第4部分 议论文阅读-【一战成名新中考】2026安徽中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质PPT课件（讲册）

该初中语文中考复习课件聚焦议论文阅读核心考点，依据新课标要求梳理概括中心论点、论证方法及其作用等七大考点，结合近7年考情分析命题趋势，明确论证方法等高频考点权重，归纳典型题型及答题路径，对接中考考查要求，实用性强。 课件亮点在于“考点解析+真题演练+技巧总结”三维备考体系，如通过2025青海真题示范论证思路思维导图设计，训练学生逻辑思维能力，结合补写论据题型指导规范语言运用，助力学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升中考冲刺效果。

语文 1 2 第四部分 议论文阅读 3 自2019年考查非连续性文本阅读以来，不再考查单篇议论文 阅读。近7年来，仅2020年考查了议论性非连文本阅读，命题主要涉及论 证方法及其作用。 4 考点一 概括中心论点 定义 是作者对所议论的问题所持的见解和主张的表述。 分类 中心论点 文章的主要见解，一般一篇议论文有且只有一个中 心论点。 作用：是全文观点的高度概括和集中，是全文的统 帅和灵魂。 5 分类 分论点 文章各部分用以补充和证明中心论点的分支论点， 并不是每一篇议论文都有分论点。分论点一般位于 段首或有标志性词语（“首先、其次、最后、第 一、第二”）的位置。 作用：为证明中心论点服务，对中心论点起支撑作 用。 续表 6 中心论 点位置 ①文章标题。如《应有格物致知精神》一文，标题就是本文的 中心论点。 ②文章开头。如《谈读书》的中心论点是文章首句“读书足以 怡情，足以傅彩，足以长才”。 ③文章中间。如《中国人失掉自信力了吗》一文，中心论点就 是文章中间的一句话“我们有并不失掉自信力的中国人在”。 续表 7 中心论 点位置 ④文章结尾。如《谈创造性思维》结尾归纳全文，指出拥有创 造力所需的诸多要素，指出如何成为一个富有创造力的人。 ⑤结合全文内容去概括。如《论教养》一文并未直接点明中心 论点，而是透过众多“有教养”和“无教养”的现象，探究 “真正的教养”和“优雅风度”的本质，深入浅出，富有现实 意义。 续表 8 _________ 论题与论点的区别：论题是要论述的问题或对象，它回答了“文章 在讨论什么”的问题，不直接表达作者的观点或立场。论点是作者针对 论题发表的观点、看法、主张，一般是一句意思明确的表判断的陈述 句。如《敬业与乐业》这一标题，只说明了论述的对象，是论题。 续表 9 问法1［九上《敬业与乐业》“思考探究”］认真阅读课文，说说作者提出 了什么论点，又是从哪几个方面进行阐释和论证的。 问法2［2016.11安徽］本文②③段，列举 ___以及“我”的一位亲人在下放 农村时因喜欢而通读《资本论》和《列宁全集》这两个事例，证明____这 一中心论点。 问法3 ［2014.13安徽］概括文章的主要观点。 10 11 考点二 论证方法及其作用 举例论证 特点：①列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。② 往往有“如”“例如”“比如”“譬如”等判断词。 作用：通过列举……的事例，具体有力地论证了……的论 点，使论证真实可信，更具说服力。 12 对比论证 （2020.10） 特点：①将正反两个方面的论点或论据进行对比，在对比 中论证论点。②往往有“但是”“相反”“然而”“与之 不同”等判断词。 作用：将……和……进行对比，突出强调了……的道理 （事理），使论点更鲜明，更具说服力。 续表 13 比喻论证 特点：①用人们熟知的事物作比来证明论点。②往往有 “如”“像”“就像”等词。 作用：把……（本体）比作……（喻体），生动形象地论 证了……的论点，化抽象为具体，使道理通俗易懂，便于 读者理解和接受。 