第十三课《我们小点儿声》 课件-2025-2026学年道德与法治一年级上册统编版

该小学道德与法治课件以“不同场合的音量调节”为核心，通过“声音感受室”让学生体验噪音影响，结合分贝表认知音量等级，再经“声音变奏曲”“我为‘音量’找到家”等任务，构建从感知到实践的学习支架。 其亮点在于将抽象音量具象为分贝表，结合“声音变奏曲”和情境讨论，培养学生道德修养（文明礼貌）、责任意识（集体负责）与健全人格（换位思考）。采用情境体验与角色扮演，以“小小调音师”工作证小结，助学生养成文明习惯，为教师提供直观教学工具。

今天，我将带领你们前往第1个站点，学会做一名合格的调音师！ 尖锐、嘈杂的声音叫噪音。噪音会影响他人，是一种不文明的行为。 观察几组图片，说说这些吵闹声会给他人带来怎样的影响？ 你在教室里还听到了哪些吵闹的声音？ 校园里有哪些场景需要我们调小音量呢？ 0 dB 10 dB 20 dB 30 dB 40 dB 50 dB 60 dB 70 dB 80 dB 90 dB 100 dB 110 dB 120 dB 130 dB 140 dB 分贝表 无 声 小 声 中 声 大 声 0 dB 10 dB 20 dB 30 dB 40 dB 50 dB 60 dB 70 dB 80 dB 90 dB 100 dB 110 dB 120 dB 130 dB 140 dB 分贝表 无 声 小 声 中 声 大 声 0 dB 10 dB 20 dB 30 dB 40 dB 50 dB 60 dB 70 dB 80 dB 90 dB 100 dB 110 dB 120 dB 130 dB 140 dB 分贝表 无 声 小 声 中 声 大 声 0 dB 10 dB 20 dB 30 dB 40 dB 50 dB 60 dB 70 dB 80 dB 90 dB 100 dB 110 dB 120 dB 130 dB 140 dB 分贝表 无 声 小 声 中 声 大 声 我来考考你，在课堂上回答问题时，你认为哪个音量最合适？为什么？ 中声 那什么时候大声更合适呢？ 喊口号 加油 不同的场合需要不同的音量，有时要轻声，有时要响亮，我们要做灵活的“调音师”。 《声音变奏曲》 上课发言用中声， 课间休息要小声。 唱歌演讲用大声， 观看节目要小声。 正常交流用中声， 小组讨论要小声。 加油呐喊用大声， 排队集会要小声。 教室里总是听到桌子和凳子的摩擦声，很刺耳 同学们在学校的图书馆里看书，有话要与同学说 上课时，老师让我们小组讨论，讨论声音太大 组内每位成员都“小声点儿”讨论办法。 大家都“小声点儿” 讨论办法。 请同桌之间根据情境进行讨论，思考怎样才能把这些声音变小呢？ 同学们在学校的图书馆里看书，有话要与同学交流时怎么做呢？ 小纸条 声音小 警示贴 上课时，老师让我们小组讨论，讨论声音太大，有什么好办法减小声音呢？ 教室里总是听到桌子和凳子的摩擦声，很刺耳，怎么办好呢？ 恭喜你完成任务一的学习，现在让我来考验一下你！ 1.自习课上，就我一个人大声没关系的，不会影响他们。 刮刮乐 2.写作业时，他们大声讨论，我要大声告诉他们小点儿声。 刮刮乐 3.大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘！ 刮刮乐 4.做题时，有同学边做边读题目。 刮刮乐 恭喜你！顺利通过我的考验，获得一朵文明之花！ 调音师徽章收集卡 恭喜你在本站收集到一朵“文明之花”！ 从现在开始，让我们一起来做好“调音师”，说话轻轻，动作轻轻，共同维护文明和谐的校园吧！那么，除了校园，还有哪些公共场所要小点儿声呢？我们下一站再见！ Lavf58.76.100 1776.0 6336.0 3240.0 Lavf58.76.100 null 5581.7188 $