专题05 名篇名句默写（期末真题汇编，陕晋青宁专用）高二语文上学期

专题05 名篇名句默写 一、（24-25高二上·山西省长治市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）慧慧正为如何在作文中具体表现人的沧桑年老之态而发愁，夏老师建议她参考《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中的“ ， ”两句。 （2）诸葛亮让后世的爱国志士心生敬仰，比如陆游就在《书愤》中表达了他的赞叹：“ ， ！” （3）晋雅中学在高二上学期结束后举办学习成果交流会，高二同学在复盘语文学科时发现，这学期学习的古诗词中“玉”频繁出现，如“ ”和“ ”等，从中不难看出古代“玉文化”的兴盛。 二、（24-25高二上·青海省西宁市湟中区·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“人生无离别，谁知恩爱重”，生离或许能互诉情衷，而死别却只能如苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中用“ ， ”来表达梦中与伊人相见时的无尽怆痛。 （2）欧阳修《五代史伶官传序》中“ ， ”两句，与孟子的“生于忧患，死于安乐”意思相近。 （3）高适《燕歌行》中“ ， ”两句貌似揄扬汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽，为下文埋下伏笔。 三、（24-25高二上·陕西省汉中市十校联盟·期末）补写出下列句子中空缺的部分。 （1）《过秦论》中“ ， ”形象地描写了始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 （2）《五代史伶官传序》中告诫人们要防微杜渐，不要玩物丧志的两句是：“ ， 。” （3）古代诗人常用“沧海”这一意象展现宽阔的胸襟、寄托忧思情怀，或抒发离情别绪，比如：“ ， 。” 四、（24-25高二上·陕西省榆林市八校联考·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1)杜甫《登高》中“ ， ”两句，抒发了诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁难以排遣的心情。 （2)小芳最近成绩下滑，对学习丧失了信心，你可以用《将进酒》中“ ， ”两句来劝她振作精神，重拾信心。 （3）中秋节，小刚一家人在月下赏桂花，爸爸说古人常将“月”和“花”这两个意象结合起来表情达意，小刚脱口而出：“‘ ， ’两句就是这样。” 五、（24-25高二上·宁夏吴忠市兰亭中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《过秦论》中，写秦孝公时期占据有利地势和地理位置的两句是：“ ， 。” （2）李商隐的《锦瑟》中，“ ， ”两句，借用庄周梦蝶、杜鹃啼血的典故营造朦胧的意境。 （3）《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是：“ ， 。” （4）黑云压城城欲摧， 。李贺《雁门太守行》 （5）从今若许闲乘月， 。陆游《游山西村》 一、（24-25高二上·山西省太原市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明在作文中引述了杜甫为房琯进言而被肃宗疏远、岳飞精忠报国却含冤屈死等事件作为论据，他想用《屈原列传》中的两句话概括所举事例，最恰当的两句是：“ ， 。” （2）《锦瑟》中运用庄周和望帝的典故营造朦胧哀怨意境的诗句是：“ ， 。” （3）边塞诗中，常用“旗帜”这一意象描写军旅生活。如：“ ， 。” 二、（24-25高二上·山西省阳泉市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《老子》第六十四章中以树为喻，指出强大的事物都是从微小开始萌发的两句是“ ， ”。 （2）《燕歌行并序》中的“ ， ”二句，与王昌龄《出塞》中的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”有相似之处。 （3）“铁马”，即身披铁甲的战马和骑兵，古代诗人常以此来营造雄壮开阔的战争氛围，比如“ ， ”。 三、（24-25高二上·陕西省西安市部分学校·期末）补写出下面句子中的空缺部分。 （1）老子认为，事情将成之时，人们开始懈怠，所以出现“ ， ”的结果。 （2）《春江花月夜》中托鸿雁、鲤鱼捎书带信，但并无回音的是“ ， ”。 （3）《将进酒》中，“ ， ”两句是诗人的豪情，也是他的愤慨之语，充分肯定“饮者”的地位。 四、（24-25高二上·青海省石嘴山市一中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中，苏轼在描写月光下江水清澈、景色宁静美好时，写道：“ ， 。”这几句诗不仅展现了赤壁夜景的美丽，也表达了作者内心的宁静与超脱。 （2）《师说》中，韩愈在强调老师的作用和职责时，明确指出：“ ， 。”这句话不仅阐明了老师的职责，也反映了韩愈对教育的深刻认识和对教师的崇高敬意。 （3）许多作者都喜欢描写秋天景色的诗句，体现秋天特有的景象和氛围。例如“ ， ”这句诗通过描绘秋天山林的色彩变化，展现了秋天的美丽与宁静。 五、（24-25高二上·青海省灵武市一中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）贾谊《过秦论》中用“ ， ”两句总结了秦王朝的愚民做法。 （2）欧阳修《五代史伶官传序》中“ ， ”两句，与孟子的“生于忧患，死于安乐”意思相近。 （3）《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行评价的句子是：“ ， 。” 一、（24-25高二上·山西省晋城市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《屈原列传》中，司马迁认为屈原《离骚》文章的内容虽然细小但含义却极为博大，所举的事例虽浅近但意义却很深远的句子是“ ， ” （2）秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原，《过秦论》中“ ， ”两句就是对该事件效果的概括。 （3）古代文人擅长借“梦”寄托情思，李白、李商隐、苏轼、姜夔等文人都有这方面的名句，试从这些文人的作品中任选两句，如“ ， ”。 二、（24-25高二上·青海省西宁市部分学校·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《屈原列传》中，司马迁认为屈原《离骚》文章的内容虽然细小但含义却极弘大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是： ， 。 （2）《（论语》十二章》中“ ， ”两句，揭示了处理人际关系的一项重要原则——将心比心，换位思考，同时体现了更强的自我责任感和道德约束力。 （3）“窗”是生活中的常见物象，却拥有独特的美感，古人常常以“窗”来帮助表情达意，例如：“ ， 。” 三、（24-25高二上·宁夏银川市一中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《燕歌行》中，“ ， ”二句，有力地渲染了塞外古战场艰苦的自然环境和爱国战士殊死奋战的悲凉气氛。 （2）李贺《李凭箜篌引》中，以声摹声、构思奇特，并使用通感手法将箜篌的乐声描摹得立体可感的两句是“ ， ”。 （3）《红楼梦》中，林黛玉把贾母送给她的原唤鹦哥的丫鬓改名为紫鹃，红学界普遍认为这暗示了黛玉的悲剧命运。杜鹃又名子规、杜宇，这个意象在中国古典诗词中常寓意悲苦。比如李白《蜀道难》中的“又闻子规啼夜月”，白居易《琵琶行》中的“杜鹃啼血猿哀鸣”，李商隐《锦瑟》中的“ ， ”。 （4）《蜀相》《书愤》同是歌咏诸葛亮，《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”表现出杜甫对诸葛亮献身精神的景仰和对他事业未竟的痛惜心情。陆游借诸葛亮忠君爱国的精神品质来表明自己的爱国热情至老不移，他在《书愤》中写下“ ， ”渴望效法诸葛亮，施展抱负。 四、（24-25高二上·陕西省西安市陕西师大附中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《屈原列传》中，作者司马迁连用两个被动句“ ， ”写出了屈原内心生怨的直接原因。 （2）在《过秦论》中，战国诸雄为了对抗强大的秦国，采取了“ ， ”的外交策略。 （3）高适《燕歌行》中的诗句“ ”描写了金鼓震天的盛大出征场面，为我们展开了一幅浩浩荡荡、气势壮阔的行军图。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 名篇名句默写 一、（24-25高二上·山西省长治市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）慧慧正为如何在作文中具体表现人的沧桑年老之态而发愁，夏老师建议她参考《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中的“ ， ”两句。 （2）诸葛亮让后世的爱国志士心生敬仰，比如陆游就在《书愤》中表达了他的赞叹：“ ， ！” （3）晋雅中学在高二上学期结束后举办学习成果交流会，高二同学在复盘语文学科时发现，这学期学习的古诗词中“玉”频繁出现，如“ ”和“ ”等，从中不难看出古代“玉文化”的兴盛。 【答案】 尘满面 鬓如霜 出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 玉户帘中卷不去（大珠小珠落玉盘/一片冰心在玉壶） 钟鼓馔玉不足贵（玉箸应啼别离后/昆山玉碎凤凰叫/蓝田日暖玉生烟） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：鬓、名世、堪、馔、箸、蓝。 二、（24-25高二上·青海省西宁市湟中区·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“人生无离别，谁知恩爱重”，生离或许能互诉情衷，而死别却只能如苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中用“ ， ”来表达梦中与伊人相见时的无尽怆痛。 （2）欧阳修《五代史伶官传序》中“ ， ”两句，与孟子的“生于忧患，死于安乐”意思相近。 （3）高适《燕歌行》中“ ， ”两句貌似揄扬汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽，为下文埋下伏笔。 【答案】 相顾无言 惟有泪千行 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 男儿本自重横行 天子非常赐颜色 【解析】本题考查学生默写名篇名句的能力。 易错字有：惟、逸、豫、赐。 三、（24-25高二上·陕西省汉中市十校联盟·期末）补写出下列句子中空缺的部分。 （1）《过秦论》中“ ， ”形象地描写了始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 （2）《五代史伶官传序》中告诫人们要防微杜渐，不要玩物丧志的两句是：“ ， 。” （3）古代诗人常用“沧海”这一意象展现宽阔的胸襟、寄托忧思情怀，或抒发离情别绪，比如：“ ， 。” 