续表 道理论证 （2020.10） 特点：①用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言 警句以及人们公认的定理等来证明论点。②往往有“俗话 说”“××说”等词。 作用：引用……，充分有力地论证了……的观点，使论证 更有说服力，更具权威性。 续表 15 _________ 注意：①辨析论证方法时，当出现关键词“如”，需要分析其后面 跟的是具体的事例（举例论证），还是比喻句（可能是比喻论证）。 ②分析论证方法的作用时，“举例论证”需概述例子的内容；“道理论 证”需写出名言的出处或概括引用的内容；“对比论证”需点明对比的 双方；“比喻论证”需点明本体和喻体。 续表 16 问法1［九下《山水画的意境》“思考探究”］本文探讨山水画的意境，却 多以诗词为例；行文中，还引用了一些人们耳熟能详的语句。分别找出来， 并说说它们的作用和表达效果。 问法2［2014.12安徽］第⑤段谈欧洲中古学者的精神时，提到“中国学者” 有什么作用？请加以分析。 17 18 考点三 概括或补写论据 事实 论据 特点：①包括确凿事例、历史事实、统计数据等。②真实可靠， 有典型意义。 作用：真实有力地论证了论点，增强了文章的说服力。 道理 论据 特点：①包括经过实践检验的真理、名人名言、谚语、俗语、科 学原理、定律、公式等。②有一定的权威性。 作用：具有权威性和科学性，使论证更具说服力。 19 问法1［九上《敬业与乐业》“积累拓展”］作者在谈到“有业之必要”时，举 了孔子和百丈禅师的两个事例；在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列出了 四个原因。参照这两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由，或为 “凡职业都是有趣味的”提供几个事例。 问法2［2010.6安徽］第③④段运用了事例来论证，请分别概括这两个事例 的内容。 20 21 考点四 论证结构与论证思路 基本 形式 引论（提出问题）—本论（分析问题）—结论（解决问题）。议 论文的结构可分成两大类：一是并列展开的论述结构，叫“横 式”；一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”。 22 结构 类型 横式 结构 总分式 （1）总—分：先提出论点，然后用分论点论证 中心论点。如《怀疑与学问》 （2）分—总：先提出问题，再引用各种名人事 迹或格言警句分析问题，最后强化论点 （解决问题）。如《谈创造性思维》 （3）总—分—总：先总说中心论点，再用分论 点论证中心论点，最后强调中心论点。如《敬 业与乐业》 续表 23 结构 类型 横式 结构 并列式 从不同的角度来论证中心论点，层次、段落之 间是并列关系。如《谈读书》 对照式 从正反两个方面对中心论点进行论证。突出论 述其中一个方面的正确性，另一个方面起烘 托、陪衬的作用。如《论教养》 续表 24 结构 类型 纵式 结构 层进式 （递进 式） 采用层层推进、步步深入、一环扣一环的论 证方式，由小到大、由浅入深地把道理说 深、说透。不能随意改动前后顺序。如《不 求甚解》 注：“是什么—为什么—怎么样”“提出问 题—分析问题—解决问题”“理论铺垫—实 例分析—得出结论”等论证思路类型的文章 一般都是层进式结构。 25 结构 类型 纵式 结构 起承转合式 “起”指的是开头引出论述的问题；“承” 指的是承接前文，论述问题；“转”是从各 个角度证明观点；“合”是最后总结问题， 归纳论点。 续表 26 ［2010.7安徽］ 第⑤段中两个句子的顺序能否颠倒？为什么？ 27 考点五 议论文语言特点 准确性、 严密性 特征：①概念使用准确。②定语、状语等修饰成分恰当。③ 判断和推理准确、严密，逻辑性强。 分析角度：从逻辑角度分析用词的准确性、严密性；从用词 角度分析其语句的精练简洁、概括性强。 28 生动性、 形象性 特征：恰当使用修辞手法和特殊句式。 分析角度：从修辞角度分析其用词的生动性、形象性及所表 现出的感情色彩。 鲜明性 特征：表述明确，态度鲜明，爱憎分明。 分析角度：从作者的观点（赞成什么，反对什么）角度分析 其用词的鲜明性。 概括性 特征：①用简洁的语言来表达丰富的内容。②语言高度凝 练。 分析角度：从遣词造句的角度分析其用词的高度概括性。 续表 29 问法1［九上《中国人失掉自信力了吗》“思考探究”］“他信力”是作者仿照 “自信力”新造的词，有怎样的表达效果？ 问法2［2016.10安徽］第①段中加点词语“这样说”具体指代文中哪一句话？ 问法3 ［2012.9安徽］联系第⑤段内容看，画线句中“额外奖赏”指什么？ 问法4 ［2010.9安徽］说说画线句子在文中的表达作用。 30 31 考点六 内容理解与概括 问法1［2016.13安徽］作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？请结合全 文简要回答。（只需答出两点） 问法2 ［2014.11安徽］从第③段画线句子看，如果辩论失败，中国学者会 有哪些“常态”？ 问法3 ［2012.6安徽］文章开头，作者为什么要说“和许多人一样”？ 32 33 考点七 句段作用 问法1 ［2016.12安徽］第⑤段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。 问法2 ［2012.7安徽］第二段在内容上强调什么？结构上有什么作用？ 34 35 一、［2025青海］阅读下面的文字，回答问题。（11分） 人工智能时代更需要系统性阅读 袁振国 ①随着信息技术的发展特别是人工智能时代的到来，知识、信息呈几 何级数增长，获得知识和信息的渠道空前丰富异常便捷，于是有许多人认 为传统的纸质阅读已经变得可有可无了。而我认为，人工智能时代不仅需 要传统的阅读，而且需要长期系统的阅读，系统性阅读变得越来越重要。 36 所谓系统性阅读，是指有目标地持续性阅读，从而让人保持长期学习和阅 读的状态。进入人工智能时代，人际交往能力、批判性思维能力、意志能 力、审美能力等在某种程度上是保持人文坚守的定力，而系统性阅读正是 增强这些能力的强大力量。 ②系统性阅读能拓展人生半径。《道德经》说“不出户，知天下”。 A 三国时期诸葛亮在深山小院里提出了高瞻远瞩的“隆中对”，为什么？看看 他屋子里堆满的书简就知道答案了。读破万卷书才能下笔如有神。人能亲 身经历的事情极其有限，上下五千年，纵横几万里，胸中如有丘壑，全是 书装满的。毛泽东主席的雄才大略来自何方？实践斗争的经验固然重要， 万卷图书绝对也是智慧的重要来源。一个人的天地有多大，心胸有多广， 与他系统性阅读的程度息息相关。阅读的本质是以有限生命体验无限可能 的过程。它不仅是信息的输入，更是认知重构、情感共鸣与实践创新的综 合活动，是人生“圆规”的半径。 ③系统性阅读能培养批判性思维。在信息过载与算法操控的时代，阅 读的价值不仅在于“知道什么”，更在于“如何知道”；不仅在于获得一种肯 定的答案，更在于知道有多少种不同的看法。在信息爆炸与人工智能并行 的时代，系统性阅读的独特价值在于：对抗思维惰性，在算法推荐的信息 里保持独立思考的能力，在虚实世界里保持平衡。通过持续的系统性阅读 才能在主动对话中拥有独立学习、独立判断、独立决策的能力，通过批判 性思维，让每一本书成为思维进阶的阶梯，个体得以在纷繁信息中锚定理 性判断。B ④系统性阅读能磨炼人的意志。系统性阅读对意志力的磨炼，本质上 是将坚持内化为习惯的过程。C读过《基督山伯爵》的人一定会为主人公 在四面环海的绝望牢房里不放弃希望，终究为自己被陷害报仇雪耻而增添 勇气……系统性阅读本身就是极好的磨炼意志的过程：在即时满足盛行的 人工智能时代，系统性阅读的“慢节奏”与“高投入”使其成为抵御浮躁、锻 造心智的独特途径。 ⑤系统性阅读能提升审美能力。