2.2 光现象实验-【一战成名新中考】2026贵州中考物理·一轮复习·知识点精讲（讲册）

一战成名新中考 命题点2光现象实验(2025.19,2023.18) 实验分层突破 实验1 探究光的反射定律 (2023.18)(2022版课标要求21个必做实验之一) ⑦做真实验 提出 问题 反射光线与入射光线有怎样的关系？ 「实验设计：为了方便研究，用入射光线表示射到物体表面的光，反射光线表示从物体表面返 回的光，入射光线在物体表面的投射点叫入射点(O),过入射点与平面镜垂直的直线叫 (OW),入射光线与法线之间的夹角叫 角，反射光线与法线之间的夹角 叫 角：让激光笔射出的光沿可折转硬纸板投射到平面镜（镜面平整光滑）上，利 用硬纸板确定反射光线、入射光线和法线三者的位置关系 实验器材：激光笔、平面镜 的硬纸板、量角器、刻度尺、笔、铁架台 实验装置（如右图所示） 实验步骤 (1)将平面镜放在水平桌面上，再把硬纸板竖直立在平面镜上，使硬 纸板上的直线ON 于镜面 设计 面镜 实验 (2)将激光笔射出的光沿硬纸板投射到平面镜上，观察反射光线与 与制 入射光线是否在法线的两侧。 定方 (3)将显示有反射光线的半个硬纸板向后折转一定角度，观察硬纸板上是否还有反射 案 光线. (4)在硬纸板上用笔描出入射光线与反射光线，用量角器测出入射角、反射角的大小，改 变入射角的大小，重复实验，并将数据记录在下表中.由此得出反射角与入射角的关系。 实验次数 入射角 反射角 1 30° 309 2 40° 40° 3 50° 50° (5)用激光笔逆着反射光线的方向射向平面镜，观察硬纸板上的反射光线是否与原来的 入射光线重合. [实验现象及数据分析 (1)实验现象分析：①总是观察到反射光线与入射光线分别位于 两侧； ②将显示有反射光线的半个硬纸板向后折转一定角度，在硬纸板上观察不到反射光线， 分析 这一现象说明，在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在 论证 得出 ③用激光笔逆着反射光线的方向射向平面镜，观察到硬纸板上的光沿原入射光线的方向 结论 射出，这一现象说明，在反射现象中，光路是 的 (2)实验数据分析：分析表中数据可知，在反射现象中，反射角 入射角 实验结论：(1)在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内；(2)反射光线和入 射光线分别位于法线两侧；(3)反射角等于人射角：(4)光路可逆 知识点精讲·贵州物理 7 ⑦例题一遍过 例在“探究光的反射定律”的实验中，小明按图1所示组装实验器材 B 0平面镜 平面镜 图 图2 图3 过要点基础设问 (1)硬纸板的表面应尽量 (选填“粗糙”或“光滑”)，其目的是可使光在硬纸板上发生 ,这样我们就能看清光的传播路径 (2)实验应在 (选填“较亮”或“较暗”)的环境下进行，其目的是使实验现象更明显 (3)如图1所示，让入射光沿E射向O点，在硬纸板上显示出：反射光线与入射光线位于 两 侧，此时若将硬纸板F向后折转，在硬纸板F上观察不到反射光线，若将硬纸板向 折转的过 程中能观察到反射光线，由此可得反射光线和入射光线在 (4)改变入射光线的方向多次实验后，得到如下几组数据，由表中数据可得反射角 入射角. 