针对训练-【一战成名新中考】2026河南中考道德与法治·一轮复习·读本知识概要与训练优质PPT课件

该初中道德与法治中考复习课件全面覆盖习近平新时代中国特色社会主义思想核心考点，包括中国梦、改革开放、以人民为中心、法治建设等中考高频内容。依据中考说明梳理考点权重，按选择题和综合题分类归纳常考题型，如观点辨析题和材料分析题，体现备考针对性。 课件亮点在于2025年各地模拟题实战训练，如结合《读本》目录分析学习方式的综合题，指导学生运用“理论联系实践”方法突破考点。通过政治认同和法治观念素养培养，示范情境分析题答题逻辑，帮助学生掌握得分技巧。助力教师系统规划复习，提升学生中考冲刺效率。

道德与法治 1 2 《习近平新时代中国特色社会主义思 想学生读本》 针对训练 3 1.[2025周口模拟]小豫在学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生 读本（初中）》时抄了以下两则金句： 金句一：中华民族要实现伟大复兴,必须与时俱进、不断前进,将改革开放 进行到底。 金句二：我们一定要始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团 结奋斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向历史、向人民交出一份合格的 答卷。 4 由上述金句可知 （ ） ①改革开放是中国特色社会主义的本质要求 ②改革开放是引领中国发展的第一动力 ③要把实现人民幸福作为发展的目的和归宿 ④党和政府始终坚持以人民为中心的发展思想 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ √ 5 2.习近平总书记曾说：“今天，我们这一代人的长征，就是要实现‘两个一 百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。”同学们围绕这句话展 开讨论，观点正确的是（ ） ①小明：中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中华儿女的梦 ②小兰：实现第二个百年奋斗目标是中国人民和中华民族最伟大的梦想 ③小婷：中国梦是实现社会主义现代化，创造人民美好生活的必由之路 ④小华：人民是中国梦的创造者和享有者，中国梦必须紧紧依靠人民来实现 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ √ 6 3.［读本P19·资料卡片改编］从20世纪50年代提出“要搞人造卫星”，到 1970年中国第一颗人造卫星“东方红一号”发射成功，再到20世纪90年代以 来连续多次执行探月任务、载人航天工程试验，成功推开空间站时代的大 门……70多年来，中国航天事业循着一张张时间表、路线图踏实前行。这 一系列壮举（ ） ①极大地增强了中国人民的自信心和凝聚力 ②意味着我国已建设成为世界科技创新强国 ③充分彰显了中国道路、中国精神和中国力量 ④充分展示了中国航天领域的领先全球的实力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ √ 7 4.[2025陕西模拟改编]小秦所在班级开展《习近平新时代中国特色社会主 义思想学生读本（初中）》读书分享活动。下列理解正确的是（ ） 选项 内容 理解 A 现代化不是少数国家的“专利品”，也不是非 此即彼的“单选题”，不能搞简单的千篇一 律、“复制粘贴”。 中国式现代化是全人 类唯一的价值追求、 梦想与归宿 B 治理一个国家、一个社会，关键是要立规 矩、讲规矩、守规矩。法律是治国理政最 大、最重要的规矩。 既重视发挥法律的规 范作用,又重视发挥道 德的教化作用 8 选项 内容 理解 C 建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的 人民军队，是党在新形势下的强军目标。 坚持党对人民军队的 绝对领导 D 我们提出的国家制度和国家治理体系建设的 目标必须随着实践发展而与时俱进，既不能 过于理想化、急于求成，也不能盲目自满、 故步自封。 