第11课《岳阳楼记》课件 2025-2026学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕《岳阳楼记》展开，涵盖文本解读、作者政治抱负及文言知识。以中国四大名楼导入，关联文人诗作引出课题，通过朗读指导、拼音标注、断句辅助等支架，衔接文化背景与文本精读，帮助学生构建知识脉络。 其特色在于融合语言运用与思维能力，通过骈句朗读方法（如“不以物喜，不以己悲”节奏指导）培养语感，对比迁客骚人与古仁人情感（“以物喜，以己悲”vs“不以物喜，不以己悲”）深化辩证思维。结合儒家“修身齐家治国平天下”拓展延伸，增强文化自信。为学生提供文言学习范式，也为教师提供系统教学资源，提升教学效率。

授课人:学科网 岳阳楼记 范仲淹 导入新课 颧 雀 楼 滕 王 阁 岳阳楼 黄鹤楼 中国四大名楼 古往今来,很多文人墨客为四大名楼歌咏,给我们留下了一首首、一篇篇脍炙人口的佳作,如《登鹳雀楼》 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》…… 今天,我们一起来看看北宋政治家、文学家范仲淹笔下的岳阳楼又是怎样的一番景致呢? 作者简介 范仲淹(989—1052),字希文,苏州人,北宋政治家、文学家,谥号文正,世称“范文正公”,本文就选自《范文正公集》。他一生坎坷,出身贫寒,两岁丧父,和母亲随任小官吏的继父四处迁徙。其青少年时代,生活贫困,常常只能吃一点韭菜末,但他昼夜苦读,从小就自诵“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。 创作背景 庆历新政失败后,范仲淹贬居邓州,此时他身体很不好。昔日好友藤子京从湖南来信,要他为重新修竣的岳阳楼作记,范仲淹一口答应。庆历六年(1046)六月,他就在邓州的花洲书院里挥毫撰写了著名的《岳阳楼记》。表现作者虽身居江湖,心忧国事,虽遭迫害,仍不放弃理想的顽强意志,同时,也是对被贬战友的鼓励和安慰。 记:一种不定体.作者对现实生活中的某个事物有所感受,写出来都可以叫记。 叙事:《桃花源记》 说明:《核舟记》 写景:《小石潭记》 言志:《岳阳楼记》 一类是寓情理于事、景、物的描述之中;另一类由事、景、物的描述中,自然生发出情理,卒章显志。 文体常识 学习目标 1.了解作者及本文的创作背景,积累文中常用的实词以及 成语、名言警句,熟读并背诵课文。(重点) 2.了解课文内容、文体特点,体会其语言美。(难点) 3.深刻理解和正确评价范仲淹的政治理想和抱负,树立正 确的人生观。(重点) 整体感知 1.利用工具书,结合文下