山东省德州市夏津县、武城县2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

七年级语文答题纸 2025.11 (2)(3分) ”””””下”””””””””””””””””””””个”””中””””””””中” 姓 名 17.(4分) 准考证号 条形码粘贴区（居中） 班 客观题部分，每题3分，共24分 2.ABCD 6.ABCD 9.ABCD 19.(4分) 11.ABCD 12.ABCD 15.ABCD 18.ABCD 20.ABCD 主观题部分，共66分 1.(4分)(1) (2) (3) (4) 21.(1)(3分) 3.(3分)修改后的句子： 4.(2分)》 (2)(3分) 5.(2分) 7.(5分)(1) (2) (3) (4) (5) 22.(5分) 8.(3分)(1) (2) (3) 10.(10分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1B.(3分)(1) (2) 23.(5分) (3) 14(4分)(1) (2) (3) (4) 16.(1)(3分) ■ 三、写作(60分) 七年级语文答幽纸 第1数共2项 ■ 七年级语文答题纸第2负共2页 2025－2026学年第一学期期中学习成果阶段展示 七年级语文试题 （满分：150分 时间：120分钟） 2025.11 金秋九月，我们怀揣憧憬踏入初中校园，在军训的迷彩方阵中磨炼意志，在社团的多元舞台上绽放光彩，未来我们一起青春启航，展开一段校园奇妙游，在体验中感受成长的力量，在语文的世界里邂逅美好。 一、积累与运用（38分） （一）【迷彩青春•热血集结】（15分） 当晨露还在草叶上闪烁，迷彩的方阵已在训练场定格成青春的剪影。那（1）liáo亮的口号，如冲锋的号角，在（2）绿yīn yīn的训练场上空震落了叶尖的露珠；那整齐的正步，似铿锵的鼓点，在阳光下踏出成长的节律。教官谈心时，我们读懂了那份育人的热（3）忱；会操验收时，看台上A.人声鼎沸，是青春的荣光在呐喊；日常训练中，教官B.谆谆教诲，是成长的罗盘在指引；军训联欢会上，节目C.花枝招展，是迷彩青春的诗意绽放；食堂的叔叔阿姨D.不辍劳作，让我们在挥汗如雨后总有热饭热汤的慰藉……这一幕幕汇聚成深入骨（4）髓的回忆。通过一星期的军训，使我们蜕变成更优秀。 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） （1）liáo（ ）亮 （2）绿yīn yīn（ ）（ ） （3）热忱（ ） （4）骨髓（ ） 2.语段中成语运用错误的一项是（ ）（3分） A.人声鼎沸 B.谆谆教诲 C.花枝招展 D.不辍劳作 3.语段中划波浪线的句子有两处语病，请写出修改后的句子（3分） 通过一星期的军训，使我们蜕变成更优秀。 修改后的句子： 4.军训中，为鼓舞士气，七年级一班打算在班级区域悬挂条幅，小林搜集了几个励志句子，请从中挑选一句贴合场景的摘抄下来，书写要工整哦。（2分） （1）天行健，君子以自强不息。 （2）强少年之体魄，铸华夏之脊梁。 （3）海内存知己，天涯若比邻。 5.下面是校学生会发布的军训总结大会通知，但通知内容中有不妥之处，请任选一处提出意见。（2分） 通 知 全体同学: 为总结军训收获，分享军训感悟，我校将举办军训总结大会。各位同学准时莅临，请勿迟到。 校学生会 2025年9月7日 我的意见： （二）【迷彩青春•趣探文澜】（14分） 6.班级组织《朝花夕拾》读书推荐活动，小林准备的材料中内容最严谨的一项是（ ）（3分） A.该书原名《旧事重提》，是鲁迅创作的回忆性散文集，收录了10篇散文，多记录童年、求学及社会见闻。 B.《二十四孝图》中，鲁迅对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事深表赞同，认为是值得推崇的传统美德。 C.《五猖会》记叙了鲁迅儿时急切盼望观看迎神赛会，父亲却强迫他先背诵《论语》的压抑经历。 D.在《无常》中，作者描写无常的故事，只是为了记录民间传说的趣味性，没有任何批判或讽刺意义。 7.