第14篇桃花源记-【一战成名新中考】2026安徽中考语文·一轮复习·文言文阅读

3.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)》 4.【甲】【乙】两文所包含的治国之道是否相同？请结 (1)所以动心忍性，曾益其所不能。 合文本内容简要分析。(4分) (2)治其微，则用力寡而功多；救其著，则竭力而不 能及也。 文言文阅读 八下 第14篇 桃花源记 。陶渊明 考情搜索：2016年第二段与《醉翁亭记》第三段对比 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落 英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开 朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外 人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世 避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一 为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不 复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 ?基础层—文言巩基 (14)遂与外人间隔 间隔： 一、词语检测 (15)乃不知有汉 乃： 1.课下注释重点字词 (16)无论魏晋 无论： (1)缘溪行 缘： (17)此人一一为具言所闻为： (2)落英缤纷 落英： (18)余人各复延至其家 延： (19)便扶向路 扶： (3)渔人甚异之 异： 向： (20)处处志之 志： (4)欲穷其林 穷： (21)及郡下 及： (5)仿佛若有光 仿佛： (22)诣太守 诣： (6)才通人 才： (23)欣然规往 规： (7)屋舍俨然 俨然： (24)寻病终 寻： (8)桑竹之属 属： 2.非课下注释词语补充 (9)悉如外人 悉： 2016 (1)武陵人捕鱼为业 为： (10)乃大惊 乃： (2)便舍船 舍： (11)具答之 具： (3)复前行 复： (12)便要还家 要： (4)豁然开朗 豁然： 2016 (13)咸来问讯 咸 (5)屋舍俨然 舍： 32 文言文阅读·安徽语文 一战成名新中考 (6)阡陌交通 交通： 2016 (7)此中人语云 语： (8)既出 既： 3.[埋伏笔]桃花源的入口有什么特点？暗示了什么？ 二、句子翻译（加粗字为课下注释） 1.芳草鲜美，落英缤纷。 2.[2016安徽]土地平旷，屋舍俨然。 4.本文第①段描绘桃花林的景色有什么用意？请简 要分析。 文言 阅读 3有良田、美池、桑竹之属。 4.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 7应用层 核心突破 一、对比点作者情感阅读下面的文字，回答问题。 (16分) 5.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（省略句) 【甲】《桃花源记》第②段 7可补充笔记 【乙】极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿 三、理解型默写 荫中，若张盖。殿前剔牙松数株松身鲜翠嫩黄斑剥 1.《桃花源记》中描写桃花源内环境美好的句子是： 若大鱼鳞，大可七八围许。 暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此 2.《桃花源记》中“ ”运用 地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。余因叹西湖胜 动静结合的手法，展现了桃花源安静祥和的生活环 境，使整个画面充满生机与活力。 景，入梦已久，何日挂进贤冠①，作六桥②下客子，了 3.假期，你在庐山桃花源风景名胜区游玩，看到前面 此山水一段情障③乎？是日分韵，各赋一诗而别。 一 群老人和小孩正快乐地游玩着，你的脑海中浮现 出《桃花源记》中的“ (选自袁宗道《极乐寺纪游》) 四、核心命题点 [注]①进贤冠：古时儒者所戴的一种表示身份的缁 1.[理想社会]作者借桃花源表达了怎样的社会 布冠，这里指弃官退隐。②六桥：在杭州西湖苏堤上， 理想？ 称“跨虹六桥”，风景优美。③情障：这里指情缘。 1.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)才通人 才： (2)悉如外人 悉 (3)余因叹西湖胜景 胜： 2.[虚实结合]本文是如何体现虚实结合的写作手 (4)是日分韵 是 法的？ 2.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应的 位置用“/"”标出。（2分) 殿前剔牙松数株松身鲜翠嫩黄斑剥若大 鱼鳞 文言文阅读·安徽语文 33 3.