【答案】 良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟（东临碣石，以观沧海/曾经沧海难为水，除却巫山不是云/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海) 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：弩、卒、忽、溺、珠、蓝田、暖。 四、（24-25高二上·陕西省榆林市八校联考·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1)杜甫《登高》中“ ， ”两句，抒发了诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁难以排遣的心情。 （2)小芳最近成绩下滑，对学习丧失了信心，你可以用《将进酒》中“ ， ”两句来劝她振作精神，重拾信心。 （3）中秋节，小刚一家人在月下赏桂花，爸爸说古人常将“月”和“花”这两个意象结合起来表情达意，小刚脱口而出：“‘ ， ’两句就是这样。” 【答案】 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 天生我材必有用 千金散尽还复来 江流宛转绕芳甸 月照花林皆似霰（春花秋月何时了 往事知多少) 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：鬓、潦倒、材、宛转、霰。 五、（24-25高二上·宁夏吴忠市兰亭中学·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《过秦论》中，写秦孝公时期占据有利地势和地理位置的两句是：“ ， 。” （2）李商隐的《锦瑟》中，“ ， ”两句，借用庄周梦蝶、杜鹃啼血的典故营造朦胧的意境。 （3）《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是：“ ， 。” （4）黑云压城城欲摧， 。李贺《雁门太守行》 （5）从今若许闲乘月， 。陆游《游山西村》 【答案】 秦孝公据崤函之固 拥雍州之地 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关 甲光向日金鳞开 拄杖无时夜叩门 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：孝、据、崤函、雍、蝴蝶、洲、渡、鳞、叩。 一、（24-25高二上·山西省太原市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明在作文中引述了杜甫为房琯进言而被肃宗疏远、岳飞精忠报国却含冤屈死等事件作为论据，他想用《屈原列传》中的两句话概括所举事例，最恰当的两句是：“ ， 。” （2）《锦瑟》中运用庄周和望帝的典故营造朦胧哀怨意境的诗句是：“ ， 。” （3）边塞诗中，常用“旗帜”这一意象描写军旅生活。如：“ ， 。” 【答案】 信而见疑 忠而被谤 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 金伐鼓下榆关 旌旆逶迤碣石间（纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：谤、鹃、、旌旆、逶迤、碣、掣。 二、（24-25高二上·山西省阳泉市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《老子》第六十四章中以树为喻，指出强大的事物都是从微小开始萌发的两句是“ ， ”。 （2）《燕歌行并序》中的“ ， ”二句，与王昌龄《出塞》中的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”有相似之处。 （3）“铁马”，即身披铁甲的战马和骑兵，古代诗人常以此来营造雄壮开阔的战争氛围，比如“ ， ”。 【答案】 合抱之木 生于毫末 君不见沙场征战苦 至今犹忆李将军 楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关（夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来/金戈铁马，气吞万里如虎） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“毫”“末”“渡”“阑”。 三、（24-25高二上·陕西省西安市部分学校·期末）补写出下面句子中的空缺部分。 （1）老子认为，事情将成之时，人们开始懈怠，所以出现“ ， ”的结果。 （2）《春江花月夜》中托鸿雁、鲤鱼捎书带信，但并无回音的是“ ， ”。 （3）《将进酒》中，“ ， ”两句是诗人的豪情，也是他的愤慨之语，充分肯定“饮者”的地位。 【答案】 民之从事 常于几成而败之 鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文 古来圣贤皆寂寞 惟有饮者留其名 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“几”“度”“潜”“寞”“惟”。 四、（24-25高二上·青海省石嘴山市一中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中，苏轼在描写月光下江水清澈、景色宁静美好时，写道：“ ， 。”这几句诗不仅展现了赤壁夜景的美丽，也表达了作者内心的宁静与超脱。 （2）《师说》中，韩愈在强调老师的作用和职责时，明确指出：“ ， 。”这句话不仅阐明了老师的职责，也反映了韩愈对教育的深刻认识和对教师的崇高敬意。 （3）许多作者都喜欢描写秋天景色的诗句，体现秋天特有的景象和氛围。例如“ ， ”这句诗通过描绘秋天山林的色彩变化，展现了秋天的美丽与宁静。 【答案】 清风徐来 水波不兴 师者 所以传道受业解惑也 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花（空山新雨后，天气晚来秋/湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：受、潭、磨。 五、（24-25高二上·青海省灵武市一中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）贾谊《过秦论》中用“ ， ”两句总结了秦王朝的愚民做法。 （2）欧阳修《五代史伶官传序》中“ ， ”两句，与孟子的“生于忧患，死于安乐”意思相近。 （3）《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行评价的句子是：“ ， 。” 【答案】 于是废先王之道 焚百家之言 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 《国风》好色而不淫 《小雅》怨诽而不乱 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“焚”“逸豫”“淫”“诽”。 一、（24-25高二上·山西省晋城市·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《屈原列传》中，司马迁认为屈原《离骚》文章的内容虽然细小但含义却极为博大，所举的事例虽浅近但意义却很深远的句子是“ ， ” （2）秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原，《过秦论》中“ ， ”两句就是对该事件效果的概括。 （3）古代文人擅长借“梦”寄托情思，李白、李商隐、苏轼、姜夔等文人都有这方面的名句，试从这些文人的作品中任选两句，如“ ， ”。 【答案】 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨 我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月（庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃/人生如梦，一尊还酹江月/青楼梦好，难赋深情） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：迩、牧、报怨、度、尊、酹。 二、（24-25高二上·青海省西宁市部分学校·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《屈原列传》中，司马迁认为屈原《离骚》文章的内容虽然细小但含义却极弘大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是： ， 。 （2）《（论语》十二章》中“ ， ”两句，揭示了处理人际关系的一项重要原则——将心比心，换位思考，同时体现了更强的自我责任感和道德约束力。 （3）“窗”是生活中的常见物象，却拥有独特的美感，古人常常以“窗”来帮助表情达意，例如：“ ， 。” 【答案】 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 己所不欲 勿施于人 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时（窗含西岭千秋雪  门泊东吴万里船/小轩窗  正梳妆） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句及文学常识的能力。 易错字词有：“指”“迩”“施”“梳妆”。 三、（24-25高二上·宁夏银川市一中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《燕歌行》中，“ ， ”二句，有力地渲染了塞外古战场艰苦的自然环境和爱国战士殊死奋战的悲凉气氛。 （2）李贺《李凭箜篌引》中，以声摹声、构思奇特，并使用通感手法将箜篌的乐声描摹得立体可感的两句是“ ， ”。 （3）《红楼梦》中，林黛玉把贾母送给她的原唤鹦哥的丫鬓改名为紫鹃，红学界普遍认为这暗示了黛玉的悲剧命运。杜鹃又名子规、杜宇，这个意象在中国古典诗词中常寓意悲苦。比如李白《蜀道难》中的“又闻子规啼夜月”，白居易《琵琶行》中的“杜鹃啼血猿哀鸣”，李商隐《锦瑟》中的“ ， ”。 （4）《蜀相》《书愤》同是歌咏诸葛亮，《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”表现出杜甫对诸葛亮献身精神的景仰和对他事业未竟的痛惜心情。陆游借诸葛亮忠君爱国的精神品质来表明自己的爱国热情至老不移，他在《书愤》中写下“ ， ”渴望效法诸葛亮，施展抱负。 【答案】 大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀 昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如：腓、凰、托、名。 四、（24-25高二上·陕西省西安市陕西师大附中·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《屈原列传》中，作者司马迁连用两个被动句“ ， ”写出了屈原内心生怨的直接原因。 （2）在《过秦论》中，战国诸雄为了对抗强大的秦国，采取了“ ， ”的外交策略。 （3）高适《燕歌行》中的诗句“ ”描写了金鼓震天的盛大出征场面，为我们展开了一幅浩浩荡荡、气势壮阔的行军图。 【答案】 信而见疑 忠而被谤 合从缔交 相与为一 𪭢金伐鼓下榆关 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：谤、从、缔、𪭢。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $