专项4 利用控制变量（对比）法进行的探究-【一战成名新中考】2026福建中考化学·一轮复习·分层作业本优质PPT课件（练册）

该初中化学中考复习课件聚焦“控制变量法实验探究”核心考点，对接中考“8年6考”高频要求，梳理“明确问题-找影响因素-控制单一变量-推理结论”思维模型，归纳铁钉锈蚀、燃烧条件等常考实验题型，体现备考针对性。 特色在于“思维建模+典例精讲+专项精练”模式，通过铁钉锈蚀实验对比分析变量，结合2024泉州模拟催化剂探究题，培养科学思维与科学探究能力，配套“变量分析表”“结论模板”，助学生掌握实验题技巧，教师可依此规划复习，提升冲刺效率。

化学 1 2 第二部分 重难专项突破 专项4 利用控制变量（对比）法进行的探 究（8年6考） 3 构建思维模型 【思路点拨】控制变量法的解题思路：①明确研究问题；②寻找影响因素； ③控制变量单一，设计对比实验；④证据推理结论。 4 典例精讲 例 如图所示是铁钉锈蚀条件的探究实验： （1）第一步：确定影响因素。影响铁钉锈蚀的因素有__________________。 水、氧气（或空气） （2）第二步：对比寻找变量。对照组满足所有的条件，实验组只有一个条 件不同。 条件和现象 甲 乙 丙 水 √ ___ 氧气(或空气) √ ___ ___ 现象 ______ 未生锈 ________ √ √ 生锈 未生锈 5 ①通过对比甲、乙试管可知，研究的变量为________________，说明铁钉 锈蚀的条件之一是______________________ 。 ②通过对比甲、丙试管可知，研究的变量为____，说明铁钉锈蚀的条件之 一是__________。 氧气（或空气） 与氧气（或空气）接触 水 与水接触 6 （3）第三步：得出结论。铁钉锈蚀的条件是铁钉与____和_____________ 同时接触。 水 氧气（或空气） 【方法指导】当实验具有个影响因素时，应进行 个实验，且每个实 验控制一个变量，并设置对照实验。 7 专项精练 1.[2025四川模拟]某同学根据铜锈的主要成分 作出猜想：引 起金属铜锈蚀的因素除有氧气和水外，还应该有二氧化碳。为证明“必须 有二氧化碳”，需要进行下列实验中的（ ） A. 甲和乙 B. 甲和丁 C. 乙和丁 D. 丙和丁 √ 8 2.[2025内蒙古]小羽设计如图所示装置进行“可燃物燃烧条件”的验证实验。 将等质量的白磷置于①②③处，观察到①处白磷燃烧，②③处白磷不燃烧。 下列说法不正确的是（ ） A. 对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 B. 对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（氧气） C. ②③处白磷均不燃烧的原因相同 D. 装置中气球可以起到防止污染空气的作用 √ 9 3.[2025上海模拟]下表实验能说明影响物质溶解性的因素是（ ） 实验编号 温度 固体 液体 固体和液体混合并振荡后的现象 1 碘 水 有固体剩余 2 碘 汽油 无固体剩余 3 碘 水 有固体剩余 4 碘 水 有固体剩余 A. 溶剂种类 B. 溶质种类 C. 溶剂质量 D. 温度 √ 10 4.[2025宁德二检]室温下，探究影响 分解速率的因素，方案如下。下 列说法错误的是（ ） 实验 所用试剂 Ⅰ Ⅱ 粉末 溶液 Ⅲ 粉末 溶液 Ⅳ 溶液 溶液 A. 可通过观察产生气泡的快慢判断催化效果 B. 表中为 溶液 C. 实验Ⅱ、Ⅲ探究：相同条件下和 的催化效果 D. 实验Ⅰ、Ⅳ探究：相同条件下，碱性环境对分解速率的影响 √ 11 5.[2024泉州模拟]探究氧化铁是否像二氧化锰一样可作氯酸钾分解的催化 剂，同学们设计了三组实验（其他可能的影响因素均控制相同），下列有 关说法错误的是（ ） 实验编号 实验试剂 分解温度/ ① 氯酸钾 ② 氯酸钾、 二氧化锰 ③ 氯酸钾、 氧化铁 A. ， B. C. 若 ，说明氧化铁能加快氯酸钾的分解 D. 比较、 的大小，可对比氧化铁与二氧化锰对氯酸钾分解的催化效果 √ 12 6.[2025湖北模拟改编]控制变量法是实验探究的重要方法，下列实验设计 能达到目的的是（ ） A.探究能与 反应 B.探究铁、铜的金属活动性强弱 C.探究对 分解的催化作用 D.探究影响溶质溶解快慢的因素 √ 13 $