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) 1.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项 (1)阡陌交通，鸡犬相闻。 是(3分) ( A.“有良田、美池、桑竹之属”的“属”与“忠之属 也”的“属”含义相同。 (2)极乐寺去桥可三里，路径亦佳。 B.“及郡下”的“及”与“将复何及”的“及”含义 不同。 4.【甲【乙】两文同是写景，但表达的情感有所不同。 言文阅 C.“近世有人居海滨者”的“居”与“居天下之广 请简要分析。（4分)》 居”中第一个“居”含义相同。 D.“此人具说来意”的“具”与“具答之”的“具”含 义不同。 2.文中画波浪线的分有两处需要断句，请在相应的 二、阅读下面的文字，回答问题。(16分) 位置用“/”标出。（2分) 【甲】《桃花源记》全文 立飞阁于槎上多贵粮乘槎而去 0可补充笔记 3.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) 【乙】旧说云天河与海通。近世有人居海滨 (1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。 者，年年八月有浮槎①去来，不失期。人有奇志，三 飞阁于槎上多赏②粮乘槎而去。十余日中犹观星 (2)竟不上岸，因还如期。 月日辰，自后茫茫忽忽，亦不觉昼夜。去十余日，奄 4.【开放性】课上展开小组学习，探讨“鸟托邦社会”， 至一处，有城郭状，屋舍甚严。遥望宫中多织妇，见 即“空想社会”。你作为小组发言人，请结合学习 一丈夫牵牛渚次饮之。牵牛人乃惊问曰：“何由至 主题和【甲】【乙】两文内容，写一段话，介绍古人笔 下的“乌托邦社会”。(5分) 此？”此人具说来意，并问：“此是何处？”答曰：“君 还至蜀郡，访严君平③则知之。”竟不上岸，因还如 期。后至蜀，问君平，曰：“某年月日有客星犯牵牛 宿。”计年月，正是此人到天河时也。 (节选自西晋张华《博物志》) [注]①浮槎(chá)：传说中往来于海上和天河之间的 仙舟。槎，木筏。②赍()：携带。③严君平：人名。 第15篇小石潭记柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为 底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。 34 文言文阅读·安徽语文一战成名新中考 2.(2分)夫事未有不生于微而成于著/圣人之虑远/故能谨2.实写：渔人发现桃花源的过程（迷路、入洞、探访），以及首 其微而治之（每处1分） 尾设计的两位人物，让故事真实可感。虚写：桃花源的环 3.(6分)(1)（通过这些）使他的心受到震撼，使他的性格坚 境(“良田美池”)、村民的来源(“先世避秦时乱”)、结局 忍起来，以不断增加他的才干。(“动”1分，“曾益”1分， (“不复得路”“无人问津”)，暗示其虚构性，虚实交织，亦 句意1分) 真亦幻，强化理想社会的朦胧美。 (2)矫正初起的小错，用力少而收效大，挽救已明显的大3.入口是“山有小口，仿佛若有光”“初极狭，才通人”，狭窄 害，往往是竭尽了全力也不能成功。(“治”1分，“著”1 隐蔽且有光亮，暗示桃花源是一个与世隔绝、似真似幻的 分，句意1分) 存在，为后文“不复得路”埋下伏笔 4.(4分)示例1：不相同。甲文认为一个国家会在安乐中灭4.突出了桃花林的奇异，暗示此处将会出现“奇境”，为渔人 亡，在忧患中生存，治国应该居安思危：乙文认为治国需 进入桃花源渲染气氛，也为描写桃花源的美好生活做 要关注小事，以防小事成大患，应防微杜渐 铺垫。 示例2：相同。甲文认为一个国家会在安乐中灭亡，在忧 应用层一核心突破 患中生存，治国应该居安思危；乙文认为治国需要关注小 一、1.(4分)(1)仅仅、只(2)全，都(3)优美，美好 事，以防小事成大患，而防微杜渐就是居安思危，所以 (4)指示代词，这（每空1分） 相同。 2.(2分)殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞 【参考译文】【乙】没有一件事情不是从微小之处产生而逐 (每处1分) 渐发展显著的。圣贤考虑久远，所以能够谨慎地对待微 3.(6分)(1)田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声都可 小的变故并及时予以处理：常人见识短浅，所以一定等到 以互相听到。(“交通”1分，“闻”1分，句意1分) 弊端闹大才来设法挽救。矫正初起的小错，用力少而收 (2)极乐寺离桥大约三里路，道路两旁的风景也很好。 效大：挽救已明显的大害，往往是竭尽了全力也不能成 (“去”1分，“亦”1分，句意1分)》 功。《易经》说“脚踩在霜上，就知道寒冬即将到来”，《尚 4.(4分)甲文勾画出桃花源里和谐安宁的田园图画，表达 书》说“一两天的短暂时间内众多事情都发生着细微的变 出作者追求美好生活的理想。