大单元1 空气、氧气 二氧化碳 大单元主题学习-【一战成名新中考】2026福建中考化学·一轮复习·分层作业本优质PPT课件（练册）

该初中化学中考复习课件系统梳理空气、氧气、二氧化碳的性质、制法、用途及转化关系等核心考点，依据中考说明分析考点权重，如物质性质与用途占30%、实验探究占40%，并按“性质-制法-应用”逻辑归纳选择、实验、计算等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“知识体系建构+真题实战”模式，通过2025泉州二检CO₂捕捉实验题示范装置分析与捕捉率计算，培养科学思维与探究能力。设计转化关系网络图和易错方程式对比表，助力学生掌握答题技巧，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率。

化学 1 2 第一部分 核心知识分阶训练 主题四 物质的性质与应用 大单元一 空气、氧气 二氧化碳 大单元主题学习 3 知识体系建构 一、多角度认识氧气和二氧化碳 1.多角度认识氧气 4 2.多角度认识二氧化碳#2 5 二、与氧气、二氧化碳有关的转化关系 1.与氧气有关的转化关系 ①____________________________________。 ②________________________。 ③______________________。 ④____________________。 ⑤_______________。 ⑥_______________（充分燃烧）; ________________（不充分燃烧）。 6 ⑦___________________。 ⑧___________________。 ⑨____________________。 ⑩____________________。 7 2.与二氧化碳有关的转化关系 ①_______________。 ②________________。 ③___________________。 ④________________。 ⑤_______________________。 ⑥_____________________。 8 ⑦________________________________。 ⑧____________________________________。 ⑨_______________________________。 ⑩____________________________________________________。 ⑪__________________________。 （合理即可） （合理即可） 三、实验室制取气体的一般思路（详见本册P67“专项5”） 9 项目式学习 1.[2025晋江模拟]碳中和，我参与。 （1）识碳：低碳行动中“碳”指的物质是_____（填化学式）。 （2）寻碳：通过查阅资料，归纳出自然环境中的碳循环。 ①生物圈中，二氧化碳通过______作用转化为葡萄糖和氧气。 ②水圈中，当大气中二氧化碳含量增加，会导致海水的 ______（填“升 高”或“降低”）。 ③岩石圈中，发生如下反应： ，该反 应属于______反应（填基本反应类型）。 光合 降低 化合 10 （3）控碳：将二氧化碳转化成清洁燃料甲醇 ，反应的微观示意 图如图1所示。在实际生产中，的产率受催化剂 质量分数的影 响如图2所示。 图1 图2 ①写出甲醇在空气中完全燃烧的化学方程式：________________________ _______。 11 ②根据图1，画出丁的微观粒子示意图：_ __。 图1 图2 ③由图2可获得的信息是 _________________________________________ _______________________________________________________________ _______。 在一定范围内，随着质量分数的增加， 的产率先增大后减小，当的质量分数为时，的产 率最高 12 2.[2025泉州二检]兴趣小组测定溶液对 的捕捉率。 任务一 配制溶质质量分数为的 溶液 （1）用托盘天平称量时，应将 固体放于____________________ （填仪器名称）中并置于左盘。 （2）用量筒量取_____水，若仰视会导致配制的 溶液溶质质量分 数______ （填“偏大”或“偏小”）。 小烧杯（或表面皿） 96.0 偏小 13 任务二 制取 用图1装置制取并收集 。 