文学作品无疑是最直接的审美对象。 _D_鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”，阅读《史记》这样 的作品，既是知识理性的获得，也是情感审美的收获。儿童通过从图像、 文字到故事内容的系统化阅读，逐渐培养了他们对美的感知和创造能力。 但这种长期积累并不限于文学，还涉及艺术、历史、科学等多领域知识的 融合。系统性阅读能够打破学科界限，促进跨领域的审美联系。例如，结 合历史、地理等学科有意识地解读文学作品，或通过系统阅读绘画史引发 对艺术作品的兴趣，均可扩展个体的审美领域。审美不仅是知识的获取， 更是一种精神滋养。通过系统性阅读，个体能在人工智能时代的喧嚣中寻 得宁静，培养对平凡事物的诗意感知，形成正确的生活态度和价值观。 ⑥总之，人工智能时代，系统性阅读的本质价值不仅未被削弱，反而 因技术冲击更显珍贵。它既是抵御思维浅层化的“锚点”，也是人类区别于 机器的核心能力之一。未来的关键并非“是否阅读”，而是“如何阅读”—— 通过人机协同，将技术赋能与人文坚守相结合，使系统性阅读成为个体在 智能社会中保持独立思考、终身成长的基石。 （选自《人民教育》2025年第8期）#1.1.7 1.［论证思路］请根据本文的论点、论证方法、论据，用自己喜欢的方式， 设计一份思维导图。（4分） 【答案】（4分）示例1： 42 示例2： 43 2.［论据］以下是一则事实论据，放在本文A、B、C、D哪处合适？并说 明理由。（2分） 读了《钢铁是怎样炼成的》，一定会为保尔·柯察金在冰天雪地的环 境里，在饥寒交迫的状态下，发着40度的高烧，咬紧牙关准备战备物资的 钢铁精神热血沸腾。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：放在C处合适。这则论据阐述了《钢铁是怎样炼成的》一文当中保 尔·柯察金在生活当中磨炼意志的事例，有力论证了“系统性阅读能磨炼人 的意志”的观点，使论证更具有说服力。 44 3.［论证方法及其作用］选文第②段画横线句子运用的论证方法有什么作 用？（2分） ________________________________________________________________ _______________________________________________________ 示例：道理论证/引用论证，引用《道德经》中的名句，有力论证了“系统 性阅读能拓展人生半径”的观点，使文章语言更具有文学性。 45 4.结合文章内容，联系自身实际，谈谈在人工智能时代你应该如何阅读。 将你的感悟写进纪念册里。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：①通过人机协同，将技术赋能与人文坚守相结合，使系统性阅读成 为个体在人工智能时代保持独立思考、终身成长的基石。②在日常生活中， 明确阅读目标；制定阅读计划；坚持读写结合；积极与同学分享阅读心得； 开展跨学科阅读，丰富阅读内容；拓展阅读视野。 46 二、［2025山东］阅读下面的文字，回答问题。（12分） 凡事有度 林祖基 ①凡事有度，是为人处事的一种学问。 ②“度”，它所表达的意思很多：计量单位、器量、程度、制度、度过、 推测…… 而这里要说的 “度”，是作为哲学名词的度，它是指一定的事物 保持自己质的稳定性的数量界限，反映质与量的统一，在这种界限内，量 的增减不会改变事物的质。但是量变积累的结果，总要超出这种界限，发 生质变，破坏原来的度而建立新的度，一事物就转化为他事物。 47 这个度就是事物由量的变化到发生质的变化的临界点，如水在标准大气压 下，冷却到 0 即从液体转变为固体，加热到100 即从液体转变为气 体，0 和100 就是水从量变转化为质变的临界点，亦称为度量关系节 线，只要温度保持在0 和100 之间，那么水的形态就不会发生变化。 