第1单元 第2课 创新驱动发展-【一战成名新中考】2026河南中考道德与法治·一轮复习·分层作业本优质PPT课件（练册）

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“创新驱动发展”核心考点，系统覆盖创新改变生活、建设世界科技创新强国、教育、知识产权等中考高频考点，严格对接中考说明，分析各考点权重（如科技创新占比突出），归纳选择、辨析、短评等常考题型，融入2025年开封模拟、湖北中考等真题实例，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题实战+素养导向”复习模式，如通过“智能石头监测黄河”“鸿蒙系统生态”等真题案例，指导学生用“观点判断+理论依据+材料分析”突破辨析题，以“80字短评”训练强化“事理融合”能力。结合政治认同（科技成就彰显制度优势）、责任意识（青少年创新担当）素养，帮助学生掌握答题逻辑，教师可依此高效规划复习，提升冲刺效果。

道德与法治 1 2 九年级（上册） 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 3 创新改变生活 1.主题概括 以下材料共同表达的主题是 （ ） 市民：智能垃圾投放桶，能语音引导居民识别垃圾类别。 医生：大量患者朋友通过医院小程序享受到线上、线下相结合的便捷医疗。 学生：“智慧书架”共享阅读应用服务上线，足不出户，便可纵览一城图书。 A. 创新为社会治理提供了技术支持 B. 社会主义制度具有无比的优越性 C. 创新让我们的生活变得更加美好 D. 创新彻底改变了我们的生活方式 √ 4 2.P15·探究与分享 创新无处不在，创新让我们体验别样的精彩人生。下列 中学生的行为中属于创新的是（ ） ①小治：用废旧报纸箱制作一个收纳柜 ②小东：会用新方法解扇形的弧长和面积 ③小新：在学校运动会上获得跳远冠军 ④小楠：利用电脑的AI功能完成作文写作 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 5 建成世界科技创新强国 3.[2025开封模拟]在黄河沿岸，现代化设备“智能石头”像一个个“侦察兵”， 24小时在线监测，发现险情便立即向系统发出警告……如今，数字孪生黄 河建设已在黄河河南段711千米的河道上全面铺开，开启了“掌上巡河”时 代。这主要表明（ ） A. 创新是推动人类社会向前发展的重要力量 B. 创新已经成为世界主要国家发展战略重心 C. 科技创新可以为保障黄河的安全提供便利 D. 国家通过深化改革激活创新引擎，释放活力 √ 6 4. 国产操作系统加速崛起，鸿蒙系统生态设备总量突破11.9 亿台，为手机、汽车、家电等1 200多类产品装上“智能中枢”；人工智能 专利数量占全球总量的60%……“十四五”期间，我国在数字领域突破了一 批关键核心技术。由此可以看出（ ） ①我国推动科技自立自强，成效显著 ②我国已实现世界科技创新强国目标 ③发展科技是我国目前工作的中心任务 ④我国科技自主创新能力在不断提升 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ √ 7 5.[2025南阳市宛城区二模]近年来，我国积极探索“数字+”新路径，数字经 济总量稳居全球第二，在互联网应用、网民数量、人工智能发展等多方面 领跑全球。积极探索“数字+”新路径有利于（ ） ①提高生产效率，提升企业竞争能力 ②激发创新活力，淘汰所有传统产业 ③转换增长动力，确保经济高速发展 ④助力中国智造，以创新驱动发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 8 6.[2025湖北]根据下图可以推断出（ ） ①我国科幻产业在国际上具有明显竞争优势 ②科幻产业在我国文化产业中的占比逐年上升 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ ③科幻产品满足消费需求，推动了科幻产业营收增长 ④科幻产业发展将会增强对人才和技术等资源的吸引力 √ 9 7.2025年7月5日，全球发明大会河南赛区竞赛活动在郑州开赛，来自小学、 初中、高中各学段的2 000多名选手参与角逐。赛场上，选手的小发明科 技感十足。智能设备“听不懂”设计了一套能识别方言的语音系统模型；烘 干雨衣的“校园雨衣管家”解决雨衣不易及时晾干，容易发霉的问题……开 展这一比赛旨在（ ） ①提升学生的科学素养与竞争意识 ②激发学生的创新兴趣与智力潜能 ③锻炼学生解决一切问题与抗压能力 ④增强学生团队合作与奉献社会的能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 10 教育 8.下框中举措的共同价值在于（ ） ◆教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》，提 出到2027年所有县全面建立“教联体” ◆教育部办公厅印发《中小学科学教育工作指南》，聚焦中小学科学教育 重点工作，为推动科学教育提供实施路径 ①确保教育公平发展 ②全面推进依法治国 ③推动教育机制改革 ④促进学生全面发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 11 知识产权 9.