专题05 句子训练（期末真题汇编）六年级语文上学期（北京专用）

专题05 句子训练（期末真题汇编）六年级语文上学期 （北京专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 六年级上册语文期末（北京各区县） 1. 汉字书写：要求字迹端正、行款整齐、布局合理地抄写句子、名言 2. 修辞手法：比喻、拟人、排比、设问、反问的判断与运用，分号的正确使用 3. 名言警句：爱国情怀、民族精神等主题的名言理解与匹配 4. 诗句赏析：诗句内容、情感、作者及出处的判断，古诗名句默写 5. 病句修改：搭配不当、语义重复、成分残缺等常见病句类型修正 6. 句式变换：反问句、“把” 字句改写，不用 “说” 表达人物说话的句式仿写 7. 句子仿写：结合语境展开想象补充句子，按照示例仿句 1. 结合课本所学内容，考查基础知识点的实际运用能力 2. 联系生活情境和文化常识，检验对名言、诗句的理解深度 3. 侧重对语言表达规范性和灵活性的考查，如句式变换、仿写 4. 关注细节辨析，如修辞手法的区分、标点符号的正确使用 1. 书写题：直接抄写句子 / 名言 2. 选择题：判断修辞手法、名言运用、诗句理解等正误 3. 填空题：古诗名句默写、语句衔接填空 4. 改写题：病句修改、句式变换（反问句、“把” 字句等） 5. 仿写题：仿照示例补写句子、改写人物说话句式 6. 简答题：分析修辞手法的表达效果 复习策略及答题技巧 一、复习策略 1. 夯实基础，狠抓书写规范 · 每天坚持规范书写训练，重点练习课本中重点句子、名言的抄写，注意易错字的笔画、结构，做到字迹端正、行款整齐。 · 整理书写中常见的问题（如笔画写错、布局杂乱），针对性纠正，养成 “先观察再书写” 的习惯。 2. 分类梳理，构建知识体系 · 按考点类型分类整理知识点：如将修辞手法（比喻、拟人、排比等）的定义、例子整理成笔记；将爱国主题、民族精神主题的名言、诗句分类摘抄，标注出处和含义。 · 梳理常见病句类型（搭配不当、语义重复、成分残缺等）、常见句式变换规则（反问句改陈述句、“把” 字句改写等），形成清晰的知识框架。 3. 专项训练，强化解题能力 · 针对不同题型进行专项练习：如集中练习修辞手法判断题，总结各类修辞的判断技巧；反复训练古诗默写，确保重点名句一字不差。 · 结合北京各区县期末真题，限时完成练习，模拟考试情境，提升答题速度和准确率。 4. 错题复盘，总结规律方法 · 建立错题本，将练习中出错的题目按考点分类记录，标注错误原因（如知识点混淆、审题不清）。 · 定期复习错题，总结同类题目的解题规律，如病句修改先找病因再修正，名言匹配先明确语境再筛选。 二、答题技巧 1. 书写题答题技巧 · 审题时看清抄写要求，确认是否需要保留标点、署名（如名言后的作者）。 · 书写前先在草稿纸上简单规划布局，避免出现字迹过大 / 过小、行款歪斜的问题。 · 书写完成后，对照原文检查，及时修正错字、漏字。 2. 选择题答题技巧 · 修辞手法判断：先分析句子表达特点，再结合修辞定义逐一排除。如区分设问（自问自答）和反问（答在问中），注意分号用于分句间的并列，而非句子内的短语并列。 · 名言 / 诗句理解：先明确题干要求（如 “爱国情怀”“思念之情”），再翻译 / 理解选项内容，匹配主题相符的答案。 · 病句判断：采用 “缩句法”，去掉修饰成分，看句子主干是否完整、搭配是否合理。 3. 填空题答题技巧 · 古诗默写题：根据上下句提示，回忆诗句内容，注意易错字的书写（如 “野旷天低树” 的 “旷”、“白雨跳珠乱入船” 的 “跳”）。 · 语句衔接题：先通读整段文字，把握语境和句式特点，再结合选项内容匹配逻辑和修辞一致的语句。 4. 改写题答题技巧 · 句式变换：反问句改写要保留原意，加上 “难道”“吗” 等反问词，将肯定 / 否定互换，句号改问号；“把” 字句遵循 “主动者 + 把 + 被动者 + 动作” 的格式。 · 病句修改：先找准病因（如 “发扬水平” 为搭配不当，应改为 “发挥水平”），再修改，确保修改后句子通顺且不改变原意。 5. 仿写题答题技巧 · 仿句前分析示例的句式、修辞和语境，如 “花开了，就像睡醒了似的” 运用拟人，仿写时保持 “…… 了，就像…… 似的” 结构并使用相同修辞。 · 不用 “说” 表达人物说话时，可结合神态、动作（如 “一脸焦急”“婉言谢绝”）引出话语，使表达更生动。 真题精准练 1．（23-24六年级上·北京大兴·期末）抄写下面的句子，注意字迹端正、行款整齐、布局合理。 背起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳。 2．（23-24六年级上·北京·期末）书写展示 认真抄写名人名言，要求书写行款整齐、正确美观。 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅） 3．（24-25六年级上·北京昌平·期末）下列各句使用的修辞手法，判断错误的一项是（   ） A．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（比喻） B．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（反问） C．路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。（拟人） D．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（排比） 4．（24-25六年级上·北京昌平·期末）子轩想搜集一些能表达“爱国情怀”的名言警句，下面语句中不恰当的一项是（   ） A．位卑未敢忘忧国。 B．捐躯赴国难，视死忽如归。 C．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 D．