第一单元 珍惜青春时光（期末复习课件）七年级全一册道德与法治上学期新教材统编版五四学制

这是一份初中道德与法治七年级全一册上学期期末复习课件，聚焦第一单元“珍惜青春时光”，通过构建体系、知识梳理、题型突破、真题演练四大模块，系统整合青春期生理心理变化、异性交往、情绪情感管理、自我保护等核心知识点，配套经典例题与各地期末真题，形成完整复习支架。 资料以核心素养为导向，突出情境化与实践性，如“克服青春期烦恼”班会情境探究题培养健全人格，结合《未成年人保护法》设计自我保护真题强化法治观念，通过功勋模范事迹传递积极情感渗透道德修养。创新采用“问题情境-解题步骤-答案解析”模式，助力学生巩固知识、提升实践能力，为教师提供高效复习教学方案。七年级学生处于青春期初期，需适应初中生活，关注生理心理变化，本资料贴合学情，帮助学生建立自我认知、情绪管理与法治意识，为期末复习奠定基础。

第一单元：珍惜青春时光 七年级全一册上学期期末复习 考点大串讲 统编版五四学制·新教材 知识梳理 题型突破 真题演练 构建体系 考点透视 构建体系·明晰脉络 第一部分 考点透视 考点解读 考查题型 内容要点 命题趋势 基础识记类 选择题（考查“青春期生理和心理变化的表现”“情绪的种类”等概念）；填空题（填写“调节情绪的方法”核心表述） 1. 情境化突出：素材贴近学生生活（如“学生困惑日记”“学生的情绪变化”）或社会热点（如“爱国情感”“社会性侵案件”），考查知识的实际应用。 2. 素养导向明显：侧重“健全人格”“道德修养”的考查，如设问“如何追求内外兼修青春之美”，引导学生形成健全人格。 3. 注重整合教学：关联“自信自强”“社会主义核心价值观”等知识点，考查知识的整合能力（如“正确对待青春期生理变化与自信的关系”）。 4. 强调实践落地：增加“活动设计”“行动建议”类题目，要求将知识转化为具体行为（如“设计提升情感境界的实践活动方案”）。 理解应用类 材料分析题（结合“学生青春期的身心变化”“社会热点中体现的积极情感”分析知识点）；简答题（简述“情感的作用”） 实践探究类 情境题（给定“学生困惑日记”情境，让给出你的建议）；活动设计题（规划“提升情感境界实践活动”） 考点透视 构建体系 调节 珍惜 青春时光 身心 性别 情绪情感 提升 悦纳 学会 自我保护 情感的作用 提升情感境界 悦纳身体变化 情绪的种类 情绪的作用 认识 男女有别 正确交往 调节情绪的方法 获得美好情感的途径 转化消极情感 调节心理矛盾 考点透视 构建体系 第一单元 珍惜青春时光 2课 做 情绪情感 的主人 1课 青春 正当时 1.如何正确对待青春期的生理/心理变化？P3①②③/P5①②③ 2.与异性交往 3.如何预防和应对性侵害P11①② （1）作用P7①② （2）做法P8①②③ 1.情绪 作用P14①-④【积极/消极】 2.情感 管理方法P16-19①-④【调节、表达】 作用P20①②③ 做法P20-P21【品味美好、看待积极、提升消极】 考点透视 知识梳理·技巧点拨 第二部分 知识梳理 知识梳理 青春期 生理心理性机能变化 悦纳自我 合理交往 保护自己 身体外形的变化 体内机能的增强 性的发育和成熟 考点透视 知识梳理 重点知识 经典例题 1.★青春期生理变化的表现？P3 ①___________的变化。 ②__________的增强。 ③____的发育和成熟。 2.★如何调适青春期的矛盾心理？P5 ①我们可以参加_________，在集体的温暖中接纳和调整自己； ②求助_________和心理医生，化解烦恼，解决问题； ③学会自我调节，成为自己的“_______________”。 1．2025年开学季，“青春成长”成为中学班会的热门主题。不少同学分享了自己进入青春期后的变化，下列属于青春期生理变化的有（    ） ①独立意识增强 ②产生矛盾困惑③男孩长出喉结 ④女孩声调变高 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 2.某科研机构在对部分中学生心理状况进行追踪调查后得出结论，接近一半的中学生存在不同程度的矛盾心理问题。调适矛盾心理，我们可以（   ） ①学会当自己的“心理保健医生”，进行自我调节 ②主动求助他人，学习化解烦恼 ③不用理会，时间久了自然就好了 ④积极参加集体活动，在集体活动中调整自己，感受集体的温暖 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 身体外形　 体内机能　 性　 集体活动　 家长、老师 心理保健医生 考点透视 知识梳理 重点知识 经典例题 3.★.如何与异性交往？P8 ①与异性交往要把握好_________。 ②我们应注意交往的_____________、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 ③我们要学会_________地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 4.如何提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力？P11 ①我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要_____________保护自己。 ②在日常生活中，我们要学会辨别并抵制________、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会用_____________维护自己的合法权益。 方式、场合　 恰当　 尺度 敢于和善于　 性骚扰 法律武器　 3.小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一丝别样的感觉。面对这种别样的感觉，小磊应该（   ） ①拉开距离，避免交往  ②真诚相待，勇敢表白 ③注意距离，坦然交往   ④慎重对待，理智处理 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 4.小雨放学独自回家时，一男士声称是她父亲的同事，要带她去取资料。小雨察觉异常，随即转身跑向便利店借电话告知父母。这个事例警示中学生应（   ） ①增强自我保护意识，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为②学会求救和自救，掌握有效应对性骚扰的方法和策略③学会运用法律武器维护自己的合法权益④制定法律，严厉打击和惩罚性骚扰、性侵害等行为A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 考点透视 知识梳理 情绪 情感 安全感 荣誉自豪感 厌恶感 正义感 自然美感 敬畏感 喜 怒 哀 惧 稳定 复杂多变 相对稳定 考点透视 重点知识 经典例题 1.★ 情绪的作用？（P14） ①积极影响：快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的_________和活动能力。 ②消极影响（坏）：愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生_________； ③消极影响的积极作用（好）：在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为______，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 1.“口袋公园”尽显城市“方寸之美”。居民推窗见绿，出门见景，穿梭绿意，心情舒畅，体验一场心灵与自然的浪漫邂逅。这体现了（   ） A．情绪会影响人们的观念和行动 B．人与人之间的情绪会相互感染 C．美好事物能激发正面情绪感受 D．情绪的表达关乎人际关系交往 知识梳理 C 积极性　 负面影响　 动力 2．下列关于情绪的作用说法正确的有（   ） ①影响着我们的观念和行动 ②它可能激励我们克服困难、努力向上 ③一定能让我们因为某个小小的挫败而止步不前 ④一定能丰富我们的日常生活 A．①②B．①③C．②③D．③④ A 考点透视 知识梳理 重点知识 经典例题 2.★ 如何学会管理情绪？（P16-P19） ①学会认识自己的情绪。 ②学会调节情绪。（调节情绪的四种方法：________、合理宣泄、认知调节、放松训练） ③学会合理________。 ④学会在________、奉献社会中培养积极健康的情绪。 4．下列调节情绪的方法中，属于合理宣泄的是（   ） A．把不开心的事闷在心里 B．摔打物品发泄情绪 C．向好朋友倾诉烦恼 D．暴饮暴食缓解压力 C 注意转移　 表达情绪　 帮助他人　 3.“怒不过夺，喜不过予”告诉我们（   ） A．学会隐藏自己的情绪 B．情绪决定人身心健康 C．做到恰当地表达情绪 D．人们的情绪复杂多样 C 考点透视 知识梳理 重点知识 经典例题 3.情感的作用？（P20） ①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的____________，促使我们作出行动。 ②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 ③情感的发展体现我们的__________，使我们的情怀更宽广、博大。 4.如何品味美好情感？（P20-P21） ①我们要有意识地增加自己的______情感体验。 ②我们要学会承受和转化消极情感。 ③我们要在______中提升情感境界。 5.全国道德模范人物罗玮，是我国器官移植史上无偿为陌生人捐肝的第一人。