[2025中原名校联盟四测]《国家创新指数报告 2024》显示,2024 年,中国 国家创新指数综合排名世界第十位,相比2012 年的第二十位提升了10个位 次,是10余年来进步最快的国家,也是唯一进入世界前十行列的中等收入国 家。下列事实与材料主旨相一致的有 （ ） ①全国人均可支配收入41 314元,比上年增长5.3% ②国内发明专利有效量达 475.6 万件,位居世界首位 ③研发经费投入约占全球的 20%,稳居世界第二位 ④粮食产量首次跃上1.4万亿斤新台阶,亩产提升10.1斤 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ √ 12 10.[2025信阳一模]2025年郑州市政府工作报告中的这一数字引人注目：常 住人口平均年龄34.7岁，城市年轻力指数居全国第五；在校大学生总数超 146 万人，位居全国第二。郑州市已建成42家5 920个床位的青年人才驿 站，提供7天免费住宿，解决来郑找工作的青年人才落脚“第一站”问题； 此外，郑州市从青年视角出发，推动“郑州记忆·油化厂创意园”“阜民里”等 年轻态的城市更新项目，打造“最懂年轻人”的品质生活优选地。郑州市多 次系统升级“郑聚英才计划”，设立100亿元青年创新创业基金，实施青年 13 创新创业行动。去年，郑州地区生产总值迈上1.45万亿元新台阶，中原科 技城在全国348个科技城中排名跃升至第15位。 请运用所学道德与法治课程内容，给上述新闻写一篇短评。（6分） （要求：80字左右，观点明确，事理融合） 【答案】郑州重视青年发展，提供住宿、打造生活地、设立基金支持创业， 体现政府对青年群体的关怀和支持。这些举措吸引人才汇聚，推动经济与 科技发展，彰显城市活力，值得各地借鉴。（6 分） 11.第三代自主超导量子计算机“本源悟空”横空出世，“嫦娥六号”返回样品 揭开月背神秘面纱，CR450领航全球高铁新赛道……一项项前沿突破振奋 人心，一项项创新成就举世瞩目。“十四五”以来，我国科技事业向着高水 平自立自强不断迈进。不断刷新的创新成绩单，为高质量发展注入源源不 竭的强大动能，更书写了科技支撑强国建设的鲜活注脚。 对此，九年级小豫同学认为：坚持自主创新费时费力，使用别国技术 最实惠。请你运用所学知识，对小豫的观点进行辨别与分析。（8分） 15 【答案】小豫的观点是错误的，他没有认识到自主创新的重要性。 创新是引领发展的第一动力，是推动人类社会向前发展的重要力量。 科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。创新已成为世界主要 国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强， 唯创新者胜。 自主创新是一个艰苦的过程，需要耗费一定的时间、物力、财力和人力， 使用别国的技术从一定意义上来说的确方便实惠。但是，关键核心技术是国 之重器，是要不来、买不来、讨不来的，大国重器一定要掌握在自己手里。 建成世界科技创新强国，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、 支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。（8分） 16 12.[2025江苏扬州]（8分）材料一 国产大模型火爆全球，人工智能+机器 人崭露头角……我国的“卡脖子”技术不断突破，综合创新指数世界排名不 断上升，但对标建设科技强国的目标要求，仍需踔厉奋发。 注：世界主要创新型国家基础研究投入占全部研发经费的比例保持在 15%至20%之间。 17 （1）阅读图表（含注），你能分析出哪些信息。（2分） 【答案】①近年来，中国基础研究经费占全社会研发经费的比例稳步上升， 但去年中国从事原创研究的人员占本学科研究人员的比例距离理想值还有 较大差距。 ②我国科技创新方面的“卡脖子”关键核心技术不断突破，由国家基础研究 投入占全部研发经费的比例显示，我国已进入世界创新型国家行列。但对 标建成世界科技创新强国，科技创新能力还需进一步提高。（2分） 18 材料二 2025年1月，教育部办公厅印发了《中小学科学教育工作指南》， 提出探索形成“启蒙教育—兴趣引导—探究实践—创新研究”进阶式创新人 才培养模式。创新能力是一种综合能力，就如何培育青少年创新能力，甲、 乙两位同学表达了各自观点： 19 （2）运用所学知识，对甲、乙两位同学的观点进行综合评析。（6分） 【答案】甲、乙两位同学的观点都是片面的。培育创新能力既要激发学习 兴趣，也要参加社会实践。 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣，学习可以 成为快乐的探索之旅，即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持 中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。激发学习兴趣，才能有培 育创新能力的动机。 20 实践出真知，在实践中学习，积极参加社会调查、志愿服务、科学实 验等各类社会实践活动，可以增强问题意识，培养研究能力。参加社会实 践，知行合一，用实际行动来培育创新能力。 因此，培育创新能力，激发学习兴趣和参加社会实践同等重要，我们 还需要培养创新意识，提高创新能力，勇于创新，善于创新；树立终身学 习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的 能力；开发创造潜力，培养批判精神等。（6分） $