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 5．（23-24六年级上·北京顺义·期末）下面不是描写春天的诗句是（　　） A．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 B．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 D．黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 6．（23-24六年级上·北京顺义·期末）梁启超先生曾经说过：“少年强则国强，少年智则国智。”鲁迅先生也用这句话“_____”，告诫我们要继承并发扬民族魂。（　　） A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 B．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 C．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 D．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 7．（23-24六年级上·北京房山·期末）下列句子中分号使用不正确的一项是（　　） A．我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 B．太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。 C．这是一个铁路线上的小站；只有慢车才停靠两三分钟。 D．清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 8．（23-24六年级上·北京房山·期末）王红在演讲稿中写道：“民族精神对于一个民族和国家非常重要，它是一个民族生存和发展的强大动力。”如果把这句话换成一句名言，下列名言最恰当的一项是（　　） A．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 B．书籍是人类进步的阶梯。 C．盛年不重来，一日难再晨。 D．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 9．（21-22六年级上·北京房山·期末）下列句子没有语病的一项是（    ） A．体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平，取得佳绩。 B．我第一个首先站起来发言。 C．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理。 D．这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。 10．（22-23六年级上·北京丰台·期末）根据你对鲁迅的了解，把下面三个内容分别填入句中的横线处，顺序正确的一项是：（    ） ①“为别人想得多”   ②受到各界人士的悼念   ③“被群众抬举得很高、很高” 鲁迅带病坚持写作，是一个“为自己想得少”的人；鲁迅救助黄包车夫，是一个 的人。正因为如此，鲁迅 ，是一个 的人。 A．①③② B．①②③ C．③②① 11．（23-24六年级上·北京朝阳·期末）《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情，下面古诗句中同样表达思念之情的是（  ） A．何当金络脑，快走踏清秋。 B．青青园中葵，朝露待日晞。 C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 12．（22-23六年级上·北京朝阳·期末）下面诗句中，与“移舟泊烟渚”出自同一首诗的一项是（    ） A．野旷天低树，江清月近人。 B．绿树村边合，青山郭外斜。 C．明月松间照，清泉石上流。 D．返景入深林，复照青苔上。 13．（22-23六年级上·北京朝阳·期末）下面诗句中，描写春天景色的一项是（    ） A．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 B．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 C．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 D．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 14．（22-23六年级上·北京朝阳·期末）小明想搜集一些能表达“爱国情怀”的名言警句。下面语句中表达出这个意思的一项是（    ） A．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 B．捐躯赴国难，视死忽如归。 C．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 D．只要功夫深，铁杵磨成针。 15．（22-23六年级上·北京石景山·期末）下列名言警句中，不属于爱国名言的一句是（    ） A．位卑未敢忘忧国。 B．若要精，人前听。 C．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 D．捐躯赴国难，视死忽如归。 16．（22-23六年级上·北京怀柔·期末）2021年5月22日,“共和国勋章”获得者袁隆平院士逝世的消息牵动着全国人民的心。他辛劳一生，呕心沥血，致力于杂交水稻的研究、应用与推广，为解决中国人的吃饭问题作出了重大贡献，也为世界粮食供给作出了杰出贡献，被誉为“世界杂交水稻之父”。