主题3 生物与环境 二阶 综合提升练-【一战成名新中考】2026福建中考生物·一轮复习·分层作业本（练册）

一战成名新中考 母菌，酵母菌在无氧条件下会将葡萄糖分解为酒精并产肥、农药的使用，减少环境污染：产品绿色、有机、无污染 生二氧化碳，因此需要定期放气，错误。(3)③加入菌6.(1)成熟区（或根毛区）筛管(2)竞争(3)消费者 种，在培养细菌和真菌的方法中，把菌种接入培养基的过 食蚜蝇、三突伊氏蛛(4)丹参→棉蚜→食蚜蝇→三突伊 程叫作接种，正确。(4)菌种I是酵母菌，酵母菌属于真 氏蛛 菌，具有成形的细胞核：菌种Ⅱ是醋酸菌，醋酸菌属于细7.(1)自我调节茨藻(2)细菌和真菌（或微生物、分解 菌，不具有成形的细胞核错误。 者)不能进行光合作用产生氧气，只进行呼吸作用消耗 命题点5 氧(3)氧气（或空气）(4)太阳 30.A31.D32.D 8.(1)生态系统(2)[②]二氧化碳竞争(3)生物种类 二阶综合提升练 越丰富，生态系统成分越复杂，自我调节能力越强，维持自 1.D2.C3.D4.C5.C6.A7.A 身相对稳定的能力就越强 8.(1)×(2)V(3)V(4)V 主题四植物的生活 9.(1)生殖（繁殖）(2)西府海棠 (3)迎春樱花柱头 大单元一 被子植物的一生 个，花瓣顶端有缺口(4)受精④ 一阶 基础分点练 10.(1)物种多样性BCDE(2)竞争消费者 命题点1 (3)不乱扔塑料垃圾（或尽量少用塑料制品） 1.(1)二氧化碳(2)分裂生殖(3)需要 1.A2.D3.C4.B【拓展训练】B (4)转基因技术(5)胰岛素 5.A6.D7.D 主题三生物与环境 命题点2 8.B9.D10.C 一阶 基础分点练 命题点3 命题点1 11.D【拓展训练】A 1.A【拓展训练】(1)D(2)B 12.A 2.B【变式训练】B 13.A【变式训练】C 3.①3④ 二阶综合提升练 命题点2 1.A2.D3.B 4D5.B6.B7.D8.C 4.(1)V(2)×(3)V(4)V 9.C【解析】图中①光合作用，②呼吸作用，③呼吸作用，④ 分解作用，⑤化石燃料燃烧释放二氧化碳。①是生产者利 5.(1)空气(2)胚芽(3)成熟区(4)⑤胚珠 (5)被子植物 用大气中的二氧化碳制造有机物的过程，通过光合作用碳 从无机环境进入生物体内，A正确：②③分别是生产者和 6.(1)4(2)生殖（或繁殖）雌蕊(3)⑤胚根 消费者向大气中释放二氧化碳的过程，是生物的呼吸作 7.(1)叶绿体(2)传粉双子叶无性 (3)分生吸收无机盐 用，呼吸作用分解有机物产生二氧化碳，使碳返回无机环 8.(1)水和空气(2)[③]花药[②]子房 境，B正确：④是分解者的分解作用，可将动植物遗体、排 (3)人工异株授粉雌蕊没有授粉无法完成受精作用 泄物中的有机物分解产生二氧化碳等返回无机环境：⑤是 化石燃料燃烧释放二氧化碳的过程，并非微生物的分解作 (4)遮阴遮阴环境下珙桐幼苗的光合作用强度较高，能 制造更多的有机物 用，C错误：在生态系统的碳循环中，组成生物体的碳在生 物与无机环境之间往返循环，保证了生态系统的物质平 大单元二 植物的生理作用 衡，D正确 一阶 基础分点练 10.D 命题点1 11.(1)分解者太阳(2)浮游植物→浮游动物→鱼（或浮1.B2.B3.B4.C5.B 游植物→鱼)(3)无机盐有大量浮游植物、浮游动物 命题点2 滞留(4)强 6.C7.C8.C9.A10.C11.B12.D 命题点3 命题点3 12.C13.B 13.A14.B15.D16.A17.B 二阶综合提升练 18.B【解析】a步骤是暗处理，目的是让叶片在黑暗中把原 1.D2.B3.A4.B 来储存的淀粉运走或耗尽，A错误：b步骤用黑纸从上下 5.(1)(大多数)细菌、真菌（或腐生微生物）同种植物（或 两面遮住叶片的同一部分，这样做是为了形成有光和无 不同植物)不同生长时期所需无机盐的种类和含量不同 光的对照，B正确：d步骤用碘液染色，淀粉遇碘变蓝。叶 (合理即可)(2)较弱(3)资源利用方面：养殖水循环 片遮光部分没有进行光合作用，不能产生淀粉，所以不会 利用：降低养殖水的用量：减少肥料的使用：节省种植空 变蓝色，C错误：该实验可以验证光是光合作用的必要条 间；有效降低植物生产成本等。环境保护方面：减少了化 件、淀粉是光合作用的产物，而不是验证叶绿体是光合作 参考答案及重难题解析·福建生物 11班级： 姓名： 学号 日期： 一战成名新中考 二阶综合提升练 【主题式题组】[2025江西]某湿地污染严重，出 A.生物圈包括大气圈的底部、整个水圈和岩石 现水体发臭、鱼虾大量死亡等现象。专家运用生 圈的表面 态浮岛，对湿地进行生态修复。生态浮岛是一种 B.图一中存在2条食物链，鼠→蛇→鹰是其中 利用植物根系及周围聚集的微生物来吸收和转 的一条食物链 化水体中多种污染物，从而净化水体的生态修复 C.图一中鼠与鹰存在捕食关系，图一中的鹰对 技术。完成1~3题。 应图二中的c 1该湿地中部分生物之间的捕食关系如表所示， D.绿色植物通过图一中②过程吸收C0,维持 下列叙述不正确的是 大气中的碳氧平衡 捕食者 虾 鲫鱼 野生鸬鹚 5[2025云南]现代鱼菌菜共生系统采用循环经 被捕食者 水藻 虾 鲫鱼、虾 济原理，以腐生微生物为枢纽，将水产养殖与 A.表中生物可构成两条食物链 水培技术有机结合。下图为鱼菌菜共生系统 B.鲫鱼和野生鸬鹚间存在捕食和竞争关系 简图，据图回答下列问题。 C.野生鸬鹚是表中有毒物质含量最多的生物 过滤 营养 D.表中生物构成的最长食物链为：水藻→虾→ 生化池 调节器 野生鸬鹚 2植物根系周围聚集的微生物在生态系统中属于 ( 养殖区 水培区 A.生产者 B.分解者 蓄水池 C.消费者 D.非生物部分 (1)过滤生化池中属于分解者的是 3生态浮岛成功运用后，湿地水质得到显著改 根据植物生长 善，这体现了生物与环境之间的关系是 情况，需使用营养调节器动态调节水中无机盐 的种类和含量，原因是 A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.环境影响生物 (2)饵料投放过多，容易导致养殖区中藻类大 D.生物与环境相互影响 量繁殖，水质恶化，这说明该系统的自我调节 4[2025福州模拟]生物与环境的相互作用共同 能力 (填“较强”或“较弱”)。 造就了今天欣欣向荣的生物圈，图一表示生物 (3)分别从资源利用和环境保护的角度分析， 圈中某生态系统碳循环示意图（其中①~④表 鱼菌菜共生系统的优势是 示某种生理活动)，图二表示图一中构成某条 食物链的四种生物体内有毒物质相对含量。 下列分析错误的是 有毒 物质 相对 量 (各答出1点即可)(2分)。 (4 6[2022福建27题]阅读资料，回答问题 a b c d生物 种类 资料：丹参（如图1）的根肥厚，可以入药，是我 图二 国传统医药学中常用的药材。人工栽培丹参 分层作业本·福建生物 15 的历史悠久，农民总结了一整套的田间管理方 统组成成分看， 属于生产者。 法，如施肥、浇水、除草、除虫等。丹参易受棉 (2)B组水质浑浊的原因是斑马鱼的数量太 蚜、叶蝉等害虫的危害。为减少药材的农药残 多，粪便中的有机物量太多，超出了水体中 留及环境污染，在丹参田里利用害虫的天敌进 净化水质 行生物治虫，部分食物网如图2所示。 的能力。B组斑马鱼死亡主要发生在夜晚，原 食蚜蝇 →三突伊氏蛛 因是夜晚生态瓶中的茨藻 棉蚜叶蝉 导致水体缺氧情况加剧。 丹 (3)影响C组斑马鱼在水体上层游动的主要非 图 图2 生物因素是 (1)丹参吸水的主要部位是根尖的 0 (4)一段时间后，D组的茨藻生长状况不良，这 。丹参叶制造的有机物通过输 是由于生态系统能量的最终来源是 导组织中的 运输至根。 8[2025福州模拟改编]我国计划在2030年前实 (2)杂草和丹参争夺养料，两者之间存在 现载人登月，在月球熔岩管内建造宇航员们的 关系。 “豪华基地”。为此科研团队设计了月球农场 (3)据食物网可知，叶蝉属于生态系统组成成 图，①②表示气体。据图回答下列问题。 分中的 :棉蚜的天敌有 ([]内填序号)》 粪便 (4)写出食物网中最长的一条食物链： 食物 生活 固废回 残渣 污水 废液回 收装置 收装置 7【跨学科实践】[2025宁德模拟]在跨学科实践 食物 ①1 ↓② 活动中，小宁利用茨藻、斑马鱼、河水、河沙等 农业生产装置 气体循环净化装置 材料制作的生态瓶如下，回答问题： ① ② 农业区 组别实验装置 一天后 三天后 光导管 五天后 LED灯 灌溉 装置 A组 正常 正常 正常 (1)月球农场中所有的生物和环境所形成的统 水质轻度 一整体称为 水质浑浊， 浑浊，斑 B组 正常 斑马鱼死 (2)月球农场中的气体循环净化装置可以调控 马鱼死亡 亡3条 农业区和生活区的气体平衡，在农业区中，种 3条 植的水稻和丝瓜都利用[ 斑马鱼在 斑马鱼在 为原料进行光合作用，因此两者存在 C组 正常 水体上层 水体上层 关系 游动 游动 (3)为维持月球农场的稳定性，农场内要种植 遮 斑马鱼全 茨藻生长 和饲养多种类的植物和动物，这样设计的理由 D组 光 正常 部死亡 状况不良 ® (1)A组生态瓶五天后仍能维持相对稳定，说 (2分)。 明其具有一定的 能力，从生态系 16 分层作业本·福建生物