精品解析：湖南省长沙市浏阳市2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025年下学期期中质量监测试卷 七年级历史 注意事项： 1．本试卷共16道题（其中选择题12道，非选择题4道），考试时间60分钟，总分100分，考试形式为闭卷； 2．答题前，请考生在答题卡上将自己的班级、姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上信息； 3．选择题请用2B铅笔填涂，非选择题用签字笔在答题卡对应题号位置作答； 4．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 5．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 一、选择题（每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将与选择题答题区相对应的选中项字母涂满、涂黑，黑度以盖住框内字母为准。每小题4分，共48分） 1. 毛泽东在《贺新郎·读史》中写道：“人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。”该词句描述历史阶段属于（ ） A. 石器时代 B. 青铜时代 C. 铁器时代 D. 蒸汽时代 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“只几个石头磨过”和所学知识可知，这体现了以石头为工具，这与石器时代人们使用打制或磨制石器特征相符，该词句描述的是人类早期使用石器的阶段，属于石器时代，A项正确；青铜时代的主要特征是广泛使用青铜器，材料中未提及青铜器相关内容，排除B项；铁器时代以铁器的广泛使用为标志，题干中没有涉及铁器，排除C项；蒸汽时代是工业革命后，以蒸汽机的发明和使用为主要标志，与题干描述的远古人类阶段完全不同，排除D项。故选A项。 2. 良渚文化遗址于1936年在浙江余杭良渚首次被发掘。大约与良渚文化同一时期，我国的辽河流域有红山文化，黄河中下游地区有龙山文化，这些都证实了中华文明的起源及发展具有的特征是（ ） A. 多元一体 B. 彼此孤立 C. 中体西用 D. 南强北弱 【答案】A 【解析】 【详解】题干指出良渚、红山、龙山文化分布于不同流域，说明早期中华文明存在多个发展中心，但最终融合为统一整体，体现“多元一体”特征，A项正确；“彼此孤立”与史实不符，各文化可能存在交流，排除B项；“中体西用”是近代思想，与题干无关，排除C项；“南强北弱”未体现，且题干未涉及文化强弱对比，排除D项。故选A项。 3. 海内外华人以炎黄子孙自称。每年，满怀虔诚与崇敬的中华儿女会以多种形式祭祀炎帝和黄帝。其原因是 A. 他们创造了使用至今的汉字 B. 他们带领人们根治了水患 C. 他们是中华民族的人文初祖 D. 他们建立了我国历史上第一个国家 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，阪泉之战中黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。逐鹿之战中，炎黄部落打败蚩尤部落。在这一过程中华夏族逐渐形成，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分，黄帝和炎帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”，C项正确；黄帝炎帝时期没有创造了使用至今的汉字，排除A项；黄帝炎帝时期没有治理水患，排除B项；炎帝黄帝时期没有建立国家，排除D项。故选C项。 4. 下列关于“夏、商、西周三朝灭亡共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ） A. 推行分封制，地方势力膨胀 B. 推行世袭制，皇帝能力低下 C. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 D. 没有处理好与犬戎部族的关系 【答案】C 【解析】 【详解】夏朝最后一个王是桀、商朝最后一个王是商纣以及西周最后一个王是幽王，他们统治都残暴或腐败，最后导致王朝灭亡。故C符合题意；夏朝没有实行分封制，排除A；皇帝此时尚未出现，排除B；处理犬戎部族的关系只适合西周时期，排除D。故选C。 5. 殷墟甲骨文是现今所见中国最早的具有完备体系的文字，殷墟甲骨刻辞是现今所见中国最早的时王记实文辞。通过殷墟甲骨文我们可以了解（ ） A. 夏朝历史 B. 商周历史 C. 春秋历史 D. 战国历史 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，殷墟甲骨文是商朝重要的文明，所以我们可以了解到商周历史，B项正确；夏朝没有殷墟甲骨文，排除A项；殷墟是在商朝，不是春秋时期，排除C项；殷墟是在商朝，不是战国时期，排除D项。