下面语句形容他最恰当的一项是（   ） A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 B．捐躯赴国难，视死忽如归。 C．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 D．鞠躬尽瘁，死而后已。 17．（21-22六年级上·北京房山·期末）下列句子中分号使用不正确的一项是（    ） A．有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。 B．春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天的时候，叶子变黄；冬天的时候，树叶飘零，回归大地。 C．流云在落日的映照下，转眼变成一道银灰；一道橘黄；一道血红；一道绛紫。 D．成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。 18．（24-25六年级上·北京石景山·期末）下列诗句中，（   ）不是出自陆游之笔。 A．但悲不见九州同 B．南望王师又一年 C．不可以尺寸与人 D．位卑未敢忘忧国 19．（24-25六年级上·北京·期末）在横线处补充相应的句子。 （1） ，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》） （2）黑云翻墨未遮山， 。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （3） ，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》） （4）红军不怕远征难， 。 ，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东《七律长征》） 20．（22-23六年级上·北京·期末）展开想象，把句子补充完整。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像 似的。 ，就像 似的。 21．（23-24六年级上·北京·期末）泰山是我国五大名山。（修改病句） 22．（24-25六年级上·北京昌平·期末）写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一句话。 （1）“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 （2）妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？” 23．（23-24六年级上·北京·期末）谁都有父母兄弟，谁都有妻子儿女。（改成反问句） 24．（23-24六年级上·北京·期末）他拿走了水桶。（改成“把”字句） 25．（22-23六年级上·北京房山·期末）选择恰当的语句，将序号填在下面的括号中。 ，你尽可转动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍； ，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ，你尽可品评自娱，把玩深尝。 A．艺术是一座姹紫嫣红的百花园 B．艺术是一杯回味无穷的香茗 C．艺术是一幅意境高远的中国画 D．艺术是一首清脆圆润的古曲 上面这段话除运用了比喻。还运用了 的修辞手法，这样写的好处是 参考答案 1． 【详解】本题考查对句子的抄写。 解答时，先读一读要抄写的句子，再看看容易写错的字，书写时注意字迹端正、行款整齐、布局合理。书写要求注意“装、吧、川、海、跳”的笔画。做到正确、规范和美观即可。 2．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅） 【详解】本题主要考查了汉字抄写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。汉字是由不同笔形的笔画组成的。所以，了解汉字的笔画首先要了解汉字的笔形。现在的规范字体是楷书，楷书的基本笔形共有八种，即点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。其他笔形都是这八种笔形的变体。注意“惟、魂、值、扬、真、步”容易写错。 3．B 【详解】本题考查修辞手法。 B．这句话使用的是“设问”的修辞手法，而不是“反问”。设问是自问自答，即提出问题后紧接着自己给出答案；而反问则是提出问题，但答案已经蕴含在问题之中，不需要再明确回答。在这句话中，“为什么我的眼里常含泪水？”是提出问题，“因为我对这土地爱得深沉”是紧接着给出的答案，因此是设问。 故选B。 4．D 【详解】本题考查名言警句的理解。 A．位卑未敢忘忧国。意思是：职位低微却从未敢忘记忧虑国事。 B．捐躯赴国难，视死忽如归。意思是：为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。 C．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。意思是：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。 D．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。意思是：只有空想希望而不为其奋斗，追求，希望是不会实现的。有了希望，并且始终如一的追求、奋斗、实践，那么希望才有可能实现。 因此不适合表达“爱国情怀”的名言警句是“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 故选D。 