乙文描绘极乐寺优美的景 化”，说的就是这类情况。 致，表达出作者对官场的厌倦，以及对自然山水的渴慕。 八下 【参考译文】【乙】极乐寺离桥大约三里路，道路两旁的风 第14篇桃花源记 景也很好。马在绿荫下前行，（绿荫）就像给马车做的车 基础层一文言巩基 棚。佛殿前有几株“别牙松”，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏 一、1.(1)沿着，顺着(2)落花。一说，初开的花(3)惊 落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围（一人环抱的长度 异，诧异。这里是“对…感到惊异”的意思(4)尽 叫作一围)粗。 (5)隐隐约约，形容看不真切(6)仅仅、只(7)整齐 空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起来这里游玩。 的样子(8)类(9)全，都(10)于是，就(11)详细 我的弟弟袁中郎说：“这个地方就像钱塘苏堤。”黄思立也 (12)同“邀”，邀请(13)全，都(14)隔绝、不通音讯 认为是。我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时 (15)竟然，居然(16)不要说.更不必说(17)对、向 候能挂起进贤冠（挂进贤冠，意思是辞去官职），充当西湖 (18)邀请(19)沿着、顺着先前的(20)做记号 六桥底下的游客，了却我一段山水情缘？当天每人分别 (21)到(22)拜访(23)打算，计划(24)随即，不久 押一个韵，各自作了一首诗，然后道别。 2.(1)作为(2)舍弃(3)再，又(4)开阔敞亮的样子 二、1.(3分)D【解析】A.均为“类”：B.到/来得及：C.均为 (5)房屋(6)交错相通(7)告诉(8)已经 “居住”；D.均为“详细”。故选D。 二、1.芳草遍地，新鲜美好，落花繁多。 2.(2分)立飞阁于槎上/多赍粮/乘槎而去（每处1分） 2.呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的3.(6分)(1)渔人把自己听到的事一一向（桃花源中人）详 房舍。 细地说出，他们都感叹惋惜。(“为”1分，“叹惋”1分，句 3.还有吧沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类 意1分) 4.他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子 (2)最终他没有上岸，于是按时回来。(“竞”1分，“因”1 儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。 分，句意1分) 5.他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说4.(5分)示例：古人笔下的“乌托邦社会”常以与人世隔绝 魏晋了。 的桃源或仙境为载体。如《桃花源记》中，百姓避乱隐居， 三、1.土地平旷屋舍俨然有良田、美池、桑竹之属 耕织自足，民风淳朴，无争无扰；《博物志》中天河之畔的 2.阡陌交通鸡犬相闻 城郭虽神秘，却秩序井然，织妇、牵牛人各司其职。两者 3.黄发垂髫并怡然自乐 皆寄托了古人对理想社会的僮憬：远离现实的纷扰与苦 四、1.作者虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源， 难，人人各尽其力，和谐共生。这种“乌托邦社会”既是对现 寄托了自己对社会及政治的美好理想，表达了自己反对 实的批判，也是对安宁、公正与自由的永恒追求。（结合【甲】 剥削压迫、反对战乱的愿望，也反映了当时人民渴望安居 【乙】文分析，各2分)】 乐业的关好愿望 【参考译文】【乙】旧时传说天河与大海相连通。近代有个 参考答案及解析·安微语文 21 住在海岛上的人，年年八月都会看到海上有一只漂浮着应用层—核心突破 的木筏，来来去去，从不错过预定的时间。有人有个不同 一、1.(4分)(1)大约(2)像狗的牙齿那样(3)常常 寻常的想法，他在木筏上建造了一座阁楼，又带足了干 (4)穷尽、到尽头（每空1分） 粮，于是乘木筏而去。十多天时间里，他还能见到日月星2.(2分)其隙也/则施施而行/漫漫而游（每处1分） 辰，后来则茫茫一片，分不清白天黑夜。离开了十多天， 3.(6分)(1)向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那样 忽然到达一个地方，有城市的样子，房屋整齐。远远望 曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。(“斗”1分，“蛇”1 去，只见官里有许多织女，又看到一男子牵着牛到小岛旁 分，句意1分) 边饮水。牵牛的人吃惊地问：“你是怎么来到此处的？”这 (2)我以为凡是这个州有奇特形状的山，我都游览过了。 个人详细说明来意，并问：“这是什么地方？”