第18篇马说-【一战成名新中考】2026安徽中考语文·一轮复习·文言文阅读

钱财，减少私心、降低欲望，（从而）因羞惭而脸红，对自己 方面是由于太宗和赵普的赏识，二者同等重要。（明确观 的行为感到后悔羞耻，积攒钱财而且能散施济人；一向胆 ,点1分，闸述理由4分) 小怯懦的人，要让他看到古人通达生命的本义、听天由 【参考译文】【乙】吕端，字易直，年少时聪慧悟性高且喜爱 命，刚强坚毅、正直不阿，（从而）振奋精神，变得坚强，不 学习。（他）出京管理蔡州时，因为施行善政，官吏和百姓 被恐吓威胁。像这样列举下去，各种品行都是如此（可以 联名上奏请求他留任。（后来他奉命）出使高丽，途中遭 通过学习古人来改善自已)。 遇暴风把桅杆吹断，船上的人都惊恐害怕，吕端却像在书 第18篇*马说 房里一样读书。赵普在中书省任职时，曾说：“我观察吕 基础层一文言巩基 公上奏议事，得到嘉奖时不曾喜悦，遇到挫折时也不曾恐 一、1.(1)同“衹（只）”，只、仅(2)本义为两马并驾，引申 惧，情绪也不表现在言语上，真是做台辅大臣的人才啊。” 为并列(3)有时(4)同“饲”，喂(5)同“现” 宋太宗于是任命吕端为左谏议大夫，每次单独在便殿召 (6)犹，尚且(7)马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶 见他，谈话时间必定超过一个时辰。太宗想让吕端担任 (8)才能、才干(9)面对(10)表示加强诘问语气 宰相，有人说：“吕端为人处世糊涂。”太宗说：“吕端小事 2.(1)名贵的(2)完(3)等同，一样(4)怎么，哪里 上糊涂，大事上不糊涂。”于是决意任命他为宰相。吕端 (5)正确方法(6)通晓(7)握，拿 到此时突然受到奖赏提拔，太宗还遗憾任用他太晚了。 二、1.想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日 吕端容貌英俊出众，有才能和气量，待人宽厚且多有 行千里呢？ 宽恕之心，善于谈笑戏谑，心胸豁达。虽然多次被排斥贬 2.它鸣叫，却不能通晓它的意思 退，却不曾把得失放在心上。（吕端）擅长和人交往，不看 3.真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马阿！ 重财物，喜欢周济他人。 三、1.世有伯乐然后有千里马 七上 2.策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意 第19篇《论语》十二章 四、1.伯乐指善于识别、发现和任用人才的人：千里马指有 基础层—文言巩基 才华、有能力的人：食马者指愚妄无知、不识人才的统 一、1.(1)按时温习（2)同“悦”，愉快(3)生气，恼怒 治者。 (4)每天多次进行自我检查(5)竭尽自已的心力 2.衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 (6)诚信(7)传授，这里指老师传授的知识(8)同 3.作者借“千里马”表达了“世有伯乐，然后有千里马”的观 “又”，用于整数和零数之间(9)立身，指能有所成就 点，并指出“千里马常有，而伯乐不常有”，即人才常有，但 (10)迷惑，疑惑(11)命令(12)通常认为是指能听 善于发现和选用人才的伯乐却不常有。这寄寓了作者对 得进不同的意见(13)越过法度(14)迷惑，意思是 人才遭屈辱、被埋没以及自己壮志难酬的感慨、悲愤 感到迷茫而无所适从(15)疑惑(16)能忍受 之情。 (17)代词，它，指学问和事业。一说，指仁德代词 4.“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执 …的人喜爱，爱好(18)以…为快乐（19)吃 策而临之，曰：‘天下无马！'”运用了排比的修辞手法，食 粗粮文言文中称冷水为“水”，热水为“汤”(20)胳 马者一边折磨千里马，一边又感叹天下没有千里马，生动 膊上从肩到肘的部分，这里指胳膊(21)介词，对，对于 刻画出其愚妄无知的形象，表达了作者对其的强烈讽刺 (22)于此，意思是在其中(23)好的方面，优，点 和批判。 (24)往、离去代词，这，指河水(25)指军队改变 5.有志可成万里驹 (26)坚定(27)恳切(28)仁德 应用层—核心突破 2.(1)了解(2)替(3)复习(4)立志(5)学习 一、1.（3分)C【解析】A.均为“所以”：B.用马鞭驱赶/记 二、1.学习了，然后按时温习，不是很愉快吗？ 载、记录：C.出使/让，致使：D.有人/有时。故选C。 2.人家不了解我，并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？ 2.(2分)得嘉赏未尝喜/遇抑挫未尝惧/亦不形于言（每处1分） 3.替人谋划事情是不是竭尽自己的心力呢？跟朋友交往是 3.(6分)(1)喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来 不是诚信呢？老师传授的知识是否复习过了呢？ 喂它。(“食”1分，“其”1分，句意1分) 4.一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别人都不能忍受 (2)(吕端)擅长和人交往，不看重财物，喜欢周济他人。 那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。 (“善”1分，“轻”1分，句意1分) 5.用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。 4.(5分)示例1：伯乐的发现更重要。吕端虽然才德出众，6.逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 但在被太宗和赵普赏识前“屡经摈退”，受朝廷重用后，才7.一国军队，可以改变其主帅，平民百姓的志向却是不能改 得以充分展示自身才德。 变的。 示例2：自身才德更重要。在被赏识前，吕端就已经显示三、1.学而不思则罔思而不学则殆 出“台辅之器”。他受到朝廷重用，也正是因为自身才德2.择其善者而从之其不善者而改之 出众。 3.温故而知新可以为师矣 示例3：自身才德和伯乐的发现同等重要。吕端能够受到4.博学而笃志切问而近思 重用，一方面是由于自身才德出众，有“台辅之器”，另一四、1.安贫乐道的精神。在物质生活日益丰富的今天，这种 24 参考答案及解析·安微语文A.“虽有至道”的“道”与“不足为外人道也”的 “道”含义不同。 B.“弗食，不知其旨也”的“食”与“食马者不知其能 (2)赧然悔耻，积而能散也。 千里而食也”中第一个“食”含义不同。 C.“少私寡欲”的“私”与“不宜偏私”的“私”含义 相同。 4.【甲】文中提到“教学相长”，【乙】文中有无类似能 文言文阅读 D.“素怯懦者”的“素”与“可以调素琴”的“素”含 体现相互促进这一关系的观点？若有，请指出并具 义相同。 体分析；若无，请说明理由。(5分) 2.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应的 位置用“/”标出。（2分) 夫所以读书学问本欲开心明目利于行耳 3.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)》 (1)知困，然后能自强也。 第18篇*马说 韩愈 考情搜索：2025年全文与《宋史》节选对比 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥 之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不 足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无马 邪？其真不知马也！ ?基础层—文言巩基 2.非课下注释词语补充 一、词语检测 (1)故虽有名马 名： 1.课下注释重点字词 (2)一食或尽粟一石 尽 (1)衹辱于奴隶人之手 祗： (3)且欲与常马等不可得 等： (4)安求其能千里也 安：」 (2)骈死于槽枥之间 骈： (5)策之不以其道 道： (3)一食或尽粟一石 或： (6)鸣之而不能通其意 通： (4)食马者不知其能千里而食也 (7)执策而临之 执： 食： 二、句子翻译（加粗字为课下注释） (5)才美不外见 见： 1.且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（课后习题）》 (6)且欲与常马等不可得 且： (7)策之不以其道 策 2025 2.鸣之而不能通其意。（课后习题） (8)食之不能尽其材 材： (9)执策而临之 临： (10)其真无马邪 其： 3.其真无马邪？其真不知马也！（课后习题）》 40 文言文阅读·安徽语文 一战成名新中考 三、理解型默写 /可补充笔记 1.《马说》中点明伯乐对千里马的命运起决定作用的 【乙】吕端，字易直，少敏悟好学。出知蔡州， 句子是： 以善政，吏民列奏借留。使高丽，暴风折樯，舟人怖 2.《马说》中运用排比句式表达作者对“食马者”的强 恐，端读书若在斋阁时。赵普在中书，尝曰：“吾观 烈愤慨的句子是：“ 吕公奏事，得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝惧亦不形于 四、核心命题点 言，真台辅之器也。”太宗即以端为左谏议大夫，每 1.[托物寓意]文中的伯乐、千里马、食马者分别指什 文言文阅读 么人？ 独召便殿，语必移晷①。太宗欲相端，或曰：“端为 人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”决 意相之。