治理能力现代化是一 个动态过程，不可能 一蹴而就、一劳永逸 续表 √ 9 ①军军：我做一名军人，见证中国作为社会主义现代化强国屹立于世界东方 ②桦桦：我做一名外交官，在世界舞台上传承中华文化基因，讲好中国故 事，传播中国声音 ③丽丽：我当一名教师，我和我的学生一起亲身感受到我国基本实现现代 化的美好图景 ④彤彤：我在老家当一名“村官”，带领家乡人民建设美丽乡村，为实现全 面建成小康社会而助力 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ √ 5.2025年，15岁的小美就读九年级，她与本班同学一起畅谈着未来的梦 想——“我和 2035 有约”。下列同学们的美好愿景与新时代发展的节点相 符的是（ ） 10 6.小治所在班级开展《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 （初中）》研讨学习活动，同学们对其中的部分内容进行了解读，下列解 读正确的有（ ） 选项 内容 解读 ① 社会主义现代化建设是一 场接力跑。 中国梦终将在我们这样一代代青年的接 力奋斗中变为现实 ② 近代以后，国家衰落、民 不聊生，梦想的种子在中 国人民心中深深植根。 中国特色社会主义进入新时代，这是我 国发展新的历史方位 11 选项 内容 解读 ③ 鞋子合不合脚，只有穿的 人才知道。 中国特色社会主义好不好，中国人民最 清楚，也最有发言权 ④ 改革开放已走过千山万 水，但仍需跋山涉水。 改革开放40多年，我国已取得了举世瞩 目的成就，但还有很多“硬骨头”要啃 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 续表 √ 12 7.[2025洛阳涧西区一模改编]以下是从《读本》中选取的古语，与习近平 新时代中国特色社会主义思想对应正确的是（ ） ①天下虽安，忘战必危——推动构建人类命运共同体 ②不谋全局者，不足谋一域——统筹推进“五位一体”总体布局 ③凡将立国，制度不可不察也——推进国防和军队现代化建设 ④奉法者强则国强，奉法者弱则国弱——坚持全面依法治国 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 13 8.[2025开封模拟]在学习习近平新时代中国特色社会主义思想时，同学们 摘录了下图。同学们学习的主题最有可能是（ ） A. “五位一体”总体布局 B. “四个全面”战略布局 C. 贯彻新发展理念 D. 坚定“四个自信” √ 14 9.［读本P38、69图片、资料卡片改编］某校九年级（1）班准备开展以“改 革开放铸就伟大改革开放精神”为主题的班会。以下事件可作为本次班会 素材的是（ ） ①建立深圳经济特区 ②公私合营 ③《十八颗红手印》雕塑 ④中国人民志愿军 跨过鸭绿江 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ √ 15 10.中国特色社会主义制度为我国政治稳定、经济发展、文化繁荣、民族团 结、人民幸福、社会安宁、国家统一提供了有力保障。下面关于制度体系 的逻辑关系表述正确的是（ ） ①坚持和完善基层群众自治制度→自我管理→人民群众直接行使民主权利 ②坚持和完善人民代表大会制度→政治协商→保证人民当家作主 ③坚持和完善社会主义基本经济制度→科学宏观调控→推动经济健康发展 ④坚持和完善民族区域自治制度→民族区域自治→促进各民族共同繁荣发展 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ √ 16 11.［读本P54改编］法律有效实施有赖于道德支持，道德践行也离不开法 律约束，国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。下列古语蕴含的 道理与此观点一致的是（ ） A. 人而无礼，焉以为德 B. 欲知平直，则必准绳 C. 法安天下，德润人心 D. 道不可坐论，德不能空谈 √ 17 12.[2025陕西模拟]为了巩固《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读 本（初中）》的内容学习，小秦摘录了习近平总书记在三次考察中的讲话。 三次讲话强调的共同主题是（ ） A. 发展新质战斗力是建军之本、强军之魂 B. 战争不是精神文明的比拼而是物质的较量 C. 要持续推进我国国防和军队现代化建设 D. 要以伟大自我革命引领伟大社会革命 √ 18 13.[2025洛阳模拟]学读本，悟道理。《习近平新时代中国特色社会主义思 想学生读本（初中）》里有这样的观点：“党中央是坐镇中军帐的‘帅’。” 