主题3 生物与环境 一阶 基础分点练-【一战成名新中考】2026福建中考生物·一轮复习·分层作业本（练册）

班级： 姓名： 学号： 日期： 一战成名目 主题三 生物与环境 (5~10分) 一阶基础分点练 >命题点1生物与环境的相互作用 3【真题、模拟题整合训练】自然界中的生物既能 (9年11考) 适应环境，也能影响环境。下列实例中，能体 1[2022福建21题]影响荒漠植物生存的主要非 现生物影响环境的是 生物因素是 ①[2025湖南]梭梭的根系连成片可阻挡风沙 A.水 B.温度 C.空气 D.阳光 ②[2025泉州模拟]农民通过挖坑招引中华蜜 拓展训练 蜂筑巢 (1)[2025云南]大多数鱼身体背面颜色 ③[2025武威]经过人类治理使八步沙林场从 “沙进人退”到“绿进沙退” 较深，腹面浅淡，影响鱼背腹面颜色不同 ④[2025黑龙江]海水稻可增加盐碱地土壤中 的生态因素主要是选项中的 (填字 的有机质，使土壤变肥沃 母)。 ⑤[2025三明质检]向阳石榴红似火，背阴李子 (2)[2025莆田质检]柚子通常在3~4月 酸透心 开花，但有时冬季气温短时间内骤然回 >命题点2生态系统（必考） 升，柚子会出现反季节开花现象。造成柚 4[2025绥化]生态系统的组成包括生物部分和 子反季节开花的非生物因素主要是选项 非生物部分。下列属于生态系统的是( 中的 (填字母)。 A.一块农田中的土壤 B.一块农田中的动物 2传统文化[2025河北]“这么近，那么美，周末 C.一块农田中的农作物 到河北”，下图为河北博物院珍藏的文物 D.一块农田 错金银虎噬鹿屏风座。该文物造型是一只威5生活情境[2024福建19题]太阳升起，草原上 猛的虎咬着一只鹿，呈现出虎与鹿之间的关系 野兔正在吃苜蓿，一只鹰从天而降，野兔成为 是 它的美食，残骸最终被细菌分解。下列食物链 正确的是 A.阳光→野兔→鹰 B.苜蓿→野兔→鹰 A.寄生B.捕食 C.竞争 D.共生 C.野兔→鹰→细菌 变式训练+++++++++++++ D.苜蓿→野兔→细菌 下列选项中与“错金银虎噬鹿屏风座”文 6[2025福建8题]下列关于下图食物网的叙述， 物中呈现的虎与鹿之间的关系相同的是 正确的是 浮游藻类→虾 →长江江豚 A.千里之堤，溃于蚁穴 鲈鱼 B.螳螂捕蝉，黄雀在后 A.长江江豚属于分解者 C.种豆南山下，草盛豆苗稀 B.图中共有2条食物链 C.浮游藻类与虾为竞争关系 D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D.能量沿着食物链逐级增加 分层作业本·福建生物 13 7「2025梧州模拟]化学药剂DDT难以分解，在 D.一段时间后动植物状态良好，种类不变，数 “藻类→虾→虾虎鱼→鲨鱼”这一食物链中，体 量变化不大 内DDT浓度最高的生物是 ( )11[2025漳州质检]人工鱼礁（如图）为海洋生物 A.藻类 B.虾 C.虾虎鱼D.鲨鱼 提供了觅食、蔽敌和繁殖的场所。鱼礁前方， 8[2025莆田质检]在草原生态系统中，若狼大量 上升水流带来了海底的营养物质，促进浮游植 死亡，能正确表示较长时间内兔群数量变化的 物生长：鱼礁后方的涡流区有大量浮游植物、 是 浮游动物滞留，形成“聚鱼”现象。请回答： 兔 兔 涡流区 群 群 量 量 时间 时间 A B 水流上升 人工 鱼礁 (1)资料中的人工鱼礁生态系统，未提及的生 群 数 数 物成分是 ；该生态系统的能量最终 量 时间 时间 来源于 C D 9[2025成都]物质循环是生态系统的重要功能 (2)根据资料写出一条食物链： 之一，生态系统中碳循环的途径如图所示。下 (3)上升水流为浮游植物带来的营养物质主 列叙述错误的是 ( 要是 ；从觅食的角度分析，涡流区 ⑤■ 化石燃料 ① 大气中的② 生产者 形成“聚鱼”现象的原因是 遗体、 二氧化碳 质章乱 排泄物 分解者 ④T (4)投放人工鱼礁使海洋生态系统的结构更 A.①是生产者的光合作用，碳由此途径进人生 复杂，其自我调节能力更 物体内 )命题点3生物圈及生态安全(9年6考)》 B.②③是生物的呼吸作用，碳可经此途径返回 12[2024漳州质检]下列关于生物圈的说法，错误 无机环境 的是 ( C.④⑤是微生物的分解作用，能补充大气中的 A.是人类和其他生物共同的家园 二氧化碳 B.是最大的生态系统 D.组成生物体的碳，能在生物与无机环境之间 C.包括大气圈、水圈、岩石圈的全部 往返循环 D.由生物和环境组成 10[2025湖南]在制作生态瓶的综合实践活动 13[2025大理模拟]生态安全是国家安全的重要 组成部分，我国高度重视与保障生态安全。下 中，设计评价量表需考虑多个评价点。下列与 列不利于生态安全的是 生态系统自我调节能力有关的评价点是 A.长江流域实施十年禁渔 B.大量引进外来物种提高我国的生物多样性 A.生态瓶整体美观、清洁 C.退耕还林还草 B.生态系统模式图呈现完整、清晰、准确 D.种植防护林筑起绿色生态屏障 C.生态瓶放置位置、环境条件等有详细记录 14 分层作业本·福建生物一战成名新中考 母菌，酵母菌在无氧条件下会将葡萄糖分解为酒精并产肥、农药的使用，减少环境污染：产品绿色、有机、无污染 生二氧化碳，因此需要定期放气，错误。(3)③加入菌6.(1)成熟区（或根毛区）筛管(2)竞争(3)消费者 种，在培养细菌和真菌的方法中，把菌种接入培养基的过 食蚜蝇、三突伊氏蛛(4)丹参→棉蚜→食蚜蝇→三突伊 程叫作接种，正确。(4)菌种I是酵母菌，酵母菌属于真 氏蛛 菌，具有成形的细胞核：菌种Ⅱ是醋酸菌，醋酸菌属于细7.(1)自我调节茨藻(2)细菌和真菌（或微生物、分解 菌，不具有成形的细胞核错误。 者)不能进行光合作用产生氧气，只进行呼吸作用消耗 命题点5 氧(3)氧气（或空气）(4)太阳 30.A31.D32.D 8.(1)生态系统(2)[②]二氧化碳竞争(3)生物种类 二阶综合提升练 越丰富，生态系统成分越复杂，自我调节能力越强，维持自 1.D2.C3.D4.C5.C6.A7.A 身相对稳定的能力就越强 8.(1)×(2)V(3)V(4)V 主题四植物的生活 9.(1)生殖（繁殖）(2)西府海棠 (3)迎春樱花柱头 大单元一 被子植物的一生 个，花瓣顶端有缺口(4)受精④ 一阶 基础分点练 10.(1)物种多样性BCDE(2)竞争消费者 命题点1 (3)不乱扔塑料垃圾（或尽量少用塑料制品） 1.(1)二氧化碳(2)分裂生殖(3)需要 1.A2.D3.C4.B【拓展训练】B (4)转基因技术(5)胰岛素 5.A6.D7.D 主题三生物与环境 命题点2 8.B9.D10.C 一阶 基础分点练 命题点3 命题点1 11.D【拓展训练】A 1.A【拓展训练】(1)D(2)B 12.A 2.B【变式训练】B 13.A【变式训练】C 3.①3④ 二阶综合提升练 命题点2 1.A2.D3.B 4D5.B6.B7.D8.C 4.(1)V(2)×(3)V(4)V 9.C【解析】图中①光合作用，②呼吸作用，③呼吸作用，④ 分解作用，⑤化石燃料燃烧释放二氧化碳。①是生产者利 5.(1)空气(2)胚芽(3)成熟区(4)⑤胚珠 (5)被子植物 用大气中的二氧化碳制造有机物的过程，通过光合作用碳 从无机环境进入生物体内，A正确：②③分别是生产者和 6.(1)4(2)生殖（或繁殖）雌蕊(3)⑤胚根 消费者向大气中释放二氧化碳的过程，是生物的呼吸作 7.(1)叶绿体(2)传粉双子叶无性 (3)分生吸收无机盐 用，呼吸作用分解有机物产生二氧化碳，使碳返回无机环 8.(1)水和空气(2)[③]花药[②]子房 境，B正确：④是分解者的分解作用，可将动植物遗体、排 (3)人工异株授粉雌蕊没有授粉无法完成受精作用 泄物中的有机物分解产生二氧化碳等返回无机环境：⑤是 化石燃料燃烧释放二氧化碳的过程，并非微生物的分解作 (4)遮阴遮阴环境下珙桐幼苗的光合作用强度较高，能 制造更多的有机物 用，C错误：在生态系统的碳循环中，组成生物体的碳在生 物与无机环境之间往返循环，保证了生态系统的物质平 大单元二 植物的生理作用 衡，D正确 一阶 基础分点练 10.D 命题点1 11.(1)分解者太阳(2)浮游植物→浮游动物→鱼（或浮1.B2.B3.B4.C5.B 游植物→鱼)(3)无机盐有大量浮游植物、浮游动物 命题点2 滞留(4)强 6.C7.C8.C9.A10.C11.B12.D 命题点3 命题点3 12.C13.B 13.A14.B15.D16.A17.B 二阶综合提升练 18.B【解析】a步骤是暗处理，目的是让叶片在黑暗中把原 1.D2.B3.A4.B 来储存的淀粉运走或耗尽，A错误：b步骤用黑纸从上下 5.(1)(大多数)细菌、真菌（或腐生微生物）同种植物（或 两面遮住叶片的同一部分，这样做是为了形成有光和无 不同植物)不同生长时期所需无机盐的种类和含量不同 光的对照，B正确：d步骤用碘液染色，淀粉遇碘变蓝。叶 (合理即可)(2)较弱(3)资源利用方面：养殖水循环 片遮光部分没有进行光合作用，不能产生淀粉，所以不会 利用：降低养殖水的用量：减少肥料的使用：节省种植空 变蓝色，C错误：该实验可以验证光是光合作用的必要条 间；有效降低植物生产成本等。环境保护方面：减少了化 件、淀粉是光合作用的产物，而不是验证叶绿体是光合作 参考答案及重难题解析·福建生物 11