3.1 物态变化-【一战成名新中考】2026贵州中考物理·一轮复习·知识点精讲（讲册）

一战成名目 2 模块三热学 命题点1物态变化 [2025.4;2024.16、22(3);2023.6] 基础知识梳理 >考点1温度温度计 1.温度：表示物体或环境 的物理量；单位为摄氏度，用符号℃表示 2.常见温度的估测：人的正常体温约37℃：人体感觉舒适的环境温度约25℃：人洗澡时合适的水 温约40℃ 3.温度计的使用与读数 原理 液体的 会选：根据要求和目的，选择合适测量范围和 的温度计，被测液体的 使用前 温度不能超过温度计的测量范围的最大值 会放：温度计的玻璃泡应该与被测物体充分接触，但不能碰到容器 和壁， 图1中使用温度计测量水温的操作正确的是 （填字母)》 使用 使用时 0 37 1日由由 36 图1 图2 图3 会看：待示数稳定后再读数，读数时玻璃泡 (选填“可以”或“不可 以”)离开被测物体，且视线要与温度计液柱的液面 ,如图2b所示 图3中，甲温度计的分度值为 ℃，示数为 ℃：乙温度计的分度值为 读数 ℃，示数为 ℃ 记录 测量结果由数值和单位组成，零下温度在数值前要标“-”号 4.体温计：测量人体温度，测量范围为 ℃，分度值为 ℃； ①使用前必须将体温计中的水银甩回到玻璃泡中； ②读数时， (选填“可以”或“不可以”)离开人体读数，上图体温计的示数为 ℃， 则该人目前处于 (选填“正常”或“发烧”)状态 5.测温枪：通过接收物体表面辐射出来的 来测量温度 >考点2物态变化辨识及吸放热判断 1.物质的三态：固态、液态和气态是物质常见的三种状态.随着 的变化，同一物质的三种状 态可以相互转化， 知识，点精讲·贵州物理 17 2.物态变化的辨识及吸、放热的判断 变化名称 变化过程 吸、放热 实例 图示 熔化 固→液 吸热 冰雪消融 凝固 液→固 放热 滴水成冰、铁水铸造成铁件 气态 汽化 液→气 吸热 酒精挥发、水蒸发、湿物体变干 吸 放 升 液化 气→液 放热 雾、露、“白气”的形成 零 程 嫁化 一凝固 程 樟脑丸变小、灯泡的钨丝用久了 升华 固→气 吸热 变细 固态 凝华 气→固 放热 霜、雾凇、“冰花”的形成 3.汽化和液化的两种方式 (1)汽化的两种方式— 蒸发和沸腾 方式 蒸发 沸腾 发生部位 液体表面 液体表面和 同时发生 发生条件 在任何温度下 达到 ,持续吸热 不同点 剧烈程度 缓慢 温度越高，表面积越大，表面 影响因素 气压越高， 越高 空气流速越快，蒸发越 相同点 都是汽化现象，都需要 热 记忆口诀》 汽化当中有不同，既有蒸发又沸腾：蒸发快慢不相同，温度表面气流通 (2)液化的两种方式 ①降低 如：露珠的形成，从冰箱拿出来的物体会“出汗”等 ②压缩 (实质是气体分子间隙变小).如：钢罐里的液化石油气、打火机中的丁烷气等 4.自然界中的水循环 遇冷 成小水珠 下落 放热 暖云 雨 上升 下落 中 水滴 在冰晶上 冰雹 遇冷 下落 遇强冷 成小水滴 成小冰晶 冷云 放热 下落 雪 瀑布 水燕气 分散在空气中的尘埃上 雾 遇冷 放热 成小水珠 附着在地面的物体上 露 低 、 中 附着在地面的物体上 遇强冷 霜 放热 成小冰晶 附着在树木、花草上 雾凇 18 知识，点精讲·贵州物理 一战成名新中考 )>考点3晶体与非晶体 1.晶体与非晶体 (1)晶体：有固定的熔化温度的固体，如冰、海波、各种金属.晶体熔化时的温度叫作 晶 体凝固时的温度叫作 同一种物质的凝固点和它的熔点相同， (2)非晶体：没有固定的熔化温度的固体，如石蜡、松香、玻璃等. 2.晶体与非晶体的熔化、凝固特点 晶体 非晶体 定义 有固定熔化温度的固体 没有圆定熔化温度的固体 实例 食盐、水晶、石英、冰、各种金属、海波、萘等 石蜡、沥青、松香、玻璃等 温度/℃ 温度/℃ +温度/℃ 温度/℃ D E 熔化、 凝固 A 图像 时间/min 时间/min O时间/min O时间/min 熔化图像 凝固图 熔化图像 凝固图像 甲 乙 丙 丁 熔化条件：温度达到熔点，持续吸热（如图甲） 熔化条 (1)AB段：固态，持续吸热，温度升高 熔化条件：持续吸热（如图丙） 件及 (2)BC段：固液共存态（熔化过程），持续吸 整个过程持续吸热，温度持续 特点 热，温度 ,此时温度为熔点 由固态变为液态 (3)CD段：液态，持续吸热，温度升高 凝固条件：温度达到凝固点，持续放热（如图乙） 凝固条 (1)EF段：液态，持续放热，温度降低 凝固条件：持续放热（如图丁） 件及 (2)FG段：固液共存态（凝固过程），持续放 整个过程持续放热，温度持续 特点 热，温度 ,此时温度为凝固点 (3)GH段：固态，持续放热，温度降低 新教材素材题 1.[RJ九年级P11图13.2-6、7、8]如图是某物质 冰能使窖内温度不会太低，这利用了水() 的三种状态的分子微观模型.甲图中的物质状 A.熔化吸热 B.汽化吸热 态变成乙图中的物质状态的过程叫作( C.凝华放热 D.凝固放热 3.■新增素材[RJ八上P85第1题改编]如图所 示，3D打印过程一般是将固态材料在高温下 甲 乙 丙 变成液态材料，喷头按照3D图纸轨迹运动将 第1题图 液态材料挤出，材料冷却后形成立体实物的过 A.凝固 B.熔化 程.此过程中材料涉及的物态变化和吸放热， C.液化 D.汽化 下列表述正确的是 () 2.[RJ八上P68素材]在北方的冬天，为了很好地 A.先熔化放热，后凝固吸热 保存蔬菜，人们通常在菜窖里放几桶水，水结 B.先升华放热，后液化吸热 知识点精讲·贵州物理 19 C.先熔化吸热，后凝固放热 纸杯的水珠出现在杯壁内侧， D.先液化吸热，后凝华放热 热水 冰水 室温水 乙 丙 B 第7题图 A 第3题图 第4题图 8.[J八上P78想想议议]水的三种状态分别是 4.新增素材[RJ八上P62第1题改编]在进行 冰、水和水蒸气.请在下图中将这三者之间的 转化过程补充完整并填写吸放热关系. 实践活动展示时，两位同学都带来了自制的温 蒸气 度计，如图所示，他们所用的玻璃小瓶相同，里 ① ④ 面装满同种带颜色的水，在小瓶口的橡皮塞上 6 各插进一根吸管.这种温度计是根据水的 ②水 3 性质制成的，其中温度计 对温度的反应更灵敏， 冰 5.[RJ八上P6图6]夏天吃冰棍的时候，经常会 第8题图 发现冰棍“冒白气”，“白气”的形成是 9.[HK九年级P31第5题改编]如图所示是某物 (填物态变化名称)现象，该过程要 (选 质在熔化时温度随时间变化的图像，下列从图 填“吸热”或“放热”)，如图所示，请思考“冒” 像中获得的信息中错误的是 () 个温度T1℃ 出的“白气”会 (选填“向上飘”或 B “向下落”). 48时间i/min 第9题图 A.这种物质是晶体，其熔点为50℃ B.在AB段物质处于固液共存状态 第5题图 第6题图 C.在AB段物质不吸收热量，温度不变 6.[R八上P80第4题改编]如图甲所示，将冰块 D.第8min后物质处于液态 放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大 10.[RJ八上P76第5题改编]吐鲁番是全国有名 约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水混合物 的“火炉”，常年高温少雨，为了减少输水过程 的温度，可以看到混合物的温度低于0℃，这 中水的蒸发和渗漏，当地人修建了庞大的底 下灌溉工程—坎儿井，如图所示，请你分析 时观察易拉罐的下部和底部，就会发现白霜 坎儿井是如何减少水的蒸发的？ (如图乙)，这是 现象，需要 山地 热量：向冰块中加盐的目的是 冰的 明渠 竖井 熔点。 暗渠 7.■新增素材[RJ八上P86第7题改编]某同学 :含水层（水源）· 将热水、冰水和室温水（水温与室温相同）分别 第10题图 装入甲、乙、丙纸杯中，如图所示.一段时间后， 发现只有 两只纸杯的杯壁上有小水珠 出现， 纸杯的水珠出现在杯壁外侧， 20 知识，点精讲·贵州物理 一战成名新中考 实验分层突破 ?实验横向对比分析 名称 探究固体熔化时温度的变化规律 探究水在沸腾前后温度变化的特点 作用：使物搅拌棒 温度计 上温度计 铁架台 体受热均匀 试管 物质 纸盖 小孔 作用：使内 陶土网 陶土网外气压相等 装置 酒精灯 作用：使烧杯 作用：缩短 底部受热均匀 加热时间 铁架台、酒精灯、火柴、陶土网、烧杯、水、温度计 器材 试管、小颗粒海波、搅拌棒 带孔的硬纸板 ①实验器材应按自 而 的顺序组装；先固定支撑烧杯的铁圈（实验中需要用 酒精灯的外焰加热)，再固定悬挂 的铁杆 器材组 装及位 ②温度计放入试管（或烧杯）中的位置要求：温度计的玻璃泡 在被测物质（或水） 置要求 中；温度计不能接触 ③试管放入水中的位置要求：试管中所装物质要 :试管不能接触 用火柴点燃酒精灯，对烧杯进行加热，观 用火柴点燃酒精灯，对烧杯进行加热，并不 察水中发生的现象并注意温度计示数，当 断用 对试管内的海波进行搅拌； 温度计示数为90℃时，每隔0.5min记录 实验 观察温度计的示数和海波状态的变化，待温 一次温度，同时观察水中发生的现象，直 步骤 度计示数升至 ℃时每隔1min记录一 到水 后再记录几次温度：水沸腾 次温度，直至海波全部 后再继续记 一段时间后，停止加热，观察是否还有沸 录2~3次温度，并将实验数据记录在下表中 腾现象 实验 不断加热，海波在熔化前温度 水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变 熔化时温度 熔化后温度继续 现象 大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发 升高 到空气中 时间/min01 234567 89 时间/min 00.51 1.522.5 33.5 实验 温度/℃ 数据 40424446484848485154… 状态 固、液共存态液态 温度/℃ 9092 94 96989999 99 固态 温度/℃ 温度/℃ 100 54 温度 5 98 50 时间 96 46 图像 42 92 40 123456789时间/min 90 01 234时间/min 实验 晶体在熔化时有一定的熔化温度，即熔点.晶体 水沸腾前吸收热量，温度 :水沸腾 结论 熔化时要 ,温度 过程中持续吸热，温度 知识，点精讲·贵州物理 21 (?实验纵向分层突破 例1小东利用如图1所示的实验装置来探究冰的熔化特点. E℃ +温度/℃ D 冰块 C时间/min 细金属丝 重物 图 图2 图3 图4 过要点基础设问 (1)除了实验装置中的器材外，还需要的测量工具是 (2)将装有适量碎冰的试管放入装有水的烧杯中加热，目的是 (3)实验中某时刻温度计示数如图2所示，此时碎冰的温度为 ℃ (4)图3是冰熔化过程的温度-时间图像，根据图中 段的温度变化特点可知冰是晶体，在这 段时间内，物质处于 态；由图可知冰在熔化过程中持续吸热，温度 ,内能 (5)分析图3发现，AB段和CD段倾斜程度不同，其主要原因是 提能力延伸拓展 (6)[科学论证]若对烧杯持续加热，当烧杯中的水沸腾后试管中的水能沸腾吗？ ,理由： (7)研究表明晶体的熔点与压强有关，压强越大，晶体的熔点越低，如图4，在温度较低的环境中，将 拴有重物的细金属丝挂在冰块上，金属丝下方与冰接触处的压强 (选填“增大”或“减 小”)，从而使冰的熔点 (选填“升高”或“降低”)了，金属丝下方的冰块熔化，熔化而成的水 又很快凝固，金属丝穿冰块而过且不留缝隙。 (8)[生活实践]夏天，我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加入适量冰块，而不是直接加冷水，一 方面是因为冰块的 更低，另一方面是因为冰块熔化成水的过程中 热量，从而使饮 料的温度下降得更多 例2如图1是某兴趣小组同学“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置 98温度/℃ 10时间/min 图1 图2 图3 过要点基础设问 (1)组装实验装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，应先调整 (选填“烧杯”或“温度计”)的 位置：图1装置中温度计的使用存在的错误是 (2)实验过程中观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图2所示，其中表示水在沸腾前的 是 (选填“甲”或“乙”). (3)根据水在沸腾前后记录的数据，该组同学绘制出如图3所示的图像，由图像可知水的沸点是 ℃，由此判断该地区的大气压1个标准大气压 (4)分析图3中的图像可知：水沸腾时的特点是 22 知识，点精讲·贵州物理 一战成名新中考 (5)在将水加热至沸腾的过程中，同学们发现加热时间过长，下列措施中，可以缩短加热时间的是 (选填“减少烧杯中水的质量”或“用小火加热”) (6)[操作细节]实验过程中，水沸腾时撤去酒精灯，发现水还能继续沸腾一小会儿，于是得出水沸腾 时不需要吸热的结论，你认为该结论 (选填“正确”或“不正确”)，理由： 提能力延伸拓展 (7)[重新沸腾实验]实验后，小明对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水重新沸腾吗？ 老师马上将一杯停止沸腾的水放进可抽气的密封玻璃罩中，如图4所示，接通抽气机电源，随着玻 璃罩中空气的抽出，水居然重新沸腾起来.通过分析，同学们知道此现象发生的原因是：抽气机抽气 时，玻璃罩内的气压 (选填“增大”“减小”或“不变”)，水的沸点 (选填“升高”“降 低”或“不变”)，因此在不加热的情况下，水能重新沸腾. 图4 图5 (8)[实验拓展]实验完成后，小明做了如图5所示的拓展实验，他发现大烧杯中的水持续沸腾时而 小烧杯中的水不再沸腾，用温度计测量两个烧杯中的水温，发现温度相同.小明联想到有一次在厨 房里炖汤的情形，由于自己没注意，灶上的汤锅突然就沸腾然后溢出来了.他想如果采用图5所示 加热方法就不会出现那种情况.你觉得小明的想法 (选填“可行”或“不可行”)，理由是 (9)[生活实践]周末小明在家烧水煮饺子，水沸腾后小明又往锅里迅速加了一大碗水（水量比锅里 少)，用同样大的火直至将水再次烧开，下面能说明其整个烧水过程中温度随时间变化的图像是 (填字母) ↑温度/℃ ↑温度/℃ 温度/℃ +温度/℃ 时间/min 时间/min 时间/min 0 时间/min A B C D 温馨提尔 更多练习见《分层作业本》P15 知识，点精讲·贵州物理 23一战成名新中考 实验3探究光的折射特点 [新教材素材题] [例题一遍过] 1.如答图所示 (1)反射(2)存在在同一平面内(3)小于增大 (4)不改变等于(5)寻找普遍规律(6)可逆 (7)不合理应该换用其他介质再做此实验，这样得出 的结论将更具有普遍性(8)玻璃 第1题答图 命题点3透镜 2.凸 会聚3.B4.小于正立5.实变大 基础知识梳理] 6.凹近视眼前7.大于发散8.变长改变9.D 考点1认识透镜 [实验分层突破] 1.厚薄会聚薄厚发散2.焦点不变平行 [做真实验] 考点2生活中的透镜及其调节 凸透镜成像原理：光的折射 1.凸透镜光屏二倍焦距缩小远离靠近2.二 实验环境：较暗 倍焦距放大靠近远离3.一倍焦距正立虚近 实验步骤：(2)同一高度(3)折射(4)等大放大 考点3眼睛及视力矫正 [例题一遍过] 1.倒立缩小2.凹会聚 (1)F字光源光屏中央(2)10.0(3)缩小照相机 考点4凸透镜成像规律 (4)70右(5)仍能可逆(6)仍能（7)不正确 K<2f倒立缩小实像v=2f倒立等大实像 撒去光屏，在凸透镜的右侧透过凸透镜观察F字光源，可 倒立放大实像正立放大虚像放大镜 以看到F字光源正立、放大的虚像(8)发散远离 【记忆口诀】(3)远大近小(4)小大 (9)上向下移动凸透镜（或向上移动蜡烛或向上移动光屏） (10)注水短 模块三 热学 命题点1物态变化 (6)不能烧杯中的水沸腾后温度不再上升，试管中的 [基础知识梳理] 水不能继续吸热(7)增大降低(8)温度吸收 考点1温度温度计 例2（1)烧杯温度计的玻璃泡碰到烧杯壁(2)甲 1.冷热程度3.热胀冷缩分度值底D不可以 (3)98低于(4)吸收热量，温度不变 相平1-190.136.7 (5)减少烧杯中水的质量 4.35~420.1②可以38.3发烧5.红外线 (6)不正确水通过烧杯底部继续从陶土网中吸热 考点2物态变化辨识及吸放热判断 (7)减小降低 1.温度3.(1)内部沸点剧烈快沸点吸 (8)可行采用隔水加热不会出现这种情况，是因为能 (2)①温度②体积4.汽化液化凝华凝固 达到沸点但不会沸腾，所以不会溢出(9)D 熔化液化凝华 命题点2内能内能的利用 考点3晶体与非晶体 [基础知识梳理] 1.(1)熔点凝固点2.不变升高不变降低 考点1物质的组成及空间尺度 [新教材素材题] 1.分子2.汤姆孙 1.B2.D3.C4.热胀冷缩A 5.液化放热向下落6.凝华放出降低 考点2分子动理论 7.甲、乙乙甲 1.(1)进入(2)不停地做无规则运动(3)温度快 8.①液化放热②凝固放热③熔化吸热④汽化吸热 2.无规则剧烈间隙3.斥力引力 ⑤凝华放热⑥升华吸热9.C 考点3内能及其改变方式 10.答：坎儿井在地下，可以降低水的温度、减慢水上方空1.动能3.转移转化温度差等效4.热传递 气流动的速度，同时井口很小，也减小了水的蒸发面积，5.增大减小 从而减少水的蒸发 考点4比热容、热值 实验分层突破] 1.(1)J/(kg·℃)(2)种类和状态(3)强多小 [实验横向对比分析] (6)cm△L2.(2)gmgV 秒表下上温度计浸没试管底或试管壁（或烧考点5热机及热机效率 杯底或烧杯壁)浸没在水中烧杯底或烧杯壁搅拌 棒40熔化沸腾不断升高保持不变吸收热量 1.内能3.压缩做功打开打开点火向上 向下机械内内机械 保持不变升高不变 [实验纵向分层突破] 考点6能量的转化与守恒 例1(1)秒表(2)使碎冰受热均匀(3)-3 1.机械机械2.转化转移保持不变3.方向性 (4)BC固液共存不变增大 「新教材素材题酊 (5)冰的比热容比水的比热容小 1.C2.A3.B4.B5.电子原子核B 参考答案·贵州物理 3