5．C 【详解】本题考查诗词名句理解。 A．“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自唐代诗人杜牧的《江南春》，诗句的意思是：辽阔的干里江南春景美如画，莺歌燕舞绿叶映衬鲜艳红花。描写的是春季的景色。 B．“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”出自宋代诗人朱熹的《春日》，诗句的意思是：风和日丽的日子在泗水之滨游春，无边无际的风光焕然一新。描写的是春季的景色。 C．“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，诗句的意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。描写的是夏季的景色。 D．“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低翻译”出自唐朝诗人杜甫的古诗作品《江畔独步寻花·其六》，诗句的意思是：黄四娘家周围的小路旁开满了鲜花，千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了。描写的是春季的景色。 故选C。 6．C 【详解】本题考查名人名言的积累。 A．本句意思是对于那些对子女缺乏感情的人来说，他们可能并不是真正的英雄豪杰；相反，那些对孩子有爱心的人，又怎么能够被称作不大丈夫的呢？ B．本句指世上本来没有路，路是人走出来的；也比喻人生，人生本来是没有路的，要想有路，就要敢于探索，不怕艰难险阻，不怕迂回曲折，虚心学习。 C．本句指只有民众的灵魂是最宝贵的，只有发扬民魂，中国才能真正获得进步。 D．本句形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心象牛一样俯首听命。 结合题意可知，鲁迅告诫我们要继承并发扬民族魂，中国才有真进步。与“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”意思相符。 故选C。 7．C 【详解】本题考查标点符号。 C．结合句子“这是一个铁路线上的小站”“只有慢车才停靠两三分钟”可知，这是一般句子间的停顿，应用逗号。 故选C。 8．D 【详解】本题考查名言理解。 A．“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话出自鲁迅作品《故乡》。意思是说，只有空想希望而不为其奋斗、追求、希望是不会实现的；有了希望，并且始终如一的追求、奋斗、实践，那么希望才有可能实现。 B．书籍是人类进步的阶梯，意思是：读书的才可以是人类进步,要努力读书,才会改变人生。 C．盛年不重来，一日难再晨。 美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出。 D．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。意思是：一个民族的灵魂是民族之中最宝贵的，只有民魂变得好起来了，整个中国人民的一系列都会变得更好，只有人民好了，祖国才算全面的发展起来。 结合所给语境，抓住关键词“民族精神”“一个民族生存和发展的强大动力”可知“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”最符合； 故选D。 9．D 【详解】本题主要考查了修改病句。 A．搭配不当，应为“发挥水平”。 B．“首先”和“第一个”重复，应去掉其中一个。 C．缺少主语，把“使”去掉。 D．正确。 10．B 【详解】本题考查学生的语言表达能力，能将正确的内容匹配到横线处。做此题时首先要通读题干，了解题干的意思：鲁迅先生是一个为自己想的少的人，正因为如此才受到了群中的爱戴。 再观察具体需要填的内容，语段一开始说鲁迅先生带病写作是一个“为自己想得少”的人，而他却救助一个黄包车夫，所以第一个空应填①“为别人想得多”，内容承接上句，所选句式也和开头句式相同。正因为鲁迅先生有如此值得尊敬的品质，所以应选 ②受到各界人士的悼念。鲁迅先生是一个应选③“被群众抬举得很高、很高”的人。 11．C 【详解】本题考查对诗句情感的理解。 A．“何当金络脑，快走踏清秋”的意思是何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？表达了诗人怀才不遇的感叹和愤慨，以及建功立业的抱负和愿望。 B．“青青园中葵，朝露待日晞”的意思是园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。表达了作者鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起，要珍惜一分一秒的时间，努力奋起，做有益的事情。 C．“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的意思是温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？表达了诗人思念家乡的感情。 D．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思是千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。表达了作者正直倔强的品格，以及决不向邪恶势力低头的铮铮铁骨精神。 故选C。 12．A 【详解】本题考查诗句的识记。 “移舟泊烟渚”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，全诗为：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。选A。 B.出自唐代孟浩然的《过故人庄》，全诗为：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 C.出自唐代王维的《山居秋暝》，全诗为：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 D.出自唐代王维的《鹿柴》，全诗为：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 13．D 【详解】本题考查诗句的理解。 A.出自唐代刘禹锡的《浪淘沙·其一》，全诗为：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 译文：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我一起去寻访牛郎织女的家。 此句歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格。 B.出自唐代贺知章的《回乡偶书》，全诗为：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 译文：年少时离乡老年才归家，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：你是从哪里来的呀？　 诗句点明离家与回乡相距年岁之久、时间之遥，其中已蕴藏着很深的感慨，在白发飘萧的垂暮之年，终于返回朝思暮想的故乡，因而倍觉幸运。诗人这时的感情是悲喜交集，感慨与激动参半。 C.出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》，全诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 译文：青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。 此句描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状貌，将领戍边生活艰苦的孤寂心情都融进了这苍凉的景象中。 D.出自唐代杜牧的《江南春》，全诗为：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 译文：辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。南朝遗留下的许多座古寺， 如今有多少笼罩在这蒙胧烟雨之中。 诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。 诗人运用了映衬的手法，把“红花”与“绿叶”搭配，并用一个“映”字，从视角上突出了“江南春”万紫千红的景象，又运用了列锦的修辞手法，描写了进入眼帘的物象——水村、山郭、酒旗，突出了“村”和“郭”依山傍水的江南独有的建筑特色，塑造了一种深邃幽美的意境。 故选D。 14．B 【详解】本题考查名言警句的理解。 A.“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”出自鲁迅先生的《故乡》，意思是其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。深层意思：路是人走出来的。路必有坎坷之处和凹凸之状，如果路已经踏出来了，那便需一步步地积累和坚持，不能害怕和退缩。 B.“捐躯赴国难，视死忽如归”出自两汉曹植的《白马篇》，意思是为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。此句气势慷慨激昂，歌颂了武艺高强的青年英雄，展示出英雄们捐躯为国、视死如归的崇高精神境界。 C.“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”出自近现代鲁迅的《答客诮》，意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？ D.“只要功夫深，铁杵磨成针”谚语。比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。 所以能表达“爱国情怀”的诗句为“捐躯赴国难，视死忽如归”，选B。 15．B 【详解】本题考查名言警句的理解。 A.“位卑未敢忘忧国”出自宋代诗人陆游的《病起书怀》，意思是职位低微，但从来不敢忘记为国事担忧。属于爱国名言。 B.“若要精，人前听” 指要想精通技艺，就得认真听讲。不属于爱国名言。 C.“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”出自《宋史·列传·卷一百一十七》。这句话的意思是说：祖宗传下来的国土，应当用生命来捍卫，一尺一寸也不能让敌人占领。这句话表达了誓死保卫领土的坚定决心。属于爱国名言。 D.“捐躯赴国难，视死忽如归”出自两汉曹植的《白马篇》，意思是为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。此句气势慷慨激昂，歌颂了武艺高强的青年英雄，展示出英雄们捐躯为国、视死如归的崇高精神境界。属于爱国名言。 故选B。 16．D 【详解】考查学生对名人名言的识记与理解能力。 解答时注意根据句子语境，选出最能形容袁隆平呕心沥血、无私奉献的语句。 A．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”出自近现代鲁迅的《自嘲》，意思是：横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。指对待敌人决不屈服，对人民大众甘愿服务。结合提干可知，这句不适合用来形容呕心沥血、无私奉献的袁隆平。 B．“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国曹植的《白马篇》。意思是：抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。结合提干可知，这句不适合用来形容呕心沥血、无私奉献的袁隆平。 C．“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”出自近现代鲁迅的《答客诮》，意思是：对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？结合提干可知，这句不适合用来形容呕心沥血、无私奉献的袁隆平。 D．“鞠躬尽瘁，死而后已”出自两汉诸葛亮的《后出师表》，意思是：勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多半用于形容人的伟大。结合提干可知，这句用来形容呕心沥血、无私奉献的袁隆平最恰当。 故选D。 17．C 【详解】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。 A．正确。分句之间表示单重复句，此句用分号正确。 B．正确。分句之间表示四季短语的重复，此句用分号正确。 C．有误，“一道银灰”“一道橘黄”“一道血红”“一道绛紫”是并列关系的词组，之间应该用顿号，故错误。 D．正确。分句之间表示单重复句，此句用分号正确。 18．C 【详解】本题考查诗句理解。 A．“但悲不见九州同”：出自陆游的《示儿》诗，这是一首表达陆游忧国忧民，期望国家统一的诗句。 B．“南望王师又一年”：出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》诗，表达了作者对国家未能收复中原的惋惜。 C．“不可以尺寸与人”：‌出自《宋史·列传·卷一百一十七》‌，是李纲在听到对金朝割地求和的奏议后，向宋钦宗奏言的三句话之一，意思是祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫‌。 D．“位卑未敢忘忧国”：出自陆游的《病起书怀》诗，诗中表达了即使职位低微也不敢忘记国家忧患的情怀。 故选C。 19． 野旷天低树 白雨跳珠乱入船 明月别枝惊鹊 万水千山只等闲 五岭逶迤腾细浪 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“旷、低”的正确写法； （2）书写时注意“跳、乱”的正确写法； （3）书写时注意“别、鹊”的正确写法； （4）书写时注意“岭、逶、迤”的正确写法。 20． 在天上逛似的 虫子叫了 虫子在说话 【解析】略 21．泰山是我国五大名山之一。 【详解】本题考查修改病句和文化常识。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 阅读句子可知，本句存在逻辑错误。“五大山”是中国的五大名山的俗称，按东南西北中的顺序排名分别是：东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山。由此可知，泰山是五大名山中的一个。所以应将“五大名山”改为“五大名山之一”。 22．（1）“这次考试我只考了70分。”小明忐忑地把成绩告诉了他的妈妈。 （2）运动会上，同学们站在跑道两侧，齐声呐喊：“加油，加油！” 【详解】本题考查句子的仿写。 对题目给出的例句分析可知，句子（1）是将人物的话语放在提示语前面，属于提示语在后表达“说话”的内容。如：“我这样做怎么就不对呢？”妹妹激动地反驳。 句子（2）是将人物的话语放在提示语后面，属于提示语在前表达“说话”的内容。如：哥哥一脸坏笑：“我看你怎么收场？” 23．难道谁没有父母兄弟，谁没有妻子儿女吗？ 【详解】本题考查句型转换。 根据要求可知，本题要求将陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上；然后在句首加上“难道、怎么”，句尾加上“吗、呢”，句末的句号改为问号。 本题中，首先要加上反问句式“难道……吗”，然后将句中的两个肯定词“都有”改为否定词“没有”，再将句号改为问号即可。 示例：难道谁没有父母兄弟，谁没有妻子儿女吗？ 24．他把水桶拿走了。 【详解】本题考查把字句与陈述句的转换。 “把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。主动者是“他”，被动者是“水桶”，动作成分是“拿走了”。 即：他把水桶拿走了。 25． C D A B 排比 把这结构相同，意思密切相关的比喻句组成一个排比句，增强了语言的气势，能更突出艺术的魅力。 【详解】（1）注意填充的语句要与下文相搭配。画是可以用眼睛欣赏的，所以若把艺术比作“一幅意境高远的中国画”，下文就可以与“你尽可转动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍”相搭配；若把“艺术”比作“一首清脆圆润的古曲”，下文就可与“你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺”相搭配；若把“艺术”比作“一座姹紫嫣红的百花园”，下文就可与“你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽”搭配；若把“艺术”比作“一杯回味无穷的香茗”，下文就可与“你尽可品评自娱，把玩深尝。”相搭配。 （2）上面这段话除运用了比喻，还运用了排比的修辞手法，这样写的好处是：把这结构相同，意思密切相关的比喻句组成一个排比句，增强了语言的气势，能更突出艺术的魅力。 2 学科网（北京）股份有限公司 $