在读书推荐活动中，同学们围绕“鲁迅人生道路上难忘的人”这一话题展开交流，请和小组成员一起完成下表。（5分） 人物画像 难忘的人 人物身份 对鲁迅的影响 ① 鲁迅儿时保姆 虽愚昧迷信却淳朴善良，为鲁迅买来渴求已久的《 ④ 》，点燃了他早期的求知欲，让他感受到底层小人物的温情。 寿镜吾先生 ③ 以严谨的治学态度给予鲁迅传统经书启蒙，其“读书入神”的模样让鲁迅心生敬畏。 ② 仙台医专 解剖学教授 无民族偏见的关怀、严谨的学术指导，让鲁迅在异国感受到温暖与尊重，更坚定了他“求真”的信念。 范爱农 鲁迅留学同乡、 革命友人 与鲁迅的交往中，他鲜明的 ⑤ 性格与坎坷困顿的人生遭遇，让鲁迅更深刻认识到旧时代的黑暗，深化了对社会现实的反思。 8.完成上题表格时，针对不同的交流内容，请选择合适的阅读方法填空。（3分） A.精读 B.略读 C.浏览 ①想要快速了解鲁迅人生道路上有哪些难忘的人时，你会选择 阅读方法； ②想概括鲁迅与仙台医专解剖学教授之间发生哪些事件时，你会选择 阅读方法； ③想要分析范爱农人物形象时，你会选择 阅读方法。 9.鲁迅在《朝花夕拾》中记录了自己人生道路的转变，很多事件影响了他的选择，下列分析不正确的一项是（ ）（3分） A.《从百草园到三味书屋》中，三味书屋里的学习枯燥刻板，鲁迅决定寻求新学，去了南京。 B.《父亲的病》中，中医误诊父亲的病，鲁迅决定学医救人、学医救国。 C.《琐记》中，鲁迅在南京接触了《天演论》，为了求学决定前往日本。 D.《藤野先生》中，仙台幻灯片（看电影）事件，鲁迅决定弃医从文。 （三）【迷彩青春•拾光拾趣】（10分） 10.开学时光藏着初秋风景与成长感悟：夜晚操场沐月光，忆李白“ ① ，影入平羌江水流”的清雅；牵挂亲友，恰如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人将同情与怀念托付给明月“ ② ， ”；秋风掠过，念曹操《观沧海》“ ③ ，洪波涌起”的雄浑；思乡情起，应《初秋》“不觉初秋夜渐长， ④ 重凄凉”；记老师叮嘱，遵《劝学诗》“少年易老学难成， ⑤ 不可轻”的劝勉；训练再苦，念《枕上有怀》“应是 ⑥ 念儿切，倚门日日望归鞍”的父母期盼；新校园里，如诸葛亮《诫子书》“ ⑦ ，非宁静无以致远”般明志；偶遇小学同学，似⑧ （诗人名字）在《江南逢李龟年》中“ ⑨ ，落花时节又逢君”的欣喜。 2、 阅读与鉴赏（52分） 诗韵社团纳新活动正在如火如荼展开，请完成以下题目，闯关晋级。 （1） 【社团工坊•含英咀华】（9分） 龙标野宴 [唐]王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 11.下列选项与本诗体裁不同的一项是（ ）（3分） A.《夜上受降城闻笛》 B.《题都城南庄》 C.《天净沙·秋思》 D.《思母》 12.下列选项中说法不正确的一项是（ ）（3分） A.本诗中的“谪”与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”意思相同。 B.诗中“相携”“就”二词表现了这种丛林聚会纵情畅饮的放松举止，给人一种悠闲自在之感。 C.“莫道弦歌愁远谪”一句中诗人自我抒怀，“莫道”否定因被贬而生的哀愁情绪，“弦歌”增添了宴会欢乐的气氛。 D.这首诗通过描绘夏日傍晚在沅溪边的宴饮活动，营造了一种压抑氛围，表现了诗人在逆境中对未来的悲观情绪。 13.七年级一班正在开展“寻找古诗中的意象”的活动，小林和小夏进行了对比阅读，请帮助他们完成报告。（3分） 本首诗与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中都采用了 ① 意象来诉衷情，这个意象在古诗中具有多重含义，常用于表现人物高洁品质、抒发思乡怀人情感以及对时间哲理的思考，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借这一意象表达 ② 的情感；本首诗借这一意象表达 ③ 的情感。 （二）【书香长廊•解锁经典】（17分） 材料一： 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎？传不习乎?”