利用康复期间社会各界的捐款，她建立起一家老幼托管中心，救助困难群众，用感人的义举书写美丽青春。对此以下观点正确的是（    ） ①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境 ②只有奋不顾身的救助别人才能创造美好的情感体验 ③在生活中要不断创造美好的情感体验，使周围的世界多一份美好 ④美好的情感是在被他人强迫的情况下产生的 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ B 6.听雷锋原声、读雷锋日记，“穿越时空”和雷锋对话，像雷锋叔叔一样学习缝补技术……3月5日，小华参加了学校组织的学雷锋系列活动，被雷锋的事迹深深感动，他暗下决心要成为合格的社会主义建设者和接班人。材料说明了（   ） ①情感是短暂的且会随情境变化             ②情感表达的方式是比较单一的 ③情感会影响人们的判断和选择             ④情感可通过有意义的活动获得 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ D 判断和选择　 生命成长　 积极　 实践　 情绪 考点透视 题型突破·举一反三 第三部分 知识梳理 题型突破 辨析题 判断做法 ，写出理由 设问：XX应该怎么做？理由？ 正确做法？理由？ 答题格式：①写出正确做法：XXXX应该XXXX。 ②描述理由：结合材料，链接书本知识。 题型突破 —情境探究题 考点透视 1.在主题为“克服青春期烦恼”的班会上，同学们畅所欲言。请你根据所学知识，为遇到烦恼的同学“开处方”,帮他们化解青春的烦恼。 小南：这段时间我长胖了，导致我不愿意出门，还变得越来越沉默了。 (1)小南应该：     理由：      小王：我内心想与爸爸妈妈平等交谈，但对他们的意见又有抵触情绪，有心事也不愿意向他们倾诉。 (2)小王应该：     理由：      题型突破 （1）不必太在意自己身体外形的生理变化，放松心态，适量运动，养成健康的生活方式。 理由①正确对待青春期的生理变化。②不因自己的生理变化而焦虑或自卑。③在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 (2) 敞开心扉与父母交流，虚心听取父母的意见。 理由①这是青春期矛盾心理的表现，我们应该正确对待。②面对青春期的矛盾心理，我们可以参加集体活动，可以求助老师、家长和心理医生，还可以学会自我调节。 （1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：小南因长胖而不愿出门，还变得越来越沉默了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一中小南不必太在意自己身体外形的生理变化，放松心态，适量运动，养成健康的生活方式。 论据：如何正确对待青春期的生理变化。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：小王想与爸爸妈妈平等交谈，但又有抵触情绪，有心事也不愿意向他们倾诉。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二中小王敞开心扉与父母交流，虚心听取父母的意见。 论据①：这是青春期矛盾心理的表现，我们应该正确对待。 论据②：如何正确对待青春期矛盾心理。 第三步：整合信息，组织答案。 【答案】 【解析】 考点透视 举一反三 （1）面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 (2) 快速离开或者向他人求助。 我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 （1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：两人无话不谈，慢慢地他认为自己我到了爱情，很想对女同学表白。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二小松的正确做法是应该慎重对待，理智处理。 论据：在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：小云和校外认识的男子在饮品店聊天，该男子慢慢露出不轨企图，对小云进行言语上的性骚扰。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三小云的正确做法是应快速离开或者向他人求助。 论据：增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 【答案】 【解析】 2.情境一 小松最近很苦恼，他和班里的一个女同学一起学习，共同探讨问题。两人无话不谈，慢慢地他认为自己我到了爱情，很想对女同学表白。 (1)小松的正确做法：         。理由：         。 情境二小云和校外认识的男子在饮品店聊天，该男子慢慢露出不轨企图，对小云进行言语上的性骚扰。 (2)小云的正确做法：         。理由：         。 考点透视 举一反三 （1）正面或积极 激励我们客服困难、努力向上 （2）愤怒； 正确对待班级成员之间的竞争，表达情绪要注意场合。 （1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：去上学之前都要对着镜子冲自己笑笑； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点情绪分类。 论据①：正面或积极情绪； 论据②：情绪的积极作用； 第三步：整合信息，组织答案。第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：班长竞选中却落选了。下课后，他把桌子上的书都拌在地上； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明情境三小戴产生的情绪反应是愤怒。 论据：应该正确对待班级成员之间的竞争，表达情绪要注意场合。 第三步：整合信息，组织答案。 【答案】 【解析】 3.情境一  每天早上强强去上学之前都要对着镜子冲自己笑笑，然后精神饱满的出发这样一整天都觉得干劲十足，效率很高。 (1)强强的做法按作用分属于          情绪。这种情绪能够          。 情境二 小戴觉得自己各方面表现都很好，但在班长竞选中却落选了。下课后，他把桌子上的书都拌在地上。 (2)小戴产生的情绪反应是：           。小戴应该：           。 考点透视 真题演练·重难突破 第四部分 知识梳理 真题演练--考点1：青春的邀约 1．（25-26七年级上·黑龙江佳木斯）面对青春期的生理变化，正确的态度是（   ） A．感到羞耻，回避与人交流 B．欣然接受，正确认识身体变化 C．盲目追求外貌，过度减肥 D．嘲笑他人的发育差异 B 2．（24-25七年级下·甘肃陇南）某科研机构在对部分中学生心理状况进行追踪调查后得出结论，接近一半的中学生存在不同程度的矛盾心理问题。调适矛盾心理，我们可以（   ） ①学会当自己的“心理保健医生”，进行自我调节 ②主动求助他人，学习化解烦恼 ③不用理会，时间久了自然就好了 ④积极参加集体活动，在集体活动中调整自己，感受集体的温暖 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 考点透视 真题演练--考点2:男生女生 3．（24-25七年级下·云南保山·期末）在道德与法治课堂上，张老师以“畅谈异性交往”为议题组织学习活动，同学们纷纷发言。下列发言中正确的是（   ） ①与异性交往，可以相互学习，取长补短，共同成长 ②交往中出现朦胧情感，我们要慎重对待，任其发展 ③与异性交往，我们应当自重自爱，言谈举止不越界 ④与异性交往不可取，会陷入早恋，影响学习和生活 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．（23-24七年级下·甘肃兰州·期中）青春的友谊是无私的、真诚的、纯洁的，但男女同学之间的友谊往往容易被人误解。下列对男女同学之间交往的理解，正确的有（   ） ①男女同学之间的交往应该做到亲密无间、无话不谈 ②与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验 ④男女同学之间的交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D A 考点透视 真题演练--考点3：学会自我保护 5.（24-25七年级下·黑龙江牡丹江）未成年人保护法第四十条规定，学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。下列性教育内容符合上述法律规定的是（   ） ①遇到性骚扰、性侵害等危险时要快速离开 ②拒绝黄色笑话，勇于对不法侵害说“不” ③异性交往很麻烦，保持距离不来往 ④如果发生侵害事件，要积极寻求帮助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 6.（24-25七年级下·甘肃陇南）某校心理健康社团组织学生听青春期生理和心理讲座以及观看青春期性教育科普影视作品，开展这些讲座活动（   ） ①能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化 ②能杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ③有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法 ④有助于学生了解性知识和树立正确的性观念 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 考点透视 真题演练--考点4：情绪 7.（22-23七年级下·陕西汉中）小明的一天：早上，因堵车迟到被老师批评，他感到很难过；下午，数学考试，有道题没解出来，他感到有些沮丧；晚上回到家，爸爸出差回来带了他喜欢的小礼物，小明又开心了起来。由此可以看出（   ） ①青春期的情绪体验常常不稳定    ②各种各样的情绪丰富了我们的生活 ③我们的情绪受到多方面因素的影响   ④小明的心理健康出现了一些问题 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ C 8.（25-26七年级上·上海浦东新·期中）下列调节情绪的方法中，属于合理宣泄的是（   ） A．把不开心的事闷在心里 B．摔打物品发泄情绪 C．向好朋友倾诉烦恼 D．暴饮暴食缓解压力 C 考点透视 真题演练--考点5:情感 9.（24-25七年级下·黑龙江牡丹江）走出家门、亲近自然，在盎然绿意中舒缓身心。清脆鸟鸣、缤纷繁花与葱郁草木交织的美景，能让人尽情领略大自然的独特魅力。这说明（   ） A．人与人之间的情绪会相互感染 B．我们能用热情和行动影响环境 C．情感会影响人们的判断和选择 D．感受生活能获得积极情感体验 D 10.传递美好情感，传递生命正能量，需要我们学会关心。下列同学关心他人的做法值得我们学习的是（   ） ①小石当众对小明说：“你家里穷，这件外套我不喜欢了，就送你吧” ②小宏情绪低落，小李默默陪着小宏，认真倾听他的感受 ③小辉私自查看同桌的日记本，想要知道他的心事 ④看见一个残疾人用脚写书法作品展卖，小关挑了两幅，说：“很棒” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 考点透视 真题演练--考点5:情感 11.（24-25七年级下·湖南株洲·期中）【青春的情感】 材料一  为了庆祝中华人民共和国成立75周年，隆重表彰为中国建设和发展作出杰出贡献的功勋模范人物，弘扬民族精神和时代精神，根据第十四届全国人大常委会第十一次会议的决定，授予王永志等4人“共和国勋章”，授予迪尔玛·罗塞芙“友谊勋章” ，授予王小谟等10人国家荣誉称号。 某校七年级（7）道法兴趣小组的同学们开展了“向共和国最闪亮的星致敬”主题探究活动，下面是他们搜集到的部分功勋模范人物的事迹简介，请你参与并完成相关任务。 “共和国勋章”获得者  王永志 他将毕生心血投入国防科研和载人航天事业，不仅让中国拥有了抵御外敌的国防重器，也让中国拥有了运输卫星的巨擘天梯，更让中华民族实现了千年飞天梦想。斯人已去，风范永存。天上那颗编号为46669的小行星——“王永志星”定会在浩瀚宇宙中一直散发着永恒的光芒。 “共和国勋章”获得者  李振声 他曾在祖国西北耕耘31载培育推广抗病、高产的远缘杂交小麦；他曾经组织开展多项重大农业科技攻关，助力我国粮食大幅增产。在70余年的科学生涯中他始终把“回报国家”作为奋斗目标，为“让中国人吃饱饭、吃好饭”而不懈努力。“以兴趣始，以毅力终”是他数十年如一日育种工作的写照。 (1)上述人物向我们传递了哪些积极情感？这些情感体验在我们生活中有什么作用？ 考点透视 真题演练--考点5:情感 材料二  2025年11月22日，某中学七年级姚晨同学在放学回家路上看到有老人骑车不慎跌倒后，他主动上前搀扶并护送老人回家。 之后，受助老人家属特地赶到学校，向姚晨同学表示感谢：“姚晨同学的热心帮助，不仅让家母得到了及时的照顾，更让我们感受到了来自社会的温暖和关怀”。面对“老人倒地扶不扶”的难题，姚晨同学给出了答案。同学们也纷纷表示要向姚晨同学学习，成为正能量的传递者，展现新时代青少年的良好风貌和高尚品质。 (2)从“品味美好情感”的角度，谈谈材料二给你带来的思想触动。 考点透视 真题演练--考点5:情感 【答案】(1)积极情感：热爱祖国的情感、责任感、使命感等。 作用：①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 (2)①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。②我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。③我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 考点透视 Thank you 感谢聆听 青春是人生的起点，也是梦想的基石。愿你们珍惜这短暂而美好的时光，努力学习，不断成长。 教师寄语 考点透视 $