端至是骤被奖擢，太宗犹恨任用之晚 2.[2011安徽]从全文看，千里马遇不到伯乐，他们有 端姿仪瑰秀，有器量，宽厚多恕，善谈谑，意豁 着怎样的命运？ 如也。虽屡经摈退，未尝以得丧介怀。善与人交， 轻财好施 3.[人才观]结合文章分析作者借“千里马”表达了什 (节选自《宋史》) 么观点？寄寓了怎样的情感？ [注]①晷：日影，日光。 1.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项 是(3分)》 ( A.“故虽有名马”的“故”与“故君子有不战，战必胜 4.[修辞手法]找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语 矣”的“故”含义相同。 句，并说说运用了什么修辞手法？在表达上有怎样 B.“策之不以其道”的“策”与“策勋十二转，赏赐百 的作用？ 千强”的“策”含义不同。 C.“使高丽”的“使”与“不宜偏私，使内外异法也” 的“使”含义相同。 D.“或曰”的“或”与“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈 至”的“或”含义不同。 2.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位 5.[跨板块]在活动最后，主持人想以一副对联激励 置用“/”标出。(2分) 同学们立志成才，她拟出了上联，请你写出下联。 得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝惧亦不形于言 上联：无才难做千里马 3.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) 下联： (1)食马者不知其能千里而食也。 ?应用层—核心突破 一、对比点人才观[2025安徽]阅读下面的文字，回 答问题。(16分)》 (2)善与人交，轻财好施。 【甲】《马说》全文 文言文阅读·安徽语文 41 4.【甲】文段强调了伯乐的重要性，你认为在人才取 得成就的过程中，自身才德和伯乐的发现哪一个更 重要？请结合【乙】文段内容，阐明你的观 点。(5分) 七上 第19篇《论语》十二章 ①子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)》 文言文阅读 ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》) ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。”(《为政》) ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) ⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) ⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)》 ⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)》 ⑧子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)》 ⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) ①⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)》 ①子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》) ②子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》) ?基础层一文言巩基 (13)不逾矩 逾： 一、词语检测 矩 1.课下注释重点字词 (14)学而不思则罔 罔： (1)学而时习之 时习： (2)不亦说乎 说： (15)思而不学则殆 殆： (16)人不堪其忧 堪： (3)人不知而不愠 愠： (17)知之者不如好之者 之 (4)吾日三省吾身 日： 三省： 者 (5)为人谋而不忠乎 忠 好： (6)与朋友交而不信乎 信： (18)好之者不如乐之者 乐： (7)传不习乎 传： (19)饭疏食，饮水 饭： 疏食： (8)吾十有五而志于学 有： 水： (9)三十而立 立： (20)曲肱而枕之 肱： (10)四十而不惑 惑 (11)五十而知天命 命： (21)于我如浮云 于： (12)六十而耳顺 耳顺： (22)必有我师焉 焉： (23)择其善者而从之 善者： 42 文言文阅读·安徽语文