国与世界的相互联系；古桥如诗，现代桥梁如画，古今之桥是实践活动创造的带有人的精神意象的事物，②④正确。故本题选C。 （2024·广东高考,11）中国名贵古典家具常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线条取于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武术，格调承于诗赋，历受追捧。假名人之手或经历史事件的洗礼，文化价值就更加凸显，受到收藏界的青睐。由此可见（ ） ①新事物战胜旧事物必须保留旧因素 ②实践的目的是不断加深对事物的认识 ③价值判断是在社会实践的基础上形成的 ④把握联系的多样性对认识事物具有重要意义 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 【解析】①:新事物战胜旧事物需要保留旧事物中积极的合理的因素，而不是“必须保留旧因素”，①说法错误；②:实践是认识的目的，而不是“实践的目的是不断加深对事物的认识”，②说法错误③④:“常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线条取于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武术，格调承于诗赋”，又“假名人之手或经历史事件的洗礼”，基于此，创作者和收藏者认为中国名贵古典家具的文化价值就更加凸显，这说明价值判断是在社会实践的基础上形成的，也说明把握联系的多样性对认识事物具有重要意义，③④符合题意；故本题选D。 【2024江西卷，7，3分】同饮一江水，共护长江美。2024年1月，赣鄂两省签订长江流域横向生态保护补偿协议，坚持共担、共治、共享原则，约定每年各出资1亿元，设立长江干流（鄂赣段）横向生态保护补偿资金用于生态环境保护和治理、水污染防治等。流域上下游的环境治理由“你污染，我受害”转变为“你保护，我补偿”。这蕴含的哲理是（ ） ①人为事物的联系是人们自觉创造的结果 ②能动地改造客观世界要把握事物的联系 ③通过优化要素组合来实现系统的最优目标 ④人们在反复循环中不断深化对事物的认识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【解析】C 流域上下游的环境治理由“你污染，我受害”转变为“你保护，我补偿”，坚持共担、共治、共享原则，约定每年各出资1亿元，设立长江干流（鄂赣段）横向生态保护补偿资金用于生态环境保护和治理、水污染防治，这说明能动地改造客观世界要把握事物的联系，也说明通过优化要素组合来实现系统的最优目标，②③符合题意。人为事物的联系虽然具有“人化”的特点，但仍然是客观的，不是人们自觉创造的结果，①错误。认识过程具有反复性、无限性和上升性，并不是反复循环，④错误。 C 唯物 辩证法 的 联系观 含义： 特点 整体与部分的 辩证关系原理 系统和要素 的关系原理 1、联系具有普遍性 2、联系具有客观性 3、联系具有多样性 区别： 联系 1、系统的含义 2、系统的基本特征 内容 方法论： （唯物辩证法的 总特征 之一） 整体 部分 （统率、影响、离不开） （服从和服务于、 影响、离不开） （要树立全局观念） （要重视部分的作用） 用联系观点看问题 要求我们从事物固有的联系中把握事物， 切忌主观随意性。 要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。要一切以时间、地点和条件为转移。 掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 你的世界 不止如此 感谢聆听，下节课见！ $