一、古诗词曲鉴赏相关文化常识梳理-【一战成名新中考】2026河南中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件系统覆盖古诗词曲鉴赏核心考点，紧密对接中考对体裁辨析、结构分析、文化常识的考查要求。资料按古体诗（含楚辞体、乐府诗）、近体诗（律诗、绝句）、词、散曲分类梳理，归纳体裁特点、代表作品等常考内容，明确考点权重，体现备考针对性。 课件亮点在于“文化常识+实例解析”模式，如以《春望》详解律诗四联结构，以“乐府双璧”强化文化记忆，培养文化自信与思维能力。通过对比古体诗与近体诗格律差异突破考点，助学生掌握答题技巧，教师可依此构建系统复习框架，提升冲刺效率。

语文 1 2 诵读篇 一、古诗词曲鉴赏相关文化常识梳理 3 1.诗（从音律角度，可分为古体诗和近体诗） （1）古体诗 有“歌”“行”“吟”三种体裁，与近体诗相对，也称“古诗” “古风”。不讲究对仗、平仄，押韵较自由，篇幅长短不限，包括古诗 （唐代以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。 发展轨迹:《诗经》→楚辞→汉乐府诗→建安诗歌→魏晋南北朝民歌 →陶渊明诗歌等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。 4 ①楚辞体 是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式，其特点是结构 宏伟、想象丰富、句式灵活，富于抒情成分和浪漫气息，具有浓厚的楚地 色彩。 ②乐府诗 乐府是自秦代以来朝廷设立的管理音乐的机构，汉武帝时 期大规模扩建，从民间搜集了大量的诗歌，后人统称为汉乐府。到了唐代， 乐府诗歌的形式相沿下来，成为一种没有严格格律的诗歌体裁，其文体较 为活泼自由，多以叙事为主。《孔雀东南飞》《木兰诗》是汉魏以来乐府 诗中叙事民歌的优秀代表作，合称为“乐府双璧”。#1.1.1.2 （2）近体诗 分为律诗和绝句。又称今体诗，是唐代形成并定格的格 律诗体，其字数、句数、平仄、押韵和对仗等都有严格的规定。 ①律诗 要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或 “七律”，超过八句的则称为“长律”或“排律”。通常的律诗规定每首八句， 每两句成一联，计四联。如《春望》等。#1.2.1 春望 （唐·杜甫） 国破山河在，城春草木深。←第一、二句为首联 感时花溅泪，恨别鸟惊心。←第三、四句为颔联 烽火连三月，家书抵万金。←第五、六句为颈联 白头搔更短，浑欲不胜簪。←第七、八句为尾联#1.2.1.1.4 律诗的颔联、颈联的上下句必须是对仗句 6 ②绝句 由四句组成，分为律绝和古绝。其中，律绝有严格的格律要 求（格律同于八句律诗中的前、后或中间四句）。常见的绝句有五言绝句 和七言绝句，如《竹里馆》《夜雨寄北》等。 2.词 萌芽于南朝，兴起于隋唐，盛行于宋代，又叫作“诗余”“长短句”。 特点:调有定格，句有定数，字有定声。 划分:词根据字数可分为长调（91字以上）、中调（59～90字）、小 令（58字以内）。 7 流派:主要分为婉约派和豪放派。婉约派代表人物:晏殊、秦观、李清 照等；豪放派代表人物:苏轼、辛弃疾、陆游等。 词牌:词的标题由词牌名和题目（也可没有）组成。词牌也称“词格”， 是一首词的曲调（旋律、节奏）名称。常见的词牌名有“浣溪沙”“如梦令” “满江红”“水调歌头”“渔家傲”“卜算子”“沁园春”“丑奴儿”“临江仙”“太常引” 等。 #2.43.散曲 又称“乐府”或“今乐府”，是继诗、词之后兴起的新诗体。散曲兴起 于金，兴盛于元，体式与词相近，内容以抒情为主。包括小令和套数两种， 初中学的都为小令，如《天净沙·秋思》《山坡羊·潼关怀古》等。 8 $