（《学而》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 材料二： 蔡磷，吴县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之。其子愕然不受，曰:“嘻!无此事也安有寄千金而无券者且父未尝语我也。”蔡笑曰:“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇而致之。 ——《清稗类钞·敬信》 14.请根据表格中的方法提示，解释加点字。(4分) 原文词语 方法指导 解释加点字 思而不学则殆 积累实词 (1) 饭疏食 词类活用：名词作动词 (2) 有友某以千金寄之 课内迁移法：学而时习之 (3) 卒辇而致之 字典查询法：A.士兵；B.完毕；结束 C.死亡 D.终于；最终 (4) （填选项） 15.下列断句正确的一项是（ ）(3分) A.无此事也/安有寄千金而/无券者且父未尝语我也 B.无此事也安/有寄千金而无券者/且父未尝语我也 C.无此事也安/有寄千金而无券者且父/未尝语我也 D.无此事也/安有寄千金而无券者/且父未尝语我也 16.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) （1）为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎？ （2）券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。 17.有人认为蔡磷的做法不值得，请结合两则材料谈谈你对蔡磷行为的看法。（4分） （三）【成长驿站•畅行校园】（7分） 君子之交淡如水，现如今“校园人机”“社交搭子”等网络热词在人们日常社交中广泛流传，请根据以下要求完成任务： 材料一： 年轻人社交变少了？一些中学生成“校园人机”，不爱说话社恐现象日益普遍！“社恐”已不再是大学生和职场青年的专属，许多中学生也面临同样的问题。清华大学心理康复团队在2021到2024年间对42万名中小学生进行了调研，发现一些中学生存在社交无能力、学习无动力、对真实世界无兴趣等现象。 所谓“人机”，就是像游戏中的NPC一样，情绪淡漠、被动回应，随时保持在低能耗状态。从B站相关视频的评论区可以看出，“校园人机”的典型表现包括降低存在感、保持成绩排名稳定、情绪稳定、熟练掌握逃离社交的方式。做一名“校园人机”可以省去很多麻烦，但这也意味着几乎没有可以倾诉或求助的朋友，甚至可能因为长期特立独行而被孤立和针对。 “校园人机”现象反映了中学生真实的社交困境。社交问题并非无关紧要，学术研究已经发现，社交孤立与抑郁、焦虑等心理问题息息相关。社交无力、沉迷手机、抑郁焦虑之间存在紧密联系。有焦虑、抑郁等情绪问题的中学生更容易沉迷手机，而过度使用手机又会加剧社交孤立，进一步加重焦虑、抑郁，形成恶性循环。 （选自大河网） 材料二： “饭搭子”“游戏搭子”“健身搭子”……最近，“搭子社交”的话题冲上了热搜榜，引发网友关注。只要兴趣一致，不必十分相熟，只要节奏合拍，就能结伴出行……各式各样的“搭子”似乎越来越受到年轻人的喜爱和追捧，那么大家为什么热衷于找“搭子”。 “搭子”又不同于真正意义上的朋友。这种社交关系仅存在于特定场景之中，场景结束，社交也随之暂歇。由此来看，“搭子”看上去是一种更理想化的交往模式：进可攻退可守更多是凭兴趣出发，双方没有心理压力和负担。同时，“搭子”也能满足年轻人对外面世界的好奇心。因为网络技术的发展，年轻人如今更容易通过互联网找到或志同道合或兴趣迥异的伙伴，对他们来说，“搭子”也是通往更广阔世界的一扇门。 不过，“搭子”或许也没有看上去那么“美”。如果只是把“搭子”当作“临时的朋友”，那么长此以往，很有可能导致自身缺乏建立深度人际关系的意识与情感能力。表面上看，“搭子”之间没有情感的负担，但实质上，双方也不可能有更深入的交流，尤其是缺乏生活、思想上的交会。其次，虽然搭子社交能够扩大我们的社交圈子，但并不意味着所有搭子关系都是高质量的。有些人可能会因为一时兴起而加入某个搭子群体，但随着时间的推移，他们可能会发现彼此之间的兴趣爱好、价值观等存在巨大差异，从而导致社交质量下降。