第21篇 爱莲说 北宋·周敦颐-【一战成名新中考】2026安徽中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文课件聚焦文言文阅读核心考点，紧扣中考考查要求，以《爱莲说》为例逐篇梳理原文、注释、译文，对接中考说明分析2020年对比阅读等考情，归纳字词解释、句子翻译、主旨理解等常考题型，突出考点权重与备考针对性。 课件亮点在于结合中考真题训练与应试技巧指导，如通过2020年莲与菊对比考查题示范对比阅读分析方法，培养学生语言运用和思维能力。详细解析象征衬托手法等考点，帮助学生掌握答题技巧提升得分率，为教师提供系统复习框架，助力学生中考冲刺。

语文 1 2 诵读篇 一、文言文阅读 （一）初中课标文言文逐篇梳理 七下 第21篇 爱莲说 北宋·周敦颐 3 【考情搜索】2020年全文与课外古诗白居易《咏菊》对比考查［对比点： 对莲（荷）的情感、菊的特点］#1 水陆草木之花，可爱 者甚蕃（fán） ① 。晋陶 渊明独 ② 爱菊。自李唐 来，世人甚爱牡丹。 ①蕃：多。 ②独：只。 水上、地上各种草木的 花，可爱的很多。2020晋朝 的陶渊明只喜欢菊花。自唐 朝以来，世人很喜欢牡丹。 4 予独爱莲之出淤（yū） 泥而不染 ③ ，濯 （zhuó） ④ 清涟 （lián） ⑤而不妖 ⑥ ，中 通外直，不蔓不枝， ③染：沾染 （污秽）。 ④濯：洗。 ⑤涟：水波。 ⑥妖：艳丽。 我则只喜爱莲——莲从淤泥 里生长出来，却不受泥的沾 染，经过清水洗涤但不显得 妖艳，（莲的柄）内部贯 通，外部笔直，不横生藤 蔓，不旁生枝茎，2020 续表 5 香远益清，亭亭 ⑦ 净植 ⑧ ，可远观而不可亵 （xiè）玩 ⑨ 焉。 ⑦亭亭：耸立的 样子。 ⑧植：竖立。 ⑨亵玩：靠近赏 玩。亵，亲近而 不庄重。 香气远闻更加清芬，洁净地 挺立（在水中），（只）可 以从远处观赏，却不能靠近 赏玩啊。 续表 6 予谓菊，花之隐逸 ⑩ 者也；牡丹，花之富贵者 也；莲，花之君子者也。 噫（yī） ⑪ ！菊之爱， 陶后鲜（xiǎn） ⑫ 有闻。 莲之爱，同予者何人？牡 丹之爱，宜 ⑬ 乎众矣。 ⑩隐逸：隐居避 世。这里是说菊 花不与别的花争 奇斗艳。 ⑪噫：叹词，表 示感慨。 ⑫鲜：少。 ⑬宜：应当。 我认为，菊是花中的隐 居避世者；牡丹是花中的富 贵者；莲是花中的君子。 唉!对于菊花的爱好，陶渊 明以后很少听到了。对于莲 的爱好，像我一样的还有什 么人呢？对于牡丹的爱，应 当人很多了。 续表 7 【思维导图】 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【文章主旨】本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁、 正直不阿的品格，从而表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利 的世态的厌恶。 续表 8 君子品性（全国6年8考） 1.［教材“思考探究”三］《爱莲说》称莲为“花之君子”，根据课文内容， 说说作者心目中的君子具备哪些美好品质。和同学讨论一下，如何理解 “出淤泥而不染”的人生境界？ 9 美好品质：“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不 随俗浮沉的品质；“濯清涟而不妖”象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠， 不炫耀自己；“中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直不苟、豁达大度； “香远益清，亭亭净植”象征君子美好的姿态气质。 理解：“出淤泥而不染”指要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的 操守和正直的品德。 10 2.文章以作者的感叹作结，请结合文意谈谈你对“叹”的理解。 一叹爱菊的人少，实则感叹真正的隐士太少，表达了作者不愿像陶渊 明那样消极避世。二叹爱莲的人太少，实则感叹与自己一样不慕名利、洁 身自好的人太少。三叹爱牡丹的人多，表达了作者不愿像世人那样追逐功 名富贵，只想在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。 11 写作手法（象征、衬托）（全国6年3考） 3.文中的“牡丹”“菊”“莲”分别象征什么样的人？ “牡丹”象征追求功名利禄者，“菊”象征隐居避世者，“莲”象征追求高 洁品格、不与世俗同流合污者。 4.《爱莲说》主要运用了衬托的手法，请结合文章简要分析这种手法的作用。 作者用“菊”和“牡丹”来衬托“莲”的高洁品质，表达了自己不慕名利、 洁身自好的品德。 12 $