故选B项。 6. “东流不尽秦时水，润泽天府两千年”称赞的是战国时期哪项伟大工程（ ） A. 大运河 B. 长城 C. 都江堰 D. 灵渠 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“润泽天府两千年”可知，都江堰由战国时期秦国蜀郡太守李冰主持修建，位于成都平原，通过分流岷江灌溉农田，使成都平原成为“天府之国”，至今仍发挥灌溉作用，符合“润泽天府两千年”的表述，C项正确；京杭大运河始建于春秋时期，是世界上里程最长、工程最大的古代运河，也是最古老的运河之一，但与“天府”无关，排除A项；长城属于防御和军事工程，与“润泽”无关，排除B项；灵渠是秦朝修建的，沟通了湘江和漓江，时间不符，排除D项。故选C项。 7. 许多成语来源于历史事件，如：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。从这些成语中反映出春秋战国时期的时代特点是（ ） A. 诸侯间战争不断 B. 生产力飞速发展 C. 奴隶制开始瓦解 D. 封建制已经确立 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，“退避三舍”与晋楚争霸的城濮之战有关；“卧薪尝胆”涉及吴越争霸；“围魏救赵”是战国时齐军救赵的战役；“纸上谈兵”源自长平之战。这些成语都和春秋战国时期诸侯国之间的战争相关，反映出当时诸侯间战争不断的时代特点，A项正确；题干中的成语主要围绕战争，没有体现生产力飞速发展，排除B项；奴隶制开始瓦解是春秋战国时期的社会变化之一，但这些成语并未体现这一特点，排除C项；封建制的确立是一个逐步的过程，这些成语也没有反映封建制已经确立，排除D项。故选A项。 8. 《道德经》中说:“有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈”。这说明老子 A. 崇尚“自然”,主张“无” B. 主张爱一切人,视人如己 C. 反对空谈仁义,强调以法治国 D. 认为一切事物都有对立面 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，道家学派的创始人老子认为一切事物都有对立面，对立的双方可以互相转化。《道德经》是老子的著作。题干的“有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈”说明老子认为一切事物都有对立面，故D符合题意；崇尚“自然”,主张“无为”在题干材料中不能体现，排除A；主张爱一切人,视人如己与老子的思想不符，排除B；韩非反对空谈仁义,强调以法治国，排除C。故选D。 9. 以下历史事件发生于公元前3世纪的是（ ） A. 商鞅变法 B. 秦王嬴政建立秦朝 C. 张骞通西域 D. 三国鼎立局面形成 【答案】B 【解析】 【详解】依据课本所学，从公元前230年至221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建——秦朝，定都咸阳。B项符合题意；公元前356年商鞅在秦孝公支持下开始变法，A项不合题意；公元前138年、公元前119年汉武帝两次派张骞出使西域，C项不合题意；公元222年，孙权称王，国号吴。三国鼎立的局面形成。D项不合题意。由此可知ACD三项不合题意，故选择B。 点睛：“公元前3世纪”是解题的关键。首先学生要会世纪和年代换算。年代的百位数+1，得到的就是世纪数。如公元3世纪，就是2百多少年；四位数的年代，连同千位一起计算，得到结果就是世纪数。如1949年就是20世纪。据所学秦朝建立发生在公元前2百多年，即公元前3世纪。 10. 秦始皇为巩固统一，采取了一系列措施，其中哪项措施直接有利于文化的交流，成为维系中华文化发展的重要因素（ ） A. 统一车辆和道路宽窄 B. 统一货币、统一度量衡 C. 北筑长城，抗击匈奴 D. 推广统一文字小篆 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“秦始皇为巩固统一，采取了一系列措施，其中哪项措施直接有利于文化的交流”并结合所学可知，秦始皇为消除文字差异，命令李斯等人制定小篆作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，这一措施直接促进了文化交流，且文字是文化传承的核心载体，成为维系中华文化发展的重要因素，D项正确；统一车辆和道路宽窄属于交通方面的措施，利于经济交流而非文化，排除A项；统一货币、度量衡是经济领域的措施，促进经济管理与交流，排除B项；北筑长城是军事防御措施，抵御匈奴入侵，排除C项。故选D项。 11. 刘邦在楚汉之争中战胜项羽，于公元前202年建立汉朝，史称西汉。按世纪纪年法来表述，当时应属于（ ） A. 公元前3世纪初 B. 公元前3世纪末 C. 公元前2世纪初 D. 公元前2世纪末 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，每百年为一个世纪，一个年代等于10年，一般认为一个世纪的前30年为年代初期，一个世纪的后30年为年代末期，绝对值大于99年的时间，换算成世纪的方法，是将这个年份的百位（或百千位）上的数字加1，因为公元前的时间数越小离现在越近，因而公元前202年属公元前3世纪末，B项正确；经上述分析，将“公元前202年”用世纪纪年方式表述为公元前3世纪末，而不是公元前3世纪初、公元前2世纪初、公元前2世纪末，排除ACD项。故选B项。 12. 西汉初年，汉高祖刘邦颁布了一系列政令：让士兵还乡务农；奖励从事农业生产；鼓励生育，对增添丁口者给以免服徭役二年的优待。以上政令内容体现出刘邦采取的政策是（ ） A. 依法治国 B. 休养生息 C. 垦边屯田 D. 闭关锁国 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，西汉初年，由于长期战乱导致经济凋敝，刘邦采取的 “让士兵还乡务农”“奖励农业生产”“鼓励生育” 等措施，目的是减轻百姓负担，恢复农业生产，稳定社会秩序，这正是汉初 “休养生息” 政策的典型体现，该政策通过宽松的统治方式，让百姓得以休养生息，恢复国力，B项正确；“以法治国” 强调通过法律治理国家，而题干中刘邦的政令核心是鼓励农业生产、让士兵还乡务农和奖励生育，并未涉及法律制度的建设或强调法治的作用，与题意不符，排除A项；题干中刘邦的政令并未提及 “边疆” 或 “屯田”，而是面向全国范围的恢复生产措施，排除C项；题干中刘邦的措施旨在鼓励生产和人口增长，属于开放的发展策略，排除D项。故选B项。 二、非选择题（本大题共4小题，答案均须填写在相对应题号的答题卡位置上。13题10分，14题、15题、16题各14分，共52分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 图一 人面鱼纹彩陶盆 图二 图三 碳化稻谷 图四 骨耜 材料二 1．良渚古城的墓葬89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬品200多件。 2．良渚城内贵族的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等的制作精美的玉器，普通墓葬随葬品较少。 ——摘编自《文博时空·五千年中华文明第一城：说良渚遗址》 （1）材料一图一中的人面鱼纹彩陶盆出土于哪个遗址？图二中是何种房屋？图三和图四共同说明了当时人类进行何种生产活动？ （2）根据材料二良渚古城的考古发现，你有何推论？ （3）综上可知，我们可以通过什么途径了解历史？ 【答案】（1）遗址：半坡遗址      房屋：干栏式房屋。 活动：农业生产活动。 （2）推论：出现了明显的阶级分化。 （3）途径：考古发掘。  【解析】 【小问1详解】 遗址：根据材料一图一人面鱼纹彩陶盆并结合所学知识，可知其出土于半坡遗址。 房屋：根据材料一图二并结合所学知识，可知该种房屋是干栏式房屋，这种房屋属于河姆渡遗址。 活动：根据图三碳化稻谷和骨耜可知，这是农业种子和农业生产的工具，所以说明当时人类进行了农业生产活动。 【小问2详解】 推论：根据材料二“良渚古城的墓葬89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬品200多件”并结合所学知识可知，可推论出出现了明显的阶级分化。 【小问3详解】 途径：根据材料二“良渚遗址部分考古发现”并结合所学知识可知，可以通过考古发掘了解历史。 14. 图示法是梳理历史脉络、直观呈现历史信息的重要方法之一。以下三幅图示分别呈现了中国古代不同时期的政治制度发展脉络，请阅读材料，回答问题。 图示一 图示二 图示三 （1）请在图示一中的①②处填写出相应的制度和人物。 （2）图示二反映了哪一时期的什么政治制度？ （3）图示三中①处应填写哪一官职？根据图示三，指出为加强对地方的管辖，推行了什么地方行政制度？综合上述图示和所学知识分析，夏商周和秦朝时期国家制度不断变化的原因是什么？ 【答案】（1）填空：①禅让制；②启。 （2）时期和制度：西周的分封制。 （3）官职：丞相； 制度：郡县制。 原因：适应社会发展，巩固统治，加强中央集权。 【解析】 【小问1详解】 填空：据图示信息“禹”并结合所学可知，夏朝建立后，在禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。从此，世袭制取代了禅让制。因此①为世袭制，②为启。 【小问2详解】 时期和制度：据图示信息“授予管理土地和人民的权力”可知，其为西周时期实行的分封制，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣；同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。