还‌可能存在安全隐患‌：在搭子社交中，我们可能会遇到一些不熟悉的人。如果缺乏足够的警惕性和自我保护意识，我们可能会面临一些安全隐患，如个人信息泄露、遭受欺诈等。 （选自光明网） 18.小林看了两则材料很受触动，与朋友谈自己的理解和体会，下列正确的一项是（ ）（3分） A.“校园人机”一定会导致你没有可以倾诉或求助的朋友，甚至因为长期特立独行而被孤立和针对。 B.沉迷手机不容易导致中学生社交困难，它与社交无力、抑郁焦虑之间没有联系。 C.“搭子”不是真正意义上的朋友。这种社交关系仅存在于特定场景中，场景结束，社交也就暂停了。 D.“搭子”是一种绝对理想化的交往模式，它能扩大我们的社交圈子，是通往广阔世界的一扇门。 19.小林最近加入了一个“读书搭子群”，起初和群友交流读书心得很愉悦，但后来发现给他造成了很大的困扰。结合材料二分析“搭子社交”在我们的生活中存在哪些优点与弊端。（4分） （四）【青春广场•温情时光】（19分） 厨房圣地 陈思 ①很长一段时间里，母亲是家中唯一的主厨。厨房是她不可侵犯的圣地，她掌握这片空间的一切秩序，从食材搭配到调料摆放，从厨具使用到收拾保洁。下班前，她的脑袋开始高速运转，制定当日菜单。回家路上，她迅速采购。到家后，洗、配、切、煮、炒，稳扎稳打，一气呵成。半小时后，当我的脚步声出现在楼梯间时，饭菜已经摆上餐桌。在我上学的十几年里，她以顽强的毅力重复着这套行云流水的动作，堪称一部经久不衰的连续剧。 ②父亲做饭是另一个极端。他常常摆出满汉全席的阵势，却只做出两三个小菜的成果。其中，有一个菜还是买来的熟食卤味。在狭小的一字形厨房里，那巨大的身躯戴着鸭舌帽立在小小灶台前，如一尊造型奇怪的大佛。父亲的烹饪战线拉得极长。做一顿午饭，他在晨光熹微中开始劳作，日过正午还在耕耘。我和母亲坐在空空如也的餐桌前嗷嗷待哺，再望向厨房，是一片狼藉。母亲走进厨房，勒令父亲脱下围裙。 ③我曾以为，这是父亲的能力有限。后来，我去发小家中吃饭。饭桌上，我夸奖这位叔叔的手艺。叔叔笑着问我：“你爸做不做饭？”我说：“他做饭，大概我们都会饿死。”叔叔大笑，眼睛眯成细缝。他说，做得慢就能做得少。当时，年幼的我沉浸于番茄炒蛋的美味之中，没品味出话外之音，也没觉察出那笑容的意味深长。 ④我也曾以为，母亲是热爱厨房的。少年时代，我对烹饪极有兴趣，最爱的是切火腿肠。我极度迷恋这个过程——把一根火腿肠拦腰切半，再切成小丁，放到搪瓷小碗内。母亲在忙碌中瞥见笨拙的我和锋利的小刀，夺过我的刀具，大手一挥，说：“走走走，不要给我捣乱！”接着，银色的刀锋闪过案板，片刻之内，火腿肠分崩离析。我倚着门，对那个穿着围裙挥舞菜刀的身影心生艳羡——毕竟，这是独属于她的圣地。 ⑤我高考结束的那晚，母亲脱下围裙，走出厨房，坐在餐桌前正式宣布：“从今天开始，家中停火。”她轻描淡写，又坚定无比。 ⑥我兴奋极了——我终于有机会进入这片圣地了！第二天，我一个人独立完成了一顿午饭。我切到了最爱的火腿肠，但也把肉丝切成了肉棒。最后，还留下了满地狼藉。那一次，我彻底对厨房失去兴趣，生肉令人恶心，切菜考验耐心，火候难以掌握……十几年来，母亲做得如此熟练而精致，实际那是多么浩大而复杂的工程！突然，那句“做得慢就能做得少”击中了我——这世上没有什么“能力有限”，“能者多劳”的背后总是埋伏着一位“摸鱼高手”。 ⑦过去半年，我不得不走进厨房，为不满一岁的孩子制作辅食。我向母亲抱怨制作过程的烦琐与艰难，这一次，她没有大包大揽。她挑起眉，语气严肃而认真：“你该上场了。”可是，一个从未经过训练的运动员如何参赛？每个周末的清晨，披头散发的我硬着头皮走进厨房，我始终没有熟能生巧。 ⑧我手持菜刀切菜剁肉，再把它们投进小锅内。我实在不记得，年少的我为何会迷恋切火腿肠。我多么希望，此时有人能夺过我的刀具，大喊一声：“放着我来！”可是，只有一个小小的身影跌跌撞撞地跑进来。他好奇地翻着垃圾桶，企图把各种食物碎屑塞进嘴里。我弯下腰，双手夹起他，说：“走走走，不要给我捣乱！”这是母亲曾经的语气。我想起那句流传甚广的歌词：“是谁来自山川湖海，却囿于昼夜、厨房与爱。” ⑨这里，是爱的圣地，也是困地。 （选自《解放日报》，有删改） 20.下面对文章内容理解不正确的一项是（ ）（3分） A.