这就是我们所要说的保持事物属性的度。任何事物都有一定的度量准则。 所谓“真理再往前走一步就是谬误”也就是这个道理。 ③事物的发展，有它自身不以人的意志为转移的客观规律，有“度”， 就是要尊重事物发展变化的客观规律，实事求是，把握分寸，尽可能做到 恰到好处。按照现代的通常用语，就是审时度势，把握时机，坚持正确之 道。 ④时下，社会中出现的很多问题，无不是与“度”的掌握有关。家庭教 育中存在一个“度”的把握。有一句话，叫作慈母多败儿。说的是一些做父 母的只懂得溺爱子女，要什么给什么，放弃了教育和约束，使小孩养尊处 优，娇生惯养，不爱读书，不想劳动，结果反而害了小孩。在开发建设过 程中，“度”的把握就更有学问了。对于自然界赐予人类的资源，我们必须 合理地开发利用，既不能让资源白白流失或埋在土里，但是也不能过度地 开采、使用而破坏生态平衡，导致大自然的惩罚。过去一些地区不顾生态 环境，盲目开发，引起种种灾害，教训深刻。 ⑤事物总是不断地发展和变化着的。这种发展和变化往往会突破原来 量的限制，引起质的变化。凡是有利于社会进步的发展和变化，是我们所 希望的。所以掌握事物的度，既要注意决定事物质量的界限，又不能把事 物的度绝对化，还要创造一定条件促使事物突破原有的度，发展为新事物， 推动社会全面进步。因此，笔者认为凡事有度断不是墨守成规、裹足不行 的保守思想，而是包含着审时度势、与时更新、推陈出新等一系列价值取 向、价值选择的行为艺术。 ⑥有“度”之论，也应有度。再说下去也许就过“度”了。本文就此打 住。 （选自《微言集》，有删改）#1.6.1 1.［论证思路］下面是第③～⑤段的论证思路，请补充完整。（3分） 51 2.［论据］下列能作为论据直接支撑本文中心观点的一项是 （2分） （ ） A. 读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫。——《谈读书》 B. 是故学然后知不足，教然后知困。——《虽有嘉肴》 C. 得道者多助，失道者寡助。——《得道多助，失道寡助》 D. 实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。——《应有格 物致知精神》 √ 52 【解析】B项强调的是学习和教学相互促进的关系，与“凡事有度”这一中 心论点无关。C项论述的是施行仁政、遵循道义的人会得到更多的支持和 帮助，违背道义的人则会陷入孤立，主要围绕“道”展开，与“度”的概念无 关。D项突出的是实验需要有计划性，重点强调对实验的规划安排，与 “凡事有度”的中心论点无关。故选A。 53 3.［议论文语言特点］第②自然段中以“水”为例来阐释“度”，有什么效果？ 请简要说明。（3分） ________________________________________________________________ ________________________ 用“水”的形态变化为例来阐释“度”的哲学内涵，把抽象的概念具象化，简 单明了，易于读者理解。 4.［句段作用］文章结尾一段颇具意味，请从内容和语言上作简要分析。 （4分） ________________________________________________________________ __________________________________________________ 内容上：谈“有‘度’之论”也不能过度，现身说法，顺势论证，回扣观点； 语言上：风趣幽默，及时收束，增强了文章的可读性。 54 三、［2025黑龙江龙东］阅读下面的文字，回答问题。（9分） 心之所守，行之所选 ①人生如长河奔涌，每一次转折处的浪花，都是内心坚守的回响。庄 子曳尾涂中，守住精神自由；宋人返璞归真，守护美学本真；包家骏追随 父志，传承血脉深情。这些选择昭示着：心有所守，方能在人生岔路坚定 方向。正如诗人所言：“我心自有云白山青，任它八面来风。”