图1 （3）实验室制取 的试剂是___________________ 和________________ （均填名称）。 （4）装置A的优点是能控制反应的发生和停止。若要使反应停止，其操作 是____________________。 大理石（或石灰石） 稀盐酸（或盐酸） 用止水夹夹紧乳胶管 14 （5）装置B中浓硫酸的作用是_________。 （6）装置C用于排空气法收集，导管___（填“”或“ ”）需更换为长 导管，使之接近集气瓶瓶底。 干燥 图1 15 任务三 测定溶液对 的捕捉率 已知：的捕捉率 。 （7）如图2所示，将注射器1中的缓慢注入 溶液中，待 完全注入后，观察到注射器2活塞移动至处，测得 溶液对 的捕捉率为______。 图2 （8）用溶液捕捉 的化学方程式为_____________________________。 16 3.[2025威海改编]走进碳家族 （一）碳的单质 （1）有人提出：可将碳加入金属活动性顺序中，其位置位于铝和锌之间。 在高温条件下，碳可以将排在它后面的金属从其氧化物中置换出来，同时 生成二氧化碳。请列举一例说明：__________________________________ _____(用化学方程式表示)。 （合理即 可） 17 （2）天然金刚石资源稀少，价格昂贵，人工合成金刚石一直是人们的梦 想。请对比甲烷分子结构模型、金刚石结构模型（图1），从微观角度分 析用甲烷制金刚石的可行性：______________________________________ ___________________。 图1 甲烷分子和金刚石中都含有碳原子，且原 子间的结合方式相似 18 （二）碳的化合物 （3）二氧化碳的调控 我国承诺力争于2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。要实现 这些目标，主要有以下两种路径： Ⅰ.从源头上减少排放。能从源头上减少 排放的措施有____________ _______________________ （答一条）。 用新能源替 代化石燃料（合理即可） 19 Ⅱ.促进 的吸收与转化。 ①可将 注入深海，实现高压封存，但该方法会使海水的酸性增强，请 解释原因：__________________________________________。 二氧化碳与水反应生成碳酸，使海水酸性增强 ②植树造林能增加二氧化碳的吸收，绿色植物的光合作用能够将二氧化碳 转化为葡萄糖 ，反应的化学方程式为 _ ___________________________________。 ③“液态阳光”技术以二氧化碳和氢气为原料，在催化剂作用下合成甲醇 和水。利用该技术生产甲醇，能消耗二氧化碳的质量是____ 。 8.8 20 （4）乙炔的制取 乙炔是有机合成的重要原料之一，常温常压下为无色气体，难溶于水， 密度比空气小。实验室常用块状电石（主要成分 ）和水在常温下制取 乙炔。制取该气体的发生装置是___（填字母编号），若采用 装置收集乙 炔气体，则气体应从___（填“”或“ ”）端导入。 A 21 4.[2025泉州模拟]化学兴趣小组在“供氧装置学习与设计”的跨学科实践活 动中，开展如下活动： （1）学习原理。“氧烛”常被用于紧急供氧：如图甲所示，利用固体燃料 ——产氧药块（由氯酸钠和一定量的镁粉、二氧化锰等混合制成）制氧气。 氯酸钠需在 左右才能进行分解产生氧气，若温度过低，反应会终止， 若温度过高，则产生大量氯气。 甲 乙 22 ①启动“氧烛”时，按压点火装置，产氧药块中的镁粉与氧气先发生反应， 该反应的目的是________________________，便于产氧药块中氯酸钠分解。 持续放热，维持反应温度 ②产氧药块中镁粉量不能过多，原因是除了会消耗过多氧气外，还会____ ________________________________。 产生 大量氯气，导致收集到的氧气不纯 甲 乙 23 ③“氧烛”的填充材料会影响其放氧时间（即完成反应的时间）和外壳温度。 兴趣小组同学分别测试了三种情况下“氧烛”的放氧时间及外壳温度，结果 如图乙所示。由图乙分析，“氧烛”应选择的填充材料是 ___(填“A”或“B”)。 B 甲 乙 24 （2）设计装置。图丙为“紧急供氧器”，进料口加入的物质是过碳酸钠（溶 于水会产生和 ）和二氧化锰；左、右舱中均有一定体积的水。 丙 丁 ①供氧器中 制氧气的化学方程式为_ _______________________。 ②右舱中的水能润湿氧气，原理与图丁中___（填字母）装置类似。 25 $