母亲在“我”上学的十几年里，每天雷打不动地完成采购、烹饪、清洁等工作，将厨房打理得井井有条。 B.父亲做饭“战线长、成果少、场面乱”，并非能力有限，而是故意“做得慢就能做得少”，是个“摸鱼高手”。 C.“我”高考结束后第一次独立做饭，因切火腿肠、把肉丝切成肉棒且留下满地狼藉，从此彻底对厨房失去兴趣。 D.母亲在“我”抱怨辅食制作艰难时没有大包大揽，是因为她认为“我”已为人母，该承担起照顾孩子的责任。 21.赏析语言。（6分） （1）在狭小的一字形厨房里，锅碗瓢盆堆满灶台。那巨大的身躯戴着鸭舌帽立在小小灶台前，如一尊造型奇怪的大佛。（从修辞角度赏析）（3分） （2）我高考结束的那晚，母亲脱下围裙，走出厨房，坐在餐桌前正式宣布：“从今天开始，家中停火。”（从人物描写角度赏析）（3分） 22.请结合文章内容，分析第⑨段“这里，是爱的圣地，也是困地”这句话的含义。（5分） 23.本文若投稿，下列哪个刊物最合适？请结合文章内容与刊物定位说明理由。（5分） A.《美食天地》（聚焦专业美食制作、食材品鉴与烹饪技巧的刊物） B.《家庭》（以家庭情感、亲情故事、生活感悟为核心内容的综合性刊物） C.《青年文摘》（收录青春成长、人生思考、兼具文学性与思想性的文摘类刊物） 三、写作【笔耕园地•言为心声】（60分） 24.阅读下面的文字，按要求作文。 七年级上册的课文里，藏着许多成长的印记：《春》中，朱自清在草木蓬勃里感受生命的力量；《散步》里，一家人在同行中体会亲情与担当；《再塑生命的人》中，海伦·凯勒因爱获得新生；《从百草园到三味书屋》里，鲁迅在探索中收获成长的滋味。 这些故事里，有对自然的感悟，有亲情的温度，有成长的蜕变。生活中，我们也在经历着类似的瞬间，或许是一次领悟，一段陪伴，一种发现，让我们慢慢明白一些道理。 请结合上述文字，联系自己的经历，以《那件事让我成长》为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②写出具体的过程和真切的感悟；③文中不得出现真实的人名、校名。 七年级期中语文试题第 2 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文答案 2025.11 1.（4分）（1）嘹 （2）茵/茵茵 （3）chén （4）suǐ 2.（3分）C （花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽，这里比喻姿态优美；此处应该用精彩纷呈。） 3.（3分）通过一星期的军训，我们蜕变成更优秀的人。/一星期的军训，使我们蜕变成更优秀的人。（“蜕变成”的宾语合理即可） 4.（2分）（1）（2）句任选一句摘抄即可。（一个错字扣1分） 5.（2分）①缺少军训大会的具体时间 ②缺少军训大会的具体地点 ③“莅临”改为“参加” 6.（3分）A 7.（5分）①阿长/长妈妈 ②藤野先生 ③三味书屋的私塾先生 ④山海经 ⑤嫉恶如仇/爱憎分明/正直孤傲（意思对即可） 8.（3分）C B A 9.（3分）A 10.（10分）①峨眉山月半轮秋 ②我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 ③秋风萧瑟 ④清风习习 ⑤一寸光阴 ⑥吾亲 ⑦非淡泊无以明志 ⑧杜甫 ⑨正是江南好风景 11.（3分）C 12.（3分）D 13.（3分）①明月 ②对友人的的同情与关切 ③被贬后豁达洒脱，依然保持自己高洁品质/乐观豁达。（意思接近即可） 14.（4分）（1）疑惑 （2）吃 （3）代词，代蔡磷（4）D 15.（3分）D 16（1）替人谋划事情是不是竭尽心力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？（3分） （2）凭证在我心中，不在纸上，你的父亲了解我（的为人），所以没有告诉你。（3分） 17.我认为蔡磷的做法是正确的。《论语》中就强调要提高自我修养，注重德行。正如材料一中曾子说，和朋友交往要恪守诚信。蔡磷在朋友去世后他把千金归还给朋友的儿子，就体现了信守诺言的品质和修养。（4分） 18.C（3分） 19.优点：进可攻退可守更多是凭兴趣出发，双方没有心理压力和负担。