当坚守成为 生命底色，选择便有了穿越迷雾的力量。 55 ②心之所守，行之所选，是________中对信念的执着。高位截瘫、双 目失明的曾春，在命运的至暗时刻，依然用轮椅丈量大地，用微笑面对生 活。这份选择，源于他对“生命平等”信念的坚守——即便身处黑暗，也要 成为照亮他人的光。正如史铁生在轮椅上书写生命的哲思，困境从未磨灭 他的信念，反而让坚守的光芒愈发璀璨。当我们在生活的泥沼中挣扎时， 不妨想想曾春的选择：真正的强者，是在认清生活真相后，依然选择守护 心中的理想。 ③心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的珍视。90后青年大萌放弃 都市的繁华，重返深山创办农场，用有机种植守护绿水青山，用新农人精 神唤醒乡村活力。在经济快速发展的时代，他选择扎根土地，用汗水浇灌 情怀，将“诗与远方”种进田间地头。这让我想起敦煌女儿樊锦诗，放弃大 城市的优渥生活，在黄沙漫天的洞窟中守护千年文明。这些选择看似“逆 行”，实则是对家国情怀、生态理想的深情守望。当情怀成为人生罗盘， 再崎岖的道路也能走出风景。 ④心之所守，行之所选，是喧嚣中对__________的坚守。在当下，有 人为出名降低底线，有人因压力唉声叹气。但总有人如曾春、如大萌，在 时代浪潮中锚定初心，用行动诠释“坚守”的重量。正如张桂梅扎根大山几 十载，只为兑现对乡亲的承诺。初心如炬，照亮选择的方向；坚守如磐， 赋予前行的力量。 ⑤站在人生的十字路口，选择的重量不在于道路是否平坦，而在于心 中是否有坚守的灯塔。无论是守护信念、情怀还是初心，每一次慎重的选 择都是对生命意义的书写。愿我们都能以坚守为舟，以选择为桨，在时代 的江河中，划出属于自己的璀璨航迹。因为真正的人生，从来不是被动接 受命运的安排，而是用坚守的光芒，照亮选择的方向。 （选自《青年文摘》2025年6月上半月刊，有删改）#1.5.1 1.［中心论点］请写出本文的中心论点。（2分） __________________________________________________________ 心有所守，方能在人生岔路坚定方向（心之所守，行之所选）。 2.［论证方法及其作用］第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ （2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 举例论证，通过举大萌重返深山创业的例子，具体有力地论证了“心之所 守，行之所选，是繁华中对情怀的珍视”的分论点，进而论证中心论点， 使论证更有说服力。 59 3.请结合文章内容，在第②段和第④段横线处补写关键词，使其与第③段 首句结构一致。（2分） __________________________________________________ 第②段：困境（至暗、黑暗、泥沼均可）第④段：初心 4.请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你是如何“用坚守的光芒，照亮选 择的方向”的？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：曾春和史铁生都身处困境，但困境从未磨灭他们的信念，反而让坚 守的光芒愈发璀璨。这让我想到了在学舞蹈的过程中，常因伤痛而哭泣， 但我没有放弃，而是更加努力训练，最终取得了优异成绩。 60 四、阅读下面的文字，回答问题。（9分） 让更多年轻人领略传统艺术之美 周飞亚 ①剧场里，欣赏传统戏曲的年轻面孔越来越多；校园里，相声、戏曲 等学生社团广受欢迎；电视和网络上，《国乐大典》《角儿来了》《青春 京剧社》等综艺节目层出不穷；手机App上，“我要笑出‘国粹范’”“谁说曲 艺不抖音”等活动吸引数亿人点赞……近年来，戏曲、曲艺等传统艺术， 正成为年轻人喜爱的新时尚。 