我们可以这样理解：“党中央是大脑和中枢，党中央必须有定于一尊、一 锤定音的权威。”这启示我们（ ） A. 坚决维护党中央权威和集中统一领导 B. 坚持民主集中制，党统一行使国家权力 C. 把组织建设作为党的初心和使命 D. 维护党在国家机关组织体系中的最高地位 √ 19 14.[2025陕西模拟]小秦所在班级开展新闻热点与《习近平新时代中国特色 社会主义思想学生读本（初中）》探究活动。下面理解正确的是（ ） 序号 新闻事件 读本观点 ① 国家主席习近平在第九届亚冬会开幕式上讲话：“无 论国际风云如何变幻，我们都要携手应对各类安全 挑战，为平等有序的世界多极化贡献亚洲力量。” 我国始终不 渝走和平发 展道路 ② 近年来，为破解全球发展难题、应对国际安全挑 战、促进文明互学互鉴，中国提出全球发展倡议、 全球安全倡议和全球文明倡议。 我国积极贡 献中国智 慧、展现大 国担当 20 序号 新闻事件 读本观点 ③ 中国和希腊在北京共同举办首届世界古典学大会， 在雅典设立中国古典文明研究院，为中希两国和世 界各国搭建了文明交流互鉴的新平台。 中国文化主导 世界文化发展 的方向 ④ 2024年，国家主席习近平开展欧洲之旅、中亚之 旅、金砖之旅、拉美之旅四次重要出访，参加一系 列多边峰会，同各国领导人及政要深入战略沟通， 面向各国人民开展友好工作。 我国积极推进 特色大国外 交，构建人类 命运共同体 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 续表 √ 21 15.[2025平顶山模拟]《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 （初中）》是落实党的教育方针，培根铸魂、启智润心的重要内容。为保 证《读本》有效落实，许多学校立足本校教育教学实际，通过多种方式有 序推进《读本》进课堂、入头脑、入心灵。这些做法（ ） ①必将有效提升学校的办学水平和考试成绩 ②只是为了提升学生的科学素养与实践能力 ③将增强学生的中国特色社会主义理论自信 ④有利于培养担当民族复兴大任的时代新人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 22 16.[2025周口模拟]《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 （初中）》（以下简称《读本》）的编写与使用是落实中央“三进”要求的 重大部署，是推进立德树人、培根铸魂的重要举措，是推进大中小学思政 课一体化建设的重要实践。 围绕着如何学习《读本》内容这个话题，同学们经过讨论总结出两种 方式：一种方式是先学习教材内容，然后再学习《读本》内容；一种方式 是将《读本》内容渗透到教材相关内容处学习。 23 《读本》目录 第1讲 中国特色社会主义新时代 第2讲 中华民族伟大复兴的中国梦 第3讲 中国特色社会主义的总体布局和战略布局 第4讲 将全面深化改革进行到底 第5讲 法治兴则国家兴 第6讲 筑牢坚不可摧的钢铁长城 第7讲 携手构建人类命运共同体 第8讲 中国共产党是民族复兴的引路人 24 请结合《读本》目录，分析这两种学习方式的优点及不足。（6分） 【答案】第一种方式的优点是将《读本》内容作为一个整体单独学习,《读 本》内容不拆分,有助于同学们对习近平新时代中国特色社会主义思想形成 一个完整的认识；不足是《读本》内容与教材内容有重复部分,学习时间会 有所增加；等等。 第二种方式的优点是将《读本》内容渗透到教材相关内容处,既可以补充完 善教材内容,还可以节约时间；不足是将《读本》内容拆分,需要思考如何 拆分能更好补充教材内容,拆分《读本》也不利于同学们对习近平新时代中 国特色社会主义思想形成完整的认识；等等。（6分） 25 17.[2025解析与检测]（10分）新时代孕育新思想，新思想指导新实践。党 的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展， 创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。这一思想是党和人民实践经 验和集体智慧的结晶，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的 行动指南，展现了当代中国共产党人的政治品格、价值追求、精神风范。 从2021年开始，八年级学生学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学 生读本（初中）》（以下简称《读本》）,感受习近平新时代中国特色社会 主义思想的时代魅力。 26 （1）就习近平新时代中国特色社会主义思想对中学生成长的价值，你班 同学展开激烈的讨论，以下为几位同学的发言。 结合以上同学的发言，谈谈学习习近平新时代中国特色社会主义思想 对中学生成长的价值。（4分） 27 【答案】《读本》是专门面向初中学生开发的、系统讲授习近平新时代中 国特色社会主义思想的教材，《读本》和道德与法治课有部分相同主题， 学习《读本》能够促进学生学好道德与法治课；学习《读本》能够引导学 生坚定正确的政治方向，培育政治认同等核心素养，深刻领悟“两个确立” 的决定性意义，增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,做担当 民族复兴大任的时代新人；学习《读本》有利于中学生系好人生的第一粒 扣子，形成正确的世界观、人生观、价值观；等等。（4分） 28 （2）《读本》内容既要内化于心，更要外化于行。置身如下情境时，你 应采取怎样的行动? （6分） 《读本》内容 情境 行动 第5讲：法治 兴则国家兴 妈妈骑电动车 不戴头盔 ①__________________________________ _________________________ 向妈妈宣传道路交通安全法，劝导妈 妈遵守规则；等等。 29 《读本》内容 情境 行动 第6讲：筑牢 坚不可摧的钢 铁长城 学校团委组织 同学们上国防 教育课 ②__________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ___________________________ 积极参加学习，认真听讲，做好笔记，认真思考老师提出的问题，与同学进行交流讨论；查阅相关资料，了解更多关于国防方面的知识，不断拓宽自己的视野和知识面；在日常生活中注重培养自己的爱国情怀和责任意识，以实际行动践行爱国主义精神；等等。 续表 30 《读本》内容 情境 行动 第7讲：携手构 建人类命运共同 体——坚持走和 平发展道路 在网站上看到我 国在联合国大会 上主张加沙地区 停火止战 ③______________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ___________________ 支持我国争取和平解决加沙冲突 的努力；珍惜和平，积极表达爱 好和平的愿望，主动承担维护世 界和平的责任，为世界和平作出 贡献；等等。（6分） 续表 31 18.[2025省实验三模]（10分）八年级学生萌萌在学习了《习近平新时代中 国特色社会主义思想学生读本（初中）》后，她认为该读本的逻辑体系与 习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容——“十个明确”相呼应， 并重点回答了我国“现在哪里”“将到哪里”“怎样到那里”三个方面的问题。 32 （1）萌萌按照上述思维逻辑制作了一个表格来对所学内容进行归纳总结， 请你帮她完成（5分）： 读本目录 呼应的“十个明确” （具体内容不必展开） 重点回答的 问题 第一讲：中国特色社会主义新时代 ▲总依据 ④________ ____ 第二讲：中华民族伟大复兴的中 国梦 ▲①__________ ⑤________ ____ 现在哪 里。 总任务。 将到哪 里。 33 读本目录 呼应的“十个明确” （具体内容不必展开） 重点回答的 问题 第三讲：中国特色社会主义的总体 布局和战略布局 ▲发展布局 ▲经济制度 怎样到那里 第四讲：将全面深化改革进行到底 ▲发展动力 第五讲：法治兴则国家兴 ▲治国方略 第六讲：筑牢坚不可摧的钢铁长城 ▲②____________ 第七讲：携手构建人类命运共同体 ▲外部条件 战略保障。 续表 34 读本目录 呼应的“十个明确” （具体内容不必展开） 重点回答的 问题 第八讲：中国共产党是民族复兴的 引路人 ▲③____________ ▲政治保障 怎样到那里 领导力量。 近年来，我国在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课，小学阶 段重在启蒙道德情感；初中阶段重在打牢思想基础，引导学生把党、祖国、 人民装在心中，强化做社会主义建设者和接班人的思想意识；高中阶段重 在提升政治素养；大学阶段重在增强使命担当。 续表 35 （2）作为初中生的你，如何学好习近平新时代中国特色社会主义思想， 打牢思想基础?（5分） 【答案】读原著，悟原理；将学习初中道德与法治课程内容与学习读本结 合起来；将理论学习与其他学科的学习结合起来；将课内学习与课外学习 结合起来；立足社会实践，做到知行合一，用知识解决现实生活中的问题； 等等。（5分） 36 19.[2025四川南充改编]（10分）下表是同学们从《习近平新时代中国特色 社会主义思想学生读本（初中）》摘录的部分内容。 （1）请你深入思考，完成填表任务。（6分） 内容摘录 教材链接 一位优秀的围棋手，必然能够审时度势，合理 布局。 示例：确立“五位一体” 总体布局 中国共产党干革命、搞建设、抓改革，都是为 人民谋利益，让人民过上好日子。 ①___________________ ____________ 坚持以人民为中心。 （2分） 37 内容摘录 教材链接 自信是一个国家、一个民族、一个政党开拓奋 进的强大动力和重要支撑。 ②___________________ ___________ 世界越来越成为一个相互联系、相互依赖的人 类共同家园。 ③___________________ _____________ 坚定“四个自信”。 （2分） 构建人类命运共同体。（2分） 续表 38 （2）【拓展设问】学习思想，要做到知行合一。习近平新时代中国特色 社会主义思想的主要内容有“十四个”坚持，请你从以下三个坚持中任选两 个，分别谈谈你准备怎么做。（4分） 注：答题时请标清所选题号，若答三个问题，只评前两个。 坚持党对一切工作的领导 ① 坚持人民当家作主 ② 坚持全面依法治国 ③ 39 【答案】示例：选①：坚决拥护党的领导，学习党的理论知识，积极向党 组织靠拢。选②：积极参与民主选举、民主决策、民主监督，依法行使公 民权利。选③：增强法治意识，尊法学法守法用法，依法维护自身权益和 社会秩序。（4分） 40 20.[2025郑州二模]（12分）为进一步深化对《习近平新时代中国特色社会 主义思想学生读本（初中）》的学习,道德与法治课老师在课堂上开展学习 成果展示交流系列活动,本期主题为“感悟制度优势 践行青春使命”，请你 参与完成如下任务。 （1）准备阶段：请你推荐两种恰当的学习成果展示形式。（2分） 【答案】制作 PPT;制作视频短片;主题演讲;制作手抄报;制作简篇；读书 笔记分享;等等。（两种即可，课堂上能展示，即可得分，2分） 41 （2）展示阶段：负责政治制度优势交流展示的小组呈现了以下内容，请 你对此进行点评。（6分） 收集的 资料 人民代表大会召开前，人大代表问需于民、问计于民，形成 高质量的议案、建议；会上，通过制度安排和畅通渠道为民发 声；会后，相关意见建议通过部门办理，化为政策措施…… 对资料 的解读 这体现了我国的基本政治制度，彰显了社会主义国家性质， 落实了全过程人民民主，能促进民主决策，增进民生福祉…… 【答案】该小组收集的资料典型、准确，符合展示主题要求；资料体现的 是根本政治制度，不是基本政治制度；制度优势的解读全面、到位；等等。 （6分） 42 （3）活动尾声：经过交流，同学们进一步增强了对我国制度优势的认识。 活动结束前，请你围绕活动主题，谈谈青少年应如何践行青春使命。（4分） 【答案】坚持制度自信，筑牢思想根基;立足学习实践，锤炼过硬本领； 投身社会服务，彰显青年担当；紧跟时代步伐，勇担时代重任；等等。 （4分,需体现制度优势、实践践行才能得满分） 43 21.[2025河师大附中二模]（12分）习近平新时代中国特色社会主义思想是 全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。为深入推动习 近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，增强学 习的系统性、实效性，落实立德树人根本任务，你所在的学校近年来一直 开设有《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》 （以下简称《读本》）课程。 《读本》学得怎么样、学习过程中还存在哪些困惑、如何让习近平新 时代中国特色社会主义思想入脑入心……针对系列问题，你校团委准备对 同学们《读本》的学习情况进行一次深入调研。作为校团委学生干部，请 你积极参加并完成下列任务： 44 （1）没有调查就没有发言权。为了更好地摸清同学们《读本》的学习情 况，校团委设计了以下三种调查方式，请你选择其中一项或额外推荐一种， 并谈谈推荐理由。（4分）#1.1.1 调查方式 简介 推荐 理由 问卷调查 设计一份包含问题的问卷，通过面对面、电话、网络等 方式向被调查者发放，被调查者根据问题进行填写。 活动调查 通过开展“《读本》学习分享会”、手抄报比赛、演讲比 赛等丰富多彩的校园活动，了解同学们的学习情况。 45 调查方式 简介 推荐 理由 命题测试 就《读本》内容，命制一份高质量的试卷，组织学生们 进行考试，从而掌握学习情况。 续表 【答案】示例：我推荐问卷调查。问卷调查能够高效地收集大量数据，调 查范围广，可覆盖不同年级、班级的同学；问卷调查能适应不同同学的实 际情况，方便快捷；问卷中的问题可以经过精心设计，全面涵盖同学们对 《读本》内容的理解、学习方式的感受、学习积极性等方面，且便于统计 分析。 再如：我额外推荐访谈调查。访谈调查可以选取部分具有代表性的同学， 如不同成绩层次、不同性格特点、不同班级职务的学生进行一对一或小组 访谈；在访谈过程中，调查者能够与被调查者进行深入交流，不仅能了解 47 到同学们对《读本》内容的理解，还能挖掘他们内心真实的想法、困惑以 及在学习过程中遇到的实际困难；访谈具有灵活性，调查者可以根据被调 查者的回答及时追问，获取更丰富、更详细的信息，为全面了解同学们的 学习情况提供独特视角。（4分） （2）结合你选择的调查方式，拟定调查流程或具体的操作过程，流程不 少于四项。（4分） 【答案】以问卷调查为例，调查流程如下: 设计问卷；确定调查对象；发放问卷；回收问卷；数据分析。（4分） 49 （3）待全部调研结束后，校团委需要你做总结性发言。请你完成下面发 言稿中的部分内容。（4分） 学生问题表现 问题建议 《读本》内容 理解不全面、 不深刻 老师在讲解时，要做到内容详尽、通俗易懂；同学们学习 时，要认真思考，勤学多问。 50 学生问题表现 问题建议 《读本》学习 方式单一，学 生积极性受挫 ①________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ____________________________ 老师可以采用多样化的教学方法，如引入案例分析， 结合社会热点事件、身边的实际案例来解读《读本》中的 理论，增强学习的趣味性和现实感；利用多媒体资源，播 放相关的视频、纪录片等，让学习内容更加生动形象；组 织小组讨论，鼓励同学们就《读本》中的重点问题发表自 己的观点，促进思想碰撞； 续表 51 学生问题表现 问题建议 《读本》学习 方式单一，学 生积极性受挫 __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ______________ 开展实地参观，如参观爱国主义教育基地、当地的发展成 就展览等，让同学们在实践体验中深化对《读本》的理解。 同时，鼓励同学们自主探索学习方式，如组建学习小组， 互相分享学习资料和心得，开展知识竞赛等活动，激发学 习积极性。 续表 52 学生问题表现 问题建议 注重理论学 习，但不会用 理论指导生活 ②________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ____________________ 在教学过程中，老师要增加实践教学环节，布置实践 作业，如让同学们运用《读本》中的理论分析身边的社会 现象、解决生活中的实际问题，并进行汇报展示；组织社 会实践活动，如社区志愿服务、社会调研等，引导同学们 在实践中运用所学理论知识，培养观察问题、分析问题和 解决问题的能力； 续表 53 学生问题表现 问题建议 注重理论学 习，但不会用 理论指导生活 __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ _____________________________________________ 在课堂上，多引导同学们进行反思和总结，让他们思考在 实践活动中如何体现《读本》中的理论，以及通过实践对 理论有了哪些新的认识，从而逐步学会将理论与生活紧密 结合，提高运用理论指导生活的能力。（4分） 续表 54 $