江苏省连云港市海州区2024-2025学年统编版七年级上学期期末历史试题

参考答案 一、选择题答案 1-5: BCDBD 6-10: ADABC 11-17: BBDDCBC 二、非选择题答案 18（1）半坡遗址是黄河流域新石器时代仰韶文化的重要聚落遗址，距今约6000年。图中半地穴式房屋体现其适应北方气候的建筑智慧；人面鱼纹彩陶盆展现了高超的制陶技艺与原始艺术审美；陶埙则反映出当时已有原始音乐文化。它是研究黄河流域原始农耕文明的关键遗址。（3分） （2）适合身份：军人（士兵）。 时代风貌：春秋战国：战乱频繁，军队强调团结协作、共御外敌；秦国：商鞅变法后军事力量增强，尚武精神浓厚，民众具有强烈的家国一体意识。 史学价值：是研究西周至春秋时期社会生活、军事状况的重要文献史料。（5分） （3）示例（选图一：刻有文字的商朝牛骨）：从功能看，这是商朝用于占卜记事的甲骨，是研究甲骨文的重要实物；从历史价值看，甲骨上的文字是目前已知最早的成熟汉字，为研究商朝政治、社会生活提供了直接证据。（4分） 19 （1）历史信息：丝绸之路以长安为起点，经河西走廊、西域，通往中亚、西亚等地；路线上有重要城镇与关隘；促进了中外交流。 A点：长安；历史地位：是西汉都城，也是丝绸之路的起点，是当时中国政治、经济、文化中心。（4分） （2）知识结构： 新成果：时间上，东西方丝绸贸易开端追溯至公元前4世纪；空间上，罗马是丝绸之路终点（考古与文献互证）。 意义：拓展了丝绸之路的研究时空范围；印证了古代东西方交流的广泛性；丰富了对古代中外关系的认知。（6分） （3）特点：饮食文化丰富多元；胡汉饮食交融。 时代特征：民族交融加强；中外（民族间）交流频繁。（2分） 20 （1）A：孔子；B：蔡侯纸；C：汉武帝（或光武帝，结合事迹应为光武帝）； 秦朝建立时间：公元前221年。（4分） （2）示例： 观点：杰出人物推动社会发展 论证： ①孔子：提出“仁”“礼”思想，主张“为政以德”，其思想成为儒家学派核心，对中国古代政治、文化产生深远影响，是中国传统文化的重要奠基者。 ②秦始皇：统一六国，建立中央集权制度，统一文字、度量衡等，奠定了中国统一多民族国家的基本格局，对后世政治制度影响深远。 结论：杰出人物的思想与举措，深刻影响了社会发展的方向与进程。（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $2024—2025学年度第一学期期末学业水平质量调研 七年级历史试题 吹 温馨提示：1.试题共4页，全卷满分60分，道德与法治和历史考试总时间90分钟。 2.请考生在答题卡上规定区域内作答，在其他位置作答一律无放。 一、 选择题：在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项。（第1一10题，每题1分：第 11一17题，每题2分。共24分) 1. 下列绘制的我国境内早期人类的年代标尺中②处是 ① E ⊙ : 梁 距今钓170万年 距今约 亚今约 的6000年前 70万年 20万年 A.元谋人 B.北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡居民 2. 下列结构图示意的是 网唐氏 联盟首领 推举 让位 有赏氏 尧 舜 夏后氏 贤德之人 A.各部族的统一 B.大禹治水 C.禅让制的实行 D.华夏族的形成 3. “汤武革命，顺乎天而应乎人”肯定了某一事件的正义性，该事件是 A.牧野之战 B.盘庚迁都 C.国人暴动 D.迁都洛邑 4. 成语故事源于生活，反映生活。下列成语故事反映的历史信息是 成语 典故 楚庄王在推行霸业时，曾率军在周王室所在的洛邑郊外耀式扬威，并谴使追 问鼎中原 问象征王权的九个鼎的大小轻重。 A.文明起源 B.王室衰微 C.制度创新 D.国家统 5. 有学者认为，中国学术思想最灿烂的时期是在秦以前，政治社会最理想安定的时期莫过于汉 唐。秦以前学术思想最灿烂是指 A.儒家学说成为正统思想 B.出现了儒、道、佛并立局面 0 C.铁制农具和牛耕的普遍使用 D.出现了百家争鸣的局面 6. 下表的变化反映了西汉初的政策是 皇帝 秦始皇 汉高祖 汉文帝 征收田赋 三分取其二 十五税一 三十税一 A.休养生息 B.重农抑商 C.勤俭治国 D.增加田赋 7. 艺术作品反映人民生活。右侧的陶俑最重要的历史价值在于 A.突显了东汉时期手工制造业的规模宏大 B.说明了东汉时期贪图享受之风盛行 C.见证了东汉时期文学艺术的繁荣 D. 提供了研究东汉时期社会风貌的实物史料 东汉击妓说唱缅 七年级历史第1页（共4页) 8、“这是中国历史上以少胜多的著名战役之·也是中国历史上第一次在长江流域进行大规模 江河作战，标志着中国军事政治中心不再限于黄河流域。”这场战役是 A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战 9.三国时期的王把圆周率推算到3.1556，魏晋时期的刘微用割圆术得出圆周率为3.1416，南 朝时，祖冲之用刘徽的方法把圆周率精确到小数点后第7位，领先世界近千年。这体现了 A.政权分裂与统一B.文化继承与创新C.经济交流与发展D.制度变革与进步 10.如果把蓝田人、那县人、大汶口文化、良渚古城、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么 这个学习主题应该是 A.原始社会与中华文明的起源 B.人类的起源 C.早期国家的产生与发展 D.文化的发展 11.《战国策》是记载战国历史的重要典籍，其编者刘向在该书的“书录”中说：“万乘之国七… 力功争强，胜者为右，兵革不休。”这一时期的“兵革”有 A.涿鹿之战 B.国人暴动 C.长平之战 D.巨鹿之战 12.贾谊在《过秦论》中指出，“（秦二世）更始作阿房之宫：繁刑严诛，吏治刻深：赏罚不当， 赋敛无度…是以陈涉（胜）…奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这反映的是 A.焚书坑儒 B.大泽乡起义 C.巨鹿之战 D.刘邦占咸阳 13.历史解释是对史实的分析和评判。下列选项属于历史解释的是 A.西周实行分封制，巩固了周王室的统治 B.战国时期，人们把一年分为二十四节气 C.《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝的史事 D.东汉时期，人们通常使用二牛一人一犁的耕作方法 14.“江南之为国盛矣…地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。”这种现象 出现在 A.东汉时期 B.三国时期 C.西晋时期 D.东晋南朝 15.贾思勰在《齐民要术·种谷》中写道，“顺天时，量地利，则用力少而成功多”，如果“任 情返道”则会“劳而无获”。这段材料中，作者旨在强调农业生产需要 A.注重工具创新 B.改良作物品种C.因时因地制宜 D.适应市场需求 16.蜀汉政权建立后，诸葛亮在以法治国的同时以民为本、重视教化、安定民心，怀柔边境，推 动了蜀汉地区经济发展、民族关系改善。这说明蜀汉的治理 A.发展了海外贸易B.加速了西南开发C.加强了沿海治理D.实现了北方统一 17.《魏书·序记》记载：“昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服，昌意少子，受封 北土，国有大鲜卑山，因以为号。”该材料反映的少数民族 A.努力维护本民族的传统 B.发展水平已与汉族一致 C.华夏认同观念逐渐增强 D.普遍接受儒家主流思想 二、非选择题：本大题共3小题，每小题12分，共36分。 18.（12分)人民群众是历史的创造者，他们用智慧和汗水共同铸就了优秀的中华文化。王老师 以“歌颂人民智慧•增强文化自信”为主题设计了以下学习任务单，请你参与完成下列任务。 【任务一：云游博物馆—一撰写遗址简介】 (1)王老师在线上云游陕西西安半坡遗址博物馆后，搜集了以下三件文物的照片。结合所 学知识，撰写一篇半坡遗址的简介。（3分) 七年级历史第2页（共4页） 图一，半坡人半地六式房屋复原想象图图二：陕西半坡出土的人而鱼纹陶盆 图三：陶场 摘自人民教育出版社《中国历史》（七年级上册） 【任务二：吟诵经典诗歌—感受时代风潮】 (2)《诗经》中的诗歌都是可以配乐演唱的。从音乐的角度分析，何种身份的人适合唱下 面这首诗歌？从春秋战国和秦国两方面分析诗句反映的时代风貌，并指出《诗经》的史学价 值。(5分) 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作」 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！ 一一摘自《诗经•秦风·无衣》 【任务三：赏文物学历史一了解古代文明】 (3)青铜器和甲骨文反映了商周时期高度发达的文明。仿照示例，从图一、二、三中任选 其一，为其编写一段解说词。(4分) 【示例】图四战国时期青铜冰鉴，从功能看，这是当时贵族使用的青铜冰酒器，中间有夹层， 可放冰块；从铸造水平看，青铜冰鉴表面有非常繁缛的纹饰，堪称青铜器的杰作。 图一：刻有文字的商朝牛骨图二：利邀及铭文拓片 图三：司母戊斯 图四：战国时期青铜冰鉴 一一摘自人民教育出版社《中国历史》（七年级上册） 19.（12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 奴 安 然之亮主要亮战。邮。要地点一关则 丝绸之路图 一摘自人民教育出版社《中国历史》（七年级上册） 七年级历中第3而（共4而） 材料二随着丝绸之路研究的深入，尤其是考古发现，极大地开阔了人们的视野。在时间上，： 考古新发现把东西方丝绸贸易的开端追溯到了公元前4世纪甚至更早时期。在空间上，文献 记载和考古发现相互印证，说明张赛通西域后不久，罗马帝国首都罗马城就出现了中国丝绸。 因此，研究者一般把罗马视为丝绸之路的终，点。 —摘编自林海村《丝绸之路考古十五讲》 材料三在饮食烹任方面，各民族把自己的饮食习惯和烹饪方法都带到了中原腹地。从西域 地区来的人民，传入了胡饭、胡炮、涮肉等制法：从东南来的人民，传入了叉烤、腊味等制 法：从南方沿海地区来的人民，传入了烤鹅、鱼生等制法：从西南滇蜀来的人民，传入了红 油鱼香等饮食珍品。这些极大地丰窝了中国饮食文化的内容。至北魏时，西北少数民族拓跋 氏入主中原后，又将胡食及西北地区的风味饮食大量传入内地，使宫廷饮食也出现了胡汉交 融的特点。 摘编自姚伟钧《三国魏晋南北朝的饮食文化》 (1)据材料一，逐条归纳其中的历史信息。结合所学知识，指出A点的名称和历史地位。(4分) (2)据材料二，构建关于“丝绸之路研究的新成果与意义”的知识结构。(6分) (3)据材料三并结合所学知识，概括这一时期中国饮食文化的特点及这些特点反映的时代特 征。(2分) 20.(12分)阅读表格，完成下列要求。 中国古代杰出人物表（部分） 人物 事迹（成就） A 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 商鞅 商君治秦，法令至行，公平无私。罚不讳强大，赏不私亲近。 秦始皇 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 武帝施主父之册，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。…自此以 汉武帝 后，齐分为七，赵分为六，梁分为五… 伦乃造意（发明、创造)用树肤、麻头及敝布，鱼（渔）网以为纸。元兴元 蔡伦 年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“B” 去夷即华，易姓建都，遂定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。 一一据人民教育出版社《中国历史》（七年级上册)等制作 (1)据上表并结合所学知识，填写表中ABC处内容并写出秦朝建立的时间。(4分) (2)从上表中任选两位历史人物，并结合所学知识，自拟观点，写一篇小论文。（要求：观 点正确，史论结合，逻辑严密，表述成文)(8分)