第4篇鱼我所欲也-【一战成名新中考】2026安徽中考语文·一轮复习·文言文阅读

[注]①汉嘉：汉嘉郡。与下文的“西州”等均为地名。3.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)》 ②豪：统帅，首领。这里指位于首位。③万景：万景 (1)余强饮三大白而别。 楼，位于四川省乐山市的高标山（万景山）上。④犍 为、戎、泸：地名。⑤三峨：与下文的“九顶”“乌尤”均 (2)远山缥缈明灭，烟云无际。 为山名。⑥傍：同“旁”，旁边，侧边。⑦山谷：指黄 庭坚。 4.语言运用推荐词结合两文内容，为（甲】文的湖 文言文阅读 1.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项 心亭、【乙】文的万景楼各写一则推荐词。（每则不 是(3分)》 少于50字)(4分) A.“湖中人鸟声俱绝”的“绝”与“哀转久绝”的 “绝”含义相同。 B.“及下船”的“及”与“徐公何能及君也”的“及” 含义相同。 C.“间见错出”的“间”与“时时而间进”的“间”含 义不同。 D.“今不足道矣”的“足”与“足肤皲裂而不知”的 “足”含义不同。 2.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位 置用“/”标出。(2分)》 有乌尤一峰小江水绕之如巧画之图 九下 第4篇鱼我所欲也 《孟子》 ①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲 也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚 于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则 凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有 甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则 不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室 之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之：乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以 已乎？此之谓失其本心。 ?基础层—文言巩基 (6)贤者能勿丧耳 丧： 一、词语检测 (7)蹴尔而与之 蹴： 1.课下注释重点字词 (8)乞人不屑也 不屑： (1)故不为苟得也 苟得： (9)万钟则不辩礼义而受之万钟： (2)死亦我所恶 恶： 辩： (3)故患有所不辟也 患： (10)万钟于我何加焉 何加： 辟： (11)妻妾之奉 奉： (4)如使人之所欲莫甚于生如使： (12)所识穷乏者得我与 得： (5)非独贤者有是心也 是心： 与： (13)乡为身死而不受 乡： 10 文言文阅读·安徽语文 一战成名新中考 (14)是亦不可以已乎 已 4.《鱼我所欲也》中表明“我”不会做“苟且偷生之事” (15)此之谓失其本心 本心： 的句子是： 2.非课下注释词语补充 四、核心命题点 (1)鱼，我所欲也 欲： 1.[2025云南]句子“由是则生而有不用也，由是则可 (2)舍鱼而取熊掌者也 舍： 以辟患而有不为也”中，有人“不用”“不为”的原因 (3)故不为苟得也 故： 是什么？请简要分析。 文 苟： (4)所恶有甚于死者 甚： 言文阅读 (5)如使人之所欲莫甚于生莫： (6)则凡可以得生者何不为也为： 2.请用自己的话概括本文第②段中，“失其本心”的原因。 (7)由是则侧生而有不用也 而： (8)呼尔而与之 呼： 与： (9)是亦不可以已乎 是： 二、句子翻译（加粗字为课下注释） ?应用层 核心突破 1.二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 一、对比点舍生取义阅读下面的文字，回答问题。 (16分) 【甲】《鱼我所欲也》第①段 2.呼尔而与之，行道之人弗受。 0可补充笔记 【乙】宋春华，光绪十二年武进士，授蓝翎侍 3.乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 卫。联军①内犯，春华守城南门。枪中春华左股，众 （省略句)》 欲退，春华负创大呼曰：“今夕之事，有进无退！”众 争夺敌，死伤甚众。敌毕登城，乃仰天叹日：“吾志 4.是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（判断句，判 不遂，负国恩矣！然自接战以来杀敌过当令日之 断词“谓”) 死，亦无所恨。”以首触陴②，死，年三十五。 (节选自《清史稿·忠义传》，有删改) 三、理解型默写 [注]①联军：指八国联军。②牌(p):女墙，城墙上呈 1.《鱼我所欲也》中体现“舍生取义”的生死观的句子 凹凸形的矮墙，是传统的防御建筑。 是：“ 1.