61 ②年轻人爱上传统艺术，折射出时代的文化风貌。与“国风”“国潮”的 兴起一样，传统艺术在青年群体中走红，体现着对中华优秀传统文化的价 值认同和情感认同。“东方美学”激发出青少年心中强烈的爱国情绪和民族 自豪感，也产生了更强烈的文化自信，成为引人注目的时尚符号。同时， 欣赏传统艺术是有门槛的，需要一定的知识背景和审美水平，这也促使青 少年更加注重学习优秀传统文化，不少孩子从小就接受艺术熏陶。相关部 门对传统文化的教育和普及也非常重视，不断加大投入，比如持续推进 “戏曲进校园”等项目。在这一环境下成长起来的青年一代，有着更高的艺 术素养，自然能够深入感受传统艺术的独特魅力。 ③优秀传统文化，往往有着穿越时空的感染力。传统艺术包含着源远 流长的民族精神密码，并以高度审美化的方式呈现，成为吸引当代年轻人 的重要原因。近年来，一些戏曲在年轻人中特别“火”，比如昆曲青春版 《牡丹亭》、梨园戏《董生与李氏》等。原因之一便在于，这些剧种都有 着深厚的文化底蕴和美学积淀。昆曲被称为“百戏之师”，有600多年的历 史；梨园戏被誉为“古南戏活化石”，历史长达800多年，其剧种美学之精 致曼妙、表演手段之丰富完善，年轻人一旦了解便容易沉醉其中，古老传 统蕴含的精神密码和艺术魅力超越时代，赓续传承，于此可见一斑。 ④当然，传统魅力也需要当代表达。创作上，不能一味复古守旧，要 在坚守艺术本体的前提下，符合当代审美趋势与价值观。传播上，应充分 利用各种新媒体平台和流行文化元素，用年轻人的“语言”与他们沟通。比 如，京剧名家尚长荣的代表作之一《曹操与杨修》，突破固有的标签化形 象，塑造了一个既有宏图大志又有人性弱点的戏剧形象，后来还拍成3D电 影，以电影的形式传播京剧，很受年轻人欢迎。中国民乐开辟网络秀场， 通过演奏流行乐曲以及电影、游戏主题曲等方式，在年轻人心中留下“时 尚”“酷”的印象，进而引导他们进音乐会现场，领略民族乐器技艺之精、 音色之美。 ⑤传承中华优秀传统文化，传统艺术要积极主动地拥抱年轻人，创造 让年轻人走进传统艺术的契机，从而赢得更多年轻人，也让传统艺术的传 承代不乏人。 （选自《人民日报》，有删改）#1.1.6 1.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A. ［议论文语言特点］第③段中加点词“往往”表示频率，指优秀的传统 文化通常有着穿越时空的感染力，体现了议论文语言的准确性。 B. ［内容理解］当下越来越多的青少年开始喜欢中华优秀传统文化，是 因为有关部门的普及以及很多孩子从小就接受艺术熏陶。 C. ［论证方法及其作用］本文运用举例论证、对比论证等论证方法，论 证传统艺术需要主动拥抱年轻人，让更多年轻人领略传统艺术之美。 D. ［内容理解］要想将中华优秀传统文化发扬光大，就要做到守正创新， 在坚守艺术本体的前提下创新表达方式、优化传播途径。 √ 66 【解析】B项有误，根据第②段内容可知，当下青少年喜欢中华优秀传统 文化，原因是多方面的，不只是因为有关部门的普及以及很多孩子从小就 接受艺术熏陶，此说法过于片面。故选B。 67 2.［词语含义］根据文章内容，说说第③段“传统艺术包含着源远流长的民 族精神密码”中“密码”一词的含义和作用。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 含义：“密码”指传统艺术中蕴含的民族精神内核。作用：运用比喻，生动 形象地论述了传统艺术承载的精神价值，引发读者对传承方式的思考。 68 3.［论证思路］请分析文章第④段的论证思路。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 首先提出“传统魅力也需要当代表达”的观点。接着从创作和传播两方面展 开论证，最后以京剧与中国民乐的例子论证上述路径的有效性；创作上以 《曹操与杨修》为例，说明需在坚守艺术本体中创新；传播上以民乐网络 秀场为例，说明需利用新媒体平台吸引年轻人。 69 五、阅读下面的文字，回答问题。（9分） 宽容的力量 孟繁哲 ①宽容，是待人之道，也是社会氛围。赛场上，运动员爆冷出局，观 众仍然掌声鼓励，这是对失败的宽容；阡陌街巷，小摊贩无意中卖出过期 软糖，在未造成不良后果的情况下，执法者决定免予罚款，这是对无心之 失的宽容；舆论场上，网友围绕“热搜”话题，虽有争论却理性平和，这是 对不同观点的宽容。由此可见：宽容的力量，能让社会更和谐，让世界更 美好。 70 ②事业发展需要涵养活力、积蓄动力，离不开宽松的环境，必须用好 宽容的力量。 ③宽容可激发创新锐气。钱学森曾说：“没有大量错误作台阶，也就 登不上最后正确结果的高座”创新就是要想前人所未想、创前人所未创， 不可避免面临失败的风险。社会是否宽容这样的尝试，是否鼓励这样的突 破，至关重要。深圳之所以站上全球科创的“潮头”，离不开“鼓励创新、 宽容失败”的城市氛围，一句“成功为你欢呼，失败为你加油”，让多少人 奔跑起来去做“第一个吃螃蟹的人”。宽容失败，能让创新者气更昂、胆更 壮，放开手脚、勇往直前。 ④宽容可滋养市场“根系”。前不久，市场监管总局通知，要求对符合 条件的首次违法和轻微违法行为采取教育、劝导等柔性措施，创新举措折 射出宽容的治理智慧。放眼各地，哪里的市场准入门槛低、审批便捷程度 高，哪里的市场活力就旺、发展势头就强。反之，如果动辄乱收费、乱罚 款，甚至搞地方保护，市场就不可能有活力。以法治为基础，最大限度为 企业减负，最大程度为企业创造公平的市场环境，才能滋养出壮大的“根 系”，生发出万木竞秀的好生态。 ⑤宽容可召唤改革干将。推进改革、推动发展，呼唤实干笃行的干部。 他们担当有为时，要给予上升空间；他们遭遇挫折时，更要打开容错空间。 改革就要先行先试，可能面临诸多情况，或闯入无人区遇到新情况，或因 缺乏经验推进不顺利，都可能造成无意性过失或探索性失误。健全容错纠 错机制，为改革者开绿灯，为实干者兜住底，才能让党员干部在冲锋陷阵 时豁得出去、站得出来。 ⑥宽容不是无原则的纵容、不作为的放任。科技创新讲效率，建立公 平的评估机制，才能确保资源用在刀刃上；市场监管讲法治，宽容必须以 法律为依据，不能搞“法外开恩”；管理干部要把握好度，严管厚爱结合、 激励约束并重才能让干部干成事、不出事。 ⑦海纳百川，有容乃大。培育宽容文化，营造宽容氛围，必能催生更 多行动派、实干家，在全社会形成改革创新活力竞相迸发、充分涌流的生 动局面。 （选自《人民日报》2025年3月19日，有改动）#1.1.8 1.［中心论点］写出本文的中心论点。（2分） ____________________________________________ 宽容的力量，能让社会更和谐，让世界更美好。 2.［内容理解与概括］从本文看，宽容有哪些力量？（2分） ______________________________________________ 激发创新锐气、滋养市场“根系”、召唤改革干将。 75 3.［论证方法］分别指出下面两句话所运用的论证方法。（一个横线上只 能填写一种论证方法）（2分） ①钱学森曾说：“没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高 座。”__________ ②放眼各地，哪里的市场准入门槛低、审批便捷程度高，哪里的市场活力 就旺、发展势头就强。反之，如果动辄乱收费、乱罚款，甚至搞地方保护， 市场就不可能有活力。 __________ 道理论证 对比论证 76 4.［补写论据］请为本文补写一则符合论点的事实论据，要求体现出宽容 能带来积极影响这一特点。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________ 示例：春秋时期，齐桓公曾被管仲射伤，但在鲍叔牙的劝说下，他选择不 计前嫌并重用管仲，最终使齐国成为春秋五霸之首。 77 $