第3单元 走向未来的少年-【一战成名新中考】2026河南中考道德与法治·一轮复习·分层作业本优质PPT课件（练册）

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“少年当自强”“学习观念与压力”“职业选择与敬业精神”等中考核心考点，依据中考说明分析各考点考查权重，精选2025年陕西、开封二模等地区真题，归纳选择题、综合探究题等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件特色在于“真题情境+核心素养”训练模式，如通过新安旅行团案例解析“生活即教育”，结合政治认同与责任意识，示范综合题“材料关键词定位法”。针对易错点设计对比选项（如“及时行乐”与“奋斗担当”），帮助学生掌握答题逻辑，助力教师高效指导中考冲刺。

道德与法治 1 2 九年级（下册） 第三单元 走向未来的少年 3 少年当自强 1.[2025陕西]“90后”的王兴兴，凭借对科技的挚爱和拼搏精神，创造了令 世界惊叹的奇迹。新时代的中国青年向世人证明，青年是推动中华民族伟 大复兴的磅礴力量。这表明（ ） ①青年兴则国兴，青年强则国强 ②角色不同，承担的责任则不同 ③青年一代有理想，国家有希望 ④只有青年，才能担起复兴使命 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ √ 4 2.以下两则备忘录，共同启示我们（ ） 备忘录1 青年如初春，如朝日，如百卉之萌 动，如利刃之新发于硎。 备忘录2 国家的希望在青年，民族 的未来在青年。 ①珍惜美好青春，树立远大理想 ②放下当前学业，投身实践工作 ③青春短暂易逝，需要及时行乐 ④认清责任使命，勇于奋斗担当 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 5 学习压力 学习观念 3.图示[2025开封二模]适度的学习压力有利于提高学习效率。下列图示能 正确表达学习压力与学习效率之间关系的是（ ） A. B. C. D. √ 6 4.跨学科[2025省实验三模]七年级同学小明在学习数学时，他利用切土豆 块方法去探究正方体的截面可以是几边形，这让原本靠想象无法解决的难 题立刻变得简单起来。这告诉我们（ ） ①学习中要善于运用不同的学习方法 ②实践是解决学习难题的唯一途径 ③数学学习需要丰富的想象力和好奇心 ④要培养动手实践能力和探索精神 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 7 5.[2025湖北]青年学子假期参与社会实践，有的提笔绘画扮靓社区，有的 走进农户助农直播……下列选项中，赞美他们身上既有“书卷气”，又有 “烟火气”的是（ ） A. 畏难才是真难，行动了就不难 B. 在学习中成长，在历练中担当 C. 信念永怀心间，理想锚定人生航向 D. 最是书香能致远，腹有诗书气自华 √ 8 职业选择 敬业精神 6.[2025许昌一模]许昌近年来大力发展智能电力装备产业，打造“制造之 都”，吸引众多企业入驻，人才需求旺盛。小海即将初中毕业，对电力相 关知识很感兴趣。他在规划未来职业时,以下做法合理的是（ ） ①现在考虑职业规划为时过早，等高考后再做决定 ②认真学习物理、数学等基础学科，打好专业基础 ③因担心行业竞争压力大，放弃自身兴趣和专长 ④调研许昌电力产业，结合自身特点规划职业方向 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 9 7.[2025广东]第九届全国道德模范何镜堂院士，潜心研究建筑设计几十载， 打破了国家标志建筑设计由外国建筑师垄断的局面。他说：“学无止境， 只要我还能动，我就会寻找各种机会去实地考察和研究建筑，这既是我的 工作，也是我的生活。”以何镜堂院士为榜样，我们青少年要努力（ ） ①发掘潜能，特立独行扬个性 ②敬业奉献，学有专攻尽精微 ③否定传统，开拓行业新领域 ④勤勉不倦，不畏艰辛干实事 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ √ 10 8.[2025四川广安]近年来，“职业新鲜人”这个群体悄然诞生，他们把兴趣 做成职业，特长做成生意，为市场注入活力的同时，也追求自身全面发展。 这启示我们（ ） ①为兴趣频繁跳槽→爱岗敬业→实现人生价值 ②树立远大理想→承担社会责任→完全放弃个人利益 ③理性分析主客观条件→确定人生目标→用奋斗开辟美好前程 ④社会分工逐渐细化→职业选择更丰富→个人发展空间更广阔 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 11 9.[2025解析与检测]从以下材料中我们可以感悟到（ ） A. 党和国家关心青年成长，青年应树立远大志向 B. 办好中国的事情，关键在于当代中国青年 C. 不同历史时期的青年有相同的责任担当 D. 青年心怀梦想，只为成就自己的辉煌人生 √ 12 10. （10分）《2025开学第一课》以“铭记与奋斗”为主题， 带领同学们重温那段血与火的岁月，让青少年在珍爱和平、开创未来中挺 膺担当。 1935年，一支平均年龄仅15岁的少年队伍——新安旅行团，带着《告 全国小朋友书》走遍大半个中国，宣传抗日救国主张。他们以长途修学旅 行的方式，践行陶行知“生活即教育，社会即学校”的教育思想，将个人成 长与国家命运紧密结合，宣传抗日救国主张，以文艺为武器，唤起千百万 民众共赴国难，谱写了少年儿童革命史上的壮丽篇章。 13 （1）结合所学知识，谈谈你对“生活即教育，社会即学校”的理解。（6分） 【答案】①初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的 提升、品德的培养等，学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、 所尝、所触、所做，都可以是学习；②学习不仅表现为接受和掌握，而且 表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都 是学习；③在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并 从中获得社会经验，逐渐成长为合格的社会成员。（6分） 14 走得再远，都不能忘记来时的路。回顾新安旅行团历史，这批“小好 汉”将个人成长与国家命运紧密结合，激励着广大青少年传承和弘扬好红 色精神，听党话、跟党走，做新时代爱国奋进的好少年，更好地建设伟大 祖国，正如“新旅”团歌中所唱道：“别笑我们年纪小，我们要把中国来改 造……” 15 （2）小豫学习完“新安旅行团”的故事，深受感动，准备以“少年强，中国 强”为题，做一次微讲座。请你帮小豫写出微讲座的主要内容。（4分） 【答案】少年强，中国强。个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未 来与民族的未来紧密相连。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有 前途，民族就有希望。百年接力，强国有我。我们这一代人必将肩负起实 现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。（4分，围绕“少年”和 “国家”的关系作答，酌情给分） 16 $