实验次数 1 2 3 4 5 6 入射角 15o 30° 40° 50° 60° 75° 反射角 150 30° 40° 50° 60° 75° (5)让光线逆着反射光线射向镜面，经平面镜反射后，反射光线逆着原入射光线方向射出，表明反射 时光路是 的 (6)实验中多次改变入射光线方向并记录光路的目的是 :记录 时为了区分每次的光路，可采用的方法是 提能团延伸拓展 (7)实验过程中若将硬纸板F向后折转，在硬纸板F上观察不到反射光线，此时反射光线 (选填“存在”或“不存在”)：请帮该小组设计一种验证方法： (8)[意外现象]如图2所示，将硬纸板向后倾斜，让光线贴着硬纸板射向O点，在硬纸板上观察不到 反射光线，此时反射光线与入射光线（选填“在”或“不在”）同一平面内；要在硬纸板上同时 显示入射光线和反射光线，接下来的操作是 (9)[装置改进]如图3所示，将硬纸板换成带角度可折转的光屏，在光屏上记录每次实验的光路 aa'、b'和c心'，为了研究反射光线和入射光线的位置关系，发现左、右半屏相对应的光线关于转轴对 称，可将此对称轴视为 ,同时根据光屏上的信息可得出结论： ； 该装置的优点： 拓视野全国新考法 日吸热塔 (10)光热电站利用追日镜将太阳光反射到吸热塔用于发电.如图4为上午某 太阳 时刻的光路图，根据上述实验结论推断，随着太阳的运动，追日镜应沿 场追日镜 时针方向旋转，使反射光线射向吸热塔 图4 (11)[生活实践]自行车尾灯是由许多角反射器组成的反光装置，角反射器是由互相垂直的反光面 组成的，当汽车的灯光照在自行车尾灯上时，司机看到尾灯特别亮，原因是： 8 知识，点精讲·贵州物理 一战成名新中考 实验2探究平面镜成像的特点 (2022版课标要求21个必做实验之一) ⑦做真实验 提出 问题 平面镜反射出来的像呈现什么样的特点？ 实验设计：用一块玻璃板作为平面镜，把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在 玻璃板后面的像：再拿一支外形相同但 的蜡烛，在玻璃板后面移动，直到看见 它的位置与像的位置 ,这个位置就是前面那支蜡烛像的位置.确定了像的位置， 再比较像跟物体的大小、正倒、虚实关系。 平面镜成像原理： 实验器材：两支完全相同的蜡烛A和B、带支架的玻璃板、白纸、光屏、刻度尺、火柴、笔 实验装置（如右图所示） 物理研究方法：本实验用到的物理研究方法是 法 (1)用 代替平面镜，玻璃板具有透光性，便于确定 的 位置 (2)实验中选用两支相同的蜡烛，比较像与物的 关系时，用未点燃的蜡烛等效点 燃的蜡烛：比较像距与物距的关系时，用未点燃的蜡烛代替 的位置 实验步骤 设计 实验 (1)将白纸平铺在水平桌面上，用笔在白纸中间画一条直线代表 的位置，将带 与制 支架的玻璃板 放置在直线上；将蜡烛A点燃放置在玻璃板前，透过玻璃板观察 定方 蜡烛的像。 案 (2)将形状相同且 的蜡烛B放到玻璃板后，移动蜡烛B的位置，直至和蜡烛A 的像完全重合（未点燃的蜡烛看起来也有了烛焰），在白纸上记录蜡烛A 的位置，比较蜡烛A的像的大小、正倒与蜡烛A本身是否一致. (3)当蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时，移去蜡烛B,将 放于蜡烛B的位置，不 透过玻璃板观察光屏上有无蜡烛的像 (4)改变蜡烛A的位置，重复实验： (5)取下白纸并用直线连接蜡烛A和蜡烛A的像所在的位置，用刻度尺分别测量出蜡烛 A和蜡烛A的像到玻璃板的距离，并将实验数据记录在下表中 次数 蜡烛A到玻璃板的距离/cm 蜡烛A的像到玻璃板的距离/cm 1 8 8 2 12 12 16 16 「实验现象及数据分析 (1)现象分析：①观察到蜡烛与蜡烛的像完全重合，这一现象说明平面镜所成的像与物 分析 且所成的像为 立的像：②用光屏替换未点燃的蜡烛，不透过玻璃板 论证 得出 在光屏上观察不到蜡烛的像，这一现象说明，平面镜所成的像是像. 结论 (2)实验数据：分析表中数据可得，蜡烛的像和蜡烛到平面镜的距离 实验结论：物体通过平面镜所成的像是正立的虚像：像与物体的大小相等；像到平面镜的距 离与物体到平面镜的距离相等：像与物的连线与平面镜垂直. 知识，点精讲·贵州物理 9 ⑦例题一遍过 例小明同学利用如图1所示的实验装置探究平面镜成像的特点， 转盘 玻 灯的像 B 璃 6cm 5 cm4 cm 板 4 cm cm 置 B 图 图2 图3 图4 过要点基础设问 (1)用透明玻璃板代替平面镜是为了便于确定像的 ,应选用 (选填“薄”或“厚”)一 些的玻璃板， (2)为了便于观察像，从环境亮度考虑，应在 的环境中进行实验， (3)将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，移动玻璃板后的蜡烛B,在点燃蜡烛的 (选填“同侧”和 “异侧”)透过玻璃板观察，直到看上去跟蜡烛A的像完全重合，说明像与物的 相等；若此时 将蜡烛A靠近玻璃板，像的大小将 (4)移走蜡烛B,将光屏移动到蜡烛B的位置时，直接观察光屏，在光屏上观察不到蜡烛A的像，这 说明平面镜所成的像是像。 (5)每次实验时在白纸上标记好蜡烛A和蜡烛A像的位置，取下白纸并用刻度尺测出蜡烛A和它 的像到玻璃板的距离如图2所示.由此可得蜡烛A的像和蜡烛A到平面镜的距离 (6)紧接着将白纸沿玻璃板底部所在直线对折后，用一枚细针在蜡烛A位置扎数个针眼，打开白纸， 观察与其对应像的位置也布满了针眼，这一现象说明，蜡烛A的像与蜡烛A关于平面镜 提能力延伸拓展 (7)[异常现象]将点燃的蜡烛A竖直放在玻璃板前，无论如何移动玻璃板后的蜡烛B,都无法使蜡 烛B与蜡烛A的像完全重合，出现该现象的原因可能是 (8)实验结束后，小明想，若把玻璃板沿图1中的MN截成两部分，并将截成两部分的玻璃板分别向 两侧平移一小段距离，则蜡烛A通过左右两部分玻璃板成像的情况是（填字母）. A.都成完整的像，且两个像在同一位置 B.各成半个像，合起来成一个完整的像 (9)[操作细节]同组的其他同学在实验过程中观察到蜡烛的像时，发现有两个几乎重叠的像，出现 这种现象的原因是 接下来的操作是 拓视野全国新考法 (10)[生活实践]小华学习了平面镜成像后，回家观察到他家里的餐桌桌面上有一块水平的圆形玻 璃转盘，距转盘1.7高处有一盏灯，该灯通过转盘成像如图3所示.则灯的像距离该灯 m 若用手拨动转盘使其水平旋转，则会观察到灯的像的位置 (11)[创新装置]如图4所示，若将右半边贴有半透膜的玻璃板用夹子固定在铺有方格纸的泡沫板 上，把形如“7”的未点燃的生日蜡烛C、D分别插在泡沫板的a、b处，透过普通玻璃看不到蜡烛C清 晰的像，透过贴膜玻璃能看到蜡烛D清晰的像，请你说出实验改进后的优点（至少说出两点）： 10 知识，点精讲·贵州物理 一战成名新中考 实验3探究光的折射特点 (2025.19) ?例题一遍过 例小明利用如图1所示的装置“探究光的折射特点”.在玻璃水槽中竖直放置一个可前后折转的 光屏 入射 光屏 光线 M- 0 M 折射光线 图1 图2 图3 过要点基础设问 (1)让一束光紧贴着光屏从空气斜射入水中，在光屏上观察到3条光线，原因是光从空气斜射到水 面时，同时发生了折射和 现象 (2)如图2所示，将有折射光线的半个光屏向后折转一个角度，观察到光屏上无折射光线，此时折射 光线 (选填“存在”或“不存在”)，说明折射光线、入射光线与法线 (3)改变入射角的大小，测量出折射角的大小，并将数据记录在下表中： 入射角i 10° 20° 30° 40° 50° 60 70° 80 85 折射角r o 15 22 290 35° 41° 45 47° 48° 分析实验数据发现：光从空气斜射入水中时，折射角 入射角，且折射角随入射角的增大而 (4)当光垂直射入水中时，光的传播方向 (选填“改变”或“不改变”)，此时折射角 入射角. (5)在探究折射角和入射角的大小关系时，保持入射点不变，多次改变入射角进行实验并记录对应 的折射角和入射角的大小，多次实验的目的是 (6)让光沿着原来的折射光线从水中斜射向空气中，发现折射光线沿原来的入射光线射出这，说明 在光的折射现象中光路是 的 提能历延伸拓展 (7)[科学论证]小明通过上述探究实验得出光的折射特点的过程合不合理？ (选填“合 理”或“不合理”)，理由： (8)小华同学提出问题：水和玻璃的折射情况会相同吗？为了探究这个问题，小华分别用水和玻璃 为介质做了实验，图3为他记录的光路图(OE为水中的折射光线，OB为玻璃中的折射光线)，通过 分析可初步得出结论：玻璃和水这两种介质中对光的偏折能力较强的是 温馨提标 更多练习见《分层作业本》P7 知识，点精讲·贵州物理 11知识点精讲 模块一 声学电磁波 「基础知识梳理] 3.(1)真空不能传声(2)响度(3)音色(4)音色 考点1声音的产生与传播 (5)声源处(6)信息 1.振动2.(1)介质液体不能 (2)340 (3)反射考点5电磁波 3.2020000 2.3×108 考点2声音的特性 考点6声波与电磁波对比归纳 高低强弱快慢高幅度大音色减小 空气不需要3403×10 考点3噪声的控制 [新教材素材题] 2.声源处传播过程中人耳处 1.B2.D3.C4.振动音色 考点4超声波与次声波 5.超声波3000不能信息 1.信息 6.响度低 2.2000020振动不能 7.变小介质 真空实验推理 模块二 光学 命题点1光的直线传播、反射定律和折射特点 命题点2 光现象实验 [基础知识梳理] [实验分层突破] 考点1光的直线传播 实验1探究光的反射定律 1.自行发光2.磁场分布3.电磁真空3×10 「做真实验1 4.同种均匀实 实验设计：法线入射反射 实验器材：可折转 考点2光的反射 实验步骤：(1)垂直 1.(1)同一平面内(2)法线(3)等于可逆 实验现象及数据分析：(1)①法线②同一平面内③可逆 2.(1)平行(2)四面八方(3)遵循 (2)等于 考点3平面镜成像 [例题一遍过] 1.反射2.(1)相等(2)相等(3)垂直(4)虚像 (1)粗糙漫反射(2)较暗 (3)法线（或OW)前同一平面内 4.能反向延长线不能5.(1)发散(2)会聚 (4)等于(5)可逆 考点4光的折射 (6)避免结论的偶然性，得到普遍规律用不同颜色的 1.(1)折射(2)入射 (3)法线小于增大不变 笔画线将其画下来 (4)可逆 (7)存在在纸板WOF前方喷洒水雾，观察反射光线是否 2.(1)牛顿折射绿(2)透过反射 存在 考点5光现象辨识总结 (8)在调节硬纸板使其与平面镜垂直 (9)法线反射角与入射角的大小相等能读出入射角 反射偏折 和反射角的大小(10)逆 [新教材素材题] (11)汽车灯光在角反射器上发生镜面反射，反射光线沿 1.如答图所示 2.如答图所示 与原光线平行方向反射回去 太阳A 眼睛B 实验2探究平面镜成像的特点 D [做真实验] 实验设计：未点燃重合 平面镜成像原理：光的反射 A 物理研究方法：等效替代(1)玻璃板像(2)大小 第1题答图 第2题答图 点燃蜡烛的像 3.如答图所示 实验步骤：(1)平面镜垂直(2)未点燃蜡烛A的像 (3)光屏 实验现象及数据分析：(1)①大小相等正②虚(2)相等 60° 30 空气 [例题一遍过] 水 (1)位置薄（2)较暗(3)同侧大小不变(4)虚 (5)相等(6)对称(7)玻璃板没有与水平桌面垂直 第3题答图 (8)A(9)玻璃板太厚换一个较薄的玻璃板继续实验 4.A5.D【变式训练】5右方6.漫遵循不变 (10)3.4不变(11)成的像更加清晰；可根据方格数 7.反射下方折射虚 直接读出像与物到镜面的距离 2 参考答案·贵州物理 一战成名新中考 实验3探究光的折射特点 [新教材素材题] [例题一遍过] 1.如答图所示 (1)反射(2)存在在同一平面内(3)小于增大 (4)不改变等于(5)寻找普遍规律(6)可逆 (7)不合理应该换用其他介质再做此实验，这样得出 的结论将更具有普遍性(8)玻璃 第1题答图 命题点3透镜 2.凸 会聚3.B4.小于正立5.实变大 基础知识梳理] 6.凹近视眼前7.大于发散8.变长改变9.D 考点1认识透镜 [实验分层突破] 1.厚薄会聚薄厚发散2.焦点不变平行 [做真实验] 考点2生活中的透镜及其调节 凸透镜成像原理：光的折射 1.凸透镜光屏二倍焦距缩小远离靠近2.二 实验环境：较暗 倍焦距放大靠近远离3.一倍焦距正立虚近 实验步骤：(2)同一高度(3)折射(4)等大放大 考点3眼睛及视力矫正 [例题一遍过] 1.倒立缩小2.凹会聚 (1)F字光源光屏中央(2)10.0(3)缩小照相机 考点4凸透镜成像规律 (4)70右(5)仍能可逆(6)仍能（7)不正确 K<2f倒立缩小实像v=2f倒立等大实像 撒去光屏，在凸透镜的右侧透过凸透镜观察F字光源，可 倒立放大实像正立放大虚像放大镜 以看到F字光源正立、放大的虚像(8)发散远离 【记忆口诀】(3)远大近小(4)小大 (9)上向下移动凸透镜（或向上移动蜡烛或向上移动光屏） (10)注水短 模块三 热学 命题点1物态变化 (6)不能烧杯中的水沸腾后温度不再上升，试管中的 [基础知识梳理] 水不能继续吸热(7)增大降低(8)温度吸收 考点1温度温度计 例2（1)烧杯温度计的玻璃泡碰到烧杯壁(2)甲 1.冷热程度3.热胀冷缩分度值底D不可以 (3)98低于(4)吸收热量，温度不变 相平1-190.136.7 (5)减少烧杯中水的质量 4.35~420.1②可以38.3发烧5.红外线 (6)不正确水通过烧杯底部继续从陶土网中吸热 考点2物态变化辨识及吸放热判断 (7)减小降低 1.温度3.(1)内部沸点剧烈快沸点吸 (8)可行采用隔水加热不会出现这种情况，是因为能 (2)①温度②体积4.汽化液化凝华凝固 达到沸点但不会沸腾，所以不会溢出(9)D 熔化液化凝华 命题点2内能内能的利用 考点3晶体与非晶体 [基础知识梳理] 1.(1)熔点凝固点2.不变升高不变降低 考点1物质的组成及空间尺度 [新教材素材题] 1.分子2.汤姆孙 1.B2.D3.C4.热胀冷缩A 5.液化放热向下落6.凝华放出降低 考点2分子动理论 7.甲、乙乙甲 1.(1)进入(2)不停地做无规则运动(3)温度快 8.①液化放热②凝固放热③熔化吸热④汽化吸热 2.无规则剧烈间隙3.斥力引力 ⑤凝华放热⑥升华吸热9.C 考点3内能及其改变方式 10.答：坎儿井在地下，可以降低水的温度、减慢水上方空1.动能3.转移转化温度差等效4.热传递 气流动的速度，同时井口很小，也减小了水的蒸发面积，5.增大减小 从而减少水的蒸发 考点4比热容、热值 实验分层突破] 1.(1)J/(kg·℃)(2)种类和状态(3)强多小 [实验横向对比分析] (6)cm△L2.(2)gmgV 秒表下上温度计浸没试管底或试管壁（或烧考点5热机及热机效率 杯底或烧杯壁)浸没在水中烧杯底或烧杯壁搅拌 棒40熔化沸腾不断升高保持不变吸收热量 1.内能3.压缩做功打开打开点火向上 向下机械内内机械 保持不变升高不变 [实验纵向分层突破] 考点6能量的转化与守恒 例1(1)秒表(2)使碎冰受热均匀(3)-3 1.机械机械2.转化转移保持不变3.方向性 (4)BC固液共存不变增大 「新教材素材题酊 (5)冰的比热容比水的比热容小 1.C2.A3.B4.B5.电子原子核B 参考答案·贵州物理 3