“搭子”也能满足年轻人对外面世界的好奇心。（2分） 缺点：可能导致自身缺乏建立深度人际关系的意识与情感能力；搭子关系的多元化会导致社交质量下降；存在安全隐患。（2分，写出其中两条即可） 20.（3分）C（“我”对厨房失去兴趣的原因不仅是操作失误和场面混乱，更核心的是意识到母亲十几年烹饪是“浩大而复杂的工程”，亲身经历后体会到其中的繁琐与艰难，选项C仅提及表面原因，理解不全面。） 21.（1）这句话运用了比喻和对比的手法：将父亲“巨大的身躯”与“小小灶台”对比，突出厨房空间的狭小和父亲操作时的笨拙感；同时将父亲比作“造型奇怪的大佛”，生动形象地勾勒出父亲在灶台前臃肿、不协调的模样，暗含对父亲做饭“阵势大、效率低”的调侃，语言鲜活有趣，画面感极强。（3分） (2)这句话运用了动作描写和语言描写，生动展现了母亲的状态与决定，语气坚定，既体现了她卸下长期重担的决心，也暗含着对“我”成长的放手。（3分） 22.（5分）这句话是“我”为人母后对厨房的深刻感悟，具有两层含义： （1）“爱的圣地”：厨房承载着家人间的爱——母亲曾在厨房日复一日为家人准备饭菜，用熟练的手艺守护家人的饮食；“我”如今为孩子制作辅食，也是出于对孩子的爱，厨房成为传递亲情与爱的空间。 （2）“困地”：厨房也意味着责任与束缚——母亲曾长期被厨房的劳作“困住”，日复一日重复繁琐的烹饪与清洁；“我”如今制作辅食时，也面临切菜、控火等难题，被照顾孩子的饮食责任“困住”，体现出厨房背后的辛劳与无奈。 （意思接近即可） 23.（5分）示例1：选B，文章核心围绕“家庭”展开，通过厨房这一空间，串联起母亲、父亲与“我”三代人的家庭故事——母亲十几年为家人烹饪的坚守、父亲“摸鱼”背后的家庭相处智慧、“我”从向往厨房到为人母后承担育儿饮食责任的成长，字里行间满是亲情温度与家庭生活细节，与《家庭》“聚焦家庭情感、亲情故事”的定位高度契合。文章没有侧重专业烹饪技巧，而是以厨房为载体展现家庭关系与生活感悟，符合该刊物面向家庭读者、传递家庭温暖的核心方向。 示例2：选C，文章兼具“青春成长”与“人生思考”的特质。从“青春成长”来看，文中回忆了“我”年少时迷恋切火腿肠、羡慕母亲掌控厨房，到高考后尝试做饭、成年后为孩子做辅食的经历，完整呈现了“我”从懵懂少年到责任母亲的成长轨迹，易引发青年读者共鸣；从“人生思考”来看，文章通过厨房劳作，提炼出“能者多劳背后是责任与牺牲”“爱与束缚并存”的深层感悟，兼具文学性（细腻的场景描写、生动的人物刻画）与思想性，符合《青年文摘》“收录成长故事、传递人生感悟”的定位，适合青年群体阅读与思考。 3、 作文（60分） （一）作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 （二）分项分等评分表 项 目 一等（20～16分） 二等（15～11分） 三等（10～6分） 四等（5～0分） 基础等级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发展等级 特征 20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有创意 说明： （一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在第四等之内评分。 （二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、抄袭，则发展等级不给分。 1.深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性； 2.丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足； 3.有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力； 4.有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 （三）无题目扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $