大单元4 常见的酸、碱、盐-大单元主题学习-【一战成名新中考】2026福建中考化学·一轮复习·分层作业本优质PPT课件（练册）

该初中化学中考复习课件聚焦“常见的酸、碱、盐”核心考点，依据新课标构建知识体系，涵盖物质性质与应用、转化关系等中考重点，通过多角度梳理（如含钠含钙化合物转化）对接考纲，分析近三年真题考点权重，归纳实验探究、物质推断等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于项目式真题训练与核心素养培养，融入福州二检、三明模拟等真题，如中和反应实验中pH与温度曲线分析，示范证据推理（科学思维）与实验操作（科学探究与实践）技巧。通过具体反应方程式书写、实验现象描述等突破方法，帮助学生掌握答题规范，教师可依此开展专题复习，提升冲刺效率。

化学 1 2 第一部分 核心知识分阶训练 主题四 物质的性质与应用 大单元四 常见的酸、碱、盐 大单元主题学习 3 知识体系建构 1.多角度认识酸、碱、盐 4 2.酸、碱、盐之间的联系 5 3.与盐有关的转化关系 （1）含钠化合物之间的转化 ①_______________________________。 ②____________________________________________________。 ③_______________________________________。 ④____________________________________________________。 ⑤_____________________________________。 ⑥_ __________________________________。 （合理即可） （合理即可） （合理即可） 6 （2）含钙化合物之间的转化 ①_ _____________________。 ②_______________________。 ③_____________________________________________。 ④_____________________________________。 ⑤_______________________________________________。 ⑥___________________________________________________。 （合理即可） （合理即可） （合理即可） 7 项目式学习 1.[2025福州二检]阅读资料，回答问题。 柚子全身是宝。柚子肉呈酸性，具有降胆固醇、降血脂、减肥等功效。 柚子皮可除去臭味，可提取柚子精油等。柚子适宜种植在疏松、肥沃、排 水良好，有机质含量丰富，于 之间的沙壤土。 （1）晒干的柚子皮可替代活性炭除异味，利用其具有______性。 吸附 8 （2）按照农业测定标准检测土壤的 ，进行如下操作： Ⅰ.采集A、B、C三种地块土壤，风干、研磨、过筛后备用。 Ⅱ.按照土壤与蒸馏水的质量比 ，配制待测液。 Ⅱ.将 计插入待测液，测得不同地块土壤的酸碱度，记录数据如下表。 地块 A B C 4.6 5.6 4.8 ①若步骤Ⅰ未对土壤进行风干处理，测定结果将偏____（填“大”或“小”）。 大 9 ②过筛的操作如图，其中“筛子”相当于过滤装置中的______（填实验用品）。 滤纸 ③老师提出：需增做测定蒸馏水 的实验，目的是____________________ _____________。柚子适宜在地块___（填“A”“B”或“C”）种植。 排除蒸馏水的干扰 （合理即可） B 10 ④若在地块A种植柚子，可用熟石灰改良土壤的酸性（以硫酸为例），写 出该反应的化学方程式：___________________________________。 ⑤为提高柚子产量，在柚子挂果前可施加的复合肥是___（填标号）。 A. B. C. ⑥晓明同学认为可用广泛试纸替代 计进行测量，你认为该建议 ________ （填“可行”或“不可行”）。 不可行 √ 11 2.[2025三明模拟]学习小组从不同的角度认识酸碱中和反应。 任务一：从反应物消失和能量变化的角度设计实验。 【活动1】按图1所示连接装置，将注射器内的稀盐酸缓慢地全部注入滴有 酚酞的氢氧化钠溶液中，并用传感器测得烧瓶内溶液的 变化如图2所示。 图1 图2 12 （1）向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中加入稀盐酸，观察到_______________ _____，证明氢氧化钠与盐酸发生了反应，写出该反应的化学方程式： ___________________________。 溶液由红色变为 无色 图1 图2 13 【活动2】将图1装置中 传感器换成温度传感器，得到温度变化曲线如图 3所示。 （2）图3中，的数值最接近____ （填“6”“12”或“16”） ，由实验可知， 氢氧化钠和盐酸的反应是______（填“放热”或“吸热”）反应。 图3 12 放热 14 任务二：从有新物质生成的角度设计实验。 【活动3】为验证中和反应有水生成，同学们在老师的指导下，查阅了相 关资料，用变色硅胶、无水醋酸和氢氧化钠固体进行图4所示的三个实 验。#1.2.1 图4 【查阅资料】变色硅胶吸水后由蓝色变为红色。无水醋酸与氢氧化钠反应 生成醋酸钠和水。#1.2.1.2 15 （3）能证明酸和碱反应有水生成的现象是___________________________ _________________________。 甲、乙中变色硅胶不变色，丙 中变色硅胶由蓝色变为红色 （4）实验过程中，观察到丙的 形管内液面__________（填“左低右高”或 “左高右低”）。 左低右高 图4 16 任务三：反思实验设计。 （5）某同学向盛有氢氧化钠固体的试管中加入稀盐酸，发现试管壁发烫， 于是得出“氢氧化钠能与盐酸发生反应”的结论，你认为该同学的实验方案 是否合理，并说明理由。答：______________________________________ ___________________。 不合理；氢氧化钠固体溶于水也会放热， 也会导致试管壁发烫 17 3.[2025南平二检]研学路上“盐”究生。 盐业生产史从工艺上分为三个阶段：陶器煮盐—铁器煮盐—晒盐。 （1）战国时期，在大口圜底厚胎罐（图1）内慢火熬煮成盐，该罐与图2 操作中的________（填仪器名称）功能相当。 蒸发皿 图1 图2 18 （2）“担灰入淋”（图3）可提高盐产量。将“咸灰”（含有碳酸钠、碳酸钾） 放入方池，浇上卤水（含有氯化钠、氯化钙），产生碳酸钙固体，除去钙 离子，请写一个该过程中有关的化学方程式：________________________ __________________________________________________ 。 图3 或 19 （3）至今许多盐场仍沿用传统晒盐方式。主要生产环节如下： ①在图4所示环节中，结晶池上层的清液是氯化钠______（填“饱和”或“不 饱和”）溶液。 图4 饱和 ②有些盐场就近取材，在蒸发池下方铺上黑色的火山石可加快蒸发，原因 是____________________________________________________。 黑色火山石更易吸热，使盐水温度更快升高（合理即可） 20 （4）自1994年起，我国实施食盐加碘政策。 ①食盐加碘目的是预防______________________疾病。 甲状腺（或大脖子病） 图5 ②在《全国生活饮用水水碘含量调查报告》中指出，水碘含量 属于碘缺乏病区域，大于 的是高碘病区。 图5是根据我国在调查40 325个乡后绘成的“乡级水碘分布”图，据此 不需要都食用加碘盐。 碘缺乏病区域的居民需要加碘盐补碘，高碘病 区的居民不需要 分析，不同地域的人是否都需要食用加碘盐补 碘，你的观点和依据是____________________ ________________________________________ _________________。 21 ①物理方法：时，将两种固体各称取 ，一个烧杯放一种固体， 再分别加入___（填选项）水，充分搅拌后，能完全溶解的是食盐，不能 完全溶解的是小苏打。 A. B. C. D. ②化学方法（写出操作、现象、结论） ____________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________。 取样，分别加入稀盐酸 （或食醋），产生气泡的是小苏打，不产生气泡的是食盐（或取样，分别 溶解，滴入酚酞，变红的是小苏打等，合理即可） √ （5）食盐和小苏打是厨房常用的两种白色固体，请用简单方法区别食盐 与小苏打。已知：时食盐和小苏打溶解度分别是、 。 22 4.[2025江苏模拟]同学们在老师指导下开展有关“草木灰”的项目式学习。 任务Ⅰ：草木灰在农业生产中的应用 （1）《齐民要术》中提到草木灰可以作为肥料施用。 ①草木灰的主要成分为 ，可用作钾肥。钾肥对农作物的作用为___ （填字母）。 A. 促进植物枝叶生长 B. 增强植物抗旱能力 C. 提高植物抗倒伏能力 √ ②草木灰可以改良酸性土壤，说明草木灰显碱性，则其浸出液中含有 ______（填离子符号）。 23 任务Ⅱ：借鉴古法用草木灰制碱 《周礼》中载有“湅帛”的方法，即用草木灰与石灰石灼烧后的固体加 水混合制取氢氧化钾，用作丝帛漂洗剂。 按图1所示实验过程探究其发生的反应。 （假设每个步骤均完全反应） 图1 （2）步骤①反应的基本类型是______反应，步骤②的反应__________ （填“放出热量”或“吸收热量”）。 分解 放出热量 （3）步骤③生成了一种白色沉淀，如果验证此白色沉淀是碳酸盐，常采 用的化学方法是_____________________________________（用化学方程 式表示）。 24 （4）为验证步骤③还生成，设计图2所示实验：向盛有 溶 液的烧杯中，分3次加入步骤②所得饱和石灰水，测得烧杯内混合液的 变化如下表。 图2 次数 第1次 第2次 第3次 12.2 12.8 13.1 已知常温下，的溶液，饱和石灰水 ， 的溶液。分析以上信息，可以证明反应生成 的依据 是______________________________________________________________ ___。 混合液的逐渐增大，并且大于原溶液的，说明有新的碱性物质生成 25 （5）查阅资料得知，脱胶率越高，所得丝帛越顺滑亮丽。根据图3所示数 据分析，选用______（填“”或“ ”）溶液，洗涤丝帛效果更好。 图3 26 任务Ⅲ：草木灰在陶瓷烧制中的作用 （6）“无灰不成釉”，草木灰不仅可以丰富釉色，改善釉质，还能降低熔 点。其中一步反应为碳酸钾和釉料中的氧化铝在高温条件下生成 和 一种常见气体，该反应的化学方程式为______________________________ ______。 27 $