17 刘胡兰 作业设计-2025-2026学年语文二年级上册统编版

该小学语文作业设计方案针对二年级“革命先辈”主题单元《刘胡兰》第一课时，结合低段学生主动识字特点，设计基础性与提升性分层作业。通过看拼音写汉字、词义匹配等基础题巩固生字词，以形近字组词、同音字填空等提升题深化理解，符合学生认知需求。 作业通过多样化练习提升学习效果，如借助“收买、威胁、牺牲”等词语理解课文内容，强化语言运用能力。结合毛主席题词插图分析，渗透革命传统教育，培养文化自信。形近字组词、同音字填空等设计，帮助学生积累字词经验，提升思维能力，体现语文工具性与人文性统一。

附件1 鹤鸣小学教师作业设计比赛模板 参赛编号： 基本信息 姓 名 杨剑兰 性别 女 出生年月 19910117 工作单位 嵩县鹤鸣小学 联系电话 15038567278 学 科 语文 年级 二 学 段 低段 单元设计说明 单元名称 二语上第6单元 教材版本 统编版二年级语文上册 1.单元设计说明（依据课程标准的要求，简述本单元学习对学生核心素养发展的价值；简要说明作业设计与实践的理论基础） 本单元围绕"革命先辈"这一主题编排了《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《刘胡兰》四篇课文。这些课文讲述的都是革命领袖和革命先烈的事迹，引领学生感受革命领袖和革命先烈的崇高品质，初步渗透革命传统教育。 2.单元目标与重点难点（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、核心素养的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点） "借助词句，了解课文内容"是本单元的教学重点。其中，《八角楼上》结合插图体会词语的意思，从而读懂课文内容；《朱德的扁担》借助描写朱德同志挑粮时的词语，体会朱德同志与战士们同甘共苦的精神；《难忘的泼水节》借助词语感受周总理和傣族人民过泼水节的场景；《刘胡兰》联系上下文了解词语的意思，再借助词句体会刘胡兰宁死不屈的精神。通过多种方法，帮助学生了解课文内容。 本单元的课文有鲜明的主题教育意义，讲述的内容距离学生生活较远，学生在理解上会有一定的困难，教学中需要注意以下问题： 第一，对于主题教育意义的把握，不能离开语言文字架空分析，要结合课后思考练习题引导学生了解课文内容，在此基础上体会人物的崇高品质。 第二，可以适当补充必要的背景资料，但要考虑低年级学生的接受水平，把握好适切度，切忌补充太多、太深。 第三，要利用多种方法，帮助学生解决理解的困难。如，利用前后学习内容的关联，帮助学生对老一辈革命家形成一定的认知；借助图画，联系生活实际，理解词句的意思，从而了解故事内容。 作业设计 课题 刘胡兰 课时 第 1 课时 1.教材内容分析（分析本课时教材内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的正确价值观念等） 课文讲述了刘胡兰面对敌人威逼利诱毫不动摇，顽强斗争，最后光荣牺牲的悲壮事迹，展现了刘胡兰面对残暴的敌人坚定不屈的英雄形象。 全文共四个自然段，描述了刘胡兰从被捕到英勇牺牲的过程。 第一部分（第1自然段）写由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了。这段话交代了刘胡兰被捕的时间、地点和原因。 第二部分（第2~3自然段）写在敌人的威逼利诱下，刘胡兰宁死不屈、英勇牺牲的经过。这两个自然段都是先写敌人用了什么手段，后写刘胡兰的表现，两者形成鲜明的对比。 第三部分（第4自然段）写毛主席亲笔写题词纪念刘胡兰。 课文所配插图是毛泽东主席为刘胡兰烈士的亲笔题词"生的伟大，死的光荣"，八个字遒劲有力，落款为"毛泽东题"。这是毛主席对刘胡兰烈士英勇殉国事迹的高度评价。插图与课文最后一段文字相照应，是课文内容的重要补充。 教学目标 2.学情分析（分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需求、发展路径等） 学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。这种喜欢和愿望需要老师在平时的教育中去激发和培养。比如在教学生字时，用生字卡片，让孩子们三到四个人为一小组进行合作，积累识字方法。 3.目标确定（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法，描述学生经历学习过程后应达标成的目标） 1．认识"刘、兰"等11个生字，读准多音字"血"，会写"刘、胡"等6个字，会写"年轻、北风"等词语。 2．能正确、流利地朗读课文。 3．能联系上下文理解"收买、威胁、牺牲"等词语的意思。 4．了解故事内容，结合具体语句体会刘胡兰的英勇不屈。 4.教材重点难点 1．能联系上下文理解"收买、威胁、牺牲"等词语的意思。 2．了解故事内容，结合具体语句体会刘胡兰的英勇不屈。 5.作业设计内容 教材作业 （呈现） 教师作业设计 设计意图 基础性作业 提升性作业 一．.看拼音写汉字。 liú mín bīng fǎn cūn zi （ ）胡兰 （ ） （ ）动派 （ ） bèi bǔ zhī dào guān zài （ ） （ ） （ ） 二．根据意思说出对应词语。 ①用财物或其他好处笼络人。( ) ②用武力、权势胁迫。 ( ) ③形容因极度不满而情绪激动。 ( ) ④为坚持信仰而死。 ( ) 1.我会组词。 兰（ ） 被（ ） 拉（ ）兵（ ） 羊（ ） 坡（ ） 垃（ ）乒（ ） 2.我能填。 bèi dào guān （ ）捕 （ ）车 （ ）看 （ ）课 （ ）来 开（ ） （ ）壳 知（ ） （ ）府 3.我会选：把括号中不恰当的词语划掉。 （1）刘胡兰的事迹深深地（感动 感谢 感恩）了我。 （2）读完这篇爱国故事，我的心情久久不能（安静 宁静 平静）。 4.填一填：毛主席为刘胡兰亲笔写的挽词是________________ ____。 第一二题课中作业，借拼音和字词，根据意思说出对应词语巩固生字，为深入学习打基础 第三题用看形近字组词和同音字填空，以及近义词的选择吸引学生的学习兴趣，符合“双减”政策 - 9 - 学科网（北京）股份有限公司 $