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项 2.面对元朝统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒 是(3分) 绝，因为他深知背信弃义换来的高官厚禄，一文不 A.“故不为苟得也”的“得”与“得之心而寓之酒 值！正如孟子《鱼我所欲也》所说的：“ 也”的“得”含义相同。 ” B.“故患有所不辟也”的“患”与“又患无硕师名人 3.孟子在《鱼我所欲也》中认为，饥饿的路人也能坚 与游”的“患”含义不同。 守底线，蔑视性的食物他都不愿接受的句子是： C.“春华负创大呼曰”的“负”与“负势竞上”的 “负”含义不同。 文言文阅读·安徽语文 11 D.“亦无所恨”的“恨”与“叹息痛恨于桓、灵”的[注]①王荆公：即王安石。②药用柴团山人参：这里 “恨”含义相同。 指药方中需要用到紫团山出产的人参。③薛师政：人 2.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位 名。④澡豆：古代供洗涤用的粉剂。⑤领(hui)面： 置用“/”标出。(2分) 洗脸。 然自接战以来杀敌过当今日之死 1.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项 3.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 是(3分) () 文言文阅读 A.“得之则生”的“得”与“便得一山”的“得”含义 不同。 (2)众争夺敌，死伤甚众。 B.“是亦不可以已乎”的“是”与“是鸟也，海运则将 徙于南冥”的“是”含义相同 4.【甲】文中盂子认为如何践行“义”？【乙】文中人物 C.“药不足辞”的“足”与“不足为外人道也”的 事迹能否证明这一观点？请结合具体内容简要说 “足”含义不同。 明理由。(5分) D.“竟不受”的“受”与“受任于败军之际”的“受” 含义相同。 2.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位 二、对比点坚守本心阅读下面的文字，回答问题 置用“/”标出。(2分)》 (15分) 适有之赠公数两不受 【甲】《鱼我所欲也》第②段 3.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)》 可补充笔记 (1)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 【乙】王荆公①病喘，药用紫团山人参②，不可 得。时薛师政③自河东还，适有之赠公数两不受。 人有劝公曰：“公之疾非此药不可治，疾可忧，药不 (2)门人忧之，以问医。 足辞。”公日：“平生无紫团参，亦活到今日。”竞不 4.【甲】文中的“乞人”和【乙】文中的“王荆公”，都保 受。公面黧黑，门人忧之，以问医。医日：“此垢污， 持了本心。联系两个语段，说说人想要保持本心， 非疾也。”进澡豆④令公额面⑤。公曰：“天生黑于 应该怎样做。（4分)》 予，澡豆其如予何！” (选自沈括《梦溪笔谈》) 第5篇送东阳马生序宋濂 考情搜索：2023年全文与《媭砧课诵图序》节选对比考查 ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指 不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之 道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞 色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请 焉。故余虽愚，卒获有所闻。 12 文言文阅读·安徽语文九下 向城墙上的矮墙，死去了，年仅三十五岁。 第4篇 鱼我所欲也 二、1.(3分)C【解析】A.得到/发现：B.均为“指示代词， 这”：C.均为“值得”：D.均为“接受”。故选C。 基础层一文言巩基 一、1.(1)苟且取得。这里是荀且偷生的意思(2)讨厌，憎 2.(2分)适有之/赠公数两/不受（每处1分） 恨(3)祸患，灾难同“避”，躲避(4)假如，假使 3.(6分)(1)（可是有的人）见了优厚的俸禄却不辨别是否 (5)这种心(6)丧失(7)踩踏(8)认为不值得，表 合乎礼义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么益处 示轻视而不肯接受(9)优厚的俸禄同“辨”，辨别 呢！（“辩”1分，“何加”1分，句意1分) (10)有什么益处(11)侍奉(12)同“德”，感恩、感激 (2)他的学生们很担忧，就去询问医生。(“忱”1分，“问” 同“欤”，语气词(13)同“向”，先前、从前(14)停止 1分，句意1分)》 (15)本性。这里指人的羞恶之心 4.(4分)①拒绝金钱、名誉等诱惑，保留做人的底线。②不 2.(1)喜欢，爱好(2)舍弃，放弃(3)所以苟且 因外界评价或压力改变自己的原则和价值观，坚持做真 (4)超过，胜过(5)没有(6)做，干(7)连词，表转 实的自己。（每点2分，意思对即可得分） 折，却(8)没有礼貌地吆喝给，给予(9)指示代词， 【参考译文】【乙】王荆公（王安石）患了气喘病，药方中需要 这，这种做法 用到紫团山出产的人参，（但）找不到。当时薛师政从河东 二、1.如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好 回来，正好有这种人参，就赠送给王安石几两，（王安石）不 放弃鱼而选取熊掌了。 接受。有人劝王安石说：“您的病非用这种药不能治好，疾 2.没有礼貌地吆喝着给他，过路的饥民也不肯接受。 病是令人忧虑的，（这点）药物就不值得推辞了。”王安石说： 3.先前为了“礼义”，宁愿死也不接受施舍，现在（有人）为了 “我一辈子没有柴团参，也活到今天了。”最终没有接受。王 所认识的穷困的人感激自已却接受了。 安石的面色黑黄，他的学生们很担忧，就去询问医生。医生 4.这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫作丧失了人的 说：“这是脸上的污垢，不是疾病。”（医生）送给他澡豆让他 羞恶之心。 洗脸。王安石说：“上天赐给我黑色的皮肤，澡豆又能拿它 三、1.二者不可得兼舍生而取义者也 怎么办呢！” 2.万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉 第5篇送东阳马生序 3.呼尔而与之行道之人弗受 基础层一文言巩基 4.生亦我所欲所欲有甚于生者故不为苟得也 一、1.(1)得到(2)借(3)跑(4)超过约定期限 四、1.有人“不用”“不为”是因为他们对“义”的喜爱胜过生 (5)快步走(6)挤满(7)略微言辞和脸色 命，对“不义”的憎恨超过死亡，他们不愿为活命而做苟 (8)引、提出询问(9)训斥，呵责(10)周到 且之事，不愿为避患而行不义之举。 2.①贪图物质享受(“为宫室之关”)：为追求华关的居所而 (11)回答，答复。这里是辩解的意思(12)等待 (13)极(14)同“肢”(15)热水浇(16)暖 放弃道义。②沉迷私欲满足(“为妻妾之奉”)：因贪恋他 人的侍奉屈从于利益诱惑。③追求虚荣认可(“为所识穷 (17)供养，给…吃(18)同“披”(19)用作动词，在 乏者得我”)：渴望被他人感激或仰慕，为虚名背弃原则。 腰间佩戴(20)香气(21)参与(22)跟随(23)给 应用层—核心突破 予，赠送(24)饥饿(25)拜见(26)诋毁，毁谤 2.(1)爱好，特别喜欢(2)更加(3)忧虑，担心(4)曾 一、1.(3分)A【解析】A.取得/领会：B.祸患，灾难/担心、 忧虑；C.遭受/凭借：D.均为“遗憾”。故选A。 经(5)有时(6)虽然(7)终于，最终(8)低下 2.(2分)然自接战以来/杀敌过当/今日之死（每处1分） (9)称道 3.(6分)(1)不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够 二、1.曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学 不丧失（它）罢了。(“非”1分，“丧”1分，句意1分) 问的前辈请教。 (2)众人争着和敌人搏斗，死伤的人很多。(“夺”1分，第2.提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。 二个“众”1分，句意1分) 3.寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东 4.(5分)孟子主张“舍生取义”。乙文中宋春华在抵御八国 西可以享受。 联军攻城时，负伤死守，城陷后自感有负国恩，以头撞墙， 4.我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，一点不羡慕他们。 壮烈殉国，以明其志，这正是“舍生取义”的表现。（第15.因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 问2分，第2问3分) 6.同他议论辩驳，言辞谦和，脸色平易。 【参考译文【乙】宋春华，在光绪十二年考中武进士，被授予 三、1.以中有足乐者不知口体之奉不若人也 蓝翎侍卫的官职。八国联军入侵我国，宋春华守卫城南门。 2.援疑质理俯身倾耳以请 枪射中了宋春华的左腿，众人想要后退，宋春华身负重创仍3.益慕圣贤之道又患无硕师名人与游 大声呼喊说：“今晚这件事，只有前进没有后退！”众人争着四、1.①幼时家贫，通过借书抄书来增长知识。②不畏路途 和敌人搏斗，死伤的人很多。敌人全部登上了城墙，（宋春 艰难、天气寒冷到百里外求学、拜师。③忍受先达的倨傲 华)于是仰天长叹说：“我的志向不能实现，辜负了国家的恩 粗暴，自已谦虚恭敬地请教问题。④不畏生活的艰难，虽 德了！然而自从交战以来，杀死的敌人已经超过了我方死 然组袍敝衣，却从不羡慕别人的吃喝、穿戴，专心学习。 伤的人数，今天死去，也没有什么可遗憾的。”（说完）用头撞 ⑤面对穷冬烈风、雪深数尺，仍负箧曳屣行深山巨谷中。 14 参考答案及解析·安微语文