与图示信息相符。 【小问3详解】 官职：据图示信息“皇帝、太尉”等可知，秦朝中央集权制度下，最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断，因此①为丞相。 制度：结合所学可知，在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。 原因：综合上述材料和所学知识可知，在夏商周和秦朝时期，国家制度不断变化的原因是适应社会发展，巩固统治，加强中央集权。因为生产力的发展推动着社会的进步，生产力的进步推动人类的生活方式不同，制度需要更新管理新的生活方式。生产力发展水平的高低是生产力要素构成的系统与其所处的政治、经济、社会、文化、生态等环境构成的体系聚合匹配的结果。 15. 阅读材料，回答问题。 材料一 春秋战国时期的农业发展 材料二 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记周本纪》 材料三 春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模较大。 ——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》 （1）根据材料一说明当时农业生产领域出现的什么新现象？结合所学说说这一现象促进了哪个阶级的兴起？ （2）材料二反映了春秋时期政治格局发生什么变化？列举一个此时期称霸的诸侯 （3）材料三反映了春秋战国时期思想学术上的什么繁荣局面？其中儒家学派的创始人是谁？他的核心思想是什么？ 【答案】（1）新现象：铁制农具和牛耕的出现。 阶级：地主阶级。 （2）变化：周王室衰微，诸侯争霸战争不断。 诸侯：齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王 （3）局面：百家争鸣。 创始人：孔子。 核心思想：“仁”。 【解析】 【小问1详解】 新现象：据材料一图片信息“铁犁”“牛尊”可知，春秋战国时期铁制农具和牛耕出现，春秋时期，社会经济有很大发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件。铁制农具和牛耕的使用，是春秋战国时期农业生产力水平提高的重要标志之一 阶级：结合所学可知，春秋战国时期，伴随着生产力的发展，土地私有制出现，新贵族崛起，中小地主出现，新兴地主阶级成为诸侯国的政治主宰和价值观念的引导者。 【小问2详解】 变化：据材料二“周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”可知，“周室衰微”强调王室衰微，西周制度破坏，礼崩乐坏；“诸侯强并弱”体现在诸侯国不再分封土地，周王室直接管辖地区小，缺乏经济军事实力，失去对诸侯控制，诸侯不再朝觐和纳贡；“齐、楚、秦、晋始大”是指这些诸侯国势力壮大，“政由方伯”是指一方诸侯之长操控政治，比如齐桓公等称霸，号令诸侯。因此当时出现了周王室衰微，诸侯争霸战争不断。 诸侯：结合所学可知，春秋时期，诸侯国林立，其中比较强大的有十几个。它们之间为了追逐自身的利益，经常从事结盟和军事征伐等活动。一些强大的诸侯打出“尊王攘夷”的旗号，积极争夺霸主地位。齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸，牵头召集诸侯大会，充当盟主，号令诸侯。 【小问3详解】 局面：据材料三“春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在理论上自成体系，标新立异”可知，春秋战国时期思想领域出现了百家争鸣的局面，各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”，与材料信息相符。 创始人：结合所学可知，孔子是儒家学派创始人，他的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。他创立的儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想。 核心思想：孔子是我国历史上著名的思想家。他的思想核心是“仁”。 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 枯竭的土壤，渴求生长的力量：生存的压力，能否铸就崭新的国家。探索者们开始走到一起。一个外来者，掀起改革的浪潮。一个旧制度的挑战者，为君王的信念而战。机遇、开拓、质疑、争斗，古老的秦国在变法中成为东方霸主。 ——《历史的拐点》解说词 材料二 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料三 广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”……陈胜乃立为王，号为张楚。 ——《史记陈涉世家》 （1）根据材料一，指出秦国为铸就“新的国家”而展开了哪一变法。这一变法得到谁的支持？对秦国有何重要影响？ （2）材料二中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？ （3）结合所学知识，指出材料三反映的事件爆发的根本原因是什么？由此谈谈你认为统治者应该如何治理国家？ 【答案】（1）变法：商鞅变法； 人物：秦孝公。 影响：使秦国国力大增，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （2）措施：统一度量衡，统一车轨，统一文字。 （3）根本原因：秦的暴政。 方式：勤政爱民、任用贤才、完善制度建设等。 【解析】 【小问1详解】 变法：据材料一“一个外来者，掀起改革的浪潮”可知，其为商鞅变法，在战国时期各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅先后两次进行变法，推行一系列改革措施。 人物：结合所学可知，商鞅变法的支持者是秦孝公。 影响：结合所学可知，商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 【小问2详解】 措施：据材料二“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”可知，“一法度衡石丈尺”指秦始皇统一度量衡（统一全国的重量、长度等计量标准）；“车同轨”指统一车辆和道路的宽窄（使车辆能在全国范围内通行无阻）；“书同文字”指统一文字（把小篆作为全国规范文字，后来推广隶书）。这些措施都是秦始皇为巩固秦王朝的统一而推行的重要举措。 【小问3详解】 根本原因：根据材料三“陈胜佐之，并杀两尉”可知，材料说的是陈胜吴广起义，根据所学可知，陈胜吴广起义爆发的根本原因是秦的暴政，这是历史上第一次大规模的农民起义。 方式：综合材料信息回答即可，如秦朝因为暴政而亡，因此需要统治者勤政爱民、任用贤才、完善制度建设等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期期中质量监测试卷 七年级历史 注意事项： 1．本试卷共16道题（其中选择题12道，非选择题4道），考试时间60分钟，总分100分，考试形式为闭卷； 2．答题前，请考生在答题卡上将自己的班级、姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上信息； 3．选择题请用2B铅笔填涂，非选择题用签字笔在答题卡对应题号位置作答； 4．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 5．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 一、选择题（每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将与选择题答题区相对应的选中项字母涂满、涂黑，黑度以盖住框内字母为准。每小题4分，共48分） 1. 毛泽东在《贺新郎·读史》中写道：“人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。”该词句描述的历史阶段属于（ ） A. 石器时代 B. 青铜时代 C. 铁器时代 D. 蒸汽时代 2. 良渚文化遗址于1936年在浙江余杭良渚首次被发掘。大约与良渚文化同一时期，我国的辽河流域有红山文化，黄河中下游地区有龙山文化，这些都证实了中华文明的起源及发展具有的特征是（ ） A. 多元一体 B. 彼此孤立 C. 中体西用 D. 南强北弱 3. 海内外华人以炎黄子孙自称。每年，满怀虔诚与崇敬的中华儿女会以多种形式祭祀炎帝和黄帝。其原因是 A. 他们创造了使用至今汉字 B. 他们带领人们根治了水患 C. 他们是中华民族人文初祖 D. 他们建立了我国历史上第一个国家 4. 下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ） A. 推行分封制，地方势力膨胀 B. 推行世袭制，皇帝能力低下 C. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 D. 没有处理好与犬戎部族关系 5. 殷墟甲骨文是现今所见中国最早的具有完备体系的文字，殷墟甲骨刻辞是现今所见中国最早的时王记实文辞。通过殷墟甲骨文我们可以了解（ ） A. 夏朝历史 B. 商周历史 C. 春秋历史 D. 战国历史 6. “东流不尽秦时水，润泽天府两千年”称赞的是战国时期哪项伟大工程（ ） A. 大运河 B. 长城 C. 都江堰 D. 灵渠 7. 许多成语来源于历史事件，如：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。从这些成语中反映出春秋战国时期的时代特点是（ ） A. 