那人告诉说： (“异”1分，“有”1分，句意1分) “你回去后到蜀郡，寻访严君平便知道了。”最终他没有上 4.(4分)甲文中，作者起初因小石潭的幽美之景和游鱼的 岸，于是按时回来。后来此人到蜀郡，找到严君平（问起 灵动感到愉悦，但最终被“凄神寒骨，悄怆幽邃”的氛围触 这件事)，严君平回答说：“某年某月，有客星侵犯牵牛星 动，孤寂之情流露，情感由乐变忧，含蓄抒发被贬谪的忧 宿。”计算年月，正是他到银河（见到牵牛人）的时间。 伤苦闷；乙文则以“恒惴慄”起笔，直接点出被贬谪后的惶 第15篇小石潭记 惧心境，“上高山，人深林”的漫游，看似潇洒，实则是借 “倾壶而醉”排遣心中郁结，更显被贬后的孤寂、忧惧与 基础层一文言巩基 迷茫。 一、1.(1)格外(2)水中高地不平的岩石(3)大约 【参考译文【乙】我自从成为被贬的人，住在这个州里，就 表示约数(4)穿透(5)静止不动的样子(6)忽然 常常忧惧不安。如有空闲时间，就慢慢地行走，无拘束地 (7)轻快迅疾的样子(8)凄凉深(9)凄清 游玩。每日和同伴上高山，入深林，走到曲折溪流的尽 2.(1)听到(2)为…高兴(3)好像(4)像北斗星那 头，幽僻的泉水，奇异的山石，没有一处僻远的地方不曾 样像蛇那样(5)围绕(6)使.…凄凉使…寒冷 到过。到了目的地就分开草而坐下，倒尽壶中酒，一醉方 (7)因为(8)停留(9)离开(10)跟随 休。醉了就互相枕着睡觉，睡着了就做梦。心里有向往 二、1.砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格 的好境界，梦里也会奔赴此地。睡醒了就起来，起来了就 外清凉。 回家。我以为凡是这个州的奇特形状的山，我都游览过 2.潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依 了，可是我还不曾知道西山的奇异特别。 傍的。 二、1.(3分)A【解析】A.为…高兴/乐趣：B.均为“格 3.因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经 外”：C.到达/极，点：D.已经/既然。故选A。 历就离开了。 2.(2分)惟其无愧于中/无责于外/而姑寓焉（每处1分） 三、1如鸣珮环水尤清例潭中鱼可百许头皆若空游 3.(6分)(1)溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道 无所依 它的源泉在哪里。(“势”1分，“差互”1分，句意1分) 2.俶尔远逝往来翕忽 (2)而当他称心如意的时候，什么都不能换取这种快乐， 3.凄神寒骨悄怆幽邃 (“方”1分，“易”1分，句意1分) 四、1.采用移步换景的方法，使读者眼前逐一出现不同景 4.(5分)相同，点：均因山水之美获得快乐，体现对自然的喜 物：由小丘到篁竹，由篁竹到水声，由水声寻到小潭，犹 爱。不同点：柳宗元的乐是短暂的，乐中含悲，以乐衬哀， 如跟随导游边移步，边观景，边听讲解，富有画面感和动 抒发被贬后的孤寂凄凉：苏轼的乐是超然的，源于顺应心 态感。 意、内心豁达，不因外物改变，体现对人生的超脱态度。 (相同点1分，不同点各2分) 2.示例1：“日光下澈，影布石上”中的“澈”一字传神，本意 【参考译文】【乙】我年轻的时候，跟随着子瞻到各地游玩。 为“穿透”，写出阳光自上而下穿透水面的动态感，形象写 遇山就登山，遇水就划船，子瞻每次都是带头提起衣服 出潭水的清澈透明。 (卷起裤脚)先下水。有些地方不能到达，子瞻一天就闷 示例2：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”借鱼儿仿佛 闷不乐了。有时他一个人飘然独游，自由自在地在泉边 在空中游动，侧面烘托潭水的清澈见底，不着痕迹地展现 岩石上漫游，采摘着树林中的山花野草，随意捡着山中的 出小石潭水的纯净空灵。 落果，喝着溪水，看到他这样子的人都把他当作神仙。 3.初见小石潭，此时的“乐”是自然之美带来的本能愉悦，是 其实天下的乐事是无穷无尽的，而以顺心如意为最 失意中偶然寻得的片刻安宁，是短暂的。随着游览深人， 快乐。而当他称心如意的时候，什么都不能换取这种快 寂静幽深的氛围与他被贬后孤独无依的处境形成强烈共 乐。到了他兴尽的时候，常常感到吃惊，又自我解嘲。就 鸣，短暂的“乐”被更深沉的“忧”所淹没。由眼前之景触 好像是喝酒吃饭，丰盛的莱肴摆在面前，只不过是为了填 发了慰藉，但他内心的贬谪之悲依旧存在，情感变化折射 饱肚子罢了(，而吃下去后)，那些食物同样都变成了腐臭 出他复杂而矛盾的心境。 的东西。有谁知道哪些东西该吃，哪些东西不该吃呢？ 4.望远亭“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬 只要心中无愧，外面不受到人家的指责，把心思寄托在这 牙差互，不可知其源”，在亭中，远看那曲曲折折没有尽头 山林之间又有什么呢。这就是子瞻在这里找到快乐的 的溪水，会让人充分感受自然的宏伟博大和鬼斧神工。 原因。 22 参考答案及解析·安徽语文