诸侯间战争不断 B. 生产力飞速发展 C. 奴隶制开始瓦解 D. 封建制已经确立 8. 《道德经》中说:“有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈”这说明老子 A. 崇尚“自然”,主张“无为” B. 主张爱一切人,视人如己 C. 反对空谈仁义,强调以法治国 D. 认为一切事物都有对立面 9. 以下历史事件发生于公元前3世纪的是（ ） A. 商鞅变法 B. 秦王嬴政建立秦朝 C. 张骞通西域 D. 三国鼎立局面形成 10. 秦始皇为巩固统一，采取了一系列措施，其中哪项措施直接有利于文化的交流，成为维系中华文化发展的重要因素（ ） A. 统一车辆和道路宽窄 B. 统一货币、统一度量衡 C. 北筑长城，抗击匈奴 D. 推广统一文字小篆 11. 刘邦在楚汉之争中战胜项羽，于公元前202年建立汉朝，史称西汉。按世纪纪年法来表述，当时应属于（ ） A. 公元前3世纪初 B. 公元前3世纪末 C. 公元前2世纪初 D. 公元前2世纪末 12. 西汉初年，汉高祖刘邦颁布了一系列政令：让士兵还乡务农；奖励从事农业生产；鼓励生育，对增添丁口者给以免服徭役二年的优待。以上政令内容体现出刘邦采取的政策是（ ） A. 依法治国 B. 休养生息 C. 垦边屯田 D. 闭关锁国 二、非选择题（本大题共4小题，答案均须填写在相对应题号的答题卡位置上。13题10分，14题、15题、16题各14分，共52分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 图一 人面鱼纹彩陶盆 图二 图三 碳化稻谷 图四 骨耜 材料二 1．良渚古城的墓葬89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬品200多件。 2．良渚城内贵族的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等的制作精美的玉器，普通墓葬随葬品较少。 ——摘编自《文博时空·五千年中华文明第一城：说良渚遗址》 （1）材料一图一中的人面鱼纹彩陶盆出土于哪个遗址？图二中是何种房屋？图三和图四共同说明了当时人类进行何种生产活动？ （2）根据材料二良渚古城的考古发现，你有何推论？ （3）综上可知，我们可以通过什么途径了解历史？ 14. 图示法是梳理历史脉络、直观呈现历史信息的重要方法之一。以下三幅图示分别呈现了中国古代不同时期的政治制度发展脉络，请阅读材料，回答问题。 图示一 图示二 图示三 （1）请在图示一中的①②处填写出相应的制度和人物。 （2）图示二反映了哪一时期的什么政治制度？ （3）图示三中①处应填写哪一官职？根据图示三，指出为加强对地方的管辖，推行了什么地方行政制度？综合上述图示和所学知识分析，夏商周和秦朝时期国家制度不断变化的原因是什么？ 15. 阅读材料，回答问题 材料一 春秋战国时期的农业发展 材料二 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记周本纪》 材料三 春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模较大。 ——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》 （1）根据材料一说明当时农业生产领域出现的什么新现象？结合所学说说这一现象促进了哪个阶级的兴起？ （2）材料二反映了春秋时期政治格局发生什么变化？列举一个此时期称霸的诸侯 （3）材料三反映了春秋战国时期思想学术上的什么繁荣局面？其中儒家学派的创始人是谁？他的核心思想是什么？ 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 枯竭的土壤，渴求生长的力量：生存的压力，能否铸就崭新的国家。探索者们开始走到一起。一个外来者，掀起改革的浪潮。一个旧制度的挑战者，为君王的信念而战。机遇、开拓、质疑、争斗，古老的秦国在变法中成为东方霸主。 ——《历史的拐点》解说词 材料二 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料三 广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”……陈胜乃立为王，号为张楚。 ——《史记陈涉世家》 （1）根据材料一，指出秦国为铸就“新的国家”而展开了哪一变法。这一变法得到谁的支持？对秦国有何重要影响？ （2）材料二中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？ （3）结合所学知识，指出材料三反映的事件爆发的根本原